節(jié)后復(fù)工2026丙午馬年春節(jié)安全第一課LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.Loremstandard匯報(bào)：

時(shí)間：202X企業(yè)/LOGOWORKSUMMARY目錄CONTNENTS202X/節(jié)后復(fù)工安全第一課/01.節(jié)后安全培訓(xùn)的重要性02.安全意識提升03.安全知識學(xué)習(xí)04.安全技能掌握05.安全法律法規(guī)PART01節(jié)后安全培訓(xùn)的重要性/節(jié)后復(fù)工安全第一課/LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingand節(jié)后安全培訓(xùn)的重要性

早收心勤用心快歸位收拾好心情，精神狀態(tài)要?dú)w位。收整好心態(tài)，安全措施要?dú)w位。攢足好心勁，隱患治理要?dú)w位。思謀好心計(jì)，安全責(zé)任要?dú)w位。節(jié)后安全培訓(xùn)的重要性“三個(gè)不到位”安全知識的不到位安全技能的不到位安全意識的不到位“三不”不懂不會不注意節(jié)后安全培訓(xùn)的重要性010203復(fù)工抓落實(shí)、抓執(zhí)行力的十個(gè)關(guān)鍵安全的關(guān)鍵在重視，重視的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵在深入，深入的關(guān)鍵在現(xiàn)場現(xiàn)場的關(guān)鍵在管理，管理的關(guān)鍵在制度制度的關(guān)鍵在落實(shí)，落實(shí)的關(guān)鍵在檢查檢查的關(guān)鍵在整改，整改的關(guān)鍵在預(yù)控節(jié)后安全培訓(xùn)的重要性說起來重要做起來次要忙起來不要安全的關(guān)鍵在重視PART02安全意識提升LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sIpsumissimplydummy公司企業(yè)發(fā)展時(shí)間軸安全意識提升幼年階段無知無力，就是你的知識不是很豐富，身體也沒長好的時(shí)候，你只是一個(gè)小孩中年階段有知有力老年階段有知無力，你積累了很多知識經(jīng)驗(yàn)，可是你年紀(jì)大了，有想法也做不動了生命的真諦生命的三個(gè)階段安全意識提升健康6000000≠1家庭權(quán)利金錢友誼……人生的價(jià)值10000……人們往往注重如何增加后面的0，以增加自己的價(jià)值。但如果沒有前面的1，后面的0的價(jià)值何在？安全意識提升風(fēng)險(xiǎn)暴露傷害消除風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)暴露避免暴露無傷害無傷害安全意識提升安全意識提升海因里希法則：即，每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及10000起事故隱患。

強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是：事故的發(fā)生是量的積累的結(jié)果；二是：事故的發(fā)生是許多因素互為因果連續(xù)發(fā)生的最終結(jié)果，只要誘發(fā)事故的隱患不消除，發(fā)生事故是必然的，只是時(shí)間或遲或早而已。

其精髓是：事故隱患和事故的關(guān)系，發(fā)生事故一定由于存在事故隱患造成的；但并不是說，所有的安全隱患一定會導(dǎo)致事故的發(fā)生，任何安全事故都是可以預(yù)防的。PART03安全知識學(xué)習(xí)LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sIpsumissimplydummy公司企業(yè)發(fā)展時(shí)間軸安全知識學(xué)習(xí)內(nèi)容包括國家有關(guān)安全生產(chǎn)方針政策和法規(guī)，本廠安全生產(chǎn)的一般狀況，企業(yè)內(nèi)部特殊危險(xiǎn)部位的介紹，一般的機(jī)械電氣安全知識。