中國建筑特的征部編版高中語文教材必修下冊1.理解中國建筑的“詞匯”、“文章”和“文法”。2.明確閱讀說明文的方法，用找關(guān)鍵詞法和思維導(dǎo)圖法，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。3.了解中國建筑特征，感受中國建筑之美。4.體會理解建筑是一種文化，文化在于創(chuàng)新，更在于傳承，每一位同學(xué)都是文化的傳承者，明確肩上的責(zé)任，同時增強(qiáng)民族自豪感；體會文章的人文精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)一、作者簡介作者簡介梁啟超長子梁思成(1901—1972)建筑學(xué)家、建筑史學(xué)家、建筑教育家。他是梁啟超的長子。他是中國近代建筑教育的奠基人之一。1915年至1923年就學(xué)于北京清華學(xué)校，1924年赴美留學(xué)入康乃爾大學(xué)，不久轉(zhuǎn)學(xué)人賓夕法尼亞大學(xué)建筑系，1927年獲賓夕法尼亞大學(xué)建筑系碩士，1927年、1928年在哈佛大學(xué)美術(shù)研究院學(xué)習(xí)1928年回國，到沈陽東北大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系，并任教授兼系主任直到1931年。1946年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系，擔(dān)任教授兼系主任到1972年。林徽因之夫作者簡介梁思成(1901—1972)梁思成教授，他畢生致力于中國古代建筑的研究和保護(hù)，為中國建筑史的研究做了開創(chuàng)性工作。是我國最早用科學(xué)方法調(diào)查研究古代建筑和整理建筑文獻(xiàn)的學(xué)者之一。他的學(xué)術(shù)著述，引起了中外學(xué)者的重視，他的著述是我國建筑界的一份寶貴遺產(chǎn)。他是中華人民共和國國徽的主要設(shè)計人，并領(lǐng)導(dǎo)和參與參人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計。代表作《中國建筑史》、《中國雕塑史》二、寫作背景寫作背景本文發(fā)表于1954年1月。建國初期，隨著北京新城建設(shè)的開展，古城的城墻和城門也隨之面臨被拆除的命運。為此，梁思成奔走呼告，然而，他的呼吁無濟(jì)于事，城墻被拆了，能代表老北京的城樓和牌坊也被拆除了......“一個東方古國的城市，在建筑上，如果完全失掉自己藝術(shù)特性，在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的。因這事實明顯的代表為我們文化衰落消失的現(xiàn)象。”“中國建筑的個性乃即我民族之性格?！薄耙粐蛔逯ㄖ∧芊磋b其物質(zhì)精神、繼往開來之面貌。”三、文體知識拓展知識科普說明文定義：是指反映和總結(jié)處于世界前沿的科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r、科研動向和最新科研成果的文章。說明順序時間順序空間順序邏輯順序說明方法舉例子、下定義、引用、作比較、打比方、摹狀貌、列數(shù)字、分類別、列圖表、作詮釋（解說）表達(dá)方式以說明為主，但也使用描寫、敘述、議論等手法語言特點簡明、確切、通俗、生動說明對象自然科學(xué)和技術(shù)工程（如太空探測、環(huán)境保護(hù)、生物進(jìn)化、人體生理、物質(zhì)微觀探索、植物轉(zhuǎn)基因研究等）及社會科學(xué)方面四、中國建筑的特征中國建筑的特征五、整體感知中國建筑的特征（一）中國建筑的影響（二）中國建筑的基本特征（三）中國建筑的“風(fēng)格和手法”（四）各民族建筑間的“可譯性”六、文本探究文本探究（一）作者是如何說明中國建筑的影響的？地域分布空間層面歷史跨度時間層面文本探究（二）找找九大特征中的關(guān)鍵詞，作者概括中國建筑的九大特征是按什么順序展開的？哪些屬于結(jié)構(gòu)特征？哪些屬于裝飾特征？中國建筑的九大特征1.個別建筑構(gòu)成2.群體建筑構(gòu)成3.結(jié)構(gòu)方法4.斗拱5.舉折、舉架6.屋頂8.部件的裝飾作用9.材料的裝飾作用7.顏色總體特征結(jié)構(gòu)方法外觀裝飾文本探究（三）中國建筑的總體特征有哪些？屋頂臺基

主體（房屋）個別建筑構(gòu)成群體建筑構(gòu)成左右對稱坐北朝南有主有次戶外空間文本探究（四）中國建筑的結(jié)構(gòu)特征有哪些？框架結(jié)構(gòu)舉折

