公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.

教學(xué)目標(biāo)

1．能準(zhǔn)確地發(fā)音和使用bite，climb，hide，throw，fridge，pain，worse，medicine等詞匯。

2．能夠掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)（與when和while連用）的結(jié)構(gòu)及用法。

3．讀懂有關(guān)“事故"的文章，明白文章的主旨大意和理解文章結(jié)構(gòu)。

4．通過(guò)一系列讀寫(xiě)練習(xí)使學(xué)生了解關(guān)于“事故”的話題。

5．能用過(guò)去進(jìn)行時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容

1．本單元的單詞和短語(yǔ)bite，climb，hide，throw，fridge，pain，worse，medicine等。

2．本單元的重點(diǎn)句子：

(1)Oneday,whenHenrywasworkinginarestaurant,asnakesuddenlyappearedandbithishand.

(2)Itclimbedoutandhidsomewhere.

(3)Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.

(4)Ithrewitacrossthekitchen,anditlandedonatable.

(5)Ashewaslyingthereingreatpain,Henrysuddenlyre-memberedthephoto.

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．本單元詞匯和短語(yǔ)。

2．過(guò)去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．多媒體課件2．錄音機(jī)3．實(shí)物投影儀

教學(xué)過(guò)程

Step1Leading-in

T:Boysandgirls,wehavelearnedanaccidentinUnit1.Whatistheaccidentabout

S:It'sacaraccident.

T:Canyoudescribeit

Ss:Yes!

S1:Acarnearlyhitabike.

S2:Thedriverwastalkingonhismobile.

S3:Theboywasridinghisbikeandlisteningtomusicontheroad.

T:Welldone!Ithinkyouareallexcellent!Nowlet'slearnanotheraccidentinUnit2.Areyouready

設(shè)計(jì)意圖：師生互動(dòng)，再現(xiàn)第一單元所學(xué)的那場(chǎng)事故，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

Step2Pre-reading(Activities1-2)

1．Teachnewwords．（教師出示單詞卡，領(lǐng)讀單詞，然后做游戲鞏固單詞，學(xué)生手中拿單詞卡，當(dāng)老師讀到一個(gè)單詞時(shí)，拿那個(gè)單詞的同學(xué)要說(shuō)“I＇mhere.”，然后拼寫(xiě)出來(lái)。）

T:Nowwewilllearnthefollowingnewwords:bite,climb,hide，throw，fridge，pain，worse，medicine等。Andthiswillhelpyoutolearnmoreaboutthetext.Areyouready

Ss:Yes!

T:Pleasereadafterme.(TheSsfollowtheteachertwice)

（給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間背誦）

T:Thenwewillhaveagame.AreyoureadyPleaseholdthenewwords.WhenIcalltheword,youshouldstandupandsay,"I'mhere,"Thenspellitout!Ifyouareright,youcangetastar!Now,begin!

T:Fridge.

S：（拿fridge這個(gè)單詞的同學(xué)起立）I＇mhere.f-r-i-d-g-e.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)單詞游戲?qū)W習(xí)新單詞，增加了趣味性，形式活潑，避免了初中學(xué)生上課死氣沉沉的現(xiàn)象。

T:OK,verygood.Weknowthemobileisveryuseful.Butwemustuseitcorrectly.DoyouhaveamobilephoneLet'scometoActivity1.

2.Workinpairs.Talkaboutwhatyoucandowithamobilephone.

-Icanuseamobilephonetocallpeople/playmusic/takephotos...

一...

學(xué)生起立搶答，給所在的小組加分。

T:Welldone!LookatthepictureinActivity2.Sometimestheuseofthemobilephonecansaveone'slife.Whatcanyouseeinthepicture

（學(xué)生起立搶答）

S1:Icanseeasnake.

S2:Icanseeamanwithamobilephone.

S3:Themanistakingaphotoofthesnake.

S4:Theyareinthekitchen.

T:Verygood.Nowsaywhatishappening.

Lookatthepicture.Saywhatishappening.

學(xué)生猜測(cè)現(xiàn)在正發(fā)生什么事。

設(shè)計(jì)意圖：師生互動(dòng)，談?wù)搱D片，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)下面的課文做準(zhǔn)備。

Step3While-reading

1．Scanreading（速讀）

教師將全班同學(xué)劃分為8個(gè)小組，小組間合作探究，從課文中快速找出活動(dòng)2的答案。學(xué)生起立搶答，組與組之間進(jìn)行比賽，說(shuō)對(duì)答案的贏得一顆星。

T:Boysandgirls,it'sourreadingtime,pleasereadquicklyandfindtheanswertoActivity2.Andthenyoucandiscussinyourgroup.Iwillgiveyoutwominutes.Ifyouknowthean-swers,speakout!Andyouwillwinastar.AreyoureadyGo!

設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)要求學(xué)生快速把握課文信息的能力，學(xué)會(huì)找關(guān)鍵句，不用詳讀，快速跳讀，以找出答案為目的。起立搶答，學(xué)生積極性高，課堂利用率高。

2．Carefulreading（細(xì)讀）

Choosethecorrectanswer.

1.ThesnakebitHenryagainwhen

a.hewasthrowingitacrossthekitchen

b.hewastryingtopickitup

c.itwasclimbingoutofabox

2.WhenHenrywastryingtofindthesnake.

a.hecouldtakeaphoto

b.thesnakebecamecool

c.hishandbegantohurtbadly

3.Henryhurriedtohospitalbecause

a.hishandwashurting

b.hehadaphotoofthesnake

c.thedoctorscalledhimonhismobilephone

4.ThedoctorsgaveHenrytherightmedicineafter

a.theyknewwhatkindofsnakebithim

b.theysawthesnakeinthephoto

c.helefthospitalthenextday

T:OK.Welldone!Nowlet'scometoActivity5.

Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox

climbhidehurtmedicinepainthrow

Asnake(1)

outofaboxofbananasand(2)

somewhere.WhenHenrywasworking,thesnakebithim.He(3)

thesnakeonatableandtookitsphoto.Whenhewastryingtofindthesnake,hishandbeganto(4)badly.Atthehospitalthe(5)gotworse.Thedoctorssentthephototoazoo.Aftertheyfoundoutwhatkindofsnakebithim,theygavehimtheright(6).

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是細(xì)節(jié)理解題，學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的理解及提取主要信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生深度理解、合作、分享閱讀的能力?；顒?dòng)5是在理解課文的基礎(chǔ)上對(duì)詞匯的一個(gè)實(shí)際運(yùn)用，使學(xué)生根據(jù)詞匯的語(yǔ)境掌握其用法。

3.Readthearticlealoudaftertherecorder.

教師播放對(duì)話視頻，播放一句，暫停一次，學(xué)生觀看視頻并跟讀對(duì)話。

設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)設(shè)計(jì)在讀課文兩遍之后，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解，跟著視頻大聲朗讀課文可以加深對(duì)文章的理解，并且對(duì)于學(xué)生準(zhǔn)確的發(fā)音以及培養(yǎng)他們的語(yǔ)感有重要的作用。

4.Workingroupsof8todealwiththekeywords,phrasesandsentences

教師把學(xué)生分為8人一組，學(xué)生通過(guò)合作探究找出大屏幕上出現(xiàn)的重點(diǎn)句子，并學(xué)習(xí)。

T:Thistime,it'syourownreadingtime.Pleasereadandfindthesentencesonthescreeningroups,andafterthatwewillcometothe“GameTime”.

Thekeywords,phrasesandsentences:

(1)Oneday,whenHenrywasworkinginarestaurant,asnakesuddenlyappearedandbithishand.

bite及物動(dòng)詞，“咬"。過(guò)去式為bit。

bitesb.onthehand“咬某人的手”，這種結(jié)構(gòu)為“動(dòng)詞＋賓語(yǔ)＋介詞＋the＋身體某一部位”，介詞為in，on，by等。

(2)Itclimbedoutandhidsomewhere.

climbout“從······爬出來(lái)”，“動(dòng)詞＋副詞＋介詞"結(jié)構(gòu)。

(3)Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.

pickup“撿起；拾起”，“動(dòng)詞＋副詞”結(jié)構(gòu)。其賓語(yǔ)為名詞時(shí)，可放在兩詞之間，也可以放在兩詞之后；若賓語(yǔ)為代詞，必須放在兩詞之間。

設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體展示本堂課的重點(diǎn)句子和重要詞匯的用法，使新授知識(shí)直觀，增強(qiáng)了課堂利用率，達(dá)到課堂最高效能。

5.Competition

做一個(gè)逆向思維的游戲：讓學(xué)生爭(zhēng)相到講臺(tái)充當(dāng)教師的角色，領(lǐng)讀，提問(wèn)屏幕上的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)提問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)另一位同學(xué)回答不上時(shí)，該小組加一分，每位同學(xué)最多提出三個(gè)問(wèn)題。

T:Iwillchoosestudentstocometothefronttoraiseawordoranexpression.Ifyouknowitsmeaning,pleasespeakoutthemeaningasquicklyasyoucan.ReadyGo!(severalminuteslat-er)

S1：撿起S2：pickup

S1：throw的過(guò)去式S2：．．．

設(shè)計(jì)意圖：游戲規(guī)則，換種玩法，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的新鮮感，激發(fā)他們的熱情，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使課堂真正有實(shí)效。

Step4Writing

T:Now,boysandgirls.Let'shaveawritinggame.LookatActivity6.

Youcanwriteitdown.Thenyoucancometothefronttoshowit.

Writeashortstoryaboutanaccident.

·FindthesewordsandexpressionsinthepassageinActivi-ty3.

Oneday...

Afewdaysearlier...

When...

While...

When...was...

As...

Assoonas...

·Lookathowtheyareusedtotellthestory.

·Usethewordsandexpressionstowriteanewstory.Startwith:

Oneday,whenawomanwasgettingdinnerreadyfortheanimalsatazoo,herhandbegantohurt.Afewdaysearlier...

學(xué)生完成后到前面利用幻燈機(jī)展示自己的文章，師生共同批閱。

設(shè)計(jì)意圖：小組合作競(jìng)爭(zhēng)貫穿始終，通過(guò)多媒體展示同學(xué)們的作品，使同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)生逐漸產(chǎn)生了自信心，爭(zhēng)相展示自己的作品。

Step5Exercises

I.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。

1．當(dāng)我試圖把它拿起來(lái)，它又咬我。

Iwastryingto_________whenitbitmeagain.

2．我把它扔到了廚房的那邊。

I

it

thekitchen.

3．當(dāng)醫(yī)生給他做檢查時(shí)他痛得更厲害了。

Asthedoctorshim,thepain

4．他非常痛苦地躺在那兒。

He___there

great

II.用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Isuggest(go)totheparkonSunday.

2.Canyouuseyourmobilephone

(take)photos

3.Itisapieceof(surprise)newsthatTomhaspas-sedhisChineseexam.

4.Therewasadog

(lie)ontheground.

5.Breakfast

(arrive)whilehewasinthebathroom.

III.句型轉(zhuǎn)換。

1．HewatchedTVyesterday．（時(shí)間狀語(yǔ)改為atsixyester-day)

He_________

atsixyesterday.

2．Herfatherwasreading．Hermotherwascooking．（合并為一句）

Herfatherwasreadinghermothe