第第頁廣東省潮州市潮安區(qū)2024-2025年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題3分，共60分，在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意要求的答案。請(qǐng)將正確答案前面的字母填入表格中。)1．初中階段，集體生活涵養(yǎng)我們的品格，提升自我；新的課程，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)……這說明初中階段（）A．中學(xué)生只能在學(xué)校發(fā)展成長(zhǎng)B．是學(xué)生自我意識(shí)逐步覺醒的階段C．是人生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的起始階段D．為中學(xué)生的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)2．有人說，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華。有人說，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口。有人說，中學(xué)生依然是懵懂的孩子。走進(jìn)初中的我們要（）①把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步②在新的環(huán)境中，重新塑造一個(gè)完美的“我”③積極探索新的知識(shí)領(lǐng)域，積極參加社會(huì)實(shí)踐④要做好初中生活規(guī)劃，確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．剛上初中的小明最近很苦惱：數(shù)學(xué)老師認(rèn)為他學(xué)習(xí)不夠努力，英語老師卻認(rèn)為他學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，有男生認(rèn)為他是重情義的好哥們，有女生卻認(rèn)為他蠻橫不講理，鄰居奶奶認(rèn)為他勤勞有禮貌，媽媽卻認(rèn)為他很懶散。面對(duì)這些不同評(píng)價(jià)，小明正確的做法是（）①不必在意別人的看法②重視他人的評(píng)價(jià)，客觀理性地分析③既不盲從，也不輕視④照他人說的做，能讓自己少走彎路A．①④ B．②③ C．②④ D．①③4．2024年4月8日，“感動(dòng)中國(guó)2023年度人物”評(píng)選結(jié)果揭曉，游泳運(yùn)動(dòng)員張雨霏成功當(dāng)選。張雨霏曾在新聞發(fā)布會(huì)上對(duì)記者說：“一旦出現(xiàn)問題，我都會(huì)從自身的訓(xùn)練中去尋找解決的方法，慢慢地就養(yǎng)成了習(xí)慣?！边@啟示我們，做更好的自己需要（）A．不斷完善自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)B．接納自己的全部，掩飾自己的不足C．欣賞自己，相信自己是最棒的D．激發(fā)潛能，重視他人的評(píng)價(jià)5．教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置。將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置（）①體現(xiàn)了學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，生活中處處都是學(xué)習(xí)場(chǎng)所②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟③說明傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)過時(shí)，不適合學(xué)生的全面發(fā)展④是因?yàn)樽x萬卷書不如行萬里路，旅行才能真正學(xué)到知識(shí)A．①② B．②④ C．③④ D．①③6．春節(jié)，一個(gè)被中國(guó)人做了特殊標(biāo)記的日子?！坝绣X沒錢，回家過年”，在中國(guó)，春節(jié)是最具感召力的社會(huì)動(dòng)員令。當(dāng)新年的腳步又一次叩響身在他鄉(xiāng)游子們的心門時(shí)，當(dāng)家中父母“今年你回家過年嗎”的聲聲探詢?cè)诙呿懫饡r(shí)，他們都會(huì)給家中的親人們一個(gè)堅(jiān)定的答案：“是的，我回家過年！”“回家過年”是因?yàn)椋ǎ偌沂俏覀冃撵`的港灣，是我們的心靈的依托②家是我們生命的居所，是我們最熟悉的地方③每個(gè)人的內(nèi)心都有對(duì)家人割舍不斷的情感④回家過年是我國(guó)每個(gè)成年子女的法定義務(wù)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．對(duì)比下邊兩幅圖片；作為家庭成員，我們?cè)诮ㄔO(shè)美好家庭中應(yīng)當(dāng)（）①相互關(guān)愛，尊老愛幼②自我管理，學(xué)會(huì)包容③相互理解，避免沖突④共同分擔(dān)，呵護(hù)親情A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！毕铝杏^點(diǎn)最能恰當(dāng)概括上述內(nèi)容的是（）A．老師是人類文明的傳承者，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員B．老師是我們錘煉品格的引路人，也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人C．隨著時(shí)代的發(fā)展，老師的工作理念和工作方式趨于穩(wěn)定D．尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本義務(wù)9．2023年暑期，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《長(zhǎng)安三萬里》火爆出圈，影片中李白和高適的友誼是一大亮點(diǎn)。高適缺乏自信，李白則多加鼓勵(lì)；李白迷戀歌舞，高適則呵斥制止。兩人從初見便“不打不相識(shí)”，到共往長(zhǎng)安求功名，從青絲到白頭，相扶相助。以下詩句與這一故事寓意相符的是（）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 B．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟C．海上生明月，天涯共此時(shí) D．久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知10．好朋友小川帶給我的煩惱。場(chǎng)景一：上課時(shí)，小川總和我說話；場(chǎng)景二：小川認(rèn)為我只能是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場(chǎng)景三：放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請(qǐng)我一起去，還說我的費(fèi)用他包了。