PAGE學(xué)校語言規(guī)范化制度一、總則（一）目的為了營(yíng)造良好的校園語言環(huán)境，提高師生的語言文字應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，特制定本學(xué)校語言規(guī)范化制度。本制度旨在確保學(xué)校在各類教育教學(xué)活動(dòng)、日常管理以及校園文化建設(shè)中，語言文字使用符合國家法律法規(guī)和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)學(xué)校語言文字工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化發(fā)展。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體師生員工，包括教師、學(xué)生、行政管理人員、后勤服務(wù)人員等在學(xué)校范圍內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，如課堂教學(xué)、會(huì)議交流、文件發(fā)布、宣傳展示、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)交流等。（三）基本原則1.合法性原則：嚴(yán)格遵守國家關(guān)于語言文字的法律法規(guī)和政策要求，確保學(xué)校語言文字工作在法治軌道上運(yùn)行。2.規(guī)范性原則：以國家通用語言文字為基本的教育教學(xué)語言，推廣普通話，推行規(guī)范漢字書寫，確保語言表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、規(guī)范。3.教育性原則：將語言規(guī)范化教育融入學(xué)校教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)師生良好的語言文字習(xí)慣，提高語言文字素養(yǎng)。4.全員參與原則：學(xué)校全體師生員工共同參與語言規(guī)范化工作，形成人人講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。二、語言文字使用規(guī)范（一）普通話使用規(guī)范1.課堂教學(xué)教師在課堂教學(xué)中必須使用普通話進(jìn)行授課，語言表達(dá)要清晰、流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)，語速適中，聲音洪亮，確保學(xué)生能夠聽得清楚、理解準(zhǔn)確。鼓勵(lì)教師在課堂上運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但不得使用方言、網(wǎng)絡(luò)語言、生僻詞匯等影響教學(xué)效果和語言規(guī)范的表述。2.會(huì)議交流學(xué)校各類會(huì)議，包括行政會(huì)議、教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議等，參會(huì)人員必須使用普通話進(jìn)行發(fā)言和交流。會(huì)議主持人要引導(dǎo)會(huì)議語言規(guī)范，對(duì)發(fā)言者使用不規(guī)范語言的情況及時(shí)進(jìn)行糾正，確保會(huì)議交流的順暢和高效。3.校園廣播校園廣播內(nèi)容應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行播報(bào)，播音員要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，具備良好的普通話水平和播音技巧。廣播稿件要嚴(yán)格審核，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、語病以及不規(guī)范的語言表達(dá)，確保廣播內(nèi)容準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)。4.校園活動(dòng)在學(xué)校組織的各類文藝演出、演講比賽、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等校園活動(dòng)中，參與者要使用普通話進(jìn)行表達(dá)。活動(dòng)組織者要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)語言的指導(dǎo)和監(jiān)督，營(yíng)造良好的語言環(huán)境，展示學(xué)校師生良好的語言素養(yǎng)。（二）規(guī)范漢字書寫規(guī)范1.板書教師在課堂教學(xué)中應(yīng)使用規(guī)范漢字進(jìn)行板書，板書要工整、美觀、大方，字跡清晰，布局合理。板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、繁體字、異體字等不規(guī)范漢字，同時(shí)要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。2.文件材料學(xué)校各類文件、通知、報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)等文字材料，必須使用規(guī)范漢字書寫。文件起草人要認(rèn)真校對(duì)，確保文字材料表述準(zhǔn)確、格式規(guī)范，杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字、亂改簡(jiǎn)化字等現(xiàn)象。文件審核部門要嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)不符合規(guī)范的文件材料不予通過。3.宣傳展示校園內(nèi)的宣傳標(biāo)語、宣傳欄、海報(bào)、校報(bào)?？?、校園網(wǎng)站等宣傳陣地，應(yīng)使用規(guī)范漢字進(jìn)行內(nèi)容展示。宣傳內(nèi)容的排版要規(guī)范、整齊，避免出現(xiàn)字體混亂、字號(hào)不統(tǒng)一、排版錯(cuò)誤等問題。對(duì)于涉及重要活動(dòng)、政策解讀等宣傳內(nèi)容，要確保語言文字的準(zhǔn)確性和嚴(yán)肅性。4.學(xué)生作業(yè)與答卷學(xué)生在課堂作業(yè)、課后作業(yè)、考試答卷等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要使用規(guī)范漢字書寫，做到字跡工整、卷面整潔。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范的指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)糾正學(xué)生書寫中出現(xiàn)的不規(guī)范問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三、語言文字工作管理與監(jiān)督（一）管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)1.語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括教務(wù)處、學(xué)生處、宣傳部、后勤管理部門等相關(guān)負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校語言文字工作，制定工作目標(biāo)和計(jì)劃，研究解決工作中的重大問題，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各部門開展語言文字工作。2.教務(wù)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化要求納入教學(xué)計(jì)劃，組織教師開展語言文字培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師的語言文字教學(xué)能力。對(duì)教師的課堂教學(xué)語言和板書規(guī)范進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，確保教學(xué)語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。3.學(xué)生處負(fù)責(zé)組織開展學(xué)生語言文字活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽、書法比賽等，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常語言文字行為的管理和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言文字習(xí)慣。4.