2026年春季學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃（高中學(xué)校）2026年春季學(xué)期，教務(wù)處圍繞學(xué)?！傲⒌聵?shù)人、提質(zhì)增效、特色發(fā)展”的核心目標(biāo)，立足高中教育教學(xué)規(guī)律與學(xué)情實(shí)際，以新課程改革為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為核心，以教研賦能為支撐，以質(zhì)量監(jiān)測(cè)為抓手，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)管理流程，提升教學(xué)服務(wù)水平，助力全體學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升筑牢根基。結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際，制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，嚴(yán)格遵循《普通高中課程方案》及新課標(biāo)要求，堅(jiān)持“以生為本、以教為基、以研促教”的工作理念。聚焦高考備考、學(xué)業(yè)水平考試、日常教學(xué)管理三大重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)資源配置，強(qiáng)化教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)教學(xué)工作從“常規(guī)落實(shí)”向“精細(xì)提質(zhì)”轉(zhuǎn)變，從“均衡發(fā)展”向“特色突破”升級(jí)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代高中生提供堅(jiān)實(shí)教學(xué)保障。二、工作目標(biāo)1.教學(xué)常規(guī)規(guī)范化：細(xì)化備、教、輔、改、批、測(cè)、評(píng)各環(huán)節(jié)要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)流程閉環(huán)管理，落實(shí)率達(dá)100%，杜絕教學(xué)疏漏。教研實(shí)效最大化：聚焦新課標(biāo)、新高考重難點(diǎn)，開(kāi)展針對(duì)性教研活動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，培育2-3個(gè)校級(jí)教研特色品牌，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。質(zhì)量監(jiān)測(cè)精準(zhǔn)化：完善分層分類(lèi)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，高考備考針對(duì)性增強(qiáng)，學(xué)業(yè)水平考試通過(guò)率穩(wěn)定在98%以上，各年級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)步提升。學(xué)生發(fā)展多元化：優(yōu)化課程供給，規(guī)范校本課程、選修課開(kāi)設(shè)，搭建學(xué)科競(jìng)賽、研學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需求。管理服務(wù)精細(xì)化：優(yōu)化教務(wù)處工作流程，提升教學(xué)資源調(diào)配、考務(wù)組織、學(xué)籍管理等服務(wù)效率，師生滿意度達(dá)90%以上。三、主要工作及措施（一）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，筑牢教學(xué)工作根基1.規(guī)范教學(xué)流程管控：制定《春季學(xué)期教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，明確教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的具體標(biāo)準(zhǔn)。備課環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)“備學(xué)情、備課標(biāo)、備教法、備資源”，要求集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，每周集體備課時(shí)間不少于2小時(shí)，形成統(tǒng)一教案框架與個(gè)性化教學(xué)方案；上課環(huán)節(jié)聚焦高效課堂建設(shè)，杜絕“滿堂灌”，強(qiáng)化師生互動(dòng)、生生合作，突出學(xué)生主體地位；作業(yè)環(huán)節(jié)推行“分層設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)布置、及時(shí)批改、針對(duì)性反饋”，嚴(yán)控作業(yè)總量，避免重復(fù)機(jī)械訓(xùn)練，鼓勵(lì)布置實(shí)踐性、探究性作業(yè)；輔導(dǎo)環(huán)節(jié)落實(shí)“全員輔導(dǎo)、分層施策”，針對(duì)學(xué)困生建立幫扶檔案，優(yōu)等生開(kāi)展拔高指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能得到精準(zhǔn)關(guān)注。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)督查：建立“日常抽查+月度普查+專(zhuān)項(xiàng)督查”機(jī)制，教務(wù)處聯(lián)合年級(jí)組，每月對(duì)教師教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等進(jìn)行全面檢查，形成問(wèn)題整改臺(tái)賬，實(shí)行銷(xiāo)號(hào)管理；不定期深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題并反饋指導(dǎo)；針對(duì)高三備考、高一高二新課教學(xué)等重點(diǎn)工作，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查，確保教學(xué)常規(guī)落地見(jiàn)效。檢查結(jié)果納入教師績(jī)效考核，倒逼教學(xué)常規(guī)落實(shí)。優(yōu)化課程與課時(shí)管理：嚴(yán)格按照普通高中課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程，合理安排必修、選擇性必修與選修課程課時(shí)，確保課程實(shí)施的規(guī)范性。結(jié)合春季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，精準(zhǔn)制定各年級(jí)課時(shí)計(jì)劃，預(yù)留教研、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)業(yè)水平考試備考等專(zhuān)項(xiàng)時(shí)間。規(guī)范校本課程、興趣選修課開(kāi)設(shè)，審核課程內(nèi)容、師資資質(zhì)，加強(qiáng)課程實(shí)施過(guò)程監(jiān)管，確保課程質(zhì)量，豐富學(xué)生課程選擇。（二）深化教研教改，賦能教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)1.聚焦新課標(biāo)新高考開(kāi)展教研：以教研組、備課組為單位，圍繞新課標(biāo)核心素養(yǎng)落地、新高考命題趨勢(shì)、選科走班教學(xué)優(yōu)化等重點(diǎn)議題，開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。