場(chǎng)景四：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。面對(duì)小川帶給我的煩惱，正確的做法是（）A．友誼是一種親密的關(guān)系，要懂得包容和妥協(xié)B．友誼是平等的、雙向的，要共同分擔(dān)和分享C．友誼需要真誠(chéng)交流，持續(xù)地行動(dòng)，地久天長(zhǎng)D．友誼需要原則，朋友誤入歧途要及時(shí)地規(guī)勸11．在為期一周的社會(huì)實(shí)踐基地培訓(xùn)活動(dòng)中，原本從不做家務(wù)的莉莉，學(xué)會(huì)了洗衣、泡面，還能幫助同學(xué)收拾凌亂的房間，這告訴我們，集體生活能夠（）①塑造改變每個(gè)人的興趣愛好②決定我們生命與成長(zhǎng)的方向③培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)的態(tài)度和能力④幫助我們發(fā)展個(gè)性完善自我A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．2023年12月21日，神舟十七號(hào)航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協(xié)同，在空間站機(jī)械臂和地面科研人員的配合支持下，完成了天和核心艙太陽翼修復(fù)試驗(yàn)等既定任務(wù)，并且創(chuàng)造歷史完成多個(gè)首次。這說明美好集體要（）A．共同商定規(guī)則，保持團(tuán)體穩(wěn)定 B．圍繞共同目標(biāo)，善于分工合作C．發(fā)揮自身才能，堅(jiān)持個(gè)人主義 D．凝集共同愿景，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制13．在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。革命年代，無數(shù)先烈為追求民族獨(dú)立獻(xiàn)出寶貴的生命，他們的愛國(guó)、奉獻(xiàn)精神值得我們銘記與傳揚(yáng)。某校團(tuán)委將開展“拾取紅色記憶，傳承革命精神”的研學(xué)活動(dòng)，合適的路線是（）A．路線1：牌坊街——開元寺——廣濟(jì)橋B．路線2：涵碧樓——鳳凰山革命紀(jì)念公園——茂芝會(huì)議舊址C．路線3：韓文公祠——泰佛殿——慧如公園D．路線4：龍湖古寨——許駙馬府——海陽縣儒學(xué)宮14．2024年7月1日，《湖南省預(yù)防中小學(xué)生溺水若干規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》)正式施行?！兑?guī)定》第一條明確：本省預(yù)防中小學(xué)生溺水工作遵循多方參與、標(biāo)本兼治的原則，實(shí)行政府領(lǐng)導(dǎo)、家校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與、部門協(xié)作的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，共同做好預(yù)防中小學(xué)生溺水工作。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①《規(guī)定》的施行體現(xiàn)了對(duì)我們生命安全的保障②《規(guī)定》限制了我們游泳的自由，可以不必理會(huì)③我們要樹立規(guī)則意識(shí)，及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為④預(yù)防中小學(xué)生溺水是政府的責(zé)任，與青少年無關(guān)A．①② B．③④ C．①③ D．②④15．感動(dòng)中國(guó)人物蕭凱恩從小因眼疾失去光明，但20多年來她堅(jiān)信“天生我材必有用”，在取得音樂成就的同時(shí)，持續(xù)資助貧困兒童。這說明她能夠（）①接納欣賞自己，綻放自身光芒②勇敢面對(duì)挫折，實(shí)現(xiàn)所有目標(biāo)③服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值④樹立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)做國(guó)之棟梁A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．2024年5月，習(xí)近平總書記號(hào)召全國(guó)廣大青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，在推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為，彰顯青春風(fēng)采，貢獻(xiàn)青春力量，奮力書寫為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?。這啟示我們青年要把個(gè)人的發(fā)展植根于（）①知識(shí)能力、家庭環(huán)境②興趣愛好、性格特征③國(guó)家、民族和人民的需要④中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)A．①② B．①④ C．②③ D．③④17．無情的車禍奪去了周桐的左小腿，截肢手術(shù)后第二日，他在ICU里拿起書本。8次手術(shù)、7個(gè)月缺課，命運(yùn)的巨石壓不垮周桐，他憑著自強(qiáng)不息的精神篤學(xué)不倦，高考總分684分，被清華大學(xué)建筑類專業(yè)錄取。周桐面對(duì)人生的態(tài)度是（）A．幻想未來 B．請(qǐng)求幫助 C．積極樂觀 D．順其自然18．“如果在半山腰突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦?”“應(yīng)該向山頂走?！薄盀槭裁茨?”“往山頂走，暴風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。向山下跑，看起來風(fēng)雨小一些，卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！边@段登山者與專家的對(duì)話給你的啟示是（）A．順境與逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B．只要有足夠的勇氣，任何困難都可以克服C．逆境本身是好事，它能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)D．堅(jiān)強(qiáng)的意志不需要后天不斷磨礪19．回望2023年，神舟十七號(hào)成功發(fā)射、國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919商業(yè)航班首飛、杭州亞運(yùn)會(huì)驚艷世界、糧食生產(chǎn)“二十連豐”……這一年，奮斗在一線的勞動(dòng)者們共同譜寫著屬于時(shí)代的新樂章。以下標(biāo)題最能概括上述材料主旨的是（）A．科技創(chuàng)新成就斐然 B．勞動(dòng)創(chuàng)造偉大成就C．法治推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 D．