第第頁(yè)廣西玉林市北流市2023—2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期1月期末歷史試題一、選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)把答案填入答題卡的對(duì)應(yīng)題號(hào)）1．實(shí)物史料是歷史研究的重要證據(jù)。下面河姆渡遺址的考古發(fā)現(xiàn)共同證明了（）??A．原始農(nóng)業(yè)興起 B．階級(jí)分化產(chǎn)生C．早期國(guó)家產(chǎn)生 D．早期城市出現(xiàn)2．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)規(guī)定要在每年的每個(gè)季度對(duì)耕牛進(jìn)行評(píng)比，那些把耕牛養(yǎng)得很壯實(shí)、很健康的，還能得到獎(jiǎng)勵(lì)；反之，如果耕牛養(yǎng)的不好、瘦了，當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)管理耕牛的官，要跟著受到處罰。通過(guò)該材料可以了解當(dāng)時(shí)（）A．保護(hù)動(dòng)物觀念 B．百家爭(zhēng)鳴局面C．諸侯紛爭(zhēng)狀況 D．重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)3．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含治國(guó)理政的政治智慧。黨的二十大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)：“江山就是人民，人民就是江山”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期與這一理念最為相近的思想主張是（）A．道家批判貴族的奢侈生活 B．儒家認(rèn)為取得民心才能得天下C．墨家政治上主張無(wú)為而治 D．法家主張治國(guó)要靠法令權(quán)術(shù)等4．如圖為都江堰工程，其主體體現(xiàn)了受地轉(zhuǎn)偏向力影響，北半球從北往南運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)向右偏移的這一原理，并借助地勢(shì)和彎道來(lái)排沙和泄洪。這說(shuō)明都江堰（）A．同時(shí)具備防洪和灌溉的功能 B．是世界最早大型水利工程C．是中國(guó)先民高超智慧的結(jié)晶 D．完全遷就自然地勢(shì)因素5．《史記·孝文本紀(jì)》載：“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民。”2021年重大考古發(fā)現(xiàn)，陜西省西安市白鹿原江村大墓即為漢文帝霸陵，陵墓中的陪葬物以陶器為主，金銀器很少。二者相互印證了漢文帝（）A．勤儉治國(guó) B．以法治國(guó) C．重視農(nóng)業(yè) D．推崇孝道6．近年廣為傳唱的《如愿》歌詞“盛世，如你所愿”引發(fā)眾網(wǎng)友無(wú)限感慨，出現(xiàn)在東漢初年的盛世局面是（）A．秦并天下 B．百家爭(zhēng)鳴C．漢武帝大一統(tǒng) D．光武中興7．“他以堅(jiān)韌不拔的勇氣和毅力，克服了重重的困難，終于完成了出使的任務(wù)。從此以后，西域天山南北各國(guó)相繼歸漢，橫貫東西的絲綢之路亦由此開辟”?！八敝傅氖牵ǎ〢．商鞅 B．張騫 C．班超 D．甘英8．新疆地區(qū)是我國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割的一部分，該地區(qū)正式歸屬中央政府統(tǒng)轄開始于公元前60年西漢王朝設(shè)置管理此地的最高長(zhǎng)官是（）A．御史大夫 B．西域都護(hù) C．丞相 D．刺史9．“中世紀(jì)歐洲印刷一部《圣經(jīng)》，至少需要三百多張羊皮。這種狀況如果繼續(xù)下去，那么除了少數(shù)富有的人以外，沒(méi)有人買得起書，文化信息的傳播就會(huì)受到極大的限制?！敝袊?guó)兩漢時(shí)期的一項(xiàng)發(fā)明從根本上改變了這一狀況，它是（）A．火藥 B．指南針 C．造紙術(shù) D．活字印刷術(shù)10．小明在期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)一些容易混淆的知識(shí)進(jìn)行了梳理。下列史實(shí)表述正確的是（）A．曹丕率軍南下和孫劉聯(lián)軍在官渡大戰(zhàn)B．曹操?gòu)U掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝C．諸葛亮在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢D．孫權(quán)在建業(yè)稱帝，國(guó)號(hào)吳11．如圖是三國(guó)鼎立形勢(shì)圖，據(jù)圖判斷，我們的家鄉(xiāng)廣西玉林當(dāng)時(shí)是處在哪個(gè)政權(quán)的管理之下（）A．魏國(guó) B．蜀國(guó) C．吳國(guó) D．北魏12．正確區(qū)分歷史史實(shí)與史論，是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下列表述屬于史論的是（）A．漢武帝是具有雄才大略的政治家B．公元前138年，張騫出使西域C．東漢末年，張角創(chuàng)立了太平道D．280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國(guó)13．歷中的時(shí)空觀念是指歷史時(shí)序觀念和歷史地理觀念。下面時(shí)間軸空白處的政權(quán)名稱是（）A．秦朝 B．西漢 C．西晉 D．東晉14．學(xué)習(xí)歷史需要了解和掌握歷史紀(jì)年方法。淝水之戰(zhàn)發(fā)生在公元383年還可以表述為（）A．公元3世紀(jì)初 B．公元3世紀(jì)末 C．公元4世紀(jì)初 D．公元4世紀(jì)末15．下圖是一本中國(guó)簡(jiǎn)史類圖書的目錄（節(jié)選）。判斷第三章的題目應(yīng)該是（）導(dǎo)言中國(guó)的誕生第一章先秦：中華文明的氣質(zhì)來(lái)源第二章秦漢：中華帝國(guó)的框架第三章魏晉南北朝：____……A．民族與思想大融合 B．帝國(guó)的盛放與凋殘C．現(xiàn)代的“拂曉時(shí)辰” D．沒(méi)能進(jìn)入的“大航海時(shí)代”16．魏晉南北朝時(shí)期，本是胡人喜食的乳酪，成為北方漢人廣泛流行的副食，原是羌人的羌煮，也有不少人喜歡。這反映出當(dāng)時(shí)（）A．絲綢之路始通 B．北方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)C．民族交融加強(qiáng) D．南北政權(quán)分立17．賈思勰在《齊民要術(shù)》中提出“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無(wú)獲”。這反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要（）A．總結(jié)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù) B．遵循自然規(guī)律C．改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具 D．多種經(jīng)營(yíng)和商品生產(chǎn)18．三國(guó)時(shí)劉徽首創(chuàng)“割圓術(shù)”，祖沖之運(yùn)用他的方法，把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，領(lǐng)先世界近千年。據(jù)此可知（）A．科技文化在繼承中發(fā)展 B．生產(chǎn)技術(shù)在實(shí)踐中提高C．書法藝術(shù)已經(jīng)發(fā)展成熟 D．