01廠級安全教育本車間的生產(chǎn)概況，安全生產(chǎn)情況，本車間的勞動紀(jì)律和生產(chǎn)規(guī)則，安全注意事項(xiàng)，車間的危險(xiǎn)鄰位，危險(xiǎn)機(jī)電設(shè)施、塵毒作業(yè)情況，以及必須遵守的安全生產(chǎn)規(guī)章制度。02車間級安全教育班組安全生產(chǎn)概況，工作性質(zhì)和職責(zé)范圍，應(yīng)知應(yīng)會，崗位工種的工作性質(zhì)、機(jī)電設(shè)備的安全操作方法，各種安全防護(hù)設(shè)施的性能和作用，工作地點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生、危險(xiǎn)因素及控制方法，個(gè)人防護(hù)用具的使用方法，以及發(fā)生事故時(shí)的緊急救災(zāi)措施和等。03班組級安全教育新員工安全教育的形式新員工安全教育分為三級，也就是我們所說的三級安全教育。三級安全教育包括：廠級安全教育、車間級安全教育、班組級安全教育。通過培訓(xùn)使新員工接受最基本的安全、環(huán)境、職業(yè)健康知識，了解工廠存在的各種危害、風(fēng)險(xiǎn)及相關(guān)的防范措施，減少事故的發(fā)生。安全知識學(xué)習(xí)本質(zhì)安全：通過設(shè)計(jì)、監(jiān)控等手段使生產(chǎn)設(shè)備或生產(chǎn)系統(tǒng)本身具有安全性，即使在誤操作或發(fā)生故障的情況下也不會造成事故。安全：指免遭不可接受危險(xiǎn)的傷害。安全的實(shí)質(zhì)是防止事故，消除導(dǎo)致死亡、傷害、及各種財(cái)產(chǎn)損失發(fā)生的條件。失誤——安全功能故障——安全功能安全本質(zhì)安全安全知識學(xué)習(xí)1事故隱患：可導(dǎo)致事故發(fā)生的物的危險(xiǎn)狀態(tài)、人的不安全行為及管理上的缺陷，是引發(fā)安全事故的直接原因。2未遂事故：是指未發(fā)生健康損害、人身傷亡、重大財(cái)產(chǎn)損失與環(huán)境破壞的事故。3事故：造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失或其他損失的意外事件。安全知識學(xué)習(xí)是指造成職工肢體傷殘，或某器官功能性或器質(zhì)性輕度損傷，一般指受傷職工歇工在一個(gè)工作日以上，計(jì)算損失工作日低于105日的失能傷害。輕傷事故是指造成職工肢體傷殘或視覺、聽覺等器官受到嚴(yán)重?fù)p傷，引起人體長期存在功能障礙。或者損失工作日等于和超過105日，勞動能力有重大損失的失能傷害。重傷事故指一次事故有人死亡（含受傷后一個(gè)月內(nèi)死亡）的事故。死亡事故故安全知識學(xué)習(xí)較大事故是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故；一般事故是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故特別重大事故是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷（包括急性工業(yè)中毒，下同），或者1億元以上直接經(jīng)濟(jì)損失的事故；重大事故是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經(jīng)濟(jì)損失的事故；安全知識學(xué)習(xí)020301安全事故人的因素違章指揮、違章操作、違反勞動紀(jì)律物的因素機(jī)械設(shè)備工具等有缺陷或環(huán)境條件差而引起事故。管理的因素管理上存在缺陷。