舉架斗拱拓展知識中國古建中的明珠—斗拱1、四角翹起，不但擴(kuò)大采光面，利于排泄雨水。2、而且形如飛鳥展翅，輕盈活潑，增添了建筑物向上的動態(tài)美。整體上翹起飛檐與坡頂、正脊構(gòu)成柔美曲線，成為中國建筑最主要的特征之一。使得中國建筑輕盈而不輕佻，樸實而不機(jī)械，威嚴(yán)而不呆板。文本探究（五）中國建筑的裝飾特征有哪些？屋頂文本探究（五）中國建筑的裝飾特征有哪些？顏色1、朱紅色屬于暖色，與屋頂上的藍(lán)天白云以及屋內(nèi)素凈淡雅的冷色調(diào)構(gòu)成對比，使建筑物顯得輝煌富麗又高潔淡雅，達(dá)到了高度的藝術(shù)效果。2、朱紅色還代表熱烈忠心，具有富貴的象征，杜甫有詩句諷刺為富不仁者“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。文本探究（五）中國建筑的裝飾特征有哪些？部件的裝飾作用大到結(jié)構(gòu)部件、脊吻、瓦當(dāng)，小到門窗、門環(huán)、角葉，都具有很強(qiáng)的裝飾性。文本探究（五）中國建筑的裝飾特征有哪些？材料的裝飾作用浮雕琉璃特征小結(jié)中國建筑的特征主次個別建筑構(gòu)成群體建筑構(gòu)成結(jié)構(gòu)方法斗拱舉折

舉架屋頂顏色-朱紅部件的裝飾作用材料的裝飾作用總體特征結(jié)構(gòu)特征裝飾特征整體局部文本探究在介紹了中國建筑的九大特征之后，作者又提出了什么問題？1.中國建筑的“文法”問題2.各民族建筑之間的“可譯性”問題文本探究建筑的“文法”是什么——構(gòu)件與構(gòu)件之間，構(gòu)件和它們的加工處理裝飾，個別建筑物和個別建筑物之間，存在著一定的處理方法和相互關(guān)系。從哪來——它們從世世代代的勞動人民在長期建筑活動的實踐中所累積的經(jīng)驗中提煉出來，經(jīng)過千百年的考驗，而普遍地受到承認(rèn)而遵守的規(guī)則和慣例。文本探究語言文字建筑學(xué)文章建筑或建筑群文法中國建筑的法式或慣例詞匯建筑的單個構(gòu)件和因素大文章宮殿、廟宇小品山亭、水榭、一軒、一樓文本探究以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壯觀的建筑，用“小品”來比喻小巧別致的建筑，讓讀者利用對文章大小的感覺經(jīng)驗，來體會建筑規(guī)模大小的不同，恰切明了。文本探究怎樣理解作者提出的“中國建筑的‘文法’”？這是一種比喻的說法，借此說明中國建筑的風(fēng)格和手法。所謂“中國建筑的‘文法’”，指的是中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例規(guī)則，從建筑框架到整體構(gòu)成，從臺基到屋頂，都有一定之規(guī)，有它的“拘束性”，但也有它的“靈活性”，體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風(fēng)格，也具有獨特的個性。文本探究“可譯性”問題同樣的需要——遮太陽擋風(fēng)雨的居住需要(普通民居)，炫權(quán)力顯氣派的統(tǒng)治需要（宮殿等），等等。同樣的問題——怎樣選擇建址、怎樣使地基更堅實、怎樣使結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定牢固、怎樣讓裝飾更加引人注目……同樣的情感——比如人民英雄紀(jì)念碑、希臘的神殿、北京的天壇……基于對人的懷念之情，和對神的敬畏之情。文本探究作者提出各民族的建筑之間的“可譯性”有什么深刻意義？作者提出各民族建筑之間的“可譯性”，避免了孤立、封閉地討論中國建筑的“特征”，從而將建筑“特征”的外延延伸到文化的層面，拓寬到“各民族的建筑之間”、拓展到“不同的民族”“不同的時代”的對照聯(lián)系中，有利于辯證的看待世界建筑的共性和個性。文本探究因為相通，所以可譯；因為個性，所以多彩。法國的凱旋門和中國的琉璃牌樓羅馬的圓亭和中國的天壇七、方法總結(jié)方法總結(jié)舉例子——如“裝飾部分”引用——詩經(jīng)“如鳥斯革，如翚斯飛”打比方——墻壁比喻成“帷幕”摹狀貌——斗拱、舉折、舉架作比較——中國建筑與外國建筑下定義——舉折；斗拱作詮釋——分析“個別建筑物”八、思想美學(xué)美學(xué)思想學(xué)習(xí)了本文，你如何理解梁思成先生的建筑美學(xué)思想？梁思成先生的建筑美學(xué)思想帶有中國建筑師的典型群體特征。這主要體現(xiàn)在：立足于強(qiáng)烈的民族文化復(fù)興意識和民族精神的審美意識；以“體彩環(huán)境”為內(nèi)核，追求社會、歷史和環(huán)境的和諧統(tǒng)一的藝術(shù)精神；兼收