雕刻技藝堪稱爐火純青二、非選擇題（本大題共3小題，40題11分，41題13分，42題15分，共39分）19．古代農(nóng)業(yè)是立國(guó)之本，固國(guó)之本。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一七八千年前，中國(guó)北方和南方的農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展，未、耜的出現(xiàn)和普遍使用，粟、稻的種植，糧食的儲(chǔ)備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展……內(nèi)部大小血緣集體之間以及個(gè)人之間，關(guān)系平等和睦。——《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》材料二漢高祖時(shí)期，下令軍隊(duì)官兵復(fù)員為民；把因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民；采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān).文帝、景帝時(shí)期，進(jìn)一步推行輕徭薄賦政策，把田賦降至三十稅一、并成為漢朝定制。這些措施促進(jìn)了西漢農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力有了很大增強(qiáng)，出現(xiàn)了歷史上稱為“____”的統(tǒng)治局面?！幾灾旖B侯等《中國(guó)古代史》（下）材料三（東晉建立后）江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐（物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……會(huì)土（會(huì)稽郡）帶海傍湖，良疇亦數(shù)十萬(wàn)頃，膏腴土地……荊城（今荊州）跨南楚之畜，揚(yáng)州有全吳之沃……絲綿布帛之饒，覆衣天下。——《宋書》（1）根據(jù)材料一、寫出我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)。（至少寫出兩點(diǎn)）（2）請(qǐng)將材料二中的“____”處補(bǔ)充完整。并根據(jù)材料二、概括西漢農(nóng)業(yè)政策的特點(diǎn)。（3）根據(jù)材料三、歸納東晉建立后江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。（4）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勣r(nóng)業(yè)發(fā)展與國(guó)家強(qiáng)盛之間的關(guān)系。20．中國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在兩千多年的封建社會(huì)里，歷代王朝都從思想、文化、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系等方面采取措施鞏固統(tǒng)治。閱讀材料，并結(jié)合所學(xué)，回答問(wèn)題。材料一如下圖材料二董仲舒非常強(qiáng)調(diào)“大一統(tǒng)”，從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，他主張政治上必須統(tǒng)一于天子，思想上也必須統(tǒng)一、……這種思想是漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)制度的理論依據(jù)。——摘編自《文物秦漢史》材料三北魏孝文帝進(jìn)一步推行改革措施，規(guī)定以漢語(yǔ)代替鮮卑語(yǔ)、以漢服代替鮮卑服、改革的守舊貴族。其一系列舉動(dòng)推動(dòng)了北魏發(fā)展，有效地緩解了民族隔閡，促進(jìn)了文明進(jìn)步和民族交融?！幾浴缎⑽牡鄹母铩罚?）史料是我們了解歷史的重要依據(jù)，主要包括：文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、口述史料等多種類型。材料一所示均屬于哪一類型的史料？它們分別體現(xiàn)了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪兩項(xiàng)措施？（2）根據(jù)材料二、指出董仲舒主張的核心觀點(diǎn)。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出漢武帝在思想上采納他的什么建議？（3）根據(jù)材料三指出孝文帝改革的漢化措施。（至少寫出兩點(diǎn)），簡(jiǎn)述北魏孝文帝改革的歷史意義。（4）綜合上述材料，歸納促進(jìn)古代社會(huì)進(jìn)步的因素。（至少寫出兩點(diǎn)）21．七年級(jí)一班同學(xué)參觀我國(guó)古代文化長(zhǎng)廊主題展，并圍繞“社會(huì)發(fā)展”主題進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你參與完成下列相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。領(lǐng)域重要成果建筑李冰主持修建都江堰，使得成都平原成為沃野，被稱為“A”，至今，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，在世界水利史上絕無(wú)僅有。秦始皇修筑長(zhǎng)城，長(zhǎng)城西起B(yǎng)，東到C，這就是舉世聞名的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”?？萍糄人名改進(jìn)造紙術(shù)，使得紙的使用日益普遍，也促進(jìn)世界各國(guó)的造紙術(shù)發(fā)展，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。張仲景寫成的《E》，總結(jié)各種疾病的癥候，歷代醫(yī)家對(duì)之推崇備至，贊譽(yù)有加，是后世從醫(yī)者必修的經(jīng)典著作.生產(chǎn)工具漢代樓車，是古代世界先進(jìn)的農(nóng)業(yè)工具，形狀與構(gòu)造已初步定型，直至今天農(nóng)村使用的耬車仍沒(méi)有多大變化，可以算是現(xiàn)代播種機(jī)的雛形。馬鈞制作的翻車，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民最常用的水利灌溉器械之一、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮了極其重要的作用。改革公元前356年，商鞅主持變法.商鞅推行一系列改革措施，使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。遷都中原后，這場(chǎng)改革更加積極地吸收中原先進(jìn)文化和制度，例如，尊孔子，為群臣“班賜冠服”，并“行幸魯城，親祠孔子廟”，依漢律制定禮樂(lè)刑罰……這場(chǎng)改革，對(duì)北魏社會(huì)政治生活乃至中國(guó)歷史都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（1）補(bǔ)全表格中A、B、C、D.E五處的內(nèi)容。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，商鞅變法的內(nèi)容中，哪項(xiàng)措施有利于“提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力”？（3）綜合以上材料，從“建筑”“科技”“生產(chǎn)工具”“改革”“杰出人物”中任選取一個(gè)角度，以“社會(huì)發(fā)展”為主題提煉觀點(diǎn)，運(yùn)用材料和結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，條理清楚，總結(jié)提升）