文化建設(shè)生機(jī)勃勃20．沈忠芳，我國(guó)第三代防空武器系統(tǒng)總指揮、年幼時(shí)曾目睹日軍轟炸家園，于是大學(xué)時(shí)報(bào)考飛機(jī)設(shè)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)后投身導(dǎo)彈研制，從此隱姓埋名60余載。沈老的事跡啟示我們（）①生命的意義不在于長(zhǎng)短，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)②努力地提升生命的質(zhì)量，綻放生命的光彩③一個(gè)人的偉大，就要名垂青史，萬古流芳④要把個(gè)體生命和民族的、國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系A(chǔ)．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④二、非選擇題：本大題共3小題，共40分。21．閱讀下列材料，回答問題。今年是第40個(gè)教師節(jié)，為了表達(dá)對(duì)老師的祝福與敬意，某中學(xué)舉辦了“我愛我?guī)煟兄x師恩”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)?！疚覑畚?guī)煛繋熒P(guān)系是學(xué)校環(huán)境中最基本的人際關(guān)系。中國(guó)工程院院士鄭南寧指出，教育本身是一個(gè)優(yōu)雅、緩慢和美妙的過程。所謂優(yōu)雅，就是對(duì)學(xué)生的愛要體現(xiàn)得非常充分；緩慢就是要有耐心，不能急功近利；美妙就是要營(yíng)造其樂融融的師生關(guān)系?！靖兄x師恩】課堂上，小海沉浸在昨天晚上所看的電視劇劇情里，連老師叫他回答問題都沒有聽到。因?yàn)闆]有認(rèn)真聽課，他不會(huì)做課后的作業(yè)。老師利用課間休息的時(shí)間，耐心細(xì)致地給他講解知識(shí)，幫助他完成作業(yè)。（1）你認(rèn)為“其樂融融的師生關(guān)系”應(yīng)該是怎樣的?（2）老師就像園丁，用辛勤的汗水澆灌我們成長(zhǎng)，我們應(yīng)該怎樣與老師建立和諧的師生關(guān)系?22．閱讀下列材料，回答問題。2024年3月18日，習(xí)總書記在湖南省長(zhǎng)沙市考察，首站走進(jìn)湖南第一師范學(xué)院，參觀毛澤東主題展覽館。習(xí)總書記在參觀時(shí)鼓勵(lì)青年大學(xué)生扎根社會(huì)一線，深入調(diào)查研究，了解社情民意，把自己的人生追求同國(guó)家發(fā)展進(jìn)步、人民偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來，奮力書寫好“青春答卷”。從1914年春至1918年夏，毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“一師”)求學(xué)。楊昌濟(jì)是毛澤東的修身學(xué)老師?！爸静涣ⅲ煜聼o可成之事”，楊昌濟(jì)認(rèn)為修身的前提是立志，目的在于實(shí)踐，他鼓勵(lì)學(xué)生立志做有益于社會(huì)的正大光明的人。毛澤東在求學(xué)中培育出追求真理的執(zhí)著精神，支撐著他在經(jīng)過一條曲折的探索之路后，成為一名堅(jiān)定的馬克思主義者。（1）毛主席的求學(xué)經(jīng)歷啟示我們學(xué)習(xí)的重要性是什么?（2）從追夢(mèng)少年的角度，你從習(xí)近平總書記的要求和毛主席的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，獲得了哪些感悟?（3）青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，談?wù)勀銓⒃鯓訛閷?shí)現(xiàn)少年夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)?23．2023年12月18日23分59分，甘肅省臨夏州積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震，這場(chǎng)突如其來的地震是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也喚醒了人們對(duì)生命的思考。為了幫助同學(xué)們了解生命、敬畏生命、珍惜生命，學(xué)校團(tuán)委擬開展“珍愛生命提升生命的品質(zhì)”主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)?！靖惺苌臏嘏康卣鸢l(fā)生后，習(xí)近平總書記作出重要指示，要求全力開展搜救，及時(shí)救治受傷人員，最大限度減少人員傷亡。在黨中央、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，各救援力量迅速集結(jié)，奔赴現(xiàn)場(chǎng)?！?9日零時(shí)起，各方力量火速集結(jié)，趕赴一線。——19日凌晨，多方救援隊(duì)伍抵達(dá)一線排查搜救被困人員，連夜搶修因?yàn)?zāi)受損基礎(chǔ)設(shè)施，全力以赴打通救援生命通道?！?9日凌晨，當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)療救助隊(duì)伍緊急救治受傷人員?！?9日清晨，救援物資陸續(xù)運(yùn)抵積石山縣?！?9日上午，在地震受災(zāi)較重的積石山縣大河家鎮(zhèn)，救援隊(duì)伍開展地毯式搜救?！?9日15時(shí)，甘肅省救援工作基本結(jié)束。工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)為傷員救治和受災(zāi)群眾生活安置。一方有難，八方支援，來自全國(guó)各地的志愿者和解放軍、救援人員并肩作戰(zhàn)，他們的目的只有一個(gè)：全力救人，盡最大可能救人。（1）這場(chǎng)地震牽動(dòng)著億萬人民的心弦。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕母惺?。【?gòu)筑生命安全防線】珍愛生命，我們是“第一責(zé)任人”，掌握自救自護(hù)方法，是我們的必修課。（2）請(qǐng)你結(jié)合已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，完善下面表格的內(nèi)容。序號(hào)生活中的場(chǎng)景自救自護(hù)方法①戶外遇到雷雨天氣迅速找到安全的避雷場(chǎng)所，如室內(nèi)建筑物或車輛；遠(yuǎn)離高壓線路、電氣設(shè)備等危險(xiǎn)區(qū)；遠(yuǎn)離圍墻、廣告牌和大樹，以防意外發(fā)生。②聞到廚房有濃重的天然氣的味道關(guān)閉天然氣閥門，開窗通風(fēng)，撤離房屋，到戶外撥打燃?xì)夤緭屝揠娫拰で髱椭?。③遇到火?zāi)④突然發(fā)生地震生命來之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。讓我們享受生命，同時(shí)也讓這個(gè)世界因?yàn)槲覀兌篮?。?）提升生命的品質(zhì)，讓生命之花更加絢麗多彩，你準(zhǔn)備怎么做？

