廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園：規(guī)劃、建設(shè)與管理的探索與實(shí)踐一、引言1.1研究背景與意義在當(dāng)今社會，中醫(yī)藥作為中華民族的瑰寶，正逐漸在全球范圍內(nèi)受到廣泛關(guān)注和認(rèn)可。中醫(yī)藥學(xué)源遠(yuǎn)流長，其獨(dú)特的理論體系和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為人類健康事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。藥用植物作為中醫(yī)藥的物質(zhì)基礎(chǔ)，承載著數(shù)千年的中醫(yī)藥文化傳承，對于中醫(yī)藥的發(fā)展起著舉足輕重的作用。廣州中醫(yī)藥大學(xué)作為中醫(yī)藥領(lǐng)域的重要學(xué)府，肩負(fù)著培養(yǎng)中醫(yī)藥專業(yè)人才、推動中醫(yī)藥科研創(chuàng)新以及傳承和弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化的重要使命。在這樣的背景下，廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)建立藥用植物園具有多方面的重要意義。從教學(xué)科研的角度來看，藥用植物園是中醫(yī)藥教學(xué)科研不可或缺的重要平臺。對于中醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生而言，課堂上的理論知識固然重要，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累同樣不可或缺。藥用植物園為學(xué)生提供了一個(gè)近距離接觸藥用植物的機(jī)會，使他們能夠直觀地觀察藥用植物的形態(tài)特征、生長習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，深入了解藥用植物的藥用價(jià)值和炮制方法。這種實(shí)踐教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握專業(yè)知識，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，為培養(yǎng)高素質(zhì)的中醫(yī)藥專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，藥用植物園也為中醫(yī)藥科研人員提供了豐富的研究素材和實(shí)驗(yàn)場地，有助于開展藥用植物的引種馴化、品種選育、化學(xué)成分分析、藥理作用研究等科研工作，推動中醫(yī)藥科研的創(chuàng)新與發(fā)展。從文化傳承的角度來看，藥用植物園是中醫(yī)藥文化傳承的重要載體。中醫(yī)藥文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、人文精神和科學(xué)智慧。藥用植物園通過收集和展示各種藥用植物，以及設(shè)置中醫(yī)藥文化展示區(qū)、科普宣傳欄等設(shè)施，生動形象地展現(xiàn)了中醫(yī)藥的發(fā)展歷程、理論體系、診療方法和文化內(nèi)涵。它不僅為廣大師生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和了解中醫(yī)藥文化的場所，也為社會公眾普及中醫(yī)藥知識、傳播中醫(yī)藥文化搭建了橋梁，有助于增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，促進(jìn)中醫(yī)藥文化的傳承與弘揚(yáng)。從校園景觀的角度來看，藥用植物園的建設(shè)能夠極大地豐富校園景觀。藥用植物園內(nèi)種植著各種形態(tài)各異、色彩斑斕的藥用植物，它們四季常綠，花開不斷，為校園增添了生機(jī)與活力。這些藥用植物與園內(nèi)的自然景觀、人文景觀相互融合，形成了一幅幅優(yōu)美的畫卷，營造出寧靜、優(yōu)雅的校園氛圍。師生們在課余時(shí)間漫步于藥用植物園中，不僅能夠欣賞到美麗的自然景色，還能感受到中醫(yī)藥文化的熏陶，身心得到放松和愉悅。同時(shí)，優(yōu)美的校園景觀也能夠提升學(xué)校的整體形象和美譽(yù)度，吸引更多的學(xué)生和游客前來參觀學(xué)習(xí)。綜上所述，廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的規(guī)劃、建設(shè)和管理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。它不僅能夠滿足學(xué)校教學(xué)科研的需求，推動中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，還能夠傳承和弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，豐富校園景觀，提升學(xué)校的綜合實(shí)力和社會影響力。因此，深入研究廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的規(guī)劃、建設(shè)和管理具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀隨著人們對中醫(yī)藥重視程度的不斷提高，藥用植物園作為中醫(yī)藥研究、教學(xué)、科普以及文化傳承的重要載體，受到了廣泛關(guān)注，國內(nèi)外學(xué)者在其規(guī)劃、建設(shè)、管理等方面開展了大量研究。在規(guī)劃方面，國外較早開始對藥用植物園進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，注重生態(tài)性、科學(xué)性與藝術(shù)性的融合。例如，意大利作為世界上最早建立具有科學(xué)意義植物園的國家，其藥用植物園在規(guī)劃上充分考慮了當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和歷史文化背景，將藥用植物的展示與園林景觀巧妙結(jié)合，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。美國擁有眾多的植物園，其中藥用植物園在規(guī)劃時(shí)強(qiáng)調(diào)功能分區(qū)的合理性，設(shè)置了不同的區(qū)域用于藥用植物的保育、研究、科普教育以及休閑觀賞等，并且注重與周邊社區(qū)的互動與合作，為社區(qū)提供教育和生態(tài)服務(wù)。國內(nèi)近年來在藥用植物園規(guī)劃研究上也取得了顯著進(jìn)展。學(xué)者們強(qiáng)調(diào)遵循中醫(yī)藥文化內(nèi)涵和植物生長特性進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。有研究以“天人合一”思想為指導(dǎo)，探討中醫(yī)藥院校藥用植物園的規(guī)劃，從植物選材、文化展示等方面體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，營造出與自然和諧共生的園區(qū)環(huán)境。還有研究從傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，將藥用植物園的布局與易學(xué)思想、傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論相結(jié)合，如通過主體構(gòu)思暗示中醫(yī)學(xué)的“整體觀”，以種植方式體現(xiàn)“五行”“歸經(jīng)”等理論，使園區(qū)規(guī)劃具有深厚的文化底蘊(yùn)。在功能分區(qū)上，國內(nèi)通常根據(jù)藥用植物的種類、功效、生態(tài)習(xí)性等進(jìn)行劃分，常見的有木本藥用植物區(qū)、草本藥用植物區(qū)、道地藥材區(qū)、引種馴化區(qū)等，以滿足教學(xué)、科研、科普等不同需求。在建設(shè)方面，國外注重利用先進(jìn)的技術(shù)手段來提升藥用植物園的建設(shè)水平。例如，在植物收集與保育方面，采用先進(jìn)的種質(zhì)保存技術(shù)，建立種子庫、基因庫等，以確保珍稀瀕危藥用植物的種質(zhì)資源得到有效保護(hù)。在園區(qū)設(shè)施建設(shè)上，配備現(xiàn)代化的科研實(shí)驗(yàn)室、智能溫室等，為藥用植物的研究和培育提供良好的條件。國內(nèi)在藥用植物園建設(shè)過程中，一方面積極引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，另一方面結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新。在植物引種馴化方面，開展了大量工作，許多藥用植物園不斷擴(kuò)大藥用植物的收集范圍，豐富植物種類。如廣西藥用植物園現(xiàn)已收集、保存藥用植物3193種4000多號，包括眾多珍稀瀕危和桂產(chǎn)藥用植物，為中醫(yī)藥研究提供了豐富的資源。同時(shí)，國內(nèi)也注重園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善道路、水電、景觀等配套設(shè)施，提升園區(qū)的整體品質(zhì)。此外，在建設(shè)過程中還強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)，采用綠色種植技術(shù)和生物防治方法，減少對環(huán)境的污染。在管理方面，國外藥用植物園通常建立了完善的管理制度和運(yùn)營模式。在人員管理上，擁有專業(yè)的科研、技術(shù)和管理人員團(tuán)隊(duì)，分工明確，職責(zé)清晰。在財(cái)務(wù)管理方面，通過多元化的資金渠道，如政府撥款、社會捐贈、門票收入、科研合作收入等，保障園區(qū)的正常運(yùn)營。在植物管理上，利用信息化技術(shù)對植物的生長狀況、養(yǎng)護(hù)記錄等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測和管理。國內(nèi)藥用植物園在管理方面也在不斷探索和完善。在管理機(jī)制上，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，明確管理人員的職責(zé)和權(quán)限，加強(qiáng)內(nèi)部管理的規(guī)范化和科學(xué)化。在經(jīng)費(fèi)管理上，積極爭取政府支持，同時(shí)拓展社會合作，提高經(jīng)費(fèi)的使用效率。在植物養(yǎng)護(hù)管理方面，培養(yǎng)專業(yè)的養(yǎng)護(hù)人員，制定科學(xué)的養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，確保藥用植物的健康生長。此外，還注重加強(qiáng)對藥用植物園的宣傳推廣，利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等平臺開展科普活動，提高公眾對藥用植物園的認(rèn)知度和參與度。然而，目前國內(nèi)外藥用植物園在規(guī)劃、建設(shè)、管理方面仍存在一些不足之處。在規(guī)劃方面，部分藥用植物園在功能定位上不夠明確，導(dǎo)致園區(qū)建設(shè)缺乏特色和重點(diǎn)；在文化內(nèi)涵挖掘上還不夠深入，未能充分展現(xiàn)中醫(yī)藥文化的獨(dú)特魅力。在建設(shè)方面，一些藥用植物園存在植物收集不全面、種質(zhì)資源保護(hù)技術(shù)有待提高等問題；同時(shí)，在園區(qū)建設(shè)過程中，對生態(tài)環(huán)境的影響評估和保護(hù)措施還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在管理方面，信息化管理水平參差不齊，部分藥用植物園的管理效率較低；專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)也有待加強(qiáng)，以滿足日益增長的教學(xué)、科研和科普需求。1.3研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)本研究綜合運(yùn)用多種研究方法，以確保研究的科學(xué)性、全面性和深入性。在研究過程中，采用文獻(xiàn)研究法，通過廣泛查閱國內(nèi)外關(guān)于藥用植物園規(guī)劃、建設(shè)和管理的相關(guān)文獻(xiàn)資料，包括學(xué)術(shù)期刊論文、學(xué)位論文、研究報(bào)告、專業(yè)書籍以及相關(guān)政策文件等，梳理藥用植物園的發(fā)展歷程、研究現(xiàn)狀和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解當(dāng)前研究的熱點(diǎn)和前沿問題，為后續(xù)研究提供理論基礎(chǔ)和研究思路。