小學(xué)英語“生”臨其境CDA課堂教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)課題PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊u(píng)nit2Blet’stalk年級(jí)三年級(jí)學(xué)校設(shè)計(jì)者教材簡析What主題意義&主要內(nèi)容故事發(fā)生在的主題是探討家庭的不同之處，特別是家庭成員之間的關(guān)系。文本通過對(duì)話形式詢問Sarah關(guān)于她家庭成員的問題，區(qū)分了“姐妹”和“表親”，以及“兄弟”和“表親”的關(guān)系。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點(diǎn)語篇采用了對(duì)話和問答的形式，使得內(nèi)容更加互動(dòng)和生動(dòng)，適合兒童學(xué)習(xí)和參與。文本結(jié)構(gòu)由對(duì)話和問答組成，通過實(shí)際的交流場景來展示家庭成員關(guān)系的詢問和確認(rèn)。本課使用了簡單明了的語言和重復(fù)的問答模式，便于兒童模仿和學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過使用否定回答（“No,it'smycousin.”），強(qiáng)調(diào)了家庭成員關(guān)系的區(qū)別。Why語篇意圖&語篇價(jià)值通過這個(gè)語篇學(xué)習(xí)家庭成員的不同稱謂，并幫助他們理解家庭關(guān)系的多樣性。通過這個(gè)語篇，孩子們可以學(xué)習(xí)到家庭成員的不同稱謂，以及如何詢問和區(qū)分這些關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)語言能力：在看、聽、說的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)使用：“Isthis...?”和“Isthat...?”對(duì)家庭成員進(jìn)行提問，并感知“this”和“that”的區(qū)別是什么。學(xué)習(xí)新詞匯“cousin”并了解中西文化對(duì)家庭成員之間稱呼的區(qū)別。思維品質(zhì):在GroupWork中分角色表演對(duì)話，鼓勵(lì)語言能力較好的同學(xué)自由發(fā)揮補(bǔ)充，并且能夠在不同的真實(shí)場景中使用本課句型介紹自己的家庭成員和朋友。(應(yīng)用實(shí)踐)文化品格：簡單了解家庭成員關(guān)系，愛護(hù)家人。學(xué)習(xí)能力：在GroupWork中分角色表演對(duì)話，程度較好的同學(xué)鼓勵(lì)自由發(fā)揮補(bǔ)充。并且能夠在不同的真實(shí)場景中使用本課句型介紹自己的家庭成員和朋友。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"Isthis...?"和"Isthat...?"來提問，并理解它們的用法和區(qū)別.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生可能對(duì)中西方家庭成員稱呼的差異理解不足。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)境CreatingSituation創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣課前熱身Openingactivities1. Engagement○1Let’sthink.Q1:Whatdoyouthinkfamilyrelationships（關(guān)系）arelike?Q2:Whydoyousaythat?○2Let’swatch.觀看視頻，理解家庭成員之間的互動(dòng)?；钴S氣氛，復(fù)習(xí)舊知，為新知識(shí)的教授鋪墊。情境導(dǎo)入SituationalactivitiesLookandtick.觀察圖片，選擇正確的家庭位置和討論話題。EQ\o\ac(○,2)WatchthevideoEQ\o\ac(○,3)Readandanswer.Q1:WhatkindoffamilydoesSarahhave?Q2:HowdoesChenJieask?Q3:Whoisinthepicture?問答，情境導(dǎo)入融境DigestingKnowledge融入情境,習(xí)語言新知呈現(xiàn)KnowledgecoresListenandfill.Q:HowdoesChenJieintroducehernewfriendtoherfamily?Learnthevocabularies.mumdadfriendgrandpagrandma(通過展示家庭成員圖片，學(xué)習(xí)新詞匯：mum,dad,friend,grandma,grandpa.句型：“Thisis...”和“Nicetomeetyou.”通過觀察和選擇活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)家庭成員及其關(guān)系有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。）通過家庭樹幫助學(xué)生理解家庭成員關(guān)系，教學(xué)新詞。境中操練Knowledgedrills閱讀理解，回答問題，練習(xí)"Isthis...?"和解釋cousin的意義。EQ\o\ac(○,4)Readandanswer.Q1:WhoisinthepictureQ2:HowdoesChenJieask?閱讀理解，回答問題，練習(xí)"Isthat...?"EQ\o\ac(○,5)Readbyyourself.學(xué)生嘗試開口朗讀，習(xí)得對(duì)話情況。培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧。回歸文本Regressiontext○6Listenandfill.從視覺和聽覺考察學(xué)生記憶對(duì)話能力。○7Listenandimitate.聽錄音并模仿，注意語音和語調(diào)。通過理解課文，表演。激發(fā)學(xué)生興趣。化境Application深化情境，活用語言情境拓展GeneratingAEQ\o\ac(○,1)Readthedialogue.兩人一組練習(xí)對(duì)話，注意流利度和情感表達(dá)。EQ\o\ac(○,2)Groupwork.分組演繹故事，注意