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】材料中，中學(xué)階段，集體生活涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)，這說明中學(xué)階段為中學(xué)生的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)，故D說法正確；A錯(cuò)誤，只能人說法過于絕對(duì)；B不符合題意，選項(xiàng)觀點(diǎn)在題干材料中沒有體現(xiàn)；C錯(cuò)誤，初中不是起始階段。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)中學(xué)生活饋贈(zèng)的成長(zhǎng)禮物的認(rèn)識(shí)，面對(duì)初中生活的各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查正確面對(duì)初中生活的方法。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，走進(jìn)初中的我們要把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步；積極探索新的知識(shí)領(lǐng)域，積極參加社會(huì)實(shí)踐；要做好初中生活規(guī)劃，確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，故①③④符合題意；②：在新的環(huán)境中，重新塑造一個(gè)“我”，完美的說法太絕對(duì)，故②說法錯(cuò)誤；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確面對(duì)初中生活的方法。走進(jìn)初中的我們要把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步；積極探索新的知識(shí)領(lǐng)域，積極參加社會(huì)實(shí)踐，要做好初中生活規(guī)劃，確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。②③：面對(duì)不同的評(píng)價(jià)，小明應(yīng)該重視他人的評(píng)價(jià)，并客觀理性地分析這些意見，以便更好地認(rèn)識(shí)自己。同時(shí)，在對(duì)待他人的評(píng)價(jià)時(shí)，要有一個(gè)平衡的態(tài)度，即既不盲從，也不輕視。這有助于他形成一個(gè)較為全面和正確的自我認(rèn)識(shí)，從而不斷提升自己，故②③符合題意；①：我們要重視他人的評(píng)價(jià)，而不是“不用在意”，故①說法錯(cuò)誤；④：面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，要客觀冷靜地對(duì)待，既不盲從也不輕視，而不是“照他人說的做”，故④說法錯(cuò)誤；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有人說：“要想

