[英]威廉·莎士比亞部編版高中語文教材

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語言建構(gòu)與運(yùn)用：識(shí)記莎士比亞及其劇作的有關(guān)知識(shí)。了解《哈姆萊特》的藝術(shù)價(jià)值。思維發(fā)展與提升：把握緊張、激烈的情節(jié)，分析哈姆萊特的人物性格。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣,使他們有一雙理性的慧眼和一顆積極健康的心。文化傳承與理解：認(rèn)識(shí)封建宮廷的罪惡，正確認(rèn)識(shí)哈姆萊特復(fù)仇的意義，吸收人文主義思想中的精華。教學(xué)目標(biāo)作者簡介作者簡介杰出的戲劇家和詩人，是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者。他流傳下來的作品包括38（有說39或37）部戲劇、154首十四行詩、兩首長敘事詩和其他詩歌。莎士比亞（1564-1616）馬克思稱他和古希臘的埃斯庫羅斯為“人類最偉大的戲劇天才”。英國劇作家本·瓊斯：（威廉·莎士比亞是）時(shí)代的靈魂，他不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于所有的世紀(jì)尊稱為莎翁作者簡介

—?jiǎng)?chuàng)作生涯傳奇劇時(shí)期。主要宣揚(yáng)仁愛、寬恕與和解,代表作是《暴風(fēng)雨》。晚期創(chuàng)作階段(1608—1612)悲劇時(shí)期。作品主要揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種亂象及道德墮落,表現(xiàn)出作家對社會(huì)及人性透徹深入的了解。中期創(chuàng)作階段(1601—1607)歷史劇、喜劇時(shí)期。劇作整體基調(diào)昂揚(yáng),對生活充滿樂觀情緒。早期創(chuàng)作階段(1590—1600)莎士比亞是英國文學(xué)史上最杰出的戲劇家，也是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最重要、最偉大的作家，全世界最卓越的文學(xué)家之一。莎士比亞一生共寫了37個(gè)劇本，兩首長詩和154首十四行詩（歐洲一種格律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖闱樵婓w）。作者簡介

—代表作《羅密歐與朱麗葉》悲喜劇《麥克白》四大悲劇《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《理查三世》歷史劇《亨利四世》《仲夏夜之夢》四大喜劇《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大歡喜》作者簡介

—四大悲劇《哈姆萊特》優(yōu)柔寡斷導(dǎo)致的悲劇Hamlet《奧賽羅》妒忌猜疑導(dǎo)致的悲劇Othello《李爾王》世態(tài)炎涼中真情的悲劇KingLear《麥克白》沒有節(jié)制的野心導(dǎo)致的悲劇Macbeth作者簡介