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】生活在距今約七千年浙江省余姚市（長(zhǎng)江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過(guò)著定居生活，種植水稻。他們還飼養(yǎng)家畜，會(huì)制造陶器、簡(jiǎn)單的玉器和原始樂(lè)器，會(huì)挖水井，共同證明了原始農(nóng)業(yè)興起，A符合題意；

選項(xiàng)BCD與題意表述不符，排除；故答案為A?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要正確理解題意，考查了河姆渡原始居民，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。2．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)材料“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)規(guī)定要在每年的每個(gè)季度對(duì)耕牛進(jìn)行評(píng)比，那些把耕牛養(yǎng)得很壯實(shí)、很健康的，還能得到獎(jiǎng)勵(lì)；反之，如果耕牛養(yǎng)的不好、瘦了，當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)管理耕牛的官，要跟著受到處罰。”可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)很注重對(duì)耕牛的飼養(yǎng)，耕牛的主要職能是進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，所以這體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

A項(xiàng)注重對(duì)耕牛的飼養(yǎng)不屬于保護(hù)動(dòng)物觀念，不符合題意；

B項(xiàng)百家爭(zhēng)鳴局面指的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各個(gè)學(xué)派表達(dá)見解使得思想文化繁榮的局面，不符合題意；

C項(xiàng)材料沒(méi)有涉及諸侯紛爭(zhēng)，不符合題意；

D項(xiàng)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理解正確，符合題意；

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查鐵器和牛耕的使用及學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。3．【答案】B【解析】【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)儒家學(xué)派代表人物孟子反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)，提出以“仁政”治國(guó)和“民貴君輕”的民本思想?！敖骄褪侨嗣瘢嗣窬褪墙健笔钦f(shuō)人民群眾對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)，保障和改善人民生活就是我們的追求，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期與這一理念最為相近的思想主張是儒家認(rèn)為取得民心才能得天下，B項(xiàng)正確；

道家批判貴族的奢侈生活與“民本”思想無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)。

墨家政治上主張無(wú)為而治與“民本”思想無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。

法家主張治國(guó)要靠法令權(quán)術(shù)等與“民本”思想無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查儒家思想的相關(guān)史實(shí)，本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記儒家思想的相關(guān)史實(shí)。4．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，都江堰是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，古人利用自然科學(xué)原理，借助地勢(shì)和彎道來(lái)排沙和泄洪，就是中國(guó)先民高超的智慧的體現(xiàn)。