了解自己，最好問問別人。”他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查做更好的自己。A：“一旦出現(xiàn)問題，我都先從自身的訓(xùn)練中去尋找解決的方法，慢慢地就養(yǎng)成了習(xí)慣”。說明做更好的自己需要正確認(rèn)識(shí)自己，不斷完善自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，故A符合題意；B：要接納不完美，要正視自己的不足，不能掩飾自己的不足，故B說法錯(cuò)誤；C：題文中旨在強(qiáng)調(diào)要正視自己的缺點(diǎn)，并加以改正，沒有體現(xiàn)自信的相關(guān)內(nèi)容，故C不符合題意；D：也是正確認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己的表現(xiàn)，題文中沒有體現(xiàn)，故D不符合題意；故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查做更好的自己。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善。5．【答案】A【解析】【分析】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。①②：教育部要求各地講研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，體現(xiàn)了我們不能只學(xué)習(xí)課本知識(shí)，要多參加社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，生活中處處都是學(xué)習(xí)場(chǎng)所；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，故①②符合題意；③：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)并沒有過時(shí)，我們要兼顧傳統(tǒng)課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的融合，故③說法錯(cuò)誤；④：“才”說法絕對(duì)化，旅行能夠?qū)W到知識(shí)，課堂教學(xué)也可以學(xué)到知識(shí)，故④說法錯(cuò)誤；故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。我們不能只學(xué)習(xí)課本知識(shí)，要多參加社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，生活中處處都是學(xué)習(xí)場(chǎng)所；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。6．【答案】A【解析】【分析】本題考查家的內(nèi)涵與功能。①②③：“回家過年”是因?yàn)榧业闹匾?，家是我們心靈的港灣，是我們的心靈的依托；家是我們生命的居所，是我們最熟悉的地方；每個(gè)人的內(nèi)心都有對(duì)家人割舍不斷的情感，故①②③符合題意；④：回家過年并不是我國(guó)每個(gè)成年子女的法定義務(wù)，故④說法錯(cuò)誤；故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查家的內(nèi)涵與功能。家是我們心靈的港灣，是我們的心靈的依托；家是我們生命的居所，是我們最熟悉的地方。7．【答案】B【解析】【分析】本題考查建設(shè)美好家庭的方法。①④：根據(jù)圖片中的情景，第一張圖中體現(xiàn)了家庭成員間的分工合作，第二張圖中表現(xiàn)了對(duì)老年人的關(guān)愛。作為家庭成員，我們?cè)诮ㄔO(shè)美好家庭中應(yīng)當(dāng)相互關(guān)愛，尊老愛幼，共同分擔(dān)，呵護(hù)親情，故①④符合題意；②：題文未體現(xiàn)自我管理，學(xué)會(huì)包容，故②不符合題意；③：要化解沖突，不是避免沖突，故③說法錯(cuò)誤；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查建設(shè)美好家庭的方法。作為家庭成員，我們?cè)诮ㄔO(shè)美好家庭中應(yīng)當(dāng)相互關(guān)愛，尊老愛幼，共同分擔(dān)，呵護(hù)親情。8．【答案】B【解析】【分析】本題考查教師的職業(yè)意義。B：老師教給我知識(shí)、教給我做人的道理，說明老師是我們錘煉品格的引路人，也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，故B符合題意；A：題文未體現(xiàn)老師是人類文明的傳承者，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，故A不符合題意；C：隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，故C說法錯(cuò)誤；D：尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但不是公民的基本義務(wù)，故D說法錯(cuò)誤；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查教師的職業(yè)意義。老師是我們錘煉品格的引路人，也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，老師是人類文明的傳承者，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。9．【答案】A【解析】【分析】本題考查友誼的特質(zhì)。A：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的是即便朋友相隔千里，只要有知心朋友，就能感受到近在咫尺的友情，這與李白和高適之間的深厚友誼符合，故A符合題意；B：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)的是對(duì)團(tuán)聚的期盼，與李白和高適之間的深厚友誼不符合，故B不符合題意；C：“海上生明月，天涯共此時(shí)”側(cè)重表達(dá)的是離別中的共賞明月之情，強(qiáng)調(diào)的是一種同時(shí)同地共享的浪漫情感，與李白和高適之間的深厚友誼不符合，故C不符合題意；D：“久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知”更多表達(dá)的是偶遇知己的驚喜之情，與李白和高適間長(zhǎng)期的相互扶持不一致，故D不符合題意；故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查友誼的特質(zhì)。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。10．【答案】D【解析】【分析】本題考查對(duì)交友的原則的認(rèn)識(shí)。首先分析每個(gè)場(chǎng)景里小川的行為：