—莎翁悲劇特點(diǎn)必須以英雄人物的死亡而結(jié)束。主人公雖然死了，令人心痛，但他為之奮斗的理想?yún)s勝利了，使人感到前途光明。悲劇主人公之死給人以悲壯感，而不是單純的悲哀、悲觀。1悲劇的主人公必須是貴族。2悲劇人物的行動(dòng)必須出自他們本人的意志和內(nèi)心，即悲劇人物之所以走向不幸的結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應(yīng)由自己負(fù)責(zé)。3寫作背景莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時(shí)代。為了資本主義的發(fā)展，在思想領(lǐng)域新興的資產(chǎn)階級(jí)文藝對封建文化展開了激烈的斗爭，這就是歐洲歷史上著名的“文藝復(fù)興”時(shí)期，莎士比亞就是這一時(shí)代最杰出的戲劇家和詩人。本劇取材于12世紀(jì)的一部丹麥?zhǔn)?，作者用人文主義的觀點(diǎn)，把這個(gè)只是單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事，改寫成一部深刻反映時(shí)代面貌、具有強(qiáng)烈反封建意識(shí)的悲劇。莎士比亞借哈姆萊特這一人物形象，無情地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與不平，表現(xiàn)了人文主義思想。寫作背景莎翁：“給自然照一面鏡子，給德行看一看自己的面目，給荒唐看一看自己的姿態(tài)，給時(shí)代和社會(huì)看一看自己的形象和印記。”《哈姆萊特》正是一個(gè)時(shí)代的縮影，反映社會(huì)，反映現(xiàn)實(shí)。寫作背景劇情梗概劇情梗概哈姆萊特從父王的鬼魂那里，得知了克勞狄斯陰謀殺害兄長、篡奪王位的罪行；哈姆萊特裝瘋，克勞狄斯懷疑哈姆萊特知道些什么，便派人刺探他；哈姆萊特用一出有相似“謀殺”情節(jié)的戲劇，來試探克勞狄斯，以此判斷鬼魂所說是否真實(shí)；克勞狄斯露出了馬腳，心里對哈姆萊特十分忌憚；不明底細(xì)的王后喬特魯?shù)抡夜啡R特談話，哈姆萊特誤殺躲在簾后偷聽的大臣波洛涅斯，克勞狄斯借機(jī)送他去英國，并在公文里讓英國國王處死哈姆萊特；但被哈姆萊特察覺，半路上調(diào)換了密信，反而叫英王殺掉了兩個(gè)密使，自己脫險(xiǎn)回來。哈姆萊特回來后知道情人奧菲利亞因父死（大臣波洛涅斯）、愛人遠(yuǎn)離而發(fā)瘋落水，淹死在一條鋪滿鮮花的小溪。劇情梗概奸王利用波洛涅斯的兒子雷歐提斯為父報(bào)仇的機(jī)會(huì)，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆雷特于死地。決斗中哈姆雷特的母親喬特魯?shù)乱蛘`喝克勞狄斯為哈姆雷特準(zhǔn)備的毒酒而中毒死去，雷歐提斯在決斗中也被自己毒劍所傷，臨死告知王子真相，一切皆為新王所設(shè)計(jì)，得知中毒原委的哈姆雷特在臨死前殺死了克勞狄斯并囑托朋友霍拉旭將自己的故事告訴后人。人物關(guān)系王后（哈之母）奧菲利亞（哈女友）奧斯克里（宮廷大臣）老國王（哈之父）波洛涅斯（御前大臣）霍拉旭（哈之友）殺父霸母托夢復(fù)仇誤殺借刀殺人殺父“害”妹心懷愧疚毒酒誤殺激憤巧言誘騙共謀復(fù)仇發(fā)瘋落水而亡雷歐提斯(波之子奧之兄）克勞狄斯(丹麥國王）哈姆萊特（丹麥王子）父女父子出場人物身份憂郁深沉,優(yōu)柔寡斷哈姆萊特的叔父老謀深算,陰險(xiǎn)毒辣慈善和藹,性格軟弱哈姆萊特之母,前王之妻吹牛拍馬,故弄玄虛御前大臣心地純潔,善良多情波洛涅斯之女羅森格蘭茲朝臣隨波逐流,順從權(quán)勢朝臣順從權(quán)勢,見風(fēng)使舵前王之子國王王后波洛涅斯奧菲利婭吉爾登斯吞哈姆萊特人物身份性格節(jié)選劇情結(jié)構(gòu)第一部分國王與身邊的侍臣及王后之間的對白。寫心懷鬼胎、驚疑不定的國王在兩位侍臣探查未果后，密謀商量試探哈姆萊特是否真的因失戀而瘋狂?！济苤\探查哈姆萊特的內(nèi)心獨(dú)白。寫哈姆萊特在復(fù)仇過程中內(nèi)心的矛盾、痛苦和思索。——王子心靈獨(dú)白第二部分哈姆萊特與奧菲利婭的對白。寫奧菲利婭被狡猾的國王和父親利用，前來試探裝瘋賣傻的哈姆萊特?！槿送纯鄬υ挼谌糠謬跖c波洛涅斯的對白。寫他們密謀把哈姆萊特送到英國去?！橥踉O(shè)計(jì)迫害第四部分新知講解沒有沖突,就沒有戲劇。劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。戲劇沖突人與人的沖突人與非人（他者）的沖突人與自我的沖突戲劇動(dòng)作：是戲劇人物的活動(dòng)形式。戲劇語言：動(dòng)作化、個(gè)性化（戲劇沖突是指表現(xiàn)人與人之間矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式。）表現(xiàn)手段文本解讀全劇是圍繞哪些沖突展開的?主要沖突是什么?文本解讀

