2025年中職（特殊教育基礎(chǔ)）特殊兒童護(hù)理階段測(cè)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：請(qǐng)將每小題正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(總共10題，每題3分)1.特殊兒童護(hù)理中，對(duì)于智力障礙兒童，以下哪種教育方法最為重要？（）A.感知覺(jué)訓(xùn)練B.社交技能訓(xùn)練C.生活自理能力訓(xùn)練D.認(rèn)知能力訓(xùn)練答案：D2.自閉癥兒童的核心癥狀不包括（）A.社交障礙B.語(yǔ)言發(fā)展遲緩C.興趣狹窄D.行為刻板重復(fù)答案：B3.腦癱兒童護(hù)理中，為了防止肌肉萎縮，應(yīng)注重（）A.康復(fù)訓(xùn)練B.營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充C.心理安撫D.環(huán)境舒適答案：A4.以下哪種情況不屬于特殊兒童的范疇？（）A.視力輕度近視的兒童B.聽(tīng)力障礙兒童C.智力超常兒童D.情緒行為障礙兒童答案：A5.對(duì)于特殊兒童的心理護(hù)理，首先要做到（）A.建立信任關(guān)系B.滿足物質(zhì)需求C.提供娛樂(lè)活動(dòng)D.進(jìn)行行為矯正答案：A6.特殊兒童護(hù)理中，對(duì)多重殘疾兒童的康復(fù)原則是（）A.綜合康復(fù)B.使用輔助器具C.家庭照顧為主D.機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期養(yǎng)護(hù)答案：A7.智力障礙兒童學(xué)習(xí)新技能時(shí)，最好采用（）A.集中教學(xué)法B.個(gè)別化教學(xué)法C.小組合作教學(xué)法D.游戲教學(xué)法答案：B8.特殊兒童的教育環(huán)境應(yīng)具備（）A.安靜整潔B.豐富多樣的刺激C.嚴(yán)格的紀(jì)律D.豪華的設(shè)施答案：B9.對(duì)于聽(tīng)力障礙兒童，提高其語(yǔ)言能力的關(guān)鍵是（）A.佩戴助聽(tīng)器B.言語(yǔ)訓(xùn)練C.手語(yǔ)學(xué)習(xí)D.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練答案：D10.特殊兒童護(hù)理中，對(duì)情緒行為障礙兒童的干預(yù)措施不包括（）A.行為矯正B.藥物治療C.心理輔導(dǎo)D.忽視其行為問(wèn)題答案：D第II卷（非選擇題，共70分）簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。(總共4題，每題5分)1.簡(jiǎn)述特殊兒童護(hù)理的基本原則。答案：尊重特殊兒童的人格尊嚴(yán)和基本權(quán)利；以兒童為中心，關(guān)注其個(gè)體差異和特殊需求；綜合評(píng)估，制定個(gè)性化護(hù)理計(jì)劃；家庭參與，共同促進(jìn)兒童發(fā)展；多學(xué)科協(xié)作，提供全面服務(wù)。2.自閉癥兒童有哪些常見(jiàn)的行為表現(xiàn)？答案：社交互動(dòng)障礙，如很少與他人眼神交流、對(duì)他人呼喚無(wú)反應(yīng)等；語(yǔ)言發(fā)展遲緩或異常，可能說(shuō)話晚、語(yǔ)言表達(dá)奇怪等；興趣狹窄，專注于特定事物或活動(dòng)；行為刻板重復(fù)，如拍手、搖晃身體等；對(duì)環(huán)境變化過(guò)度敏感或抗拒。3.腦癱兒童的運(yùn)動(dòng)功能障礙有哪些類型？答案：痙攣型，表現(xiàn)為肌肉緊張、僵硬，運(yùn)動(dòng)受限；手足徐動(dòng)型，肢體出現(xiàn)不自主、無(wú)目的的動(dòng)作；共濟(jì)失調(diào)型，平衡和協(xié)調(diào)能力差；混合型，兼具多種類型的特點(diǎn)。4.如何對(duì)特殊兒童進(jìn)行日常生活能力訓(xùn)練？答案：根據(jù)兒童的具體情況制定訓(xùn)練計(jì)劃，從簡(jiǎn)單的生活技能如穿衣、洗漱、進(jìn)食等開(kāi)始；逐步增加難度，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力；給予足夠的時(shí)間練習(xí)，鼓勵(lì)兒童嘗試；在訓(xùn)練過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；強(qiáng)化兒童的正確行為和進(jìn)步，增強(qiáng)其自信心。案例分析題（共15分）答題要求：請(qǐng)分析案例，回答問(wèn)題。(總共1題，15分)案例：小明是一名8歲的智力障礙兒童，在學(xué)校里經(jīng)常表現(xiàn)出注意力不集中、學(xué)習(xí)困難的情況。他在生活自理方面也存在一些問(wèn)題，如不會(huì)自己穿衣、系鞋帶。問(wèn)題：1.針對(duì)小明的情況，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些護(hù)理措施？