（2026年新教材）冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)課件2026年新版二年級上冊數(shù)學(xué)（冀教版）教材目錄一覽表1

.認(rèn)識乘法2

.認(rèn)識除法三

乘法口訣1

.2～5的乘法口訣2

.6～9的乘法口訣四

認(rèn)識圖形（二）★七巧板拼圖五

用乘法口訣求商1.

用2～5的乘法口訣求商2

.用6～9的乘法口訣求商★數(shù)學(xué)連環(huán)畫六

探索樂園七

期末復(fù)習(xí)1.回顧整理2.

學(xué)習(xí)評價拓展學(xué)習(xí)●神奇的七巧板●假期實踐活動快樂購物★分享購物快樂★商品標(biāo)價★模擬購物★人民幣小講堂★分享購物經(jīng)驗一

問題與運算（一）★套圈游戲二

乘法和除法第2課時加減混合運算第一單元問題與運算（一）36＋22＋33＝28＋16＋32＝19＋47＋26＝27＋29＋16＝91927276你能計算下面算式的得數(shù)嗎？計算連加算式要按照從左往右的順序計算。汽車上原來有38名乘客，現(xiàn)在有多少名乘客？有9名乘客下車，有12名乘客上車。想一想：怎樣求出車上乘客的數(shù)量？說一說這個問題應(yīng)該怎樣解答？為什么？要先減下車的9名乘客，再加上車的乘客12名。乘車規(guī)定是先下后上。38－9＋12有9名乘客下車，有12名乘客上車。說一說這個問題應(yīng)該怎樣解答？為什么？加減混合運算，也要從左往右依次計算。加減混合運算按照什么順序計算呢？＝29＋12＝41（名）38－9＋1238－9＋12說一說這個問題應(yīng)該怎樣解答？為什么？也可以寫成一個豎式，分兩步計算。你能列豎式計算這道題目嗎？38－

9先算38－9，怎樣列式呢？相同數(shù)位要對齊，把9與38的個位對齊。8減9不夠減，從十位借1，在3上方標(biāo)點。9.2接下來怎樣計算29＋12呢？38－9＋12說一說這個問題應(yīng)該怎樣解答？為什么？38－

99.2接下來怎樣計算29＋12呢？把加12寫在29的下面，相同數(shù)位對齊。＋

12滿十進1，在十位右下方標(biāo)1。114＝41（名）有9名乘客下車，有12名乘客上車。說一說這個問題應(yīng)該怎樣解答？為什么？也可以先把上車的人數(shù)與下車的人數(shù)相減，算出經(jīng)過本站后，車上增加的人數(shù)，再加38。12－9＋38為什么這樣列式呢？因為計算12減9比較簡單。算一算，你有什么發(fā)現(xiàn)？12－9＋38＝3＋38＝41（名）12－9＋3812－

93＋

38114計算的結(jié)果不變。.有9名乘客下車，有12名乘客上車。汽車上原來有38名乘客，現(xiàn)在有多少名乘客？規(guī)范地解答一下吧。答：現(xiàn)在有41名乘客。38－9＋12＝41（名）試一試38＋47－65

85－46＋22用你喜歡的方法算一算吧！＝85－65＝20＝39＋22＝6138＋4

75－65180285－4

69＋221631.選自教材第13頁練一練第1題1.學(xué)校原有65盒白色粉筆和27盒彩色粉筆，用去了73盒，還剩多少盒？65＋27－73＝19（盒）答：還剩19盒。選自教材第13頁練一練第2題2.二（1）班小小圖書角共有75本圖書，先借出40本，后還回26本?，F(xiàn)在圖書角有多少本書？75－40＋26＝61（本）答：現(xiàn)在圖書角有61本書。選自教材第13頁練一練第3題3.現(xiàn)在有多少顆松果？原來有46顆，吃了28顆。媽媽又采來35顆。46－28＋35＝53（顆）答：現(xiàn)在有53顆松果。我買22個皮球。有18個白皮球，23個花皮球。選自教材第13頁練一練第4題4.（1）還剩多少個皮球？18＋23－22＝19（個）答：還剩19個皮球。（2）如果小山羊要買22個花皮球，上面的問題怎樣解答？23－22＝1（個）答：還剩18個白皮球，1個花皮球，一共剩下19個皮球。1＋18＝19（個）選自教材第13頁練一練第5題5.73－39＋4643＋27－5042＋50－6696－80＋3573－3

94＋46018.3＝92－66＝26＝8043＋2

70－500217＝20＝16＋35＝511.算一算。15+26-9+36-2788-35+27-15+2316+32-19+34-184132684153806588482963452.□里應(yīng)該填多少？65＋27－＝2692－＝2692－26＝66661.你能用12、13、16、17這四個數(shù)（每個數(shù)只用一次）編成一個加減混合算式嗎？試試看。＝答案不唯一13＋16－1712這節(jié)課有什么收獲呢？加減混合運算的計算方法：加減計算在一題，計算方法要清晰，加在前，先做加，減