安全知識學(xué)習(xí)01020304人的因素管理因素物的因素環(huán)境因素絞傷戴手套作業(yè)、長發(fā)未戴帽子、運(yùn)轉(zhuǎn)中清掃鐵屑、工作服未三緊新員工未培訓(xùn)車床缺少安全附件、車床安全附件失靈地面有油污或雜物安全知識學(xué)習(xí)忽視安全，忽視警告，操作錯誤人為造成安全裝置失效使用不安全設(shè)備用手代替工具操作物體存放不當(dāng)冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場所攀、坐不安全位置有干擾和分散注意力的行為忽視個(gè)體勞動防護(hù)用品、用具的使用或未能正確使用不安全裝束對易燃、易爆等危險(xiǎn)物品的接觸和處理錯誤等（一）人的不安全行為：安全知識學(xué)習(xí)01020304防護(hù)、保險(xiǎn)、信號等裝置缺乏或有缺陷無防護(hù)裝置、無保險(xiǎn)裝置、無報(bào)警裝置、無安全標(biāo)志、無護(hù)欄、絕緣不良、防護(hù)裝置調(diào)整不當(dāng)?shù)仍O(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷制動裝置有缺欠、安全間距不夠、工件有毛刺、機(jī)械強(qiáng)度不夠、絕緣強(qiáng)度不夠等勞動防護(hù)用品用具缺乏或有缺陷無個(gè)人防護(hù)用品、用具；所用的防護(hù)用品、用具不符合安全要求設(shè)備在非正常狀態(tài)下運(yùn)行設(shè)備帶“病”運(yùn)轉(zhuǎn)、超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)、設(shè)備失修、保養(yǎng)不當(dāng)、設(shè)備失靈（二）物的不安全狀態(tài)：安全知識學(xué)習(xí)技術(shù)和設(shè)計(jì)上缺陷沒有安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，或者不健全安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)不夠沒有事故防范和應(yīng)急措施或者不健全安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)不夠?qū)κ鹿孰[患整改不力，經(jīng)費(fèi)不落實(shí)對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯誤（三）管理的缺陷安全知識學(xué)習(xí)一、僥幸心理許多違章人員在行動前的一種重要心態(tài)，把出事的偶然性絕對化，在現(xiàn)實(shí)工作中，對發(fā)生僥幸心理的人時(shí)有所見。不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識，技術(shù)水平不低，而是“明知故犯”違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷己。二、惰性心理亦可稱“節(jié)能心理”，是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態(tài)，也是懶惰行為的心理依據(jù)。干活圖省事，嫌麻煩。節(jié)省時(shí)間，得過且過。不安全的心理安全知識學(xué)習(xí)三麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎、大大咧咧、口是心非、盲目自信。盲目相信自己的以往經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為技術(shù)過得硬，保準(zhǔn)出不了問題。（以老資格者居多）是以往成功經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣的強(qiáng)化，多次做也無問題。我行我素是高度緊張后的精神疲勞，產(chǎn)生麻痹心理。是個(gè)性因素，一貫松松垮垮，不求甚解的性格特征，自以為絕對安全。因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識。麻痹心理四一種無視社會規(guī)范或管理制度的對抗性心理狀態(tài)，一般在行為上表現(xiàn)“你讓我這樣，我偏要那樣、越不許干，我越要干”等特征。顯現(xiàn)對抗：當(dāng)面頂撞，不但不改正，反而發(fā)脾氣，或罵罵咧咧，繼續(xù)違章。隱性對抗：表面接受，心理反抗，陽奉陰違，口是心非。