實(shí)地調(diào)研法也是本研究的重要方法之一。深入廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)，對藥用植物園的現(xiàn)狀進(jìn)行全面細(xì)致的實(shí)地考察。觀察園區(qū)的地形地貌、現(xiàn)有植物種類及分布、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況等，與學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、植物園管理人員、教師和學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們對藥用植物園的規(guī)劃期望、建設(shè)需求以及在使用過程中遇到的問題和建議。同時(shí)，通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式，收集更多師生和社會公眾對藥用植物園功能定位、植物展示、科普教育等方面的意見和看法，為研究提供第一手資料。案例分析法在本研究中也發(fā)揮了重要作用。選取國內(nèi)外具有代表性的藥用植物園作為案例，如中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥用植物研究所植物園、廣西藥用植物園、美國密蘇里植物園的藥用植物專區(qū)等，深入分析這些案例在規(guī)劃理念、建設(shè)模式、管理機(jī)制、文化展示等方面的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。通過對比分析，總結(jié)出具有普遍性和可借鑒性的規(guī)律和方法，為廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的規(guī)劃、建設(shè)和管理提供有益的參考。本研究可能的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：在規(guī)劃理念上，強(qiáng)調(diào)將中醫(yī)藥文化與嶺南地域文化深度融合。在園區(qū)的布局、景觀設(shè)計(jì)、植物配置等方面，充分挖掘中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵，如以中醫(yī)藥經(jīng)典理論為指導(dǎo)，設(shè)置具有象征意義的景觀節(jié)點(diǎn)，展示中醫(yī)藥的發(fā)展歷程和獨(dú)特魅力；同時(shí)，融入嶺南地域文化元素，如嶺南園林的造園手法、當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕?，使藥用植物園具有鮮明的地域特色，區(qū)別于其他地區(qū)的藥用植物園。在功能拓展方面，本研究提出構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用”一體化的發(fā)展模式。除了傳統(tǒng)的教學(xué)、科研和科普功能外，注重加強(qiáng)與企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等的合作，促進(jìn)藥用植物資源的開發(fā)利用。例如，開展藥用植物的深加工研究，開發(fā)具有市場前景的中醫(yī)藥產(chǎn)品；與醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，進(jìn)行藥用植物的臨床應(yīng)用研究，為中醫(yī)藥的臨床實(shí)踐提供支持。通過這種一體化的發(fā)展模式，提高藥用植物園的綜合效益和社會影響力。在管理模式上，引入智慧化管理理念。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等，對藥用植物園進(jìn)行全方位的智慧化管理。建立植物信息管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測植物的生長狀況、病蟲害情況等；運(yùn)用智能化設(shè)備，實(shí)現(xiàn)園區(qū)的自動化灌溉、施肥、環(huán)境調(diào)控等；通過大數(shù)據(jù)分析，了解游客的需求和行為習(xí)慣，優(yōu)化園區(qū)的服務(wù)和運(yùn)營。智慧化管理模式的引入，將提高藥用植物園的管理效率和服務(wù)質(zhì)量，為游客提供更加便捷、個(gè)性化的體驗(yàn)。二、廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園規(guī)劃2.1規(guī)劃理念與目標(biāo)2.1.1規(guī)劃理念廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的規(guī)劃秉持著自然生態(tài)、中醫(yī)藥文化與教學(xué)科研功能深度融合的核心理念。在自然生態(tài)層面，充分尊重場地的原始地形地貌與生態(tài)環(huán)境，最大限度地保留原有的植被和水系，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。遵循生態(tài)原則，合理規(guī)劃植物的布局，構(gòu)建豐富多樣的植物群落，以提高園區(qū)的生態(tài)效益。例如，通過喬、灌、草相結(jié)合的種植方式，形成多層次的綠色空間，增加生物多樣性，為各類動植物提供適宜的棲息環(huán)境。同時(shí)，注重水資源的循環(huán)利用和雨水收集，采用生態(tài)灌溉技術(shù)，減少對水資源的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)目標(biāo)。中醫(yī)藥文化是藥用植物園規(guī)劃的靈魂所在。深入挖掘中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵，將其巧妙地融入到園區(qū)的各個(gè)角落。從園區(qū)的整體布局來看，借鑒中醫(yī)藥理論中的陰陽五行學(xué)說、經(jīng)絡(luò)學(xué)說等，設(shè)計(jì)具有象征意義的景觀區(qū)域和游覽路線。如以陰陽平衡為理念，設(shè)置動靜結(jié)合的景觀節(jié)點(diǎn)，動區(qū)可安排科普活動廣場、互動體驗(yàn)區(qū)等，供游客參與和學(xué)習(xí)；靜區(qū)則營造靜謐的藥用植物觀賞區(qū)、養(yǎng)生文化展示區(qū)等，讓游客在寧靜的氛圍中感受中醫(yī)藥文化的博大精深。在植物選擇上，優(yōu)先選用具有深厚文化底蘊(yùn)和歷史典故的藥用植物，如人參、靈芝、金銀花等，并設(shè)置詳細(xì)的植物標(biāo)識牌，介紹其在中醫(yī)藥中的應(yīng)用歷史、功效主治以及相關(guān)的文化傳說，使游客在欣賞植物的同時(shí)，能夠了解中醫(yī)藥文化的源遠(yuǎn)流長。教學(xué)科研功能是藥用植物園的重要使命。為滿足學(xué)校教學(xué)科研的需求，規(guī)劃專門的教學(xué)實(shí)踐區(qū)和科研試驗(yàn)區(qū)。教學(xué)實(shí)踐區(qū)配備完善的教學(xué)設(shè)施，如講解平臺、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)等，方便教師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)和學(xué)生開展實(shí)踐活動。學(xué)生可以在這里觀察藥用植物的生長過程，學(xué)習(xí)植物的分類、鑒定、栽培等知識和技能，將課堂所學(xué)理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果?？蒲性囼?yàn)區(qū)則為科研人員提供獨(dú)立的研究空間，配備先進(jìn)的科研設(shè)備和儀器，用于開展藥用植物的種質(zhì)創(chuàng)新、藥效成分研究、新藥研發(fā)等科研工作。同時(shí)，加強(qiáng)與國內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)和高校的合作與交流，共享科研資源和成果，提升藥用植物園的科研水平和影響力。2.1.2規(guī)劃目標(biāo)將廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園建設(shè)成為集教學(xué)、科研、科普、觀賞等多功能于一體的綜合性園區(qū)，是規(guī)劃的核心目標(biāo)。在教學(xué)功能方面，致力于為中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)場所。通過豐富多樣的藥用植物資源和完善的教學(xué)設(shè)施，滿足《中藥學(xué)》《藥用植物學(xué)》《中藥鑒定學(xué)》《生藥學(xué)》《藥用植物栽培學(xué)》等多門課程的實(shí)踐教學(xué)需求。使學(xué)生能夠在園區(qū)內(nèi)近距離觀察和研究藥用植物，掌握藥用植物的形態(tài)特征、生長習(xí)性、藥用價(jià)值等專業(yè)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的中醫(yī)藥專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？蒲泄δ苁撬幱弥参飯@的重要支撐。努力打造成為中醫(yī)藥科研的創(chuàng)新基地，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀的科研人才和團(tuán)隊(duì)開展藥用植物相關(guān)的研究工作。開展藥用植物的種質(zhì)資源保護(hù)與利用研究，收集和保存珍稀瀕危藥用植物的種質(zhì)資源，建立種質(zhì)資源庫，為中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供資源保障。加強(qiáng)藥用植物的化學(xué)成分分析、藥理作用研究以及新藥研發(fā)等方面的科研工作，推動中醫(yī)藥科技創(chuàng)新，為解決中醫(yī)藥領(lǐng)域的關(guān)鍵科學(xué)問題貢獻(xiàn)力量?？破展δ苁撬幱弥参飯@服務(wù)社會的重要體現(xiàn)。積極向社會公眾普及中醫(yī)藥知識和文化，提高公眾對中醫(yī)藥的認(rèn)知度和認(rèn)同感。通過舉辦科普展覽、科普講座、科普體驗(yàn)活動等形式多樣的科普教育活動，向公眾展示中醫(yī)藥的發(fā)展歷程、理論體系、診療方法以及藥用植物的神奇功效。設(shè)置科普宣傳欄、科普標(biāo)識牌、科普互動設(shè)施等，方便公眾了解藥用植物的相關(guān)知識。同時(shí)，加強(qiáng)與中小學(xué)的合作，開展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動，培養(yǎng)青少年對中醫(yī)藥的興趣和熱愛，為中醫(yī)藥文化的傳承和發(fā)展儲備后備人才。觀賞功能則為師生和游客提供了一個(gè)優(yōu)美的休閑環(huán)境。通過精心設(shè)計(jì)的園林景觀和豐富多樣的藥用植物，打造出四季有景、各具特色的園區(qū)景觀。春季，百花盛開，櫻花、桃花、杏花等競相綻放，五彩斑斕，如詩如畫；夏季，綠樹成蔭，荷葉田田，藥用植物的翠綠與荷花的嬌艷相互映襯，充滿生機(jī)與活力；秋季，果實(shí)累累，金黃的銀杏葉、火紅的楓葉與各種藥用植物的果實(shí)交相輝映，構(gòu)成一幅絢麗多彩的秋景圖；冬季，依然有常綠的藥用植物點(diǎn)綴園區(qū)，為校園增添一抹生機(jī)。游客在欣賞美麗景觀的同時(shí)，還能感受到中醫(yī)藥文化的獨(dú)特魅力，達(dá)到身心愉悅的效果。2.2園區(qū)選址與現(xiàn)狀分析2.2.1選址依據(jù)廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園選址于校區(qū)內(nèi)的特定區(qū)域，這一選址綜合考慮了多方面因素，具有充分的合理性與科學(xué)性。從地理位置來看，廣州地處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候溫暖濕潤，雨量充沛，年平均氣溫約22℃，年降水量在1600毫米左右，為多種藥用植物的生長提供了得天獨(dú)厚的氣候條件。大學(xué)城校區(qū)所在的番禺區(qū)小谷圍島，四面環(huán)水，生態(tài)環(huán)境優(yōu)良，空氣清新，土壤肥沃，能夠滿足不同藥用植物對生長環(huán)境的需求。