答案：對(duì)于注意力不集中和學(xué)習(xí)困難，可采用個(gè)別化教學(xué)方法，制定適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)游戲、故事等形式提高學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)注意力訓(xùn)練，如采用拼圖、搭積木等活動(dòng)。對(duì)于生活自理問(wèn)題，耐心教導(dǎo)穿衣、系鞋帶等技能，分解動(dòng)作逐步練習(xí)，給予足夠時(shí)間讓他掌握，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定他的進(jìn)步。2.如何幫助小明提高社交能力？答案：安排他與性格開(kāi)朗、友善的同學(xué)互動(dòng)，鼓勵(lì)他參與簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)；教師和家長(zhǎng)多與他交流，引導(dǎo)他表達(dá)自己的想法和感受；開(kāi)展社交技能訓(xùn)練課程，教他基本的禮貌用語(yǔ)、打招呼方式等；組織角色扮演活動(dòng)，讓他在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與人交往的技巧。論述題（共15分）答題要求：請(qǐng)論述相關(guān)觀點(diǎn)，要求論述全面、條理清晰。(總共1題，15分)論述特殊兒童護(hù)理中家庭支持的重要性及如何加強(qiáng)家庭支持。答案：家庭支持在特殊兒童護(hù)理中至關(guān)重要。家庭是兒童成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是兒童最親近的人，能給予兒童情感上的溫暖和安全感。家庭支持有助于兒童更好地適應(yīng)康復(fù)訓(xùn)練和教育，提高其生活質(zhì)量。加強(qiáng)家庭支持，首先要為家長(zhǎng)提供專業(yè)的培訓(xùn)，讓他們了解特殊兒童的特點(diǎn)和護(hù)理方法；建立家長(zhǎng)互助小組，分享經(jīng)驗(yàn)和心得；學(xué)校和機(jī)構(gòu)與家庭保持密切溝通，及時(shí)反饋兒童的情況；為家庭提供心理支持，緩解家長(zhǎng)的壓力；鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與兒童護(hù)理的各個(gè)環(huán)節(jié)，共同為兒童的發(fā)展努力。材料分析題（共20分）答題要求：請(qǐng)閱讀材料，回答問(wèn)題。(總共2題，每題10分)材料：某特殊教育學(xué)校為自閉癥兒童開(kāi)設(shè)了專門的康復(fù)課程，課程內(nèi)容包括音樂(lè)治療、藝術(shù)治療、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等。在音樂(lè)治療課上，教師通過(guò)播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)兒童隨著節(jié)奏晃動(dòng)身體、拍手等，幫助他們放松身心，提高節(jié)奏感和專注力。在藝術(shù)治療課上，兒童可以自由地畫(huà)畫(huà)、涂鴉，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練則通過(guò)各種器材和游戲，刺激兒童的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官，促進(jìn)其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析上述康復(fù)課程對(duì)自閉癥兒童的作用。答案：音樂(lè)治療通過(guò)輕柔音樂(lè)引導(dǎo)兒童晃動(dòng)身體、拍手等，能幫助他們放松身心，緩解緊張情緒，同時(shí)提高節(jié)奏感和專注力，有助于改善自閉癥兒童社交互動(dòng)障礙中注意力不集中的問(wèn)題。藝術(shù)治療讓兒童自由畫(huà)畫(huà)、涂鴉表達(dá)感受，為他們提供了一個(gè)非語(yǔ)言的溝通方式，有助于他們抒發(fā)內(nèi)心情緒，增強(qiáng)自我認(rèn)知。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練刺激多種感官，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，能提升自閉癥兒童對(duì)環(huán)境的感知和適應(yīng)能力，對(duì)其整體發(fā)展有積極作用。2.結(jié)合材料，談?wù)勅绾螢樽蚤]癥兒童創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境？（10分）答案：為自閉癥兒童創(chuàng)造適宜教育環(huán)境，可借鑒材料中的做法。提供豐富多樣的課程，如音樂(lè)治療、藝術(shù)治療、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等，滿足他們多方面的需求。營(yíng)造溫馨、舒適