—本文沖突殺父霸母之仇（主要沖突）殺父“害”妹之仇（從全劇本的角度）無法溝通而產(chǎn)生的誤解哈姆萊特與克勞狄斯哈姆萊特與雷歐提斯哈姆萊特與奧菲利婭哈姆萊特與王后哈姆萊特內(nèi)心沖突這些沖突的作用是什么?深刻地反映了先進(jìn)的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實(shí)之間的不可調(diào)和的矛盾。哈姆萊特與奧菲利婭之間的沖突表面看是戀人之間感情的沖突,但包含著對人生的思考,對黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的揭露。文本解讀

—本文沖突陰險(xiǎn)毒辣的克勞狄斯趨炎附勢的波洛涅斯單純多情的奧菲利婭。推動(dòng)了故事情節(jié)的展開1塑造了一系列鮮明的人物形象,比如：2文本解讀

—內(nèi)心獨(dú)白閱讀課文中哈姆萊特的大段獨(dú)白。（1）這段獨(dú)白表現(xiàn)了哈姆萊特對哪些問題的思考？（2）反映出他怎樣的處境和精神狀態(tài)？哈姆萊特獨(dú)白混剪表現(xiàn)了對兩個(gè)問題的思考：一是生死問題；二是思想和行動(dòng)的關(guān)系問題。文本解讀

—內(nèi)心獨(dú)白哈姆萊特已經(jīng)決定復(fù)仇，但他勢單力薄，而且處于種種矛盾的漩渦之中，難以立即付諸行動(dòng)，對這兩個(gè)問題進(jìn)行的思考，反映出他內(nèi)心激烈的矛盾斗爭。生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特內(nèi)心存在的是否要為父報(bào)仇的矛盾。不報(bào)仇可以茍活，報(bào)仇將會(huì)殞命。生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特對復(fù)仇時(shí)機(jī)與方式的思考。馬上復(fù)仇可以一了百了，但未必成功；選擇等待，則要忍受折磨與煎熬。生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特對生死問題的思考。死了并不能清算自己的一生，死后的未知讓人有所顧慮、審慎地活下去。生存還是毀滅的問題，是哈姆萊特對如何選擇人生的思考。他在思考默默忍受命運(yùn)的不公，還是挺身反抗人世的苦難，兩種選擇哪一種更高貴。Tobeornottobe,that'saquestion.文本解讀

—內(nèi)心獨(dú)白生存還是毀滅？這是個(gè)問題。文本解讀

—人物形象一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆萊特，你心中的哈姆萊特是什么樣的？父王在世之際，哈姆萊特地位至尊，人們對他總是笑臉相迎，所以他性格達(dá)觀，心情舒暢。他寫給奧菲莉婭的信：你可以懷疑星辰的發(fā)光，你可以懷疑日月的運(yùn)行，你可以疑心真理會(huì)說謊，決不要懷疑我的愛情。奧菲利亞：他是“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚目的一朵嬌花；時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心。”快樂王子文本解讀

—人物形象哈姆萊特陷入了深感任務(wù)的艱巨與自己的力量不足的困惱之中。他不斷尋找完成任務(wù)的途徑卻又難于找到，于他悲憤地喊出了：“這是一個(gè)顛倒混亂的時(shí)代，唉，倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任！一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆萊特，你心中的哈姆萊特是什么樣的？人文主義者冷酷的現(xiàn)實(shí)給了哈姆萊特一連串的打擊：英明有為的父王突然駕崩，久受崇敬的母后匆匆改嫁，理當(dāng)由他繼承的王位又被叔父篡奪，同窗成了敵人的密探，過去對克勞狄斯扮鬼臉的人，現(xiàn)在極力阿諛奉承。在危機(jī)關(guān)頭，憂郁的王子陷入了深深的思索。而在他的富于哲理的思索中，閃爍出了思想家的光輝。“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題?！蔽谋窘庾x

—人物形象一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆萊特，你心中的哈姆萊特是什么樣的？憂郁王子現(xiàn)在一般用“哈姆萊特”來比喻那些遇事猶豫不決、顧慮重重的人黑格爾：“他所猶豫的不是應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該怎么做?！?/p>