同時(shí)，該區(qū)域與周邊的自然保護(hù)區(qū)、森林公園等生態(tài)區(qū)域相互呼應(yīng)，有利于形成良好的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，為藥用植物的引種馴化和種質(zhì)資源保護(hù)提供了有利的外部生態(tài)環(huán)境。在交通便利性方面，大學(xué)城校區(qū)交通十分便捷。周邊有多條城市主干道和公共交通線路，與廣州市中心及其他區(qū)域緊密相連。地鐵4號線貫穿大學(xué)城，方便師生及游客前往藥用植物園參觀學(xué)習(xí)。此外，校區(qū)附近有多條公交線路站點(diǎn)，為乘坐公交前來的人員提供了便利。便捷的交通條件不僅便于學(xué)校開展教學(xué)科研活動，如組織學(xué)生前往園區(qū)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、邀請專家學(xué)者前來舉辦講座和開展科研合作等，還能夠吸引更多的社會公眾前來參觀游覽，提高藥用植物園的社會影響力和科普教育效果。從校園布局角度考慮，藥用植物園選址于校區(qū)內(nèi)相對獨(dú)立且地勢較為開闊的區(qū)域，與教學(xué)區(qū)、生活區(qū)既保持一定距離，減少了相互干擾，又通過校內(nèi)道路與各區(qū)域緊密相連，方便師生前往。同時(shí)，該區(qū)域周邊有充足的發(fā)展空間，便于未來根據(jù)園區(qū)的發(fā)展需求進(jìn)行擴(kuò)建和功能完善。此外，選址區(qū)域的地形地貌豐富多樣，包括山地、坡地、平地和低洼地等，為不同生態(tài)習(xí)性的藥用植物提供了多樣化的種植環(huán)境，有利于構(gòu)建豐富的植物群落，提高園區(qū)的生態(tài)多樣性。2.2.2地形地貌及現(xiàn)狀廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園所在地的地形地貌較為復(fù)雜，主要由兩座山體（時(shí)珍山和藥王山）以及周邊的部分平地組成。時(shí)珍山占地面積約51畝，山體呈東西走向，地勢起伏較大，相對高差約15米。山體坡度在15°-35°之間，其中東坡較為平緩，西坡相對陡峭。山體土壤主要為紅壤，土層厚度在0.5-1.5米之間，土壤肥力中等，呈酸性反應(yīng)，pH值在5.5-6.5之間，這種土壤條件適合大多數(shù)南方藥用植物的生長。山上植被較為豐富，以馬尾松、相思樹、桉樹等鄉(xiāng)土樹種為主，林下分布著一些野生的藥用植物，如金毛狗脊、淡竹葉、雞骨草等。藥王山占地約30畝，山體呈南北走向，地勢相對較為平緩，相對高差約8米。山體坡度在10°-25°之間，土壤類型同樣為紅壤，土層厚度在0.8-1.2米之間，土壤肥力較好，pH值在5.8-6.8之間。山上植被以樟樹、榕樹、芒果樹等樹種為主，野生藥用植物有三叉苦、兩面針、山芝麻等。除了兩座山體，藥用植物園還包括周邊約10畝的平地。平地地勢平坦，土壤為沖積土，土層深厚，肥沃疏松，保水保肥能力強(qiáng)，pH值在6.5-7.5之間，非常適合草本藥用植物的種植。目前，平地上主要種植了一些常見的藥用植物，如薄荷、紫蘇、藿香、板藍(lán)根等，并設(shè)置了一些簡單的灌溉設(shè)施和田間小道。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，園區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的道路系統(tǒng)主要是一些簡易的山間小路和田間小道，路面狹窄且路況較差，部分路段在雨季時(shí)容易積水，影響通行。供水設(shè)施相對簡陋，主要依靠校區(qū)的自來水供應(yīng)，但水壓不穩(wěn)定，難以滿足大規(guī)模灌溉的需求。電力設(shè)施也不夠完善，僅在部分區(qū)域有簡單的照明線路，無法滿足科研和科普活動對電力的需求。此外，園區(qū)內(nèi)缺乏必要的休息設(shè)施、標(biāo)識系統(tǒng)和科普展示設(shè)施，不利于游客的參觀游覽和科普教育活動的開展。綜上所述，廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的選址具有獨(dú)特的地理、交通和校園布局優(yōu)勢，同時(shí)園區(qū)的地形地貌和現(xiàn)狀條件也為藥用植物的種植和園區(qū)的建設(shè)提供了豐富的資源和多樣的可能性，但目前園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施較為薄弱，需要在后續(xù)的規(guī)劃建設(shè)中加以完善和提升。2.3功能區(qū)劃與景觀設(shè)計(jì)2.3.1功能區(qū)劃分基于對廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園規(guī)劃理念與目標(biāo)的深刻理解，以及對園區(qū)選址、地形地貌和現(xiàn)狀的全面分析，將園區(qū)科學(xué)合理地劃分為多個(gè)功能區(qū)，各功能區(qū)既相對獨(dú)立，又相互聯(lián)系，共同構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，以滿足教學(xué)、科研、科普、觀賞等多樣化的需求。藥用植物展示區(qū)：該區(qū)域是藥用植物園的核心展示區(qū)域，占地面積約占園區(qū)總面積的40%，主要分布在時(shí)珍山的東坡和藥王山的南坡以及周邊的部分平地。依據(jù)藥用植物的分類系統(tǒng)、功效、生態(tài)習(xí)性等因素進(jìn)行分區(qū)種植，打造出多個(gè)特色展示區(qū)域。例如，按照植物分類系統(tǒng)設(shè)置了木蘭科植物區(qū)、薔薇科植物區(qū)、唇形科植物區(qū)等，讓游客能夠系統(tǒng)地了解不同科屬藥用植物的形態(tài)特征和分類學(xué)知識。根據(jù)藥用植物的功效，劃分了清熱藥區(qū)、補(bǔ)虛藥區(qū)、活血化瘀藥區(qū)等，便于人們直觀地認(rèn)識各類藥用植物的藥用價(jià)值。在生態(tài)習(xí)性分區(qū)方面，設(shè)置了水生藥用植物區(qū)，種植菖蒲、澤瀉、芡實(shí)等水生藥用植物，展現(xiàn)水生植物獨(dú)特的生態(tài)景觀；還有陰生藥用植物區(qū)，栽培金線蓮、鐵皮石斛、玉竹等耐陰植物，滿足其對光照和濕度的特殊需求。在植物選擇上，以嶺南地區(qū)的道地藥材為主，如廣藿香、廣佛手、化橘紅、陽春砂等，同時(shí)引進(jìn)部分國內(nèi)外具有代表性的藥用植物，豐富植物種類，目前已收集種植藥用植物達(dá)1400種以上。教學(xué)科研區(qū)：教學(xué)科研區(qū)位于園區(qū)的西側(cè)，緊鄰學(xué)校的教學(xué)科研樓，占地面積約占園區(qū)總面積的25%。這里配備了先進(jìn)的教學(xué)科研設(shè)施，包括現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室、智能溫室等。實(shí)驗(yàn)室擁有先進(jìn)的分析檢測儀器，如高效液相色譜儀、氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀、原子吸收光譜儀等，可用于藥用植物的化學(xué)成分分析、藥理活性研究等科研工作。標(biāo)本室收藏了大量的藥用植物臘葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和藥材標(biāo)本，為教學(xué)和科研提供了豐富的實(shí)物資料。智能溫室采用先進(jìn)的環(huán)境控制系統(tǒng)，能夠精確調(diào)節(jié)溫度、濕度、光照等環(huán)境參數(shù)，滿足不同藥用植物的生長需求，用于珍稀瀕危藥用植物的引種馴化、種質(zhì)創(chuàng)新和種苗繁育等研究工作。此外，還設(shè)置了教學(xué)實(shí)踐基地，配備講解平臺、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)等設(shè)施，方便教師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)和學(xué)生開展實(shí)踐活動。學(xué)生可以在這里進(jìn)行藥用植物的種植、養(yǎng)護(hù)、鑒定等實(shí)踐操作，將課堂所學(xué)知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。科普活動區(qū)：科普活動區(qū)位于園區(qū)的入口附近，交通便利，占地面積約占園區(qū)總面積的20%。這里是向社會公眾普及中醫(yī)藥知識和文化的重要場所，設(shè)置了科普展覽中心、科普互動體驗(yàn)區(qū)、科普講座報(bào)告廳等設(shè)施?？破照褂[中心通過實(shí)物展示、圖文并茂的展板、多媒體演示等形式，全面展示中醫(yī)藥的發(fā)展歷程、理論體系、診療方法以及藥用植物的藥用價(jià)值和文化內(nèi)涵。例如，展示古代中醫(yī)藥典籍，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》《本草綱目》等，介紹其對中醫(yī)藥發(fā)展的重要貢獻(xiàn)；通過模型展示人體經(jīng)絡(luò)穴位，講解中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)說；展示各種中藥材和中成藥，介紹其功效和使用方法。科普互動體驗(yàn)區(qū)設(shè)置了各種有趣的互動設(shè)施，如藥用植物識別游戲、中藥炮制體驗(yàn)、中醫(yī)養(yǎng)生保健體驗(yàn)等，讓公眾在參與互動的過程中，更加深入地了解中醫(yī)藥知識。科普講座報(bào)告廳定期舉辦中醫(yī)藥科普講座，邀請專家學(xué)者為公眾講解中醫(yī)藥的前沿知識、養(yǎng)生保健方法等，并開展中醫(yī)藥文化交流活動，如中醫(yī)藥文化節(jié)、中醫(yī)藥知識競賽等，提高公眾對中醫(yī)藥的興趣和認(rèn)知度。休閑觀賞區(qū)：休閑觀賞區(qū)分布在園區(qū)的各個(gè)角落，與其他功能區(qū)相互融合，占地面積約占園區(qū)總面積的15%。利用園區(qū)的自然景觀和豐富的藥用植物資源，打造出優(yōu)美的園林景觀，為師生和游客提供一個(gè)休閑放松的場所。在時(shí)珍山和藥王山的山頂和山腰處，設(shè)置了觀景平臺和休息亭，游客可以在這里俯瞰園區(qū)的美景，欣賞藥用植物與自然山水相互融合的獨(dú)特景觀。沿著園區(qū)的道路和水系，種植了大量具有觀賞價(jià)值的藥用植物，如銀杏、紫薇、桂花、菊花等，形成四季有景、各具特色的景觀帶。春季，桃花、杏花、櫻花等競相綻放，繁花似錦；夏季，荷花、睡蓮等水生植物亭亭玉立，清香撲鼻；秋季，銀杏葉金黃、楓葉火紅，層林盡染；冬季，梅花傲雪綻放，暗香浮動。此外，還設(shè)置了休閑步道和自行車道，方便游客漫步或騎行于園區(qū)中，感受大自然的魅力，同時(shí)也能在休閑觀賞的過程中，了解藥用植物的相關(guān)知識。2.3.2景觀設(shè)計(jì)思路廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的景觀設(shè)計(jì)以中醫(yī)藥文化為主題，充分融合自然景觀與人文景觀，致力于打造一個(gè)獨(dú)具特色、內(nèi)涵豐富的園林空間，使游客在欣賞美景的同時(shí)，深入領(lǐng)略中醫(yī)藥文化的博大精深。融入中醫(yī)藥文化元素：在園區(qū)的整體布局上，巧妙借鑒中醫(yī)藥理論中的經(jīng)典概念。以陰陽五行學(xué)說為指導(dǎo)，將園區(qū)劃分為陰陽兩個(gè)相對的區(qū)域，通過地形的起伏、植物的疏密以及建筑的布局來體現(xiàn)陰陽的平衡與協(xié)調(diào)。例如，在地勢較高、陽光充足的區(qū)域設(shè)置陽性藥用植物展示區(qū)，種植如麻黃、桂枝等具有溫?zé)崽匦缘乃幱弥参铮辉诘貏葺^低、較為陰涼的區(qū)域安排陰性藥用植物展示區(qū)，種植如麥冬、百合等具有寒涼特性的藥用植物。依據(jù)五行學(xué)說，按照金、木、水、火、土的順序，分別設(shè)置不同的景觀區(qū)域，并種植與之對應(yīng)的藥用植物。如在“金”區(qū)域，種植白色花朵的藥用植物，如白菊花、白芍藥等，寓意金屬的潔白和純凈；在“木”區(qū)域，以綠色植物為主，如樟樹、榕樹等，象征著木的生機(jī)與活力。在景觀節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)上，突出中醫(yī)藥文化的象征意義。在園區(qū)的入口處，設(shè)置一座以李時(shí)珍為原型的雕塑，周圍環(huán)繞著各種藥用植物，展現(xiàn)中醫(yī)藥文化的傳承與發(fā)展。在科普活動區(qū)，建造一座“本草亭”，亭內(nèi)的裝飾和展示內(nèi)容圍繞中醫(yī)藥經(jīng)典著作《本草綱目》展開，展示書中記載的各種藥用植物和方劑。