宣傳部負(fù)責(zé)校園宣傳陣地的語言文字審核工作，確保校園內(nèi)各類宣傳內(nèi)容語言文字規(guī)范。利用校園廣播、校報(bào)?？⑿@網(wǎng)站等媒體，宣傳語言文字規(guī)范化知識(shí)，營(yíng)造良好的校園語言文化氛圍。5.后勤管理部門負(fù)責(zé)校園環(huán)境中語言文字設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，確保校園內(nèi)的指示牌、標(biāo)語牌、公告欄等使用規(guī)范漢字，并保持整潔、清晰。在校園文化建設(shè)中注重語言文字的規(guī)范性，打造具有文化內(nèi)涵和語言特色的校園環(huán)境。（二）監(jiān)督檢查機(jī)制1.定期檢查學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織對(duì)學(xué)校各部門語言文字工作進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括普通話使用情況、規(guī)范漢字書寫情況、文件材料語言文字規(guī)范情況、宣傳陣地語言文字情況等。檢查方式可采用實(shí)地查看、查閱資料、隨機(jī)抽查等多種形式，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行記錄和反饋，并要求相關(guān)部門限期整改。2.專項(xiàng)檢查根據(jù)學(xué)校語言文字工作重點(diǎn)和實(shí)際情況，不定期開展專項(xiàng)檢查。例如，在重要考試期間，對(duì)考場(chǎng)語言文字規(guī)范情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查；在校園文化活動(dòng)集中開展期間，對(duì)活動(dòng)中的語言文字使用情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查等。專項(xiàng)檢查要制定詳細(xì)的檢查標(biāo)準(zhǔn)和流程，確保檢查工作的針對(duì)性和有效性，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)通報(bào)，并督促相關(guān)部門落實(shí)整改措施。3.師生監(jiān)督鼓勵(lì)師生對(duì)校園內(nèi)語言文字不規(guī)范現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)，設(shè)立專門的舉報(bào)渠道，如舉報(bào)電話、電子郵箱等。對(duì)于師生舉報(bào)的問題，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，同時(shí)對(duì)舉報(bào)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和反饋。（三）考核與獎(jiǎng)懲1.考核內(nèi)容將語言文字規(guī)范化工作納入教師教學(xué)工作考核、行政管理人員工作考核以及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系?？己藘?nèi)容包括教師課堂教學(xué)語言規(guī)范情況、學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范情況、行政管理人員文件材料撰寫規(guī)范情況、宣傳陣地語言文字審核情況等。2.獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)在語言文字工作中表現(xiàn)突出的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。例如，設(shè)立語言文字工作先進(jìn)集體獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)等，給予榮譽(yù)證書和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，對(duì)語言文字工作成績(jī)突出的教師予以優(yōu)先考慮，激勵(lì)教師積極參與語言文字工作。3.懲罰措施對(duì)違反語言文字規(guī)范化制度的部門和個(gè)人進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)令限期整改。對(duì)于在重要活動(dòng)中因語言文字不規(guī)范造成不良影響的部門和個(gè)人，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，如警告、通報(bào)批評(píng)等。將語言文字工作考核結(jié)果與績(jī)效掛鉤，對(duì)語言文字工作不達(dá)標(biāo)的部門和個(gè)人，扣減相應(yīng)的績(jī)效分?jǐn)?shù)。四、語言文字培訓(xùn)與教育（一）教師培訓(xùn)1.入職培訓(xùn)對(duì)新入職教師進(jìn)行語言文字規(guī)范化培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括國家語言文字法律法規(guī)、普通話語音訓(xùn)練、規(guī)范漢字書寫技巧、教學(xué)語言運(yùn)用等。通過培訓(xùn)，使新教師了解語言文字規(guī)范化工作的重要性，掌握基本的語言文字規(guī)范要求，能夠在教學(xué)中正確使用普通話和規(guī)范漢字。2.定期培訓(xùn)定期組織教師參加語言文字培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)形式可采用專家講座、專題研討、案例分析、模擬教學(xué)等多種方式。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)教師實(shí)際需求和語言文字工作發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行更新，如語言文字新政策解讀、信息化環(huán)境下的語言文字應(yīng)用、語言文字教學(xué)方法創(chuàng)新等，不斷提高教師的語言文字素養(yǎng)和教學(xué)能力。3.專項(xiàng)培訓(xùn)針對(duì)在語言文字使用方面存在問題的教師，開展專項(xiàng)培訓(xùn)。例如，對(duì)普通話發(fā)音不準(zhǔn)確的教師進(jìn)行針對(duì)性的語音矯正培訓(xùn)；對(duì)書寫不規(guī)范的教師進(jìn)行規(guī)范漢字書寫強(qiáng)化訓(xùn)練等。通過專項(xiàng)培訓(xùn)，幫助教師解決實(shí)際問題，提升語言文字應(yīng)用水平。（二）學(xué)生教育1.課程教育將語言文字規(guī)范化教育納入學(xué)校課程體系，在語文、品德與社會(huì)、書法等課程中滲透語言文字規(guī)范知識(shí)和技能訓(xùn)練。語文教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范漢字書寫的指導(dǎo)；品德與社會(huì)等課程教師要結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的語言文字觀念，養(yǎng)成良好的語言文字習(xí)慣。2.活動(dòng)教育組織開展豐富多彩的學(xué)生語言文字活動(dòng)，如朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、征文比賽、課本劇表演等。通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。利用校園文化節(jié)、讀書月等活動(dòng)契機(jī)，營(yíng)造濃厚的語言文化氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受語言文字的魅力，增強(qiáng)語言文字規(guī)范化意識(shí)。3.日常教育加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常語言文字行為的教育和引導(dǎo)，通過主題班會(huì)、校園廣播、校報(bào)?？刃问剑麄髡Z言文字規(guī)范化知識(shí)，糾正學(xué)生在日常交流和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的不規(guī)范語言行為。教師要以身作則，在課堂教學(xué)和與學(xué)生交流中使用規(guī)范的語言文字，為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。五、附則（一）解釋權(quán)本制度由學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。在制度執(zhí)行過程中，如有未盡事宜或?qū)χ贫?/p>