A項(xiàng)題干沒(méi)有提及都江堰的防洪和灌溉功能，僅從題干和圖片無(wú)法得出此結(jié)論，不符合題意；

B項(xiàng)題干沒(méi)有涉及都江堰在世界水利工程史上的地位，僅從題干和圖片無(wú)法得出此結(jié)論，不符合題意；

C項(xiàng)是中國(guó)先民高超智慧的結(jié)晶理解正確，符合題意；

D項(xiàng)都江堰是利用了自然地勢(shì)因素而不是完全借助，不符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查都江堰，要求運(yùn)用所學(xué)分析解解讀題干信息。5．【答案】A【解析】【分析】由題干材料“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，漢文帝提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華，漢文帝以身作則，在位20多年，生活簡(jiǎn)樸，宮室、園林以至車騎都沒(méi)有增加，因此題干材料反映的現(xiàn)象說(shuō)明漢文帝提倡勤儉治國(guó)。

A項(xiàng)勤儉治國(guó)正確，符合題意；

B項(xiàng)題干沒(méi)有涉及以法治國(guó)，不符合題意；

C項(xiàng)題干反映的是漢文帝的節(jié)儉，沒(méi)有反映對(duì)農(nóng)業(yè)或手工業(yè)的重視，不符合題意；

D項(xiàng)題干沒(méi)有涉及孝道，不符合題意；

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查文景之治的相關(guān)史實(shí)及學(xué)生解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。識(shí)記與靈活掌握文景之治的相關(guān)史實(shí)。6．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元25年，光武帝劉秀建立東漢。光武帝采取了一系列鞏固統(tǒng)治、發(fā)展生產(chǎn)的措施，到光武帝統(tǒng)治后期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”。

ABC三項(xiàng)都不是出現(xiàn)在東漢初年，秦始皇滅掉六國(guó)統(tǒng)一天下，百家爭(zhēng)鳴是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，漢武帝大一統(tǒng)是西漢時(shí)期，均與“東漢初年”不符，不符合題意；

D項(xiàng)光武中興出現(xiàn)在東漢初年，符合題意；

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查光武中興的相關(guān)史實(shí)及學(xué)生的識(shí)記能力和分析問(wèn)題的能力。理解與識(shí)記光武中興的相關(guān)史實(shí)。7．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料“他以堅(jiān)韌不拔的勇氣和毅力，克服了重重的困難，終于完成了出使的任務(wù)。從此以后，西域天山南北各國(guó)相繼歸漢，橫貫東西的絲綢之路亦由此開辟”結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝時(shí)兩次派張騫出使西域，開通了古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈——絲綢之路，促進(jìn)了漢朝與西域各國(guó)之間的相互了解與往來(lái)。

A項(xiàng)商鞅在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期輔佐秦孝公進(jìn)行變法，不符合題意；

B項(xiàng)張騫和題干描述相符，符合題意；

C項(xiàng)班超在東漢時(shí)出使西域，但絲綢之路在西漢就已開辟，不符合題意；

D項(xiàng)甘英，東漢人，主要貢獻(xiàn)是出使大秦（羅馬帝國(guó)），不符合題意；

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查漢通西域和絲綢之路及學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。8．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元前60年，西漢朝廷設(shè)置西域都護(hù)，作為管理西域的最高長(zhǎng)官，都護(hù)府設(shè)在烏壘城。西域都護(hù)的設(shè)置，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)。

A項(xiàng)御史大夫是秦朝時(shí)期設(shè)置的負(fù)責(zé)監(jiān)察的官員，不符合題意；

B項(xiàng)西域都護(hù)是公元前60年西漢王朝設(shè)置管理此地的最高長(zhǎng)官，符合題意；

C項(xiàng)丞相是秦朝時(shí)期設(shè)置的負(fù)責(zé)輔佐皇帝處理行政事務(wù)的官員，不符合題意；

D項(xiàng)刺史是漢武帝設(shè)置是負(fù)責(zé)監(jiān)察地方的官員，不符合題意；

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查西域都護(hù)的設(shè)置相關(guān)史實(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。9．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干材料“中世紀(jì)歐洲印刷一部《圣經(jīng)》，至少需要三百多張羊皮。這種狀況如果繼續(xù)下去，那么除了少數(shù)富有的人以外，沒(méi)有人買得起書，文化信息的傳播就會(huì)受到極大的限制?！笨芍?，中世紀(jì)的歐洲由于制作《圣經(jīng)》需要耗費(fèi)大量的羊皮，成本太高，限制了文化的傳播。12世紀(jì)后，中國(guó)的某項(xiàng)技術(shù)傳到歐洲，改變了這一狀況，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知這項(xiàng)技術(shù)是造紙術(shù)。造紙術(shù)傳播到歐洲，極大地節(jié)約了印書成本，促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展。

A項(xiàng)火藥傳入歐洲后，對(duì)歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生了巨大影響，推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革，不符合題意；