沿著園區(qū)的步道，設(shè)置一系列以中醫(yī)藥典故為主題的小品雕塑，如“神農(nóng)嘗百草”“華佗麻沸散”等，通過生動形象的雕塑，講述中醫(yī)藥的歷史故事，傳播中醫(yī)藥文化。打造自然與人文融合景觀：尊重園區(qū)的自然地形地貌，充分利用時(shí)珍山和藥王山的山體、水系等自然元素，營造出山水相依、綠樹成蔭的自然景觀。在山體上，保留原有的植被，并適當(dāng)補(bǔ)植一些鄉(xiāng)土樹種和藥用植物，形成層次豐富的山林景觀。通過合理規(guī)劃登山步道和觀景平臺，讓游客能夠親近自然，欣賞到美麗的自然風(fēng)光。對園區(qū)內(nèi)的水系進(jìn)行梳理和改造，打造出蜿蜒曲折的溪流和清澈見底的池塘。在溪流兩岸和池塘周邊，種植菖蒲、蘆葦、荷花等水生藥用植物，形成獨(dú)特的水生景觀。同時(shí)，設(shè)置親水平臺和小橋，方便游客近距離觀賞水生植物，感受水的靈動與生機(jī)。將人文景觀與自然景觀有機(jī)結(jié)合，使兩者相得益彰。在休閑觀賞區(qū)，建造具有嶺南特色的園林建筑，如亭臺樓閣、長廊水榭等，建筑的風(fēng)格和裝飾融入中醫(yī)藥文化元素。例如，在亭臺的橫梁和立柱上雕刻中醫(yī)藥相關(guān)的圖案和文字，如中藥的藥名、功效、方劑等；在長廊的墻壁上繪制中醫(yī)藥文化壁畫，展示中醫(yī)藥的發(fā)展歷程和診療場景。在植物配置方面，注重選擇具有文化內(nèi)涵和觀賞價(jià)值的藥用植物。如種植寓意長壽的銀杏、象征高潔的梅花、代表吉祥的桂花等，同時(shí)搭配一些具有藥用價(jià)值的花卉，如牡丹、芍藥、玫瑰等，使園林景觀既美觀又富有文化底蘊(yùn)。通過自然與人文景觀的融合，為游客提供一個(gè)既能夠享受自然之美，又能夠感受中醫(yī)藥文化熏陶的空間。三、廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園建設(shè)3.1建設(shè)歷程與階段成果3.1.1建設(shè)歷程回顧廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的建設(shè)是一個(gè)逐步推進(jìn)、不斷完善的過程，凝聚了學(xué)校師生和相關(guān)工作人員多年的心血與努力。早在2003年學(xué)校建設(shè)大學(xué)城校區(qū)時(shí)，便開始了藥用植物園的籌建工作。6月30日，成立了大學(xué)城校區(qū)綠化、藥化工作規(guī)劃小組，由徐鴻華教授擔(dān)任組長，著手規(guī)劃大學(xué)城校區(qū)一、二號山體，這標(biāo)志著藥用植物園建設(shè)邁出了重要的第一步。此時(shí)，藥圃的管理工作也由中藥資源教研室負(fù)責(zé)，為后續(xù)的建設(shè)工作奠定了組織基礎(chǔ)。2007年，《廣州中醫(yī)藥大學(xué)藥用植物園管理規(guī)劃》正式制定，明確了管理對象為三元里校區(qū)藥圃以及大學(xué)城校區(qū)一、二號山體，并將一號山體命名為時(shí)珍山，二號山體命名為藥王山，這一規(guī)劃為藥用植物園的建設(shè)提供了明確的方向和目標(biāo)。同年，藥用植物園開始分三期進(jìn)行建設(shè)，規(guī)劃在不同階段遷移不同數(shù)量的藥用植物，以豐富園區(qū)的植物資源。在第一期建設(shè)階段（2007-2010），主要工作是積極遷移植物，共遷移植物1000種，重點(diǎn)對藥王山進(jìn)行建設(shè)。2010年，藥王山初步建成，“廣東中藥種質(zhì)資源圃”也順利通過驗(yàn)收，這是藥用植物園建設(shè)的重要階段性成果。同年8月，《廣州中醫(yī)藥大學(xué)藥王山中草藥圖譜》由廣東科技出版社出版，進(jìn)一步豐富了藥用植物園的文化和科研成果。第二期建設(shè)階段（2011-2016），繼續(xù)按照規(guī)劃遷移植物1500種，不斷充實(shí)園區(qū)的植物種類。在此期間，學(xué)校對藥圃的日常工作內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)制定，于2016年9月29日明確了藥圃的各項(xiàng)日常工作規(guī)范，使藥圃的管理更加規(guī)范化和科學(xué)化。2017年10月，藥圃、藥王山、時(shí)珍山劃由東莞數(shù)理工程研究院管理，這一管理歸屬的變化為藥用植物園的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。2018年5月18日，經(jīng)校長辦公會審議，同意由中藥學(xué)院負(fù)責(zé)大學(xué)城校區(qū)藥王山、時(shí)珍山山體建設(shè)的日常管理和規(guī)劃建設(shè)等工作，并要求盡快啟動兩個(gè)山體的升級改造工作。12月21日，校長辦公會同意了時(shí)珍山、藥王山山體改建方案，計(jì)劃將兩座山體打造成為華南地區(qū)的中藥種子資源庫、科普基地和校園園林式景觀，這一方案的通過為藥用植物園的進(jìn)一步發(fā)展明確了新的定位和方向。2019年，建設(shè)工作進(jìn)入關(guān)鍵階段。3月，《嶺南中草藥遷地保護(hù)植物圖譜》由華中科技大學(xué)出版社出版，為嶺南中草藥的遷地保護(hù)和研究提供了重要的參考資料。5月6日，通過公開招標(biāo)，與天尚設(shè)計(jì)集團(tuán)有限公司簽訂《大學(xué)城校區(qū)時(shí)珍山、藥王山山體改建項(xiàng)目設(shè)計(jì)合同》，正式啟動了山體改建項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作。12月31日，與公誠管理咨詢有限公司簽訂《大學(xué)城校區(qū)時(shí)珍山、藥王山山體改建項(xiàng)目建設(shè)工程監(jiān)理合同》，為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供了監(jiān)理保障。2020年6月，通過公開招標(biāo)，與廣州市第一市政工程有限公司簽訂《大學(xué)城校區(qū)時(shí)珍山、藥王山山體改建項(xiàng)目建設(shè)工程施工合同》，8月16日，經(jīng)過前期勘探、調(diào)研，大學(xué)城校區(qū)時(shí)珍山、藥王山山體改建工程正式開工，這標(biāo)志著藥用植物園的建設(shè)進(jìn)入了全面施工階段。11月27日，中藥學(xué)院發(fā)文設(shè)置“藥用植物室外教學(xué)基地”，設(shè)主任一名，負(fù)責(zé)三元里藥圃、大學(xué)城時(shí)珍山、藥王山的日常管理工作，進(jìn)一步完善了藥用植物園的管理體制。2021年3月15日，學(xué)校校長辦公會同意藥用植物室外教學(xué)基地二期提升計(jì)劃方案，該方案為基地2021-2023年的建設(shè)規(guī)劃，明確了后續(xù)建設(shè)的重點(diǎn)和方向。3月30日，中藥學(xué)院發(fā)布《關(guān)于印發(fā)<藥用植物室外教學(xué)基地管理辦法（試行）>的通知》，對基地進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范管理，為藥用植物園的可持續(xù)發(fā)展提供了制度保障。4月7日，中藥學(xué)院舉行勞動思政課啟動儀式，學(xué)校黨委張建華書記出席為“黨旗紅?勞動美”勞動育人示范基地揭牌，并與師生進(jìn)行交流互動，一起開展勞動，將勞動教育與藥用植物園的建設(shè)相結(jié)合。5月18日，中藥學(xué)院舉行“你我同心、感恩母校、共建生態(tài)校園”為主題的“同心校友櫻花林”種植活動，各界校友為基地捐贈達(dá)26萬元捐款，共種植42棵櫻花樹，體現(xiàn)了校友對藥用植物園建設(shè)的支持。6月21日，與番禺區(qū)小谷圍街道穗石村小學(xué)簽訂《穗石小學(xué)校外社會勞動實(shí)踐基地協(xié)議書》，推廣中醫(yī)藥文化，拓展了藥用植物園的社會服務(wù)功能。11月，時(shí)珍山、藥王山山體改建工程完成并通過項(xiàng)目驗(yàn)收，標(biāo)志著藥用植物園的建設(shè)取得了重大階段性成果。2021年3月至之后，山體改建工程完成后，繼續(xù)開展藥用植物室外教學(xué)基地二期提升計(jì)劃，引種藥用植物共計(jì)約1400多種，不斷完善基地內(nèi)設(shè)施、植物標(biāo)識、網(wǎng)站建設(shè)等工作，持續(xù)提升藥用植物園的綜合實(shí)力和服務(wù)水平。3.1.2各階段建設(shè)成果在藥用植物園的建設(shè)歷程中，不同階段都取得了豐碩的成果，這些成果涵蓋了植物引種、設(shè)施建設(shè)、文化科研等多個(gè)方面，為藥用植物園的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。植物引種成果：在第一期建設(shè)階段（2007-2010），成功遷移植物1000種，主要以嶺南中草藥為主，包括在嶺南地區(qū)引種成功的藥用植物，初步構(gòu)建了藥用植物園的植物資源基礎(chǔ)。例如，引進(jìn)了具有嶺南特色的廣藿香，其是廣東的道地藥材，具有芳香化濁、和中止嘔、發(fā)表解暑的功效，在中醫(yī)藥領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。通過對廣藿香的引種栽培，不僅豐富了藥用植物園的植物種類，還為相關(guān)教學(xué)科研工作提供了實(shí)物材料。第二期建設(shè)階段（2011-2016），遷移植物1500種，進(jìn)一步擴(kuò)大了植物收集范圍。在這一階段，引入了一些珍稀瀕危藥用植物，如金毛狗脊，其為蚌殼蕨科植物金毛狗的干燥根莖，具有補(bǔ)肝腎、強(qiáng)腰膝、祛風(fēng)濕的功效，由于過度采挖，野生資源日益減少。將其引入藥用植物園進(jìn)行保護(hù)和研究，對于珍稀瀕危藥用植物的種質(zhì)資源保護(hù)具有重要意義。在2021年3月之后的二期提升計(jì)劃中，引種藥用植物共計(jì)約1400多種，使藥用植物園的植物種類更加豐富多樣。此時(shí)引入了一些國外的藥用植物，如原產(chǎn)于印度的辣木，其富含多種營養(yǎng)成分，具有降血糖、降血脂、抗炎等多種藥理活性，通過引種辣木，為開展國際藥用植物交流與研究提供了條件。目前，藥用植物園已收集種植藥用植物達(dá)1400種以上，成為了一個(gè)豐富的藥用植物種質(zhì)資源庫。設(shè)施建設(shè)成果：在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，各階段也取得了顯著進(jìn)展。在建設(shè)初期，主要進(jìn)行了園區(qū)道路的初步規(guī)劃和鋪設(shè)，修建了一些簡易的山間小路和田間小道，方便人員通行和植物養(yǎng)護(hù)。隨著建設(shè)的推進(jìn)，逐步完善了供水設(shè)施，從最初依靠校區(qū)自來水供應(yīng)且水壓不穩(wěn)定，到后來建設(shè)了獨(dú)立的供水系統(tǒng)，采用了先進(jìn)的節(jié)水灌溉技術(shù)，如滴灌、噴灌等，滿足了不同藥用植物的灌溉需求。電力設(shè)施也得到了極大改善，從僅在部分區(qū)域有簡單照明線路，到如今園區(qū)內(nèi)全面覆蓋電力供應(yīng)，為科研設(shè)備、照明設(shè)施、智能溫室等提供了穩(wěn)定的電力保障。在時(shí)珍山、藥王山山體改建工程中，新建了多條寬敞、平坦的登山步道和觀景平臺，方便游客欣賞園區(qū)美景和觀察藥用植物。同時(shí)，還建設(shè)了科普展覽中心、科普互動體驗(yàn)區(qū)、科普講座報(bào)告廳等科普設(shè)施，為開展中醫(yī)藥科普教育活動提供了良好的場所。教學(xué)科研區(qū)配備了現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室、智能溫室等設(shè)施，實(shí)驗(yàn)室擁有高效液相色譜儀、氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀等先進(jìn)的分析檢測儀器，標(biāo)本室收藏了大量的藥用植物臘葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和藥材標(biāo)本，智能溫室采用先進(jìn)的環(huán)境控制系統(tǒng)，能夠精確調(diào)節(jié)溫度、濕度、光照等環(huán)境參數(shù)，滿足不同藥用植物的生長需求，為教學(xué)科研工作提供了有力支持。文化科研成果：在文化和科研方面，藥用植物園同樣成果斐然。2010年8月，《廣州中醫(yī)藥大學(xué)藥王山中草藥圖譜》出版，該圖譜詳細(xì)介紹了藥王山上的中草藥種類、形態(tài)特征、藥用價(jià)值等信息，為師生和科研人員提供了重要的參考資料。2019年3月，《嶺南中草藥遷地保護(hù)植物圖譜》出版，對嶺南地區(qū)的中草藥遷地保護(hù)工作進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)和展示，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。