場(chǎng)景一：上課說話是違反課堂紀(jì)律的錯(cuò)誤行為；

場(chǎng)景二：要求“我”只能是他的好朋友，是不尊重“我”的交友自由的錯(cuò)誤做法；

場(chǎng)景三：去網(wǎng)吧打游戲是違規(guī)且有害的行為，還邀請(qǐng)“我”一起去；

場(chǎng)景四：約“我”一起教訓(xùn)別人是違反規(guī)則甚至違法的錯(cuò)誤行為；

A：“包容和妥協(xié)”是無原則的，不能縱容朋友的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤；

B：選項(xiàng)說的是友誼的平等雙向，但和小川的錯(cuò)誤行為無關(guān)，不符合題意；

C：“真誠(chéng)交流”沒有針對(duì)小川的錯(cuò)誤行為給出解決辦法，不符合題意；

D：友誼需要原則，小川的這些行為都是違反規(guī)則、誤入歧途的表現(xiàn)，這時(shí)候不能遷就，要及時(shí)去規(guī)勸他糾正錯(cuò)誤，這個(gè)做法是正確的。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查交友的原則這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。11．【答案】D【解析】【分析】本題考查集體生活成就我。①“塑造改變每個(gè)人的興趣愛好”：集體生活不一定會(huì)改變每個(gè)人的興趣愛好，這個(gè)說法過于絕對(duì)，錯(cuò)誤；

②“決定我們生命與成長(zhǎng)的方向”：集體生活可以影響成長(zhǎng)，但不能“決定”生命與成長(zhǎng)的方向，說法錯(cuò)誤；

③“培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)的態(tài)度和能力”：莉莉?qū)W會(huì)做家務(wù)、幫助同學(xué)，體現(xiàn)了責(zé)任感的培養(yǎng)，這個(gè)說法正確；

④“幫助我們發(fā)展個(gè)性完善自我”：莉莉從“從不做家務(wù)”到學(xué)會(huì)技能、幫助他人，是自我完善的表現(xiàn)，這個(gè)說法正確。

所以正確的是③④。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了集體生活的重要性這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人；集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值。12．【答案】B【解析】【分析】神舟十七號(hào)航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協(xié)同，出艙活動(dòng)取得圓滿成功，說明建設(shè)美好集體需要圍繞共同目標(biāo)，善于合作分工，故B說法符合題意；AD不符合題意，題干材料沒有體現(xiàn)共同制定規(guī)則、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等內(nèi)容；C錯(cuò)誤，建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義，而不能堅(jiān)持個(gè)人主義。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)集體中的合作的認(rèn)識(shí)，建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。13．【答案】B【解析】【分析】本題考查生命有接續(xù)。B：涵碧樓與南昌起義軍入粵有關(guān)，見證了重要的革命歷史事件；鳳凰山革命紀(jì)念公園是為紀(jì)念在革命斗爭(zhēng)中犧牲的烈士而建，是緬懷先烈、傳承革命精神的重要場(chǎng)所；茂芝會(huì)議舊址是革命歷史上重要會(huì)議的召開地，在革命進(jìn)程中有著重要意義。這條路線的地點(diǎn)都與革命歷史緊密相連，能夠讓學(xué)生深刻拾取紅色記憶，傳承革命精神。故B符合題意；A：牌坊街是潮州著名的歷史文化街區(qū)，集中展現(xiàn)潮州的傳統(tǒng)商業(yè)文化和民俗風(fēng)情；開元寺是著名的佛教寺院，是宗教文化的代表；廣濟(jì)橋是中國(guó)四大古橋之一，展現(xiàn)了古代建筑技藝。這一路線主要體現(xiàn)的是潮州的傳統(tǒng)歷史文化、建筑藝術(shù)和宗教文化等，并沒有突出紅色革命精神相關(guān)內(nèi)容，故A不符合題意；C：韓文公祠是為紀(jì)念唐代文學(xué)家韓愈而建，體現(xiàn)的是對(duì)歷史文化名人的紀(jì)念和文化傳承；泰佛殿是展現(xiàn)泰國(guó)佛教文化的建筑；慧如公園是休閑娛樂性質(zhì)的公園。此路線主要圍繞文化名人、異國(guó)宗教文化和休閑場(chǎng)所，與紅色革命精神無關(guān)，故C不符合題意；D：龍湖古寨是保存完好的古村落，體現(xiàn)了潮汕地區(qū)的傳統(tǒng)村落文化和建筑風(fēng)格；許駙馬府是古代的府第建筑，反映了當(dāng)時(shí)的建筑藝術(shù)和歷史文化；海陽縣儒學(xué)宮是古代的教育文化場(chǎng)所。這一路線重點(diǎn)在于傳統(tǒng)歷史文化和建筑方面，沒有涉及紅色革命精神的內(nèi)容，故D不符合題意；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查生命有接續(xù)。在歷史的長(zhǎng)河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。14．【答案】C【解析】【分析】本題考查敬畏生命的情懷。①：《規(guī)定》的施行旨在預(yù)防中小學(xué)生溺水事件，體現(xiàn)了對(duì)青少年生命安全的保障，是社會(huì)對(duì)生命價(jià)值的重視，故①符合題意；③：《規(guī)定》要求多方參與、共同預(yù)防溺水，學(xué)生應(yīng)該樹立規(guī)則意識(shí)，遵守相關(guān)規(guī)定，主動(dòng)規(guī)范自身行為以保障安全，故③符合題意；②：《規(guī)定》的目的是加強(qiáng)安全教育和管理，而不是限制游泳的自由，故②說法錯(cuò)誤。④：預(yù)防溺水不僅是政府的責(zé)任，也是全社會(huì)和個(gè)體的責(zé)任，青少年自身也應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)防溺水意識(shí)和能力，故④說法錯(cuò)誤；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查敬畏生命的情懷。敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。15．【答案】B【解析】【分析】①：肖凱恩失去光明后，堅(jiān)信“天生我才必有用”并通過努力取得成績(jī)，是接納自己和欣賞自己的表現(xiàn)，故①說法正確；②：實(shí)現(xiàn)所有目標(biāo)，夸大了肖凱恩的能力，故②說法錯(cuò)誤；