B項(xiàng)指南針促進(jìn)了新航路的開辟，不符合題意；

C項(xiàng)造紙術(shù)和題干描述相符，符合題意；

D項(xiàng)印刷術(shù)推動(dòng)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的重要因素，不符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查中國(guó)四大發(fā)明對(duì)歐洲的影響。理解材料是解題關(guān)鍵。10．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，229年，孫權(quán)在建業(yè)稱帝，吳國(guó)建立。

A項(xiàng)曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)，不符合題意；

B項(xiàng)220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，在洛陽(yáng)稱帝，國(guó)號(hào)魏，不符合題意；

C項(xiàng)221年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢，不符合題意；

D項(xiàng)孫權(quán)在建業(yè)稱帝，國(guó)號(hào)吳表述正確，符合題意；

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查三國(guó)鼎立的有關(guān)知識(shí)及學(xué)生的識(shí)記和理解能力。解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。11．【答案】C【解析】【分析】觀察地圖可知，廣西位于吳國(guó)，因此可知玉林位于吳國(guó)境內(nèi)。

A項(xiàng)魏國(guó)位于北方地區(qū)，不符合題意；

B項(xiàng)蜀國(guó)位于四川云南一帶，不符合題意；

C項(xiàng)廣西玉林當(dāng)時(shí)是處在吳國(guó)的管理之下，符合題意；

D項(xiàng)北魏屬于北朝時(shí)期，不符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查三國(guó)鼎立的形成及學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力和識(shí)圖能力，應(yīng)重點(diǎn)掌握三國(guó)鼎立的位置。12．【答案】A【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知，史實(shí)即是對(duì)歷史事件或歷史人物的客觀敘述，史論即對(duì)歷史事件和歷史人物的評(píng)論。漢武帝是具有雄才大略的政治家屬于史論。

A項(xiàng)漢武帝是具有雄才大略的政治家屬于史論，符合題意；

BCD三項(xiàng)都是對(duì)歷史事件的客觀敘述，屬于歷史史實(shí)，不符合題意；

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查學(xué)生對(duì)歷史概念的理解及學(xué)生的分析能力。本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記史實(shí)與史論的區(qū)別。13．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元280年，西晉滅吳，結(jié)束了三國(guó)分裂局面，統(tǒng)一了全國(guó)，空白處填西晉。

A項(xiàng)公元前221年，秦國(guó)完成統(tǒng)一六國(guó)大業(yè)，建立秦朝，時(shí)間在漢代前，不符合題意；

B項(xiàng)公元前202年劉邦打敗項(xiàng)羽，統(tǒng)一全國(guó)，建立漢朝，史稱西漢，時(shí)間早于東漢，不符合題意；

C項(xiàng)西晉是時(shí)間軸空白處的政權(quán)名稱，符合題意；

D項(xiàng)題干中時(shí)間軸表明東晉與十六國(guó)并立，不是一個(gè)統(tǒng)一的王朝，不符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查學(xué)生對(duì)兩晉的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記兩晉南北朝的更迭。14．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，每百年為一個(gè)世紀(jì)，一個(gè)年代等于10年，一般認(rèn)為一個(gè)世紀(jì)的前30年為年代初期，一個(gè)世紀(jì)的后30年為年代末期，大于99年的時(shí)間，換算成世紀(jì)的方法，是將這個(gè)年份的百位（或百千位）上的數(shù)字加1，因此，將“公元383年”用世紀(jì)年代的紀(jì)年方式表述為公元4世紀(jì)末。

ABC三項(xiàng)錯(cuò)誤，將“公元383年”用世紀(jì)年代的紀(jì)年方式表述為公元4世紀(jì)末，而不是公元3世紀(jì)初、公元3世紀(jì)末、公元4世紀(jì)初，不符合題意；

D項(xiàng)公元4世紀(jì)末正確，符合題意；

故答案為D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查學(xué)生對(duì)歷史紀(jì)年方法和年代計(jì)算方法的有關(guān)知識(shí)的把握。需要靈活運(yùn)用具體年份與世紀(jì)換算公式。15．【答案】A【解析】【分析】依據(jù)題干中的“魏晉南北朝”，再聯(lián)系魏晉南北朝時(shí)期的史實(shí)可得出，魏晉南北朝時(shí)期，民族政權(quán)分立，各民族之間交往密切，促進(jìn)了民族交融，與“拂曉時(shí)辰”“大航海時(shí)代”無(wú)關(guān)，AC符合題意；

依據(jù)已學(xué)可知，明清時(shí)期的時(shí)代特征是帝國(guó)的盛放與凋殘，B不合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確理解與分析的能力，解題時(shí)需要聯(lián)系魏晉南北朝時(shí)期的社會(huì)背景去分析歸納。16．【答案】C【解析】【分析】魏晉南北朝時(shí)期，北方出現(xiàn)了民族交融現(xiàn)象，“漢人胡食”成為一種時(shí)尚。故題干現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)民族交融加強(qiáng)。