此外，藥用植物園還積極開展科研項(xiàng)目，在藥用植物的種質(zhì)創(chuàng)新、藥效成分研究、新藥研發(fā)等方面取得了一定的成果。例如，在藥用植物的種質(zhì)創(chuàng)新研究中，通過雜交育種等技術(shù)手段，培育出了一些具有優(yōu)良性狀的藥用植物新品種，為中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了新的種質(zhì)資源。同時(shí)，藥用植物園還與國內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)和高校開展合作與交流，共享科研資源和成果，提升了自身的科研水平和影響力。在文化傳承方面，通過舉辦科普展覽、科普講座、科普體驗(yàn)活動等形式多樣的科普教育活動，向社會公眾普及中醫(yī)藥知識和文化，提高了公眾對中醫(yī)藥的認(rèn)知度和認(rèn)同感。3.2基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)3.2.1道路與橋梁建設(shè)廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的道路與橋梁建設(shè)，充分考慮了園區(qū)的地形地貌、功能分區(qū)以及游客的游覽需求，旨在構(gòu)建一個(gè)便捷、安全、美觀且富有特色的交通網(wǎng)絡(luò)。在道路布局方面，園區(qū)內(nèi)規(guī)劃了主次分明的道路系統(tǒng)。主干道環(huán)繞整個(gè)園區(qū)，寬度約為6米，采用瀝青鋪設(shè)，路面平坦，能夠滿足機(jī)動車和消防車的通行需求。主干道將各個(gè)功能區(qū)緊密相連，如從園區(qū)入口出發(fā)，通過主干道可以快速到達(dá)藥用植物展示區(qū)、教學(xué)科研區(qū)、科普活動區(qū)和休閑觀賞區(qū)等。次干道則深入各個(gè)功能區(qū)內(nèi)部，寬度在3-4米之間，采用石板或青磚鋪設(shè)，與主干道相互交織，形成了一個(gè)有機(jī)的整體。次干道的設(shè)計(jì)注重與周邊環(huán)境的融合，沿途設(shè)置了不同風(fēng)格的路燈和景觀小品，不僅方便游客行走，還為游客提供了欣賞周邊藥用植物和景觀的機(jī)會。除了主干道和次干道，園區(qū)內(nèi)還建設(shè)了眾多的游步道。游步道寬度在1-2米之間，采用木質(zhì)、石材或彩色混凝土等材料鋪設(shè)，形式多樣，有直線型、曲線型、折線型等，根據(jù)不同的地形和景觀特點(diǎn)進(jìn)行靈活設(shè)計(jì)。在藥用植物展示區(qū)，游步道穿梭于各種藥用植物之間，游客可以近距離觀察藥用植物的形態(tài)特征；在休閑觀賞區(qū)，游步道沿著溪流、池塘和山坡蜿蜒伸展，讓游客能夠充分領(lǐng)略自然山水與藥用植物相互融合的美景。針對園區(qū)內(nèi)的山體地形，在時(shí)珍山和藥王山分別修建了登山步道。登山步道采用防滑材料鋪設(shè)，每隔一段距離設(shè)置休息平臺和扶手欄桿，確保游客登山的安全。步道兩旁種植了各種具有觀賞價(jià)值和藥用價(jià)值的植物，如杜鵑、山茶花、金銀花等，使游客在登山過程中既能鍛煉身體，又能欣賞到美麗的自然景觀和豐富的藥用植物資源。在橋梁建設(shè)方面，園區(qū)內(nèi)根據(jù)水系分布情況，建造了多座風(fēng)格各異的橋梁。對于園區(qū)內(nèi)較窄的溪流，建設(shè)了簡潔的石板橋或木橋，這些橋梁造型古樸，與周邊的自然環(huán)境相得益彰，方便游客跨越溪流，親近水生藥用植物。在連接較大水面兩岸的區(qū)域，則建造了較為寬敞的景觀橋，如石拱橋、廊橋等。石拱橋采用傳統(tǒng)的石材建造，造型優(yōu)美，具有較高的藝術(shù)價(jià)值；廊橋則結(jié)合了嶺南建筑風(fēng)格，橋上設(shè)有廊亭，可供游客休息和遮風(fēng)避雨，同時(shí)廊橋的裝飾和雕刻融入了中醫(yī)藥文化元素，如在廊柱上雕刻中藥的藥名、功效等，使游客在過橋的過程中能夠感受到中醫(yī)藥文化的獨(dú)特魅力。道路與橋梁的建設(shè)不僅滿足了園區(qū)的交通需求，還成為了園區(qū)景觀的重要組成部分。通過合理的布局和設(shè)計(jì)，道路與橋梁將園區(qū)內(nèi)的各個(gè)景點(diǎn)和功能區(qū)串聯(lián)起來，為游客提供了一個(gè)舒適、便捷的游覽環(huán)境，同時(shí)也提升了園區(qū)的整體景觀品質(zhì)。3.2.2水電與排水系統(tǒng)水電與排水系統(tǒng)是保障廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，其建設(shè)質(zhì)量直接影響到園區(qū)內(nèi)藥用植物的生長、教學(xué)科研活動的開展以及游客的參觀體驗(yàn)。在供水系統(tǒng)建設(shè)方面，園區(qū)主要依靠市政自來水供應(yīng)水源。為了確保供水的穩(wěn)定性和可靠性，從市政供水管網(wǎng)引入了兩條獨(dú)立的供水管道，形成環(huán)狀供水網(wǎng)絡(luò)，避免因單一管道故障而導(dǎo)致停水。在園區(qū)內(nèi)設(shè)置了多個(gè)蓄水池和加壓泵站，根據(jù)不同區(qū)域的用水需求，對水壓進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。例如，在教學(xué)科研區(qū)和科普活動區(qū)，由于用水設(shè)備較多，對水壓要求較高，通過加壓泵站將水壓提升至滿足設(shè)備運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn)；在藥用植物展示區(qū)和休閑觀賞區(qū)，根據(jù)植物的灌溉需求和地形高差，采用分區(qū)供水的方式，合理分配水量，確保每一株藥用植物都能得到充足的水分供應(yīng)。為了滿足不同藥用植物對水質(zhì)的特殊要求，園區(qū)還建設(shè)了一套完善的水質(zhì)處理系統(tǒng)。該系統(tǒng)采用先進(jìn)的過濾、消毒和軟化技術(shù)，對自來水進(jìn)行深度處理，去除水中的雜質(zhì)、微生物和有害物質(zhì)，調(diào)節(jié)水質(zhì)的酸堿度和硬度，使其符合藥用植物生長的要求。同時(shí)，為了節(jié)約用水，園區(qū)積極推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，如滴灌、噴灌等。在藥用植物展示區(qū)，根據(jù)不同植物的需水特性，安裝了相應(yīng)的滴灌或噴灌設(shè)備，精確控制灌溉水量和時(shí)間，避免水資源的浪費(fèi)，提高水資源的利用效率。在供電系統(tǒng)建設(shè)方面，園區(qū)接入了市政電網(wǎng)，采用雙回路供電方式，確保供電的連續(xù)性和穩(wěn)定性。在教學(xué)科研區(qū)、科普活動區(qū)和重要的景觀區(qū)域，設(shè)置了獨(dú)立的配電箱和變壓器，根據(jù)各區(qū)域的用電負(fù)荷進(jìn)行合理分配。教學(xué)科研區(qū)內(nèi)配備了先進(jìn)的科研設(shè)備，如高效液相色譜儀、氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀等，這些設(shè)備對電力的穩(wěn)定性和質(zhì)量要求較高，因此在供電線路的鋪設(shè)和設(shè)備的選型上都采取了嚴(yán)格的措施，以保證科研工作的順利進(jìn)行。為了滿足園區(qū)夜間照明和景觀燈光的需求，在道路、橋梁、建筑、景點(diǎn)等區(qū)域安裝了大量的照明燈具。照明燈具的選型注重節(jié)能環(huán)保和美觀，采用LED燈具作為主要光源，不僅降低了能耗，還具有壽命長、亮度高、顯色性好等優(yōu)點(diǎn)。在景觀區(qū)域，根據(jù)不同的景觀特色和文化主題，設(shè)計(jì)了各具特色的景觀燈光，如在藥用植物展示區(qū)，通過燈光的巧妙布置，突出藥用植物的形態(tài)和色彩；在休閑觀賞區(qū)，利用燈光營造出寧靜、優(yōu)雅的氛圍，為游客提供了一個(gè)舒適的夜間游覽環(huán)境。排水系統(tǒng)的建設(shè)對于保持園區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生和生態(tài)平衡至關(guān)重要。園區(qū)內(nèi)采用雨污分流制排水系統(tǒng)，雨水和污水分別通過不同的管道進(jìn)行收集和排放。在雨水收集方面，通過合理設(shè)計(jì)地形和排水坡度，將雨水引入園區(qū)內(nèi)的溪流、池塘等自然水體，實(shí)現(xiàn)雨水的自然凈化和循環(huán)利用。同時(shí)，在園區(qū)內(nèi)設(shè)置了多個(gè)雨水收集池，用于收集和儲存雨水，經(jīng)過簡單處理后，可用于園區(qū)的綠化灌溉和道路沖洗。對于生活污水和實(shí)驗(yàn)室廢水，園區(qū)建設(shè)了完善的污水處理設(shè)施。生活污水通過污水管道收集后，輸送至污水處理站進(jìn)行處理，處理工藝采用生物處理與物理化學(xué)處理相結(jié)合的方式，如活性污泥法、混凝沉淀法等，使污水達(dá)到國家排放標(biāo)準(zhǔn)后再排放。實(shí)驗(yàn)室廢水由于含有各種化學(xué)試劑和污染物，處理難度較大，因此先在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部進(jìn)行初步處理，去除廢水中的重金屬、有機(jī)物等污染物，然后再排入園區(qū)的污水處理站進(jìn)行深度處理，確保廢水不會對環(huán)境造成污染。通過完善的水電與排水系統(tǒng)建設(shè)，廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園為藥用植物的生長、教學(xué)科研活動的開展以及游客的參觀游覽提供了可靠的保障，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了水資源的合理利用和環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)了園區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。3.3植物引種與栽培3.3.1植物收集策略廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園在植物收集方面，秉持著以嶺南中草藥為主，兼顧其他特色藥用植物的策略，致力于打造一個(gè)具有豐富植物資源和鮮明地域特色的藥用植物園。嶺南地區(qū)獨(dú)特的地理環(huán)境和氣候條件孕育了豐富多樣的藥用植物資源，這些嶺南中草藥不僅在中醫(yī)藥領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用價(jià)值，還承載著深厚的地域文化內(nèi)涵。因此，藥用植物園將嶺南中草藥作為收集的重點(diǎn)，廣泛收集具有代表性的道地藥材和特色品種。例如，積極收集廣藿香，其作為嶺南地區(qū)的標(biāo)志性道地藥材，具有芳香化濁、和中止嘔、發(fā)表解暑等功效，在廣東地區(qū)的中醫(yī)藥臨床應(yīng)用和制藥產(chǎn)業(yè)中占據(jù)著重要地位。通過與當(dāng)?shù)氐乃幉姆N植基地、科研機(jī)構(gòu)合作，引入不同品種和產(chǎn)地的廣藿香，進(jìn)行栽培和研究，為深入了解廣藿香的生物學(xué)特性、藥用成分以及質(zhì)量控制提供了豐富的素材。除了廣藿香，廣佛手也是重點(diǎn)收集的對象之一。廣佛手果實(shí)形狀奇特，宛如人的手掌，具有疏肝理氣、和胃止痛、燥濕化痰的功效，深受中醫(yī)藥界的青睞。藥用植物園通過多種渠道，收集了不同品系的廣佛手，開展了一系列的引種馴化和栽培技術(shù)研究，旨在篩選出適合本地生長且品質(zhì)優(yōu)良的品種，為廣佛手的種質(zhì)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供支持。此外，化橘紅、陽春砂等嶺南道地藥材也在收集范圍內(nèi)，通過對這些藥材的收集和研究，不僅豐富了藥用植物園的植物資源，還為嶺南中醫(yī)藥文化的傳承和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。在重點(diǎn)收集嶺南中草藥的同時(shí)，藥用植物園也兼顧其他特色藥用植物的引入。一方面，積極引進(jìn)國內(nèi)其他地區(qū)的珍稀瀕危藥用植物和具有特殊藥用價(jià)值的品種。如從云南引入了鐵皮石斛，其具有益胃生津、滋陰清熱的功效，是一種名貴的中藥材。