逆反心理安全知識學(xué)習(xí)五、逞能心理六、湊趣心理爭強(qiáng)好勝本來是一種積極的心理品質(zhì)，但如果它和炫耀心理結(jié)合起來，且發(fā)展到不恰當(dāng)?shù)牡夭剑蜁呦蚍疵?。爭?qiáng)好勝，積極表現(xiàn)自己，能力不強(qiáng)但自信心過強(qiáng)，不思后果、蠻干冒險(xiǎn)作業(yè)。長時(shí)間做相同冒險(xiǎn)的事，無任何防護(hù)，終有一失。也稱湊興心理。是在社會群體成員之間人際關(guān)系融洽而在個(gè)體心理上的反映。個(gè)體為了能獲得心理上的滿足和溫暖，喜歡湊熱鬧，尋開心忘忽所以。過火的玩笑，傷害成員之間的感情，產(chǎn)生誤會和矛盾。安全知識學(xué)習(xí)冒險(xiǎn)也是引起違章操作的重要心理原因之一。理智性冒險(xiǎn)，明知山有虎，偏向虎山行。非理智性冒險(xiǎn)，受激情的驅(qū)使，有強(qiáng)烈的虛榮心，怕丟面子，硬充大膽。七、冒險(xiǎn)心理是指個(gè)人在群體中由于實(shí)際存在的或頭腦中想象到的社會壓力與群體壓力，而在知覺、判斷、信念以及行為上表現(xiàn)出與群體中大多數(shù)人一致的現(xiàn)象。是自覺從眾，心悅誠服、甘心情愿與大家一致違章。是被迫從眾，表面上跟著走，心理反感。八、從眾心理安全知識學(xué)習(xí)表現(xiàn)為心不在焉，滿不在乎。是本人根本沒意識到危險(xiǎn)的存在，認(rèn)為章程是領(lǐng)導(dǎo)用來卡人的。是對安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，不把安全規(guī)定放眼里。認(rèn)為違章是必要的，不違章就干不成活好奇心人皆有之。是對外界新異刺激的一種反應(yīng)。以前未見過，感覺很新鮮，亂摸亂動，使一些設(shè)備處于不安全狀態(tài)，而影響自身或他人的安全。因周圍發(fā)生的事影響正常操作，造成違章事故。九、無所謂心理十、好奇心理111213情緒波動思想不集中情緒是心境變化的一種狀態(tài)。顧此失彼、手忙腳亂。高度興奮導(dǎo)致不安全行為。工作枯燥厭倦心理從事單調(diào)、重復(fù)工作的人員，容易產(chǎn)生心理疲勞和厭倦感。重復(fù)不斷無變化的、缺乏自主性、感覺不到有意義和重要性。技術(shù)不熟練遇險(xiǎn)驚慌對突如其來的異常情況，驚慌失措，甚至茫然。無法進(jìn)行應(yīng)急處理，難斷方向。安全知識學(xué)習(xí)十四十五十六這是個(gè)別人的特殊心態(tài)，一旦出現(xiàn)，后果極為嚴(yán)重。錯覺是有刺激物的情況下發(fā)生的，一般不會消失（不同于幻覺）錯覺下意識心理莫名其妙的“違章”，其實(shí)是人體心理幻覺所致。心理幻覺近似差錯在作業(yè)環(huán)境中，溫度、色彩、聲響、照明等因素，超出人們的感覺功能的限度時(shí)，會干擾人的思維判斷，導(dǎo)致判斷失誤和操作失誤。環(huán)境干擾判斷失誤安全知識學(xué)習(xí)安全知識學(xué)習(xí)安全知識應(yīng)知應(yīng)會：1）三級安全教育：公司級、車間級、班組級安全教育。2）“四不放過”：事故原因不查清不放過；責(zé)任人員未處理不放過；整改措施未落實(shí)不放過；有關(guān)人員未受到教育不放過。3）“三知”：知生產(chǎn)特性，知火災(zāi)危險(xiǎn)性，知技術(shù)防范措施。4）“四會”：會報(bào)警，會操作消防設(shè)施、器材，會撲救初期火災(zāi)，會逃生自救方法。5）三（四）不傷害：不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害（保護(hù)他人不受到傷害）6）三違：違章指揮，違章操作，違反勞動紀(jì)律7）三無：個(gè)人無違章，崗位無隱患，班組無事故8）特種作業(yè)：電焊、電工、壓力容操作、起重設(shè)備操作以上作業(yè)必須持有經(jīng)過國家培訓(xùn)考試合格后頒發(fā)的證書方可上崗作業(yè)。安全知識學(xué)習(xí)當(dāng)心火災(zāi)禁止標(biāo)志--禁止人的不安全行為的圖形標(biāo)志；禁止吸煙警告標(biāo)志--提醒人們對周圍環(huán)境進(jìn)行注意的圖形標(biāo)志；必須帶防護(hù)鏡指令標(biāo)志--強(qiáng)制人們必須做出某種動作或采用防范措施的圖形標(biāo)志；緊急出口提示標(biāo)志--向人們提供某種信息的圖形標(biāo)志。