第1篇一、總則為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮小學特色教育的優(yōu)勢，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，特制定本制度。二、指導(dǎo)思想以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以特色教育為突破口，全面推進素質(zhì)教育。三、管理目標1.建立健全小學特色教學管理體系，確保特色教育有序開展。2.提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，打造一支高素質(zhì)的特色教育師資隊伍。3.激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。4.提升學校的辦學水平和聲譽，打造特色教育品牌。四、組織機構(gòu)1.成立小學特色教學管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負責制定特色教學管理制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)特色教育工作。2.設(shè)立特色教學辦公室，負責具體實施特色教學管理工作。3.各年級組、教研組設(shè)立特色教學負責人，負責本年級、本教研組的特色教學實施。五、特色課程設(shè)置1.開設(shè)特色課程，包括藝術(shù)類、體育類、科技類、語言類等，滿足學生個性化發(fā)展需求。2.結(jié)合學校實際情況，開設(shè)校本課程，如：傳統(tǒng)文化、心理健康、安全教育等。3.特色課程每周不少于1課時，納入學校課程體系。六、師資隊伍建設(shè)1.加強教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。2.定期組織教師參加特色教育教學研討活動，促進教師之間的交流與合作。3.鼓勵教師參加各級各類教育教學競賽，提升教師的專業(yè)水平。4.對在特色教育工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。七、教學管理1.制定特色教學計劃，明確教學目標、內(nèi)容、方法和評價標準。2.加強課堂教學管理，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3.開展豐富多彩的教學活動，如：特色課程展示、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。4.建立特色教學評價體系，對教師和學生進行科學、公正的評價。八、學生管理1.培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習成績。2.加強學生思想品德教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感。3.關(guān)注學生的身心健康，開展心理健康教育和安全教育。4.建立健全學生評價體系，對學生在特色教育中的表現(xiàn)進行評價。九、家校合作1.加強家校溝通，定期召開家長會，向家長匯報學校特色教育工作情況。2.邀請家長參與學校特色教育活動，共同促進學生的全面發(fā)展。3.建立家長志愿者隊伍，協(xié)助學校開展特色教育工作。十、經(jīng)費保障1.學校設(shè)立特色教育專項資金，用于特色課程開發(fā)、教師培訓(xùn)、教學設(shè)施建設(shè)等。2.積極爭取社會各界的支持，拓寬經(jīng)費來源渠道。十一、附則1.本制度自發(fā)布之日起施行。2.本制度由小學特色教學管理領(lǐng)導(dǎo)小組負責解釋。3.本制度如與國家法律法規(guī)相抵觸，以國家法律法規(guī)為準。以上為小學特色教學管理制度，旨在為學校特色教育工作的開展提供制度保障，促進學校特色教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。第2篇一、總則為了全面貫徹國家教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，結(jié)合我校實際情況，特制定本制度。二、指導(dǎo)思想以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為人民服務(wù)、為社會主義事業(yè)服務(wù)的根本方向，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。三、管理目標1.構(gòu)建科學合理的教學管理體系，確保教學工作的有序進行。2.優(yōu)化教學資源配置，提高教學效益。3.強化教師隊伍建設(shè)，提升教師教育教學水平。4.培養(yǎng)學生全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。四、組織機構(gòu)1.校長全面負責學校的教學管理工作，主持學校教學工作會議，研究解決教學工作中存在的問題。2.教導(dǎo)處負責學校教學工作的具體實施，制定教學計劃，組織教學活動，檢查教學效果。3.教研室負責教學研究、課程開發(fā)、教師培訓(xùn)等工作。4.各年級組、教研組負責本年級、本教研組的教學管理工作。五、教學計劃管理1.教學計劃制定：教導(dǎo)處根據(jù)國家課程標準和學校實際情況，制定學校年度教學工作計劃，經(jīng)校長批準后實施。2.教學計劃調(diào)整：如遇特殊情況，需對教學計劃進行調(diào)整時，由教導(dǎo)處提出調(diào)整方案，經(jīng)校長批準后實施。3.教學計劃執(zhí)行：各年級組、教研組按照教學計劃組織教學活動，確保教學任務(wù)順利完成。六、課程設(shè)置與管理1.課程設(shè)置：學校根據(jù)國家課程標準和學校實際情況，設(shè)置學校課程體系，包括國家課程、地方課程和校本課程。2.課程實施：各年級組、教研組按照課程設(shè)置要求，組織實施教學活動，確保課程目標達成。3.課程評價：學校定期對課程實施情況進行評價，對課程設(shè)置進行調(diào)整和優(yōu)化。七、課堂教學管理1.教學準備：教師應(yīng)根據(jù)教學計劃，提前備課，制定詳細的教學方案。2.課堂教學：教師應(yīng)嚴格按照教學方案進行教學，注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣。3.教學評價：學校定期對課堂教學進行評價，對教師教學進行指導(dǎo)，提高課堂教學質(zhì)量。八、教學研究與管理1.教學研究：學校鼓勵教師開展教學研究，提高教育教學水平。2.教研活動：學校定期組織教研活動，促進教師之間的交流與合作。3.教研成果：學校對優(yōu)秀教研成果進行表彰和推廣。九、教師隊伍建設(shè)與管理1.教師培訓(xùn)：學校定期組織教師培訓(xùn)，提高教師教育教學水平。2.教師考核：學校建立健全教師考核制度，對教師教育教學工作進行考核。3.教師激勵：學校對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師工作積極性。十、學生管理1.學生教育：學校加強對學生的思想政治教育，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)、文明素養(yǎng)和法制觀念。2.學生評價：學校建立健全學生評價體系，對學生進行全面評價。3.學生管理：學校加強對學生的日常管理，確保學生安全、健康、快樂地成長。十一、教學設(shè)施與設(shè)備管理1.教學設(shè)施：學校定期對教學設(shè)施進行檢查、維修，確保教學設(shè)施的正常使用。2.教學設(shè)備：學校加強教學設(shè)備的管理，提高設(shè)備使用效率。十二、教學檔案管理1.教學檔案：學校建立健全教學檔案管理制度，對教學檔案進行分類、整理、歸檔。2.教學檔案查閱：學校對教學檔案的查閱實行規(guī)范管理，確保教學檔案的完整性和安全性。十三、附則1.本制度由學校教導(dǎo)處負責解釋。2.本制度自發(fā)布之日起施行。本制度旨在規(guī)范學校教學管理工作，提高教育教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展提供有力保障。各年級組、教研組及全體教師應(yīng)認真貫徹執(zhí)行，共同努力，為學校教育教學事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。第3篇一、總則為了貫徹落實國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，結(jié)合我校實際情況，特制定本制度。二、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生全面發(fā)展為目標，全面推進素質(zhì)教育。三、管理原則1.遵循教育規(guī)律，尊重學生個性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.堅持以人為本，注重教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。3.優(yōu)化資源配置，合理配置教育資源，提高教育教學效益。4.強化過程管理，注重教學效果，確保教育教學質(zhì)量。5.實施科學管理，建立健全各項規(guī)章制度，確保管理制度化、規(guī)范化。四、組織機構(gòu)1.學校成立特色教學領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全校特色教學的規(guī)劃、實施和監(jiān)督。2.各年級、各學科組設(shè)立特色教學負責人，負責本年級、本學科特色教學的組織實施。3.學校設(shè)立特色教學辦公室，負責特色教學的日常管理工作。五、特色教學目標1.培養(yǎng)學生具有廣泛的知識面和扎實的學科基礎(chǔ)。2.培養(yǎng)學生具備創(chuàng)新精神和實踐能力。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和健全的人格。4.提高教育教學質(zhì)量，使學生在德智體美等方面全面發(fā)展。六、特色教學內(nèi)容1.課堂教學：優(yōu)化教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.課外活動：開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。3.社會實踐：組織學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。4.研究性學習：引導(dǎo)學生開展研究性學習，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。5.綜合實踐活動：開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和綜合素質(zhì)。七、特色教學實施1.制定特色教學計劃：各年級、各學科組根據(jù)學校特色教學目標，制定特色教學計劃，明確教學內(nèi)容、方法和評價標準。2.優(yōu)化課堂教學：教師根據(jù)特色教學計劃，優(yōu)化教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量。3.開展課外活動：學校、年級、班級組織開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好。4.組織社會實踐：學校定期組織學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。5.開展研究性學習：教師引導(dǎo)學生開展研究性學習，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。6.開展綜合實踐活動：學校定期開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和綜合素質(zhì)。八、特色教學評價1.課堂教學評價：通過課堂觀察、學生評價、同行評價等方式，對課堂教學進行評價。2.課外活動評價：通過學生參與度、活動效果、家長滿意度等方式，對課外活動進行評價。3.社會實踐評價：通過學生參與度、實踐成果、社會反饋等方式，對社會實踐活動進行評價。4.研究性學習評價：通過學生研究成果、創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作能力等方式，對研究性學習進行評價。5.綜合實踐活動評價：通過學生參與度、活動效果、綜合素質(zhì)提升等方式，對綜合實踐活動進行評價。九、特色教學保障1.加強教師隊伍建設(shè)：提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)