由于過度采挖和生態(tài)環(huán)境破壞，野生鐵皮石斛資源日益稀缺，將其引入藥用植物園進(jìn)行保護(hù)和研究，對于珍稀瀕危藥用植物的種質(zhì)資源保護(hù)具有重要意義。從四川引入了川貝母，川貝母具有清熱潤肺、化痰止咳、散結(jié)消癰的功效，在中醫(yī)藥領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。通過引入川貝母，豐富了藥用植物園的藥用植物種類，為相關(guān)教學(xué)科研工作提供了更多的研究對象。另一方面，關(guān)注國際上具有藥用價(jià)值的植物資源，適當(dāng)引進(jìn)國外的特色藥用植物。例如，從印度引進(jìn)了辣木，辣木富含多種營養(yǎng)成分，具有降血糖、降血脂、抗炎等多種藥理活性，在國際上受到了廣泛關(guān)注。將辣木引入藥用植物園，不僅豐富了植物多樣性，還為開展國際藥用植物交流與研究提供了條件。從美國引進(jìn)了西洋參，西洋參具有補(bǔ)氣養(yǎng)陰、清熱生津的功效，是一種常用的中藥材。通過引進(jìn)西洋參，開展相關(guān)的栽培技術(shù)研究和藥效成分分析，為西洋參在國內(nèi)的種植和應(yīng)用提供參考。在植物收集過程中，藥用植物園建立了科學(xué)的收集機(jī)制。成立了專門的植物收集小組，負(fù)責(zé)收集計(jì)劃的制定、實(shí)施和管理。收集小組通過查閱文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、與國內(nèi)外相關(guān)機(jī)構(gòu)合作等方式，廣泛了解藥用植物的分布情況和資源現(xiàn)狀，制定詳細(xì)的收集清單和收集計(jì)劃。在收集過程中，注重植物的種質(zhì)質(zhì)量，嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行采集和引種，確保引入的植物健康、無病蟲害，并具有良好的遺傳特性。同時(shí)，建立了完善的植物引種檔案，詳細(xì)記錄植物的來源、引種時(shí)間、引種方法、生長狀況等信息，為后續(xù)的研究和管理提供依據(jù)。通過以嶺南中草藥為主，兼顧其他特色藥用植物的收集策略，廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園不斷豐富植物資源，為教學(xué)、科研、科普等工作提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也為保護(hù)和傳承藥用植物資源做出了積極貢獻(xiàn)。3.3.2栽培技術(shù)與養(yǎng)護(hù)措施不同的藥用植物具有各自獨(dú)特的生長習(xí)性和環(huán)境需求，為了確保這些藥用植物在廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園內(nèi)能夠良好生長，充分發(fā)揮其藥用價(jià)值和展示功能，園區(qū)針對不同類型的藥用植物制定了相應(yīng)的栽培技術(shù)和日常養(yǎng)護(hù)方法。草本藥用植物栽培技術(shù)：對于草本藥用植物，如薄荷、紫蘇、藿香、板藍(lán)根等，多采用播種或扦插的繁殖方式。播種繁殖時(shí)，根據(jù)不同植物的種子特性，選擇合適的播種時(shí)間和方法。例如，薄荷種子較小，適宜在春季或秋季進(jìn)行條播，播種前需將土壤深耕細(xì)耙，施足基肥，以保證土壤肥沃、疏松，有利于種子發(fā)芽和幼苗生長。播種后，要保持土壤濕潤，可采用覆蓋地膜或遮陽網(wǎng)的方式，調(diào)節(jié)土壤溫度和濕度，促進(jìn)種子萌發(fā)。扦插繁殖則常用于一些容易生根的草本藥用植物，如紫蘇。選取生長健壯、無病蟲害的枝條，剪成10-15厘米長的插穗，去除下部葉片，保留頂部2-3片葉子，將插穗插入疏松透氣、消毒后的基質(zhì)中，如蛭石或珍珠巖與泥炭土的混合基質(zhì)。扦插后，及時(shí)澆水，并保持環(huán)境溫度在20-25℃，空氣相對濕度在80%-90%，大約1-2周即可生根。在養(yǎng)護(hù)方面，草本藥用植物生長迅速，對水分和養(yǎng)分的需求較大。因此，要定期澆水，保持土壤濕潤，但也要避免積水，以免導(dǎo)致根部腐爛。根據(jù)植物的生長階段，合理施肥，以氮肥為主，配合適量的磷、鉀肥，促進(jìn)植株的莖葉生長。例如，在薄荷生長初期，每隔1-2周施一次稀薄的氮肥溶液；在生長旺盛期，增加磷、鉀肥的施用量，以提高薄荷的品質(zhì)和產(chǎn)量。同時(shí)，要及時(shí)清除雜草，防止雜草與藥用植物爭奪養(yǎng)分和水分。定期進(jìn)行病蟲害防治，采用生物防治、物理防治和化學(xué)防治相結(jié)合的方法，如利用害蟲的天敵防治害蟲，設(shè)置黃板誘殺害蟲，必要時(shí)使用低毒、低殘留的農(nóng)藥進(jìn)行防治。木本藥用植物栽培技術(shù)：木本藥用植物如銀杏、杜仲、肉桂等，通常采用種子繁殖、嫁接繁殖或扦插繁殖。種子繁殖時(shí)，由于木本植物種子的休眠期較長，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼＠?，銀杏種子在播種前需進(jìn)行沙藏處理，將種子與濕沙按1:3的比例混合，置于低溫、濕潤的環(huán)境中，經(jīng)過一段時(shí)間的層積處理，打破種子休眠，提高發(fā)芽率。嫁接繁殖是木本藥用植物常用的繁殖方法之一，能夠保持母本的優(yōu)良性狀。以杜仲為例，多采用枝接或芽接的方式，在春季樹液開始流動時(shí)進(jìn)行嫁接。選擇生長健壯、無病蟲害的母樹作為接穗，將接穗嫁接到生長良好的砧木上，用塑料薄膜包扎接口，保持接口濕潤，促進(jìn)愈合。木本藥用植物的養(yǎng)護(hù)相對復(fù)雜，需要定期修剪樹枝，保持樹形美觀，促進(jìn)通風(fēng)透光，減少病蟲害的發(fā)生。例如，對于銀杏，在冬季休眠期進(jìn)行修剪，去除枯枝、病枝、過密枝，調(diào)整樹冠結(jié)構(gòu)，使樹木生長更加健壯。在施肥方面，木本藥用植物生長周期長，需要充足的養(yǎng)分供應(yīng)。每年春季和秋季，在樹木周圍挖環(huán)形溝或放射狀溝，施入有機(jī)肥和復(fù)合肥，為樹木生長提供長效的養(yǎng)分支持。同時(shí)，要注意防治病蟲害，如銀杏常見的病蟲害有銀杏大蠶蛾、銀杏干枯病等，可采用生物防治、物理防治和化學(xué)防治相結(jié)合的方法進(jìn)行防治。例如，利用性誘劑誘捕銀杏大蠶蛾成蟲，及時(shí)清理病枝、病葉，減少病菌傳播，必要時(shí)使用農(nóng)藥進(jìn)行噴霧防治。藤本藥用植物栽培技術(shù)：藤本藥用植物如金銀花、何首烏、雞血藤等，多采用扦插繁殖或壓條繁殖。扦插繁殖時(shí)，選取生長健壯、半木質(zhì)化的枝條作為插穗，剪成15-20厘米長，保留頂部2-3片葉子，將插穗插入疏松透氣的基質(zhì)中，保持基質(zhì)濕潤和適宜的溫度、濕度，促進(jìn)生根。壓條繁殖則適用于一些枝條較柔軟、容易彎曲的藤本植物，如金銀花。在生長季節(jié)，將金銀花的枝條埋入土中，使其生根，待生根后與母株分離，形成新的植株。藤本藥用植物生長迅速，需要搭建支架供其攀爬。在種植時(shí)，根據(jù)植物的生長特性和園區(qū)的景觀設(shè)計(jì)，搭建合適的支架，如棚架、籬架等，引導(dǎo)藤本植物向上生長，形成獨(dú)特的景觀效果。在養(yǎng)護(hù)過程中，要定期對藤本植物進(jìn)行修剪，去除枯枝、病枝和過密的枝條，促進(jìn)植株生長和通風(fēng)透光。同時(shí)，要注意施肥和澆水，保持土壤濕潤，根據(jù)植物的生長階段，合理施用肥料，以有機(jī)肥和復(fù)合肥為主，促進(jìn)植株的生長和開花結(jié)果。此外，藤本藥用植物容易受到病蟲害的侵襲，如金銀花常見的病蟲害有蚜蟲、白粉病等，要及時(shí)進(jìn)行防治，可采用生物防治、物理防治和化學(xué)防治相結(jié)合的方法，如利用瓢蟲防治蚜蟲，噴灑硫磺粉防治白粉病，必要時(shí)使用農(nóng)藥進(jìn)行防治。水生藥用植物栽培技術(shù)：水生藥用植物如菖蒲、澤瀉、芡實(shí)等，對水分和土壤的要求較為特殊。通常采用分株繁殖或播種繁殖的方式。分株繁殖時(shí)，在春季或秋季，將水生植物的母株挖出，分成若干小株，分別種植在適宜的水域中。例如，菖蒲分株時(shí)，將菖蒲的地下根莖切成帶有2-3個(gè)芽的小段，然后將其種植在淺水區(qū)域，保持土壤濕潤，水位不宜過高，以免影響植株生長。播種繁殖時(shí)，根據(jù)水生植物種子的特性，選擇合適的播種方法。芡實(shí)種子較大，可直接將種子播撒在水底的淤泥中，播種后保持水位穩(wěn)定，水溫在20-30℃，有利于種子發(fā)芽。水生藥用植物的養(yǎng)護(hù)主要包括水質(zhì)管理和病蟲害防治。要保持水域的水質(zhì)清潔，定期更換水，防止水體富營養(yǎng)化。同時(shí)，要注意防治病蟲害，如菖蒲容易受到葉斑病、蚜蟲等病蟲害的危害，可采用生物防治、物理防治和化學(xué)防治相結(jié)合的方法進(jìn)行防治。例如，利用天敵昆蟲防治蚜蟲，及時(shí)清除病葉，減少病菌傳播，必要時(shí)使用低毒、低殘留的農(nóng)藥進(jìn)行防治。此外，要定期對水生藥用植物進(jìn)行修剪，去除衰老的葉片和花朵，保持植株的美觀和生長活力。通過針對不同藥用植物的生長特性，采取科學(xué)合理的栽培技術(shù)和養(yǎng)護(hù)措施，廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園確保了各類藥用植物的健康生長，為教學(xué)、科研、科普等工作提供了豐富的植物資源，同時(shí)也打造了一個(gè)優(yōu)美、獨(dú)特的園林景觀。四、廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園管理4.1管理機(jī)制與制度建設(shè)4.1.1管理機(jī)構(gòu)設(shè)置廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的管理工作由多個(gè)部門協(xié)同完成，形成了一個(gè)職責(zé)明確、分工協(xié)作的管理機(jī)構(gòu)體系，以確保園區(qū)的高效運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展。藥用植物園設(shè)立了專門的管理辦公室，掛靠在中藥學(xué)院，全面負(fù)責(zé)園區(qū)的日常管理工作。管理辦公室配備了主任一名，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)園區(qū)的各項(xiàng)事務(wù)，制定工作計(jì)劃和決策，與學(xué)校其他部門以及外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通與合作。副主任若干名，協(xié)助主任開展工作，分別負(fù)責(zé)教學(xué)科研、科普宣傳、植物養(yǎng)護(hù)、設(shè)施維護(hù)等不同方面的管理工作。在教學(xué)科研管理方面，成立了教學(xué)科研管理小組，由中藥學(xué)院的專業(yè)教師和科研人員組成。該小組負(fù)責(zé)制定教學(xué)科研計(jì)劃，組織開展教學(xué)實(shí)踐活動和科研項(xiàng)目研究，指導(dǎo)學(xué)生在藥用植物園內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和科研實(shí)踐，協(xié)調(diào)教學(xué)科研資源的配置，確保教學(xué)科研工作的順利進(jìn)行。例如，在《藥用植物學(xué)》課程的實(shí)踐教學(xué)中，教學(xué)科研管理小組的教師會帶領(lǐng)學(xué)生到藥用植物園，現(xiàn)場講解藥用植物的形態(tài)特征、分類方法等知識，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物標(biāo)本的采集和制作，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。科普宣傳管理小組負(fù)責(zé)藥用植物園的科普宣傳工作，由具有豐富科普經(jīng)驗(yàn)的教師和工作人員組成。他們策劃和組織各類科普活動，如科普講座、科普展覽、科普體驗(yàn)活動等，制作科普宣傳資料，利用網(wǎng)站、微信公眾號、微博等新媒體平臺進(jìn)行宣傳推廣，提高公眾對中醫(yī)藥知識和藥用植物園的認(rèn)知度和關(guān)注度。比如，科普宣傳管理小組定期舉辦中醫(yī)藥科普講座，邀請專家學(xué)者為公眾講解中醫(yī)藥養(yǎng)生保健知識，并在講座現(xiàn)場設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓公眾親身體驗(yàn)中藥炮制、艾灸等傳統(tǒng)中醫(yī)療法，增強(qiáng)科普活動的趣味性和吸引力。植物養(yǎng)護(hù)管理小組由專業(yè)的園藝師和養(yǎng)護(hù)工人組成，負(fù)責(zé)藥用植物園內(nèi)植物的引種、栽培、養(yǎng)護(hù)和管理工作。