3.1構成物質(zhì)的微觀粒子（第一課時）1．下列物質(zhì)由分子構成的是（）

A．氦氣 B．水 C．金剛石 D．氯化鈉2．下列物質(zhì)由原子構成的是（）

A．二氧化氮 B．汞 C．氯化鈉 D．臭氧3．飛機上以氯酸鈉為產(chǎn)氧劑提供氧氣。能保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是（）

A．O B． C． D．2O4．（2024·青?！ぶ锌颊骖}）濕衣服晾干，從微觀角度解釋正確的是（）

A．分子的體積變大 B．分子分解成原子C．分子在不斷運動 D．分子消失5．北方秋冬季節(jié)的早晨多霧。霧是空氣中的水蒸氣凝結而成的小水滴，下列關于霧的形成過程分析正確的是（）

A．水分子的間隔改變 B．水分子體積改變C．水分子的數(shù)目改變 D．水分子質(zhì)量改變6．航天員王亞平在“太空課堂”用水和兩塊木板搭建了一座液橋（如圖）。下列有關說法正確的是（）

A．太空中，水分子不再運動 B．太空中，水分子體積變大C．太空中，水是由氫原子、氧原子構成的 D．太空中，水分子存在間隙7．A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按如圖所示進行探究活動（所用酚酞溶液已用適量蒸餾水稀釋）。通過實驗現(xiàn)象不能得到的結論是（）

A．溫度越高，分子運動越劇烈B．分子是不斷運動的C．空氣中的成分不能使酚酞溶液變紅D．濃氨水中揮發(fā)出的氨分子溶于B燒杯中的水形成氨水，使酚酞溶液變紅8．用分子或原子填空。(1)由分子構成的物質(zhì)，是保持其化學性質(zhì)的最小粒子。(2)是化學變化中的最小粒子。(3)分子和原子的聯(lián)系：分子是由構成的。(4)分子和原子的本質(zhì)區(qū)別：在化學變化中，可分，不可再分。9．請從微觀的角度解釋下列生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。(1)自行車輪胎打氣后，會迅速鼓起來。(2)固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍。1．下列敘述能體現(xiàn)分子之間有間隔的是（）

A．1滴水中大約有1.67×1021個水分子 B．墻內(nèi)開花墻外香C．石油氣能被壓縮為液化石油氣 D．濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快2．《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載“地氣（水蒸氣）上為云，天氣下為雨”。這句話揭示了自然界中云雨形成的基本原理。下列有關“為云”“為雨”的認識錯誤的是（）

A．此過程體現(xiàn)自然界中的水循環(huán)B．下雨后空氣潮濕，因為空氣中水分子數(shù)目增多C．地面雨水蒸發(fā)變?yōu)樗魵鈺r，水分子體積變大D．此過程是通過水分子的運動及間隔變化實現(xiàn)的3．海水淡化是緩解淡水資源短缺的有效途徑之一，如圖所示為一種海水淡化簡易原理，下列有關說法錯誤的是（）

A．太陽能作用下，水分子運動速度加快 B．液態(tài)水變?yōu)樗魵?，分子間隔大C．海水變?yōu)榈?，水分子化學性質(zhì)不變 D．水蒸氣冷凝為水，水分子本身變小4．借助模型可以更好地認識物質(zhì)的微觀構成。下列模型可以用來表示“HCl”的是（）

A． B． C． D．5．下列變化能證明分子在化學變化中可再分的是（）

A．從花園經(jīng)過能聞到花香B．水加熱變成水蒸氣C．水通電后能分解D．氧氣在﹣218℃時變成淡藍色固體6．在特殊條件下水能表現(xiàn)出有趣的結構和性質(zhì)。查閱資料得知：在一定條件下給水施加弱電場，能使水在常溫下結成“熱冰”（結構如圖所示），下列說法正確的是（）

A．在弱電場下，水分子的排列沒有變化B．水結成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化C．利用該性質(zhì)，人們可能在常溫下建成溜冰場D．上述變化過程中分子之間的間隔沒有發(fā)生變化7．善于用化學的眼光看世界，能夠提高我們的科學素養(yǎng)。下列事實和相應的解釋錯誤的是（）

選項事實解釋A50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL分子間有間隔B我們能聞到炒菜的香味分子在不斷運動CO2、CO2的化學性質(zhì)不同分子的構成不同D溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子本身的大小發(fā)生了改變8．如圖表示氧化汞受熱分解微觀模擬圖，回答：(1)從微粒角度分析該反應中發(fā)生變化的是，沒變化的是和。(2)該反應中可得到化學反應的實質(zhì)是。9．“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心索養(yǎng)之一、請結合圖示從微觀角度回答問題：(1)變化Ⅰ說明隨溫度的降低而減小。(2)變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是。(3)由變化Ⅱ可知：由于原子在化學變化中不能再分，所以原子是。1．“倒春寒”是指進入初春時節(jié)后天氣又變得很寒冷，早晚野外田地往往還會結霜。這一過程中發(fā)生改變的是（）

A．水分子的質(zhì)量 B．水分子的個數(shù)C．水分子間的間隔 D．水分子的體積2．對下列教材圖片的認識錯誤的是（）

A．分子、原子是真實存在的 B．晶體硅是由硅原子構成的C．說明物質(zhì)由微觀粒子構成 D．上述操作涉及化學變化3．用微觀粒子知識對下列事實解釋錯誤的是（）

A．花香撲鼻，說明分子在不停地做無規(guī)則運動B．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣、說明水分子中有氫分子和氧分子C．氣體更容易被壓縮，說明分子之間間隔較大D．金剛石、石墨的物理性質(zhì)不同，因為碳原子的排列方式不同4．下列有關分子和原子的說法中，正確的是（）

A．分子在不斷運動，原子靜止不動B．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子C．分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大D．在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分5．“見著知微”是化學學科的重要特點，下列宏觀事實的微觀解釋不正確的是（）

A．固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍——同種分子化學性質(zhì)相同B．夏天汽車輪胎炸裂——分子間間隔變大C．結成冰的水不能流動——零度以下，水分子不再運動D．石油氣壓入鋼瓶液化——分子間間隔變小6．從宏觀辨識與微觀探析是化學核心素養(yǎng)之一。下圖是水通電分解的微觀模擬圖，請回答下列問題：(1)在B圖將相關粒子圖形補充完整。(2)A到B變化的微觀實質(zhì)是：。(3)觀察此微觀模擬圖可以得出在化學變化中是化學變化中的最小粒子。(4)A中的一個分子含有個中子。7．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。請根據(jù)下列變化的微觀模擬圖回答問題：(1)變化b反應后應補充的粒子圖形是______（填A或B或C）。A． B． C．(2)變化a分子間隔改變，分子本身不變；變化b發(fā)生改變;(3)化學變化的過程就是反應物分子破裂成原子，原子重新構成