③：肖凱恩在取得成績(jī)的同時(shí)，持續(xù)資助貧困兒童，是服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，故③說法正確；④：觀點(diǎn)雖然正確，但在題干中沒有體現(xiàn)，故④不符合題意；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查做更好的自己、生命的價(jià)值。回答此題要求學(xué)生結(jié)合肖凱恩的行為表現(xiàn)，抓住關(guān)鍵信息，逐一找到對(duì)應(yīng)選項(xiàng)。同時(shí)排除無關(guān)和絕對(duì)化選項(xiàng)。16．【答案】D【解析】【分析】題干中習(xí)近平總書記的號(hào)召啟示我們青年要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)，故③④符合題意；①②不符合題意，個(gè)人的興趣愛好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹立人生目標(biāo)的影響因素，卻不是個(gè)人發(fā)展植根的地方。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)樹立正確的人生目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。我們要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。17．【答案】C【解析】【分析】本題考查積極的人生態(tài)度。C：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文中周桐自強(qiáng)不息被清華大學(xué)錄取可知，周桐面對(duì)人生的態(tài)度是積極樂觀的人生態(tài)度，故C說法正確；ABD：題文主旨強(qiáng)調(diào)積極的人生態(tài)度，并未涉及幻想未來、請(qǐng)求幫助、順其自然，故ABD說法錯(cuò)誤；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查積極的人生態(tài)度。面對(duì)人生的態(tài)度是積極樂觀的人生態(tài)度，不消極對(duì)待。18．【答案】A【解析】【分析】本題考查順境和逆境的關(guān)系。A：從對(duì)話場(chǎng)景來看，向山頂走看似面臨更大風(fēng)雨，屬于逆境，卻能避開山洪威脅，反而轉(zhuǎn)化為安全的順境；向山下跑看似風(fēng)雨更小，屬于順境，卻可能遭遇山洪這一更危險(xiǎn)的逆境。這一選擇過程清晰體現(xiàn)出，順境和逆境并非絕對(duì)的，會(huì)隨著選擇的不同發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，

看起來的順境可能轉(zhuǎn)化為逆境，逆境也有可能轉(zhuǎn)化為順境。故A說法正確；B：該觀點(diǎn)夸大了勇氣對(duì)于克服困難的作用。要克服困難必須有足夠的勇氣，但是要克服困難需要很多因素，并不是有了足夠的勇氣就一定能克服任何困難。故B說法錯(cuò)誤；C：逆境本身不是好事，只有勇敢的人經(jīng)歷逆境才能變得更堅(jiān)強(qiáng)，故C說法錯(cuò)誤；D：堅(jiān)強(qiáng)的意志不是天生的，需要在后天不斷磨礪。故D說法錯(cuò)誤。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查順境和逆境這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。順境，即順利的、有利于人的發(fā)展的境遇；逆境，不順利的境遇，在生活中遇到的困難與挫折，也就