他們根據(jù)不同藥用植物的生長習(xí)性和需求，制定科學(xué)的養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，進(jìn)行日常的澆水、施肥、修剪、病蟲害防治等工作，確保植物的健康生長和良好的景觀效果。例如，對于木本藥用植物銀杏，植物養(yǎng)護(hù)管理小組會在冬季休眠期對其進(jìn)行修剪，去除枯枝、病枝和過密的枝條，促進(jìn)通風(fēng)透光，減少病蟲害的發(fā)生；在春季生長旺盛期，合理施肥，為銀杏的生長提供充足的養(yǎng)分。設(shè)施維護(hù)管理小組負(fù)責(zé)園區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施和各類設(shè)施的維護(hù)與管理，包括道路、橋梁、水電、排水系統(tǒng)、科普設(shè)施、教學(xué)科研設(shè)施等。他們定期對設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)施運(yùn)行中出現(xiàn)的問題，確保設(shè)施的正常運(yùn)行和安全使用。如在雨季來臨前，設(shè)施維護(hù)管理小組會對園區(qū)的排水系統(tǒng)進(jìn)行全面檢查和清理，確保排水暢通，避免園區(qū)積水；定期對科普展覽中心的展示設(shè)備和教學(xué)科研區(qū)內(nèi)的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，保證其正常運(yùn)行。此外，藥用植物園還設(shè)立了安全保衛(wèi)小組，負(fù)責(zé)園區(qū)的安全保衛(wèi)工作，制定安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)園區(qū)的巡邏和監(jiān)控，確保游客和工作人員的人身安全以及園區(qū)財(cái)產(chǎn)的安全。在節(jié)假日和游客高峰期，安全保衛(wèi)小組會增加巡邏人員，加強(qiáng)安全管理，維護(hù)園區(qū)的秩序。通過這樣的管理機(jī)構(gòu)設(shè)置，廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園實(shí)現(xiàn)了管理工作的專業(yè)化、規(guī)范化和精細(xì)化，為園區(qū)的各項(xiàng)功能發(fā)揮提供了有力的組織保障。4.1.2管理制度制定與完善為了確保廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的科學(xué)管理和有序運(yùn)行，制定并不斷完善了一系列涵蓋人員、植物、設(shè)施等多方面的管理制度。在人員管理方面，制定了嚴(yán)格的崗位責(zé)任制，明確了各個(gè)管理崗位的職責(zé)和工作內(nèi)容，要求工作人員嚴(yán)格按照崗位職責(zé)開展工作，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)。同時(shí)，建立了完善的績效考核制度，對工作人員的工作表現(xiàn)進(jìn)行定期考核，考核內(nèi)容包括工作任務(wù)完成情況、工作質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度等方面。根據(jù)考核結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的工作人員給予表彰和獎勵(lì)，對工作不力的工作人員進(jìn)行批評教育和相應(yīng)的處罰，以激勵(lì)工作人員提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。例如，對于在植物養(yǎng)護(hù)工作中表現(xiàn)出色，確保藥用植物生長良好、景觀效果突出的養(yǎng)護(hù)工人，給予物質(zhì)獎勵(lì)和榮譽(yù)證書；對于在科普宣傳工作中積極創(chuàng)新、取得良好宣傳效果的工作人員，在績效考核中給予加分，并在晉升和評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。為了加強(qiáng)人員培訓(xùn)與發(fā)展，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織工作人員參加專業(yè)知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn)。針對植物養(yǎng)護(hù)人員，開展藥用植物栽培技術(shù)、病蟲害防治技術(shù)等方面的培訓(xùn)；對于科普宣傳人員，進(jìn)行科普策劃、新媒體運(yùn)營等方面的培訓(xùn)，提高工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。此外，鼓勵(lì)工作人員參加學(xué)術(shù)交流活動和行業(yè)研討會，拓寬視野，了解行業(yè)最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，促進(jìn)工作人員的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展。植物管理是藥用植物園管理的核心內(nèi)容之一。為此，建立了完善的植物引種管理制度，規(guī)范植物引種的程序和標(biāo)準(zhǔn)。在引種前，進(jìn)行充分的調(diào)研和論證，了解擬引種植物的生態(tài)習(xí)性、地理分布、藥用價(jià)值等信息，評估其在園區(qū)生長的可行性和潛在風(fēng)險(xiǎn)。引種過程中，嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)和檢疫要求，辦理引種手續(xù)，確保引入的植物無病蟲害，不對本地生態(tài)環(huán)境造成危害。引入后，對引種植物進(jìn)行跟蹤觀察和記錄，及時(shí)掌握其生長狀況和適應(yīng)性，為后續(xù)的植物管理提供依據(jù)。在植物養(yǎng)護(hù)管理方面，制定了科學(xué)的養(yǎng)護(hù)操作規(guī)程，根據(jù)不同藥用植物的生長特點(diǎn)和需求，明確養(yǎng)護(hù)的時(shí)間、方法和技術(shù)要求。例如，對于草本藥用植物薄荷，規(guī)定在生長期間每周澆水2-3次，保持土壤濕潤，每月施肥1次，以氮肥為主，配合適量的磷、鉀肥；在薄荷生長旺盛期，及時(shí)進(jìn)行修剪，促進(jìn)側(cè)枝生長，提高產(chǎn)量和品質(zhì)。同時(shí)，建立了植物病蟲害監(jiān)測與防治制度，定期對植物進(jìn)行病蟲害監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病蟲害問題，并采取有效的防治措施。采用生物防治、物理防治和化學(xué)防治相結(jié)合的方法，盡量減少化學(xué)農(nóng)藥的使用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和植物的藥用品質(zhì)。對于設(shè)施管理，制定了設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)制度，明確設(shè)施維護(hù)的責(zé)任人和維護(hù)周期。定期對園區(qū)的道路、橋梁、水電、排水系統(tǒng)、科普設(shè)施、教學(xué)科研設(shè)施等進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)修復(fù)損壞的設(shè)施，確保設(shè)施的正常運(yùn)行和安全使用。例如，規(guī)定每周對園區(qū)道路進(jìn)行一次巡查，發(fā)現(xiàn)路面破損、坑洼等問題及時(shí)修復(fù)；每月對水電設(shè)施進(jìn)行一次檢查，確保供電穩(wěn)定、供水正常；每季度對科普設(shè)施和教學(xué)科研設(shè)施進(jìn)行一次全面維護(hù)和保養(yǎng)，保證設(shè)備的性能良好。在設(shè)施使用管理方面，制定了設(shè)施使用規(guī)范，明確各類設(shè)施的使用方法和注意事項(xiàng)，防止因使用不當(dāng)造成設(shè)施損壞。對于教學(xué)科研設(shè)施，制定了預(yù)約使用制度，教師和科研人員需要提前預(yù)約，合理安排使用時(shí)間，提高設(shè)施的利用率。同時(shí)，建立了設(shè)施檔案管理制度，對設(shè)施的采購、安裝、維護(hù)、維修等信息進(jìn)行記錄和歸檔，為設(shè)施的管理和更新提供參考。通過這些管理制度的制定與完善，廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園實(shí)現(xiàn)了管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，為園區(qū)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.2經(jīng)費(fèi)管理與運(yùn)營維護(hù)4.2.1經(jīng)費(fèi)來源與預(yù)算管理廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的建設(shè)和運(yùn)營經(jīng)費(fèi)來源呈現(xiàn)多元化的格局，以保障園區(qū)各項(xiàng)工作的順利開展。政府財(cái)政撥款是重要的經(jīng)費(fèi)來源之一。作為一所公立高校的重要教學(xué)科研設(shè)施，藥用植物園得到了政府在教育、科研等方面的財(cái)政支持。政府通過專項(xiàng)撥款的方式，為藥用植物園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、植物引種、科研項(xiàng)目開展等提供資金保障。例如，在時(shí)珍山、藥王山山體改建工程中，政府財(cái)政撥款為道路建設(shè)、橋梁修建、水電與排水系統(tǒng)改造等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供了主要資金來源，確保了工程的順利進(jìn)行。學(xué)校的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入也是經(jīng)費(fèi)的重要組成部分。廣州中醫(yī)藥大學(xué)高度重視藥用植物園的發(fā)展，每年從學(xué)校的教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)中劃撥一定比例的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于藥用植物園的日常運(yùn)營、植物養(yǎng)護(hù)、教學(xué)科研活動開展等方面。學(xué)校還設(shè)立了科研項(xiàng)目基金，鼓勵(lì)教師和科研人員在藥用植物園開展相關(guān)研究工作，為藥用植物園的科研創(chuàng)新提供了資金支持。社會捐贈在藥用植物園的經(jīng)費(fèi)來源中也發(fā)揮了積極作用。各界校友對學(xué)校的發(fā)展和藥用植物園的建設(shè)充滿熱情，積極為藥用植物園捐款捐物。如2021年5月18日，中藥學(xué)院舉行“你我同心、感恩母校、共建生態(tài)校園”為主題的“同心校友櫻花林”種植活動，各界校友為基地捐贈達(dá)26萬元捐款，共種植42棵櫻花樹。此外，一些企業(yè)和社會組織也關(guān)注到藥用植物園的社會價(jià)值和教育意義，通過捐贈的方式支持藥用植物園的建設(shè)和發(fā)展，為藥用植物園的發(fā)展注入了新的活力。在經(jīng)費(fèi)使用方面，藥用植物園建立了嚴(yán)格的預(yù)算編制和執(zhí)行制度。每年年初，管理辦公室根據(jù)園區(qū)的發(fā)展規(guī)劃和工作任務(wù)，編制詳細(xì)的年度預(yù)算。預(yù)算編制過程中，充分考慮各項(xiàng)工作的實(shí)際需求，對經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理分配。例如，在植物養(yǎng)護(hù)方面，根據(jù)不同季節(jié)和植物的生長需求，預(yù)算養(yǎng)護(hù)所需的肥料、農(nóng)藥、灌溉用水等費(fèi)用；在教學(xué)科研方面，預(yù)算科研設(shè)備購置、實(shí)驗(yàn)材料采購、科研人員培訓(xùn)等費(fèi)用。預(yù)算執(zhí)行過程中，嚴(yán)格按照預(yù)算計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支出，加強(qiáng)對經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督和管理。