ABD三項(xiàng)理解錯(cuò)誤，不符合題意；

C項(xiàng)民族交融加強(qiáng)理解正確，符合題意；

故答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查北方民族大交融即學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，知道題干現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)民族交融加強(qiáng)。17．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料“順天時(shí)，量地力，則用力少而成功多。任情返道，勞而無(wú)獲”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《齊民要術(shù)》是北魏農(nóng)學(xué)家賈思勰創(chuàng)作的我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。材料句子的大意是順應(yīng)天時(shí)，裁量地理，根據(jù)規(guī)律辦事，那么用力少而成功卻多，如果放縱情欲違背大道，就會(huì)勞動(dòng)而沒(méi)有收獲?？梢?，材料強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律。

A項(xiàng)材料不能反映《齊民要術(shù)》總結(jié)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，不符合題意；

B項(xiàng)遵循自然規(guī)律理解正確，符合題意；

C項(xiàng)材料沒(méi)有涉及改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具的內(nèi)容，不符合題意；

D項(xiàng)材料不能反映《齊民要術(shù)》提出多種經(jīng)營(yíng)和商品生產(chǎn)的思想，不符合題意；

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查賈思勰的《齊民要術(shù)》的相關(guān)史實(shí)及學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。18．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)“三國(guó)時(shí)劉徽首創(chuàng)‘割圓術(shù)’，祖沖之運(yùn)用他的方法，把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，領(lǐng)先世界近千年”可知，材料反映科技文化在繼承中發(fā)展。

A項(xiàng)科技文化在繼承中發(fā)展理解正確，符合題意；

B項(xiàng)材料沒(méi)有體現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)在實(shí)踐中提高，不符合題意；

C項(xiàng)材料沒(méi)有涉及書法，不符合題意；

D項(xiàng)材料沒(méi)有涉及雕刻技藝，不符合題意；

故答案為A。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查祖沖之的突出成就及學(xué)生的理解能力，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。19．【答案】（1）表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展；耒、耜的出現(xiàn)和普遍使用；粟、稻的種植；糧食的儲(chǔ)備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展。（2）填空：文景之治；特點(diǎn)：以農(nóng)為本；實(shí)行休養(yǎng)生息，輕徭薄賦政策。（3）發(fā)展?fàn)顩r：地廣野豐，江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)。（4）關(guān)系：強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能國(guó)強(qiáng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）表現(xiàn)：根據(jù)材料一“七八千年前，中國(guó)北方和南方的農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展，未、耜的出現(xiàn)和普遍使用，粟、稻的種植，糧食的儲(chǔ)備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展……內(nèi)部大小血緣集體之間以及個(gè)人之間，關(guān)系平等和睦。”可知，我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)為：農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展；耒、耜的出現(xiàn)和普遍使用；粟、稻的種植；糧食的儲(chǔ)備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展。（2）填空：根據(jù)材料二和所學(xué)可知，文帝、景帝時(shí)期，進(jìn)一步推行輕徭薄賦政策，把田賦降至三十稅一、并成為漢朝定制。這些措施促進(jìn)了西漢農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力有了很大增強(qiáng)，出現(xiàn)了歷史上稱為“文景之治”的統(tǒng)治局面。特點(diǎn)：依據(jù)材料二和所學(xué)可知，西漢初年，統(tǒng)治者以農(nóng)為本；實(shí)行休養(yǎng)生息，輕徭薄賦政策。（3）發(fā)展?fàn)顩r：根據(jù)材料三“（東晉建立后）江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐（物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……”可知，東晉建立后江南地區(qū)，地廣野豐，江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)。（4）關(guān)系：綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能國(guó)強(qiáng)”，一個(gè)國(guó)家要強(qiáng)大，首先要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)，因?yàn)橹挥修r(nóng)業(yè)強(qiáng)，一個(gè)國(guó)家才能強(qiáng)大。

故答案為：（1）表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展；耒、耜的出現(xiàn)和普遍使用；粟、稻的種植；糧食的儲(chǔ)備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展。

（2）填空：文景之治；特點(diǎn)：以農(nóng)為本；實(shí)行休養(yǎng)生息，輕徭薄賦政策。

（3）發(fā)展?fàn)顩r：地廣野豐，江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)。

（4）關(guān)系：強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能國(guó)強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)，文景之治，西漢農(nóng)業(yè)政策的特點(diǎn)，東晉建立后江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，農(nóng)業(yè)發(fā)展與國(guó)家強(qiáng)盛之間的關(guān)系，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。