安全知識學(xué)習(xí)1.氣體例如沙井內(nèi)的硫化氫使用石油氣的鏟車放出的廢氣影印機(jī)放出的臭氧有機(jī)溶劑一氧化碳化學(xué)性有害因素2.液體例如清潔工使用的酸性清潔劑印刷工人使用的白電油實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用的有毒試劑3.粉塵、煙霧例如采礦及建筑工程產(chǎn)生的矽塵電鍍過程放出的酸霧燒焊產(chǎn)生的金屬煙霧接觸到微生物（病菌、細(xì)菌、真菌等），可能會患上各種疾病。例如醫(yī)護(hù)人員及化驗(yàn)室工作員，可因接觸到病人的血液、分泌物、排泄物等，而感染到結(jié)核病、肝炎等。經(jīng)常接觸動物的人士，如屠夫、農(nóng)夫、皮革處理及制造工人、獸醫(yī)等，較容易感染到炭疽病、馬鼻疽病及禽流感等傳染病。在有鼠類出沒的地方工作：如渠務(wù)工人便有機(jī)會染上鉤端螺旋體病。維修不當(dāng)?shù)耐L(fēng)系統(tǒng)冷卻水塔，可能滋生及散播細(xì)菌，引起病變。生物性有害因素PART04安全技能掌握LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sIpsumissimplydummy公司企業(yè)發(fā)展時(shí)間軸安全技能掌握燃燒的必要條件：又稱燃燒三要素。即，可燃物、助燃物（氧化劑）和引火源燃燒的概念：燃燒是可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現(xiàn)象?；馂?zāi)的定義火災(zāi)是指在時(shí)間上、空間上失去控制的一種燃燒。引火源助燃物可燃物明火、高溫電火花等空氣、氧氣、高錳酸鉀、過氧化鈉等木材、汽油、液化氣等火災(zāi)的相關(guān)概念安全技能掌握冷卻滅火代表性藥劑是‘水’把燃燒物質(zhì)的溫度冷卻到著火點(diǎn)或燃點(diǎn)以下,中止燃燒隔離滅火減少可燃物可燃物移動到其它場所關(guān)閉氣體閥門抑制滅火使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)過程中去，使燃燒過程產(chǎn)生的游離基消失，從而使燃燒的化學(xué)反應(yīng)中斷窒息滅火阻止空氣流入燃燒區(qū)或沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)得不到足夠的氧氣而熄滅滅火的原理安全技能掌握①干粉滅火無毒性，也無腐蝕作用?？梢杂糜趽錅缛紵后w、貴重儀器燃油及可燃?xì)怏w的火災(zāi)(即ABC類)，滅火效果較好。②干粉是不導(dǎo)電的，這種滅火器可用于撲滅帶電設(shè)備的火災(zāi)。③干粉滅火器應(yīng)保持干燥、密封以防干粉受潮結(jié)塊；避免日光曝曬。應(yīng)存放在通風(fēng)、陰涼、易取用處。④手提干粉滅火器的使用過程中不能倒置使用，也不能對著人。1、取出滅火器

2、用力拉出保險(xiǎn)銷

3、一手握住噴嘴，一手用力按下壓把

4、對準(zhǔn)火焰根部左右掃射，直至將火撲滅

注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)：1、消火栓前1米內(nèi)禁止堆放任何物品；2、非火災(zāi)時(shí)禁止動用；3、滅火完畢，將消防水帶晾干后恢復(fù)原狀態(tài)。有哪些火災(zāi)不宜用水撲救？1）、電氣設(shè)備和線路火災(zāi)；2）、油類火災(zāi)；3）、電石、鋰、鈉、鉀、釩等遇水可產(chǎn)生可燃?xì)怏w，易引起爆炸；4）、火場有重要儀器儀表消火栓的使用1、打開或擊碎消防箱門2、取出并展開消防水帶3、一端連接消防栓4、另一端連接消防槍頭5、打開消防栓閥門6、對準(zhǔn)火焰根部進(jìn)行滅火安全技能掌握安全技能掌握123報(bào)通知周圍人和車間主管撥打報(bào)警電話滅室內(nèi)消火栓的使用方法消火栓使用方法干粉滅火器的使用方法撤離聽從引導(dǎo)指揮，

