傳統(tǒng)文化里的中國密碼——三年級(jí)下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課【教學(xué)目標(biāo)】加強(qiáng)對(duì)漢字，尤其是多音字、易錯(cuò)詞的認(rèn)讀和正確書寫。通過詞句練習(xí)，提高學(xué)生語言表達(dá)的豐富性和準(zhǔn)確性。積累和運(yùn)用古詩詞，感受古詩詞的魅力以及理解詩中描繪的節(jié)日?qǐng)鼍芭c情感。3.學(xué)習(xí)圍繞一句話寫清楚一段話，增強(qiáng)學(xué)生的文字情感表達(dá)能力和語言的邏輯性。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞一句話寫清楚一段話，增強(qiáng)學(xué)生的文字情感表達(dá)能力和語言的邏輯性?！窘虒W(xué)過程】回顧假期，引出課題師：同學(xué)們，假期結(jié)束了，咱們吃到了美味可口的粽子，家家戶戶門前插起了菖蒲和艾草，咱們過了——端午節(jié)。這是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。今天，我們就再一次走進(jìn)這個(gè)神奇的傳統(tǒng)文化世界，去尋找傳統(tǒng)文化里的中國密碼。師：今天的復(fù)習(xí)課分為4個(gè)部分，分別是課文大盤點(diǎn)、拼音迎春會(huì)、字詞鬧元宵、詞句大團(tuán)圓，下面讓我們一起進(jìn)入課文大盤點(diǎn)。課文大盤點(diǎn)師：現(xiàn)在，讓我們打開課本，一起回顧這個(gè)單元的課文，看看我們學(xué)到了哪些關(guān)于傳統(tǒng)文化的寶貝，把它們?cè)僮屑?xì)梳理一遍吧！按課文內(nèi)容填空學(xué)生補(bǔ)全詩句，并標(biāo)注節(jié)日名稱、作者朝代及詩中關(guān)鍵詞。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同節(jié)日古詩的情感差異。傳統(tǒng)節(jié)日排序并說說習(xí)俗按時(shí)間排序春節(jié)、清明、端午等節(jié)日，并要求學(xué)生說一說對(duì)應(yīng)節(jié)日的習(xí)俗。回顧課文內(nèi)容課文復(fù)現(xiàn)，這不僅要求學(xué)生記憶課文的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)還考察了學(xué)生的概括歸納能力。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)緊扣文本核心內(nèi)容，通過填空問答的方式，將知識(shí)理解與語言表達(dá)結(jié)合，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)能力和歸納能力。拼音迎春會(huì)易讀錯(cuò)的字——拼音小偵探師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們要化身拼音小偵探，去抓一抓那些容易讀錯(cuò)的‘小搗蛋鬼’！準(zhǔn)備好了嗎？（1）PPT中的出示日常學(xué)生易錯(cuò)字詞（如“屠蘇túsū”“創(chuàng)造chuàngzào”“前爪zhǎo”），教師帶讀，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)（如“爪”不讀zhuǎ，“籠”不讀lǒng）。學(xué)生挑戰(zhàn)分組競(jìng)賽：教師隨機(jī)指詞（如“官吏l씓攜帶xié”），學(xué)生搶答讀音，答對(duì)組加分。多音字——魔法變音秀師：接下來，我們要進(jìn)入‘魔法變音秀’！有些字像小魔法師，會(huì)變身，出示本單元多音字，讓學(xué)生辨析讀音。識(shí)字加油站——生活大闖關(guān)師：最后，我們要去‘生活大闖關(guān)’啦！這些地方你們見過嗎？比如爸爸媽媽去的稅務(wù)局，還有香噴噴的咖啡館，一起來認(rèn)一認(rèn)吧！e生活問答：提問：“如果媽媽要賣廢品，應(yīng)該去哪個(gè)站？”學(xué)生答“廢品收購站?！币龑?dǎo)學(xué)生按照不同的情景，完成題目練習(xí)。今天的拼音小偵探們真厲害！抓到了易錯(cuò)字，學(xué)會(huì)了魔法變音，還認(rèn)識(shí)了生活里的新朋友！字詞鬧元宵

師：同學(xué)們，這個(gè)環(huán)節(jié)有些生字寶寶總愛偷偷寫錯(cuò)，今天我們要化身‘捉錯(cuò)小衛(wèi)士’，把它們統(tǒng)統(tǒng)抓出來！準(zhǔn)備好了嗎？易錯(cuò)字展示教師出示PPT中的易錯(cuò)字詞。同音不同字師：除了這些易寫錯(cuò)的字詞我們要牢記，其實(shí)本單元有些字音相同，但樣子和意思完全不同哦！看誰能用最短的時(shí)間找出正確的字！同音字配對(duì)：“釣-魚/約-會(huì)”“保-安/寶-貝”學(xué)生分組討論選字填空。拓展練習(xí)師：剛剛同學(xué)們都表現(xiàn)的很好，現(xiàn)在老師要加大難度，你還敢挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)看題。詞句大團(tuán)圓師：接下來，我們要變身‘句子魔法師’，把簡(jiǎn)單的句子變成五彩繽紛的煙花！先看看句子示范。找出句子中的共同點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句式特點(diǎn)（總起句+“有的……有的……還有的……）看圖進(jìn)行仿寫，例如，鐘乳石的形狀真多?。河械南衿俨迹械南衲⒐?，還有的像老爺爺?shù)暮?。結(jié)束語同學(xué)們，今天的語文課可真是熱鬧得跟過節(jié)一樣！咱們一起在古詩里