是人生的低谷。19．【答案】B【解析】【分析】本題考查勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的作用。B：“奮斗在一線的勞動(dòng)者們共同譜寫著屬于時(shí)代的新樂章”說明祖國(guó)發(fā)展令人自豪、勞動(dòng)創(chuàng)造偉大成就、實(shí)干精神鑄就輝煌，故B符合題意；ACD：材料主要體現(xiàn)“勞動(dòng)創(chuàng)造偉大成就”，并未體現(xiàn)“科技創(chuàng)新成就斐然”、“法治推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”、“文化建設(shè)生機(jī)勃勃”，故ACD不符合題意；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的作用。勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢(mèng)想，都是通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動(dòng)鑄就的。千百年來，中華民族素以勤勞智慧聞名于世。今天，我們國(guó)家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的，中國(guó)人民用實(shí)干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。20．【答案】D【解析】【分析】沈忠芳為了國(guó)家建設(shè)發(fā)展，選擇隱姓埋名投身導(dǎo)彈研制工作，他的事跡啟發(fā)我們生命的意義不在于長(zhǎng)短，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；要努力地提升生命的質(zhì)量，綻放生命的光彩；要把個(gè)體生命和民族的、國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系，故①②④符合題意；③錯(cuò)誤，一個(gè)人不是只有名垂青史，萬古流芳才能彰顯一個(gè)人的偉大。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)生命的意義的認(rèn)識(shí)，偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。21．【答案】（1）①師生之間相互尊重、理解、信任、關(guān)心、愛護(hù)；②教學(xué)相長(zhǎng)，亦師亦友。（2）①尊重老師，尊重老師的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等；②禮貌待師，見到老師主動(dòng)問好，虛心聽取老師的教誨；③正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，理解老師的良苦用心；④主動(dòng)與老師溝通，坦誠(chéng)相待，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和想法；⑤關(guān)心老師，在老師需要幫助時(shí)，主動(dòng)提供幫助；⑥努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的辛勤付出?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查你認(rèn)為“其樂融融的師生關(guān)系”應(yīng)該是怎樣的，屬于開放性試題，言之有理即可。（2）本題考查怎樣與老師建立和諧的師生關(guān)系，可結(jié)合教材知識(shí)作答。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查怎樣與老師建立和諧的師生關(guān)系。尊重老師，尊重老師的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等；禮貌待師，見到老師主動(dòng)問好，虛心聽取老師的教誨；正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，理解老師的良苦用心；主動(dòng)與老師溝通，坦誠(chéng)相待，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和想法；關(guān)心老師，在老師需要幫助時(shí)，主動(dòng)提供幫助；努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的辛勤付出。（1）本題考查你認(rèn)為“其樂融融的師生關(guān)系”應(yīng)該是怎樣的，屬于開放性試題，言之有理即可。（2）本題考查怎樣與老師建立和諧的師生關(guān)系，可結(jié)合教材知識(shí)作答。22．【答案】（1）①學(xué)習(xí)可以提升我們的能力和智慧，讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。②學(xué)習(xí)可以激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力，為我們的未來奠定基礎(chǔ)。③學(xué)習(xí)能夠幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。④學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和國(guó)家發(fā)展的重要途徑，通過學(xué)習(xí)可以為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。（2）①青年要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，將個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合。②要樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，追求真理。③要培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。④在成長(zhǎng)過程中要注重品德修養(yǎng)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。（3）①樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合。②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。③培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。④培養(yǎng)艱苦奮斗精神，不怕困難，勇于拼搏。⑤學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。⑥樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：學(xué)習(xí)的重要性、夢(mèng)想的含義及重要性、學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的關(guān)系。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)的重要性的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：毛澤東在求學(xué)中培育出追求真理的執(zhí)著精神，支撐著他在經(jīng)過一條曲折的探索之路后，成為一名堅(jiān)定的馬克思主義者→可聯(lián)系學(xué)習(xí)的重要性作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)、夢(mèng)想的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：把自己的人生追求同國(guó)家發(fā)展進(jìn)步、人民偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來→可聯(lián)系青年要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，將個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合作答。關(guān)鍵詞②：在求學(xué)中培育出追求真理的執(zhí)著精神→可聯(lián)系要樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，追求真理作答。關(guān)鍵詞③：在經(jīng)過一條曲折的探索之路后，成為一名堅(jiān)定的馬克思主義者→可聯(lián)系要培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)作答。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查你將怎樣為實(shí)現(xiàn)少年夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)，屬于開放性試題，言之有理即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)可以提升我們的能力和智慧，讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。學(xué)習(xí)可以激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力，為我們的未來奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)能夠幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和國(guó)家發(fā)展的重要途徑，通過學(xué)習(xí)可以為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)的重要性的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：毛澤東在求學(xué)中培育出追求真理的執(zhí)著精神，支撐著他在經(jīng)過一條曲折的探索之路后，成為一名堅(jiān)定的馬克思主義者→可聯(lián)系學(xué)習(xí)的重要性作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)、夢(mèng)想的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)