根據(jù)各自部門的逃生路線有序進(jìn)行逃生。緊急應(yīng)變及逃生撥“119”火警電話報(bào)告時(shí)，應(yīng)講清著火單位名稱、詳細(xì)地址及著火物質(zhì)、火情大小、報(bào)警人姓名及聯(lián)系電話。報(bào)警后要有人到路口引導(dǎo)消防車。安全技能掌握緊急應(yīng)變及逃生據(jù)試驗(yàn)，火災(zāi)發(fā)生后11-13分鐘內(nèi)房間二氧化碳濃度頂部約為9%；中部約為5%；地面約為2%。一氧化碳比二氧化碳要輕,大部分集中在房間中部,相當(dāng)于人呼吸的部位.頂部約為0.8%；中間約為1%；地面約為0.4%。所以在煙霧迷漫的房間里蹲下或匍匐的位置所吸入的二氧化碳和一氧化碳均較少。安全技能掌握12電氣火災(zāi)的撲救首先切斷電源。如果帶電滅火應(yīng)注意：帶電體與人體保持安全距離，室內(nèi)應(yīng)大于4米，室外應(yīng)大于8米。使用干粉、二氧化碳滅火器滅火。人身上著火如何撲救迅速脫去衣服，防止燒傷皮膚，來不及脫去，就地打滾。身上有油類著火，采用棉布棉被棉衣等覆蓋全身，用水浸濕更好?；馂?zāi)撲救1.脫離電源斷開電源迅速用絕緣良好的器具砍斷電線，或用干燥的木棒、竹竿、硬塑料管等物迅速將電線撥離觸電者。用幾層干燥的衣服將手包裹好，站在干燥的木板上，拉觸電者的衣服，使其脫離電源。高壓觸電，應(yīng)立即通知有關(guān)部門停電，或迅速拉下開關(guān)。

2.對癥救治（對于觸電者，可按以下三種情況分別處理）對觸電后神志清醒者，要有專人照顧、觀察，情況穩(wěn)定后，方可正?；顒樱粚p度昏迷或呼吸微弱者，可針刺或掐人中、十宣、涌泉等穴位，并送醫(yī)院救治。對觸電后無呼吸但心臟有跳動者，應(yīng)立即采用人工呼吸；對有呼吸但心臟停止跳動者，則應(yīng)立刻進(jìn)行胸外心臟擠壓法進(jìn)行搶救。如觸電者心跳和呼吸都已停止，則須同時(shí)采取人工呼吸和心肺復(fù)蘇術(shù)救治。觸電事故急救觸電急救的要點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先要使觸電者盡快脫離電源，然后根據(jù)具體情況，進(jìn)行相應(yīng)的救治。安全技能掌握PART05安全法律法規(guī)LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sIpsumissimplydummy公司企業(yè)發(fā)展時(shí)間軸法律法規(guī)體系憲法法律基礎(chǔ)法專門法律相關(guān)法律安全生產(chǎn)行政法規(guī)地方性安全生產(chǎn)法規(guī)安全生產(chǎn)規(guī)章部門規(guī)章地方政府規(guī)章安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)礦山安全類勞動防護(hù)用品類危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理類煙花爆竹安全管理類其他工礦商貿(mào)安全生產(chǎn)規(guī)程類安全法律法規(guī)依法獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)從業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員安全法律法規(guī)安全法律法規(guī)批評、控告權(quán)對本單位安全生產(chǎn)工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告拒絕違章權(quán)有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)緊急避險(xiǎn)權(quán)發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時(shí)，有權(quán)停止作業(yè)或者在采取可能的應(yīng)急措施后撤離作業(yè)場所知情權(quán)了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施建議權(quán)對本