（1）表現(xiàn)：根據(jù)材料一“七八千年前，中國(guó)北方和南方的農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展，未、耜的出現(xiàn)和普遍使用，粟、稻的種植，糧食的儲(chǔ)備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展……內(nèi)部大小血緣集體之間以及個(gè)人之間，關(guān)系平等和睦。”可知，我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)為：農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展；耒、耜的出現(xiàn)和普遍使用；粟、稻的種植；糧食的儲(chǔ)備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展。（2）填空：根據(jù)材料二和所學(xué)可知，文帝、景帝時(shí)期，進(jìn)一步推行輕徭薄賦政策，把田賦降至三十稅一、并成為漢朝定制。這些措施促進(jìn)了西漢農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力有了很大增強(qiáng)，出現(xiàn)了歷史上稱為“文景之治”的統(tǒng)治局面。特點(diǎn)：依據(jù)材料二和所學(xué)可知，西漢初年，統(tǒng)治者以農(nóng)為本；實(shí)行休養(yǎng)生息，輕徭薄賦政策。（3）發(fā)展?fàn)顩r：根據(jù)材料三“（東晉建立后）江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐（物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……”可知，東晉建立后江南地區(qū)，地廣野豐，江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)。（4）關(guān)系：綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能國(guó)強(qiáng)”，一個(gè)國(guó)家要強(qiáng)大，首先要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)，因?yàn)橹挥修r(nóng)業(yè)強(qiáng)，一個(gè)國(guó)家才能強(qiáng)大。20．【答案】（1）史料類型：實(shí)物史料；措施：統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡。（2）核心觀點(diǎn)：主張政治上必須統(tǒng)一于天子，思想上也必須統(tǒng)一。建議：罷黜百家，尊崇儒術(shù)。（3）措施：以漢語(yǔ)代替鮮卑語(yǔ)，以漢服代替鮮卑服。意義：推動(dòng)了北魏發(fā)展，有效地緩解了民族隔閡，促進(jìn)了文明進(jìn)步和民族交融。（4）因素：經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一；思想上統(tǒng)一；通過(guò)改革，促進(jìn)文明進(jìn)步和民族交融?！窘馕觥俊痉治觥浚?）史料類型：根據(jù)出土的“秦半兩銅錢”和“衡器八斤銅權(quán)”和所學(xué)可知，材料一所示均屬于實(shí)物史料。措施：根據(jù)圖1“秦半兩銅錢”和所學(xué)可知，秦始皇采取的鞏固統(tǒng)一的措施是統(tǒng)一貨幣；根據(jù)圖2“衡器八斤銅權(quán)”和所學(xué)可知，秦始皇采取的鞏固統(tǒng)一的措施是統(tǒng)一度量衡。（2）核心觀點(diǎn)：根據(jù)材料三“董仲舒非常強(qiáng)調(diào)‘大一統(tǒng)’，從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，他主張政治上必須統(tǒng)一于天子，思想上也必須統(tǒng)一、……這種思想是漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)制度的理論依據(jù)?！笨芍?，董仲舒主張的核心觀點(diǎn)是政治上必須統(tǒng)一于天子，思想上也必須統(tǒng)一。建議：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝接受了董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的建議，實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。（3）措施：根據(jù)材料四“北魏孝文帝進(jìn)一步推行改革措施，規(guī)定以漢語(yǔ)代替鮮卑語(yǔ)、以漢服代替鮮卑服、改革的守舊貴族。”和所學(xué)可知，孝文帝改革的漢化措施有以漢語(yǔ)代替鮮卑語(yǔ)，以漢服代替鮮卑服。意義：根據(jù)材料四“其一系列舉動(dòng)推動(dòng)了北魏發(fā)展，有效地緩解了民族隔閡，促進(jìn)了文明進(jìn)步和民族交融?！笨芍?，北魏孝文帝改革推動(dòng)了北魏發(fā)展，有效地緩解了民族隔閡，促進(jìn)了文明進(jìn)步和民族交融。（4）因素：綜合上述材料和所學(xué)可知，促進(jìn)古代社會(huì)進(jìn)步的因素有：經(jīng)濟(jì)上的統(tǒng)一；思想上的統(tǒng)一；通過(guò)改革，促進(jìn)文明進(jìn)步和民族交融。

故答案為：（1）史料類型：實(shí)物史料；措施：統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡。

（2）核心觀點(diǎn)：主張政治上必須統(tǒng)一于天子，思想上也必須統(tǒng)一。

建議：罷黜百家，尊崇儒術(shù)。

（3）措施：以漢語(yǔ)代替鮮卑語(yǔ)，以漢服代替鮮卑服。

意義：推動(dòng)了北魏發(fā)展，有效地緩解了民族隔閡，促進(jìn)了文明進(jìn)步和民族交融。

（4）因素：經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一；思想上統(tǒng)一；通過(guò)改革，促進(jìn)文明進(jìn)步和民族交融。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查史料的分類，秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施，孝文帝改革，促進(jìn)古代社會(huì)進(jìn)步的因素等知識(shí)及學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記史料的分類，秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施，孝文帝改革，促進(jìn)古代社會(huì)進(jìn)步的因素等知識(shí)。