“這是一個(gè)顛倒混亂的時(shí)代，唉，倒霉的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任！”莎士比亞要表現(xiàn)一個(gè)偉大的事業(yè)承擔(dān)在一個(gè)不適宜勝任的人身上。一個(gè)美麗、純潔、高貴而道德高尚的人，卻缺乏成為一個(gè)英雄的魅力，卻不能不承擔(dān)重任；每個(gè)責(zé)任對他都是神圣的，確實(shí)太沉重了。他輾轉(zhuǎn)反側(cè)并折磨自己；他進(jìn)退踟躇，想要復(fù)仇又徘徊游移；總是觸景生情，回憶過去，不知何處何從……使之成為思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子——延宕的王子。文本解讀

—人物形象一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆萊特，你心中的哈姆萊特是什么樣的？延宕王子猶豫拖延造成哈姆萊特格復(fù)雜的原因是什么？哈姆萊特身遭變故，理想破滅，他想要復(fù)仇。然而客觀上敵人的強(qiáng)大和任務(wù)的艱巨，主觀上反對暴力和不相信群眾，都使哈姆萊特不得不慎行其事，一步步妥善安排，因而他的內(nèi)心充滿矛盾：一方面，他急于完成復(fù)仇的任務(wù)；另一方面，他又缺乏必勝的信念，這一切構(gòu)成了他性格的復(fù)雜性。文本解讀

—人物形象文本解讀

—人物形象哈姆萊特不單只是個(gè)悲劇英雄，而且是一個(gè)多思想的少年。哈姆萊特挑著理性的燈籠在尋找大寫的人。馬克思主義莎學(xué)的集大成者，蘇聯(lián)文學(xué)批評家阿尼克斯特梁實(shí)秋國內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威哈姆萊特像我們每一個(gè)人一樣真實(shí)，但又要比我們偉大。他是一個(gè)巨人，卻是一個(gè)真實(shí)的人。因?yàn)楣啡R特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個(gè)人，而是人。雨果9世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”文本解讀

—人物悲劇哈姆萊特的悲劇是性格的悲劇還是社會(huì)的悲劇?哈姆萊特的悲劇性格為他的悲劇命運(yùn)埋下了伏筆。在這種性格之下,他被復(fù)仇的意念苦苦煎熬。復(fù)仇成了他的全部。而這一切,導(dǎo)致他對懦弱的母親的冷語相向,對心愛女子的視而不見,導(dǎo)致他親手殺死愛人的父親,導(dǎo)致他最終落入仇人的布下的圈套。最后,復(fù)仇的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,可是一切美好的東西也都破碎了:哈姆萊特的雄心壯志,愛人如花的生命,母親脆弱的生存。美好的東西由一個(gè)本來近乎完美的人親手撕碎了,這就是悲劇。而這種悲劇的根源就在于哈姆萊特優(yōu)柔寡斷的性格,所以這是性格的悲劇。性格悲劇文本解讀

—人物悲劇哈姆萊特的悲劇是性格的悲劇還是社會(huì)的悲劇?社會(huì)悲劇哈姆萊特的毀滅,向我們揭示了人文主義的時(shí)代悲劇。一是他生活的時(shí)代封建力量還很強(qiáng)大,加之以哈姆萊特作為一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)人文主義者,他不相信人民群眾,只能孤軍奮戰(zhàn)。二是他固守著文藝復(fù)興早期關(guān)于“人”的理想,不能適應(yīng)新的歷史環(huán)境中人的變化的現(xiàn)實(shí)。哈姆萊特的悲劇,是后期人文主義者的悲劇,也是文藝復(fù)興晚期特定時(shí)代的悲劇?？陀^原因：文本解讀

—人物悲劇根源主觀原因：◆哈姆萊特身上寄托著資產(chǎn)階級(jí)的人文主義理想?！艄啡R特的毀滅，揭示了人文主義的時(shí)代悲劇。哈姆萊特是人文主義者，也是個(gè)人主義者，他的斗爭是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個(gè)人文主義者的悲劇。另外，性格決定命運(yùn)，哈姆雷特的悲劇性格為他的悲劇命運(yùn)埋下了伏筆。他所處的時(shí)代還沒有提供先進(jìn)分子必然勝利的條件，敵我力量的對比還過于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個(gè)要求的實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性的沖突?！币虼耍@是一個(gè)時(shí)代的悲劇。文本解讀