建立了經(jīng)費(fèi)使用審批制度，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出需經(jīng)過嚴(yán)格的審批程序，確保經(jīng)費(fèi)使用的合理性和合規(guī)性。定期對預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決預(yù)算執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題。如在預(yù)算執(zhí)行過程中，發(fā)現(xiàn)某一項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支出超出預(yù)算，及時(shí)分析原因，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整，確保預(yù)算的順利執(zhí)行。通過多元化的經(jīng)費(fèi)來源和嚴(yán)格的預(yù)算管理，廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園能夠合理配置資源，保障園區(qū)的建設(shè)和運(yùn)營，為教學(xué)、科研、科普等工作提供有力的資金支持。4.2.2日常運(yùn)營與維護(hù)工作廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的日常運(yùn)營與維護(hù)工作是保障園區(qū)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、發(fā)揮其功能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，涵蓋了園區(qū)設(shè)施和植物的多個(gè)方面。在園區(qū)設(shè)施維護(hù)方面，道路與橋梁的維護(hù)是重點(diǎn)工作之一。每天安排專人對園區(qū)道路進(jìn)行巡查，檢查路面是否有破損、坑洼、積水等情況。如發(fā)現(xiàn)路面破損，及時(shí)記錄位置和破損程度，根據(jù)破損情況制定修復(fù)方案。對于小面積的破損，采用瀝青或水泥進(jìn)行修補(bǔ)；對于大面積的破損，則需重新鋪設(shè)路面。定期對橋梁進(jìn)行檢查，包括橋梁結(jié)構(gòu)、橋墩、欄桿等部分，查看是否有裂縫、松動、腐蝕等問題。如發(fā)現(xiàn)橋梁存在安全隱患，及時(shí)采取措施進(jìn)行維修加固，確保橋梁的安全使用。同時(shí)，對道路和橋梁的標(biāo)識牌、路燈等附屬設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，確保其清晰、完好，為游客提供安全、便捷的通行環(huán)境。水電與排水系統(tǒng)的維護(hù)同樣至關(guān)重要。安排專業(yè)的水電維修人員定期對水電設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，檢查內(nèi)容包括供電線路、配電箱、變壓器、照明燈具、供水管道、水泵、閥門等。每天對供電系統(tǒng)進(jìn)行巡查，查看電壓是否穩(wěn)定，是否存在漏電、短路等安全隱患；每周對供水系統(tǒng)進(jìn)行檢查，檢查水壓是否正常，管道是否有漏水現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)水電設(shè)施出現(xiàn)故障，及時(shí)進(jìn)行維修，確保水電供應(yīng)的穩(wěn)定性和可靠性。對于排水系統(tǒng)，定期清理排水管道和雨水井，防止管道堵塞和雨水井積水。在雨季來臨前，對排水系統(tǒng)進(jìn)行全面檢查和維護(hù)，確保排水暢通，避免園區(qū)積水?？破赵O(shè)施和教學(xué)科研設(shè)施的維護(hù)也不容忽視?？破照褂[中心的展示設(shè)備、多媒體設(shè)施等需要定期檢查和維護(hù)，確保設(shè)備正常運(yùn)行，展示內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確。教學(xué)科研區(qū)內(nèi)的實(shí)驗(yàn)儀器、標(biāo)本室標(biāo)本等也需要定期保養(yǎng)和維護(hù)。對于實(shí)驗(yàn)儀器，按照操作規(guī)程進(jìn)行使用和維護(hù)，定期進(jìn)行校準(zhǔn)和調(diào)試，確保儀器的精度和準(zhǔn)確性。對于標(biāo)本室標(biāo)本，要做好防潮、防蟲、防霉等工作，定期檢查標(biāo)本的保存狀況，及時(shí)修復(fù)損壞的標(biāo)本。植物的日常維護(hù)工作是藥用植物園運(yùn)營的核心內(nèi)容。每天對植物進(jìn)行巡查，觀察植物的生長狀況，包括植株的形態(tài)、葉片的顏色、病蟲害情況等。如發(fā)現(xiàn)植物生長異常，及時(shí)分析原因并采取相應(yīng)的措施。對于缺水的植物，及時(shí)澆水；對于缺肥的植物，根據(jù)植物的生長階段和需求，合理施肥。植物的病蟲害防治是維護(hù)工作的重點(diǎn)。建立了病蟲害監(jiān)測制度，定期對植物進(jìn)行病蟲害檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病蟲害的發(fā)生跡象。采用生物防治、物理防治和化學(xué)防治相結(jié)合的方法進(jìn)行病蟲害防治。生物防治方面，利用害蟲的天敵來控制害蟲的數(shù)量，如引入七星瓢蟲防治蚜蟲；物理防治方面，采用黃板誘殺害蟲、燈光誘捕等方法；化學(xué)防治方面，在必要時(shí)使用低毒、低殘留的農(nóng)藥進(jìn)行防治，但嚴(yán)格按照農(nóng)藥使用規(guī)范進(jìn)行操作，確保植物的藥用品質(zhì)和生態(tài)環(huán)境安全。定期對植物進(jìn)行修剪和整形，根據(jù)不同植物的生長習(xí)性和觀賞需求，合理修剪枝條，保持植株的形態(tài)美觀，促進(jìn)植物的生長和通風(fēng)透光。對于草本藥用植物，如薄荷、紫蘇等，在生長旺盛期進(jìn)行適當(dāng)?shù)男藜?，促進(jìn)側(cè)枝生長，提高產(chǎn)量和品質(zhì)；對于木本藥用植物，如銀杏、杜仲等，在冬季休眠期進(jìn)行修剪，去除枯枝、病枝、過密枝，調(diào)整樹冠結(jié)構(gòu)。通過全面、細(xì)致的日常運(yùn)營與維護(hù)工作，廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園能夠保持良好的運(yùn)行狀態(tài)，為師生、科研人員和游客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和體驗(yàn)，充分發(fā)揮其教學(xué)、科研、科普和觀賞等功能。4.3宣傳推廣與社會服務(wù)4.3.1宣傳推廣策略為了提升廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的知名度和影響力，使其豐富的資源和獨(dú)特的價(jià)值得到更廣泛的認(rèn)知，園區(qū)采用了線上線下相結(jié)合的多元化宣傳推廣策略。線上宣傳主要借助互聯(lián)網(wǎng)平臺的強(qiáng)大傳播力。建立了藥用植物園的官方網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容豐富詳實(shí)，涵蓋了園區(qū)的基本信息、功能分區(qū)介紹、植物資源展示、科普知識普及、活動預(yù)告與回顧等板塊。在植物資源展示板塊，通過高清圖片和詳細(xì)文字，展示各種藥用植物的形態(tài)特征、生長習(xí)性、藥用價(jià)值等信息，讓用戶足不出戶就能領(lǐng)略藥用植物的魅力。科普知識普及板塊則定期發(fā)布中醫(yī)藥知識科普文章，深入淺出地介紹中醫(yī)藥理論、中藥材的鑒別與使用、中醫(yī)養(yǎng)生保健方法等內(nèi)容，滿足用戶對中醫(yī)藥知識的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，利用微信公眾號、微博、抖音等社交媒體平臺，定期發(fā)布精彩的圖文、視頻內(nèi)容，吸引用戶關(guān)注。制作精美的藥用植物科普短視頻，展示藥用植物的種植過程、炮制方法、藥用功效等，在抖音等平臺上獲得了較高的播放量和點(diǎn)贊數(shù)。通過社交媒體平臺，還及時(shí)發(fā)布園區(qū)的活動信息，如科普講座、科普展覽、親子體驗(yàn)活動等，吸引用戶報(bào)名參與，增強(qiáng)與用戶的互動和粘性。線下宣傳同樣精彩紛呈。在學(xué)校內(nèi)部，充分利用校園宣傳欄、校內(nèi)廣播、校報(bào)等渠道，宣傳藥用植物園的特色和活動。在校園宣傳欄張貼精美的海報(bào)，展示藥用植物園的美麗景色和豐富的藥用植物資源，吸引師生的關(guān)注；通過校內(nèi)廣播，定期介紹藥用植物園的最新動態(tài)和科普知識，讓師生在校園生活中就能了解到藥用植物園的相關(guān)信息；在校報(bào)上開設(shè)專欄，刊登關(guān)于藥用植物園的文章，深入介紹園區(qū)的規(guī)劃建設(shè)、科研成果、科普活動等內(nèi)容，提高師生對藥用植物園的認(rèn)知度。積極與周邊社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位開展合作，舉辦各類線下宣傳活動。走進(jìn)周邊社區(qū)，開展中醫(yī)藥知識科普講座和義診活動，邀請專家為居民講解中醫(yī)藥養(yǎng)生保健知識，并現(xiàn)場為居民進(jìn)行中醫(yī)義診，如中醫(yī)體質(zhì)辨識、針灸推拿體驗(yàn)等，同時(shí)宣傳藥用植物園的科普教育功能，吸引居民前來參觀。與周邊學(xué)校建立合作關(guān)系，開展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動。組織學(xué)生到藥用植物園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，安排專業(yè)的講解員為學(xué)生講解藥用植物的知識和中醫(yī)藥文化，讓學(xué)生親身感受中醫(yī)藥的魅力；還在學(xué)校舉辦中醫(yī)藥知識競賽、手抄報(bào)比賽等活動，激發(fā)學(xué)生對中醫(yī)藥的興趣。與企事業(yè)單位合作，為其員工提供中醫(yī)藥健康培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動場地。舉辦中醫(yī)藥健康講座，為企事業(yè)單位員工講解常見疾病的中醫(yī)藥防治方法和養(yǎng)生保健知識；利用藥用植物園優(yōu)美的自然環(huán)境，開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，讓員工在親近自然的同時(shí)，了解中醫(yī)藥文化。此外，還積極參加各類中醫(yī)藥文化展覽、學(xué)術(shù)會議等活動，展示藥用植物園的建設(shè)成果和特色，加強(qiáng)與同行的交流與合作，提升藥用植物園的知名度和影響力。例如，在中醫(yī)藥文化展覽中，設(shè)置專門的展位，展示藥用植物園的植物標(biāo)本、科研成果、科普資料等，吸引了眾多參觀者的關(guān)注，獲得了良好的反響。通過這些線上線下相結(jié)合的宣傳推廣策略，廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園的知名度和影響力不斷提升，吸引了越來越多的人前來參觀學(xué)習(xí)和了解中醫(yī)藥文化。4.3.2社會服務(wù)功能發(fā)揮廣州中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)城校區(qū)藥用植物園積極發(fā)揮其社會服務(wù)功能，在科普教育、中醫(yī)藥文化傳播等方面取得了顯著成效，為提升公眾對中醫(yī)藥的認(rèn)知和傳承中醫(yī)藥文化做出了重要貢獻(xiàn)。在科普教育方面，藥用植物園面向社會公眾開展了豐富多樣的科普活動。定期舉辦科普講座，邀請中醫(yī)藥領(lǐng)域的專家學(xué)者為公眾講解中醫(yī)藥知識，內(nèi)容涵蓋中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥材的鑒別與應(yīng)用、中醫(yī)養(yǎng)生保健等多個(gè)方面。例如，舉辦的“中醫(yī)養(yǎng)生保健講座”，吸引了眾多市民前來參加，專家詳細(xì)介紹了中醫(yī)養(yǎng)生的理念和方法，如飲食養(yǎng)生、運(yùn)動養(yǎng)生、情志養(yǎng)生等，并現(xiàn)場解答市民的疑問，受到了市民的廣泛好評。開展科普展覽，通過實(shí)物