每月組織1次校級(jí)新課標(biāo)、新高考培訓(xùn)，邀請(qǐng)校外專(zhuān)家、骨干教師進(jìn)行講座指導(dǎo)；各教研組每?jī)芍荛_(kāi)展1次主題教研，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)梳理高考考點(diǎn)、重難點(diǎn)，形成學(xué)科備考策略；備課組每周開(kāi)展集體研討，聚焦課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法優(yōu)化、作業(yè)設(shè)計(jì)等具體問(wèn)題，提升教研針對(duì)性。推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)：開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體、智慧教學(xué)平臺(tái)等工具，打造高效、互動(dòng)、個(gè)性化課堂。各教研組推選優(yōu)質(zhì)課例，開(kāi)展校級(jí)展示交流活動(dòng)，組織教師聽(tīng)課評(píng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短；培育校級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)教師整體教學(xué)水平提升。強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)：制定春季學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃，分層分類(lèi)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。組織青年教師參與崗前培訓(xùn)、教學(xué)技能提升培訓(xùn)，通過(guò)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)，助力青年教師快速成長(zhǎng)；安排骨干教師參加省、市級(jí)新課標(biāo)、新高考專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并開(kāi)展校內(nèi)二次培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師參與線上教研平臺(tái)學(xué)習(xí)、教學(xué)論文撰寫(xiě)、課題研究，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教研能力。（三）精準(zhǔn)推進(jìn)分層教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量1.抓實(shí)各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)：高三年級(jí)聚焦高考備考，制定科學(xué)的備考計(jì)劃，細(xì)化各階段備考目標(biāo)與任務(wù)，一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)鞏固，二輪復(fù)習(xí)重專(zhuān)題突破，三輪復(fù)習(xí)重模擬沖刺與應(yīng)試技巧提升。定期組織?？?，精準(zhǔn)分析成績(jī)，針對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱知識(shí)點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)；加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流合作，共享備考資源，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行備考指導(dǎo)，提升備考實(shí)效。高二年級(jí)重點(diǎn)抓好新課教學(xué)與選科走班教學(xué)優(yōu)化，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)業(yè)規(guī)劃，為高三備考做好鋪墊；針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試科目，提前開(kāi)展備考指導(dǎo)，確保通過(guò)率。高一年級(jí)強(qiáng)化初高中銜接，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方式，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏，合理規(guī)劃選科方向。完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)與分析體系：建立“單元檢測(cè)+月考+期中/期末統(tǒng)考+專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)”的分層質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，各年級(jí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織單元檢測(cè)與月考，教務(wù)處統(tǒng)籌組織期中、期末考試，嚴(yán)格按照高考標(biāo)準(zhǔn)命題、閱卷、登分。每次考試后，從學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生個(gè)體五個(gè)層面進(jìn)行精準(zhǔn)分析，梳理教學(xué)亮點(diǎn)與不足，形成質(zhì)量分析報(bào)告；組織各年級(jí)、教研組、班級(jí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)性制定改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)策略。建立學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)檔案，跟蹤學(xué)生成績(jī)變化，為分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)提供數(shù)據(jù)支撐。3.優(yōu)化選科走班教學(xué)管理：針對(duì)高一、高二年級(jí)選科走班實(shí)際，優(yōu)化班級(jí)編排、課時(shí)安排與師資調(diào)配，確保走班教學(xué)有序開(kāi)展。建立走班教學(xué)考勤、作業(yè)提交、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等管理制度，明確班主任與任課教師職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理；定期收集學(xué)生、教師對(duì)走班教學(xué)的意見(jiàn)建議，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化方案，提升走班教學(xué)質(zhì)量。（四）豐富教學(xué)載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1.規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽與研學(xué)實(shí)踐：統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)科競(jìng)賽工作，選拔優(yōu)秀學(xué)生組建競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，重點(diǎn)備戰(zhàn)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等學(xué)科競(jìng)賽，力爭(zhēng)在市級(jí)以上競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。