—人物形象哈姆萊特形象的意義？揭示了新舊交替時(shí)代尖銳的社會(huì)矛盾，反映了新興資產(chǎn)階級(jí)與封建勢力之間斗爭的殘酷性；1宣揚(yáng)了人文主義思想；2起到了喚起民眾，奮起反抗封建勢力的作用。3重點(diǎn)剖析重點(diǎn)剖析

奧菲利亞：他是“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚目的一朵嬌花；時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心?！惫啡R特過去的形象：高貴、理智、青春貌美。莎士比亞一連用“朝臣的眼睛”“學(xué)者的辯舌”等七個(gè)短語，借奧菲利婭之口從不同角度來極力贊美哈姆萊特，說他近乎完人。盡管哈姆萊特身上有這樣、那樣的缺點(diǎn)，但他仍不失為一個(gè)有學(xué)識(shí)、有理想的青年，他敢于承擔(dān)重任并堅(jiān)持完成它。在奧菲利婭的獨(dú)白中，哈姆萊特過去是怎樣的形象？原因：哈姆萊特是莎士比亞人文主義思想的化身，他代表了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期新興資產(chǎn)階級(jí)的進(jìn)步思想，代表著正義的力量對邪惡的封建集團(tuán)的挑戰(zhàn)。莎士比亞為什么借奧菲利婭之口對哈姆萊特進(jìn)行極力贊美？重點(diǎn)剖析

在和奧菲利婭的對話中，哈姆萊特為什么多次讓奧菲利婭出家？對話表現(xiàn)了兩人之間怎樣的沖突？哈姆萊特認(rèn)為，如果奧菲利婭對愛情是忠貞的，那么她出家可以保住清白,如果她是偽裝的，那么她出家可以避免“生一群罪人出來”。一方面，這是哈姆萊特裝瘋的表現(xiàn)；另一方面，哈姆萊特是在用這樣的方式告誡奧菲利婭，在這樣污濁的社會(huì)中很難保全自我，不如趁早避開。但奧菲利婭不能理解這一點(diǎn)，對哈姆萊特其他的話也不能理解，因此非常傷心，覺得自己“真是受了騙了”，要將哈姆萊特送的紀(jì)念品還給他，甚至認(rèn)為他真的瘋了，希望神明能讓他清醒過來。整體看，對話表現(xiàn)了奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通而產(chǎn)生誤解的沖突?！豆啡R特》一劇的最后，哈姆萊特掉入克勞狄斯設(shè)計(jì)的比劍圈套，最后敵對雙方同歸于盡。對于這種結(jié)局，你認(rèn)為能否避免？綜合全劇來看，哈姆萊特做事沒有計(jì)劃性，草率而且冒失，他總是被事件推著走，不能事先做好周密的安排和準(zhǔn)備。他的對手克勞狄斯高居王位，老奸巨猾，善于耍陰謀詭計(jì)；和他相比，哈姆萊特勢單力孤，魯莽草率，不善于制定周密的計(jì)劃主動(dòng)進(jìn)攻敵人。劇中，他答應(yīng)比劍，就意味著克勞狄斯的陰謀已成功了一大半。只是在比劍過程中出現(xiàn)的一些“變數(shù)”，如王后喝下毒酒、雷歐提斯也被他用毒劍刺中等，才使他有機(jī)會(huì)在臨死之際用毒劍向克勞狄斯發(fā)出致命的一擊。所以說，哈姆萊特是很難避免這種厄運(yùn)的。重點(diǎn)剖析

寫法賞析

人物性格的多側(cè)面揭示和人物內(nèi)心變化過程的著力刻畫莎士比亞把人物置于激烈的矛盾沖突——包括外在矛盾沖突和由此受到推動(dòng)的內(nèi)在矛盾沖突中加以刻畫，不但使人物形象鮮明，而且著意對人物進(jìn)行多側(cè)面的揭示，突出作為人物性格發(fā)展基礎(chǔ)的人