（1）史料類型：根據(jù)出土的“秦半兩銅錢”和“衡器八斤銅權(quán)”和所學(xué)可知，材料一所示均屬于實(shí)物史料。措施：根據(jù)圖1“秦半兩銅錢”和所學(xué)可知，秦始皇采取的鞏固統(tǒng)一的措施是統(tǒng)一貨幣；根據(jù)圖2“衡器八斤銅權(quán)”和所學(xué)可知，秦始皇采取的鞏固統(tǒng)一的措施是統(tǒng)一度量衡。（2）核心觀點(diǎn)：根據(jù)材料三“董仲舒非常強(qiáng)調(diào)‘大一統(tǒng)’，從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，他主張政治上必須統(tǒng)一于天子，思想上也必須統(tǒng)一、……這種思想是漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)制度的理論依據(jù)?！笨芍?，董仲舒主張的核心觀點(diǎn)是政治上必須統(tǒng)一于天子，思想上也必須統(tǒng)一。建議：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝接受了董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的建議，實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。（3）措施：根據(jù)材料四“北魏孝文帝進(jìn)一步推行改革措施，規(guī)定以漢語(yǔ)代替鮮卑語(yǔ)、以漢服代替鮮卑服、改革的守舊貴族?！焙退鶎W(xué)可知，孝文帝改革的漢化措施有以漢語(yǔ)代替鮮卑語(yǔ)，以漢服代替鮮卑服。意義：根據(jù)材料四“其一系列舉動(dòng)推動(dòng)了北魏發(fā)展，有效地緩解了民族隔閡，促進(jìn)了文明進(jìn)步和民族交融?！笨芍蔽盒⑽牡鄹母锿苿?dòng)了北魏發(fā)展，有效地緩解了民族隔閡，促進(jìn)了文明進(jìn)步和民族交融。（4）因素：綜合上述材料和所學(xué)可知，促進(jìn)古代社會(huì)進(jìn)步的因素有：經(jīng)濟(jì)上的統(tǒng)一；思想上的統(tǒng)一；通過(guò)改革，促進(jìn)文明進(jìn)步和民族交融。21．【答案】（1）A：天府之國(guó)；B：臨洮；C：遼東；D：蔡倫；E：《傷寒雜病論》（2）措施：獎(jiǎng)勵(lì)軍功。（對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地亦可）（3）觀點(diǎn)：杰出人物推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。論述：在中國(guó)古代，有許多杰出人物為社會(huì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，比如，李冰主持修建的都江堰，使得成都平原成為沃野，被稱為“天府之國(guó)”，至今都江堰建筑一直發(fā)揮著巨大的作用，在世界水利史上絕無(wú)僅有。再比如，張仲景寫成的《傷寒雜病論》，總結(jié)各種疾病的癥候，是后世從醫(yī)者必修的經(jīng)典著作。還有，商鞅主持的變法，使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。這些杰出人物的貢獻(xiàn)，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該尊重和學(xué)習(xí)這些杰出人物，傳承他們的精神和智慧，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）補(bǔ)全內(nèi)容：A：公元前256年，秦國(guó)蜀郡郡守李冰主持在成都附近的岷江上修建了都江堰，建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國(guó)”，2200多年來(lái)，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無(wú)僅有，充分反映出我國(guó)人民的智慧。BC：秦統(tǒng)一后，秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑長(zhǎng)城，長(zhǎng)城西起臨洮，東到遼東，這就是舉世聞名的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。D：西漢時(shí)期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法，東漢時(shí)，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊魚網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，紙的質(zhì)量大大提高。E：張仲景是東漢末年的名醫(yī)，他虛心向名醫(yī)求教，四處奔走，廣泛收集民間藥方，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的臨床實(shí)踐，寫成了《傷寒雜病論》一書，這部著作發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，總結(jié)了各種疾病的癥候，提出在診斷上要辯證分析病情，然后對(duì)癥治療，還提出了治未病理論，提倡預(yù)防疾病。（2）措施：依據(jù)所學(xué)可知，商鞅變法中軍事方面獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地有利于提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。（3）論述：本題相對(duì)開放，結(jié)合自身實(shí)際選擇比較把握的角度，擬定題目然后利用所學(xué)知識(shí)加以論述，緊扣觀點(diǎn)，史實(shí)正確，條理清晰，最后加以總結(jié)提升即可。例：選取“杰出人物”這一角度，擬定題目：杰出人物推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。中國(guó)歷史上，有許多杰出的人物，他們以自己的才華、膽略和擔(dān)當(dāng)，在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中留下了閃耀光輝的足跡，任選兩位即可。比如，李冰主持修建的都江堰，使得成都平原成為沃野，被稱為“天府之國(guó)”，至今都江堰建筑一直發(fā)揮著巨大的作用，在世界水利史上絕無(wú)僅有。再比如，張仲景寫成的《傷寒雜病論》，總結(jié)各種疾病的癥候，是后世從醫(yī)者必修的經(jīng)典著作。還有，商鞅主持的變法，使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)