結(jié)合春季學(xué)期特點(diǎn)，組織開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)系校外實(shí)踐基地，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，提升探究能力與綜合素養(yǎng)。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：聯(lián)合年級(jí)組、班主任，針對(duì)高中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、時(shí)間管理、錯(cuò)題整理等專(zhuān)題講座，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生建立錯(cuò)題本、學(xué)習(xí)筆記，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣；通過(guò)班級(jí)分享會(huì)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)案例展示等形式，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。（五）優(yōu)化教學(xué)服務(wù)，保障教學(xué)有序開(kāi)展1.規(guī)范考務(wù)組織管理：嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)要求，做好春季學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試、期中期末考試、高三模考等各類(lèi)考試的組織工作。細(xì)化考務(wù)流程，明確考務(wù)人員職責(zé)，做好命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、登分、成績(jī)分析等各環(huán)節(jié)工作，確?？荚嚬焦?、有序開(kāi)展。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，營(yíng)造誠(chéng)信考試氛圍，嚴(yán)肅處理違紀(jì)作弊行為。做好教學(xué)資源保障：合理調(diào)配教室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書(shū)館等教學(xué)資源，滿足日常教學(xué)、教研、競(jìng)賽等需求。及時(shí)更新補(bǔ)充教材、教輔資料、實(shí)驗(yàn)器材、圖書(shū)報(bào)刊等，確保教學(xué)工作順利開(kāi)展。維護(hù)智慧教學(xué)平臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)設(shè)施，為信息化教學(xué)提供技術(shù)支撐。強(qiáng)化學(xué)籍與檔案管理：嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定，做好高一新生學(xué)籍注冊(cè)、高二高三學(xué)籍異動(dòng)、畢業(yè)生學(xué)籍審核等工作，確保學(xué)籍信息準(zhǔn)確無(wú)誤。規(guī)范教學(xué)檔案管理，收集整理教案、試卷、質(zhì)量分析報(bào)告、教研記錄等各類(lèi)教學(xué)資料，建立健全電子與紙質(zhì)檔案，實(shí)現(xiàn)檔案規(guī)范化、科學(xué)化管理，為教學(xué)評(píng)估、教師考核提供依據(jù)。加強(qiáng)部門(mén)協(xié)同配合：主動(dòng)與政教處、年級(jí)組、總務(wù)處、團(tuán)委等部門(mén)溝通協(xié)作，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)生管理、校園安全、后勤保障、社團(tuán)活動(dòng)等工作，形成育人合力。及時(shí)收集師生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)建議，優(yōu)化工作流程，提升服務(wù)質(zhì)量，為師生營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。四、工作安排（行事概要）1.二月（開(kāi)學(xué)籌備月）：制定教務(wù)處及各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)安排；開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查（教案、教學(xué)計(jì)劃）；組織教師集體備課，啟動(dòng)新學(xué)期教研活動(dòng)；完成開(kāi)學(xué)報(bào)到、教材發(fā)放、教室調(diào)配等工作。2.三月（常規(guī)落實(shí)與教研推進(jìn)月）：開(kāi)展第一次月度教學(xué)常規(guī)普查；組織高一、高二年級(jí)月考；開(kāi)展新課標(biāo)、新高考專(zhuān)題培訓(xùn)；各教研組啟動(dòng)優(yōu)質(zhì)課例打磨；推進(jìn)高三一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)督查。3.四月（質(zhì)量監(jiān)測(cè)與備考攻堅(jiān)月）：組織期中期末考試；開(kāi)展質(zhì)量分析會(huì)；推進(jìn)“一師一優(yōu)課”展示活動(dòng)；高三開(kāi)展二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題教研與?？迹桓叨昙?jí)啟動(dòng)學(xué)業(yè)水平考試備考。4.五月（特色推進(jìn)與沖刺月）：開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)與研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；組織高三第三次?？技百|(zhì)量分析；開(kāi)展教學(xué)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)督查（高三備考、高二學(xué)考）；各教研組總結(jié)教研成果。六月（總結(jié)收尾與規(guī)劃月）：組織期末考試、高中學(xué)業(yè)水平考試；完成成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析；開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)常規(guī)總結(jié)與考核；整理教學(xué)檔案；制定下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃思路。五、保障措施1.組織保障：成立以教務(wù)主任為組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作，定期召開(kāi)工作會(huì)議，研究解決教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。制度保障：完善教學(xué)常規(guī)管理、教研活動(dòng)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、績(jī)效考核等相關(guān)制度，明確工作標(biāo)準(zhǔn)與責(zé)任分工，確保各項(xiàng)工作有章可循、有據(jù)可依。師資保障