第第頁廣東省廣州市番禺區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末道德與法治試題一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在下列各題的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．進入初中后，父母不再拿我們當小孩子看待了，開始與我們討論未來的規(guī)劃、人生的哲理等話題；老師們也開始注重培養(yǎng)我們的獨立思考能力和解決問題的能力。這表明初中階段（）①是人生美好的年華，要做好未來的規(guī)劃②具有獨特價值，對人生發(fā)展起決定作用③家庭、學校、社會寄予我們更高的期望④重點放在學業(yè)發(fā)展上，課外活動不重要A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．三年的初中生活應該作出規(guī)劃。下面是小明同學的規(guī)劃，正確的是（）①確定個人的發(fā)展目標并制訂科學的方案②為實現(xiàn)目標，要做到合理規(guī)劃和管理時間③要以校內學業(yè)為主，不應該閱讀課外書④為爭取學習時間，不參加班級各項活動A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．班級組織元旦節(jié)目排練，小萱因肢體協(xié)調性較差而著急落淚，同學們紛紛鼓勵她，與她分享自己的練習技巧。從這件事可以看出集體生活（）A．有助于發(fā)展個性 B．能帶來溫暖和力量C．對成員要求一致 D．阻礙個人成長進步4．七年級老師組織某班同學開展小組實踐活動的評價，下面是小麗評價量表中的部分內容。評價內容自評小組評價積極參加小組活動，充分發(fā)揮自己的才能★★★★★★對于量表中自評與小組評價的不一致，小麗應該（）①與小組的其他成員解釋，據(jù)理力爭②重視他人的態(tài)度與評價，理性面對③自我反思，提高合作的意識和能力④堅持我行我素，不在乎他人的評價A．①② B．②③ C．①④ D．③④5．以下內容是某班同學在“學習心得分享會”中的發(fā)言：為解一道難題，我飯都顧不上吃，苦思冥想，在解出題目的一剎那，我感到很暢快。從數(shù)學課上的幾何圖形到生物課上的植物生長，從歷史人物的優(yōu)秀品格到英語對話中的文化差異，每一堂課都讓我對世界有了新的認識。生活中的每一次對話、每一場活動、甚至每一次失敗，都是我學習的一部分。同學們的分享讓我們懂得（）①學以致用，運用所學知識幫助別人②要保持學習的興趣，自覺主動學習③要帶著學習的心態(tài)，生活處處是學習④要到社會大課堂去讀好“無字之書”A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．“家”對中國人有著特殊的意義，從家庭到家族、到國家、到家天下，中國人以“家”為紐帶，安身立命、構建社會、管理國家、治理天下，世代傳承。由此可見（）①家庭是我們的修身之所②家庭是社會的基本細胞③我們要重視家庭文明建設④家等同干一處房屋、一個住所A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．讀一本好書，讓心靈去旅行。有人獨愛手不釋卷，翰墨書香；有人鐘情視聽兼?zhèn)?，聲畫共賞。無論是“一卷在手”還是“一屏萬卷”，閱讀能（）①滋養(yǎng)心靈，促進心理健康②涵養(yǎng)品格，豐盈精神世界③開啟智慧，獲取物質財富④增長見識，拓展生活閱歷A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．學生：“老師，您今天在課堂上講的這道題，我有不同的看法，我能表達一下我的觀點嗎?”教師：“當然可以，很高興你能認真聽講，也欣賞你課后能繼續(xù)跟我探討。”從上述師生的對話中，我們可以體會到（）①應該全盤接受老師的教誨，從中汲取成長的營養(yǎng)②與老師交流要講究策略，恰當?shù)乇磉_自己的觀點③要真誠地接受老師的指導，就不能發(fā)表其他意見④師生間彼此交流，可以增進情感，促進教學相長A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．小惠和小雨是好朋友，小雨擅自為小惠報名書法比賽。小惠得知后，生氣地責怪小雨自作主張。她們要重歸于好，就需要（）①小雨學會尊重好友，真誠向小惠道歉②小惠學會處理朋友之間的矛盾和沖突③兩人堅持原則，相互指責對方的錯誤④兩人慎重選擇，做到慎交友、結好伴A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．以下是某校“最美班級”的日常點滴：在班會上，全班同學討論并設定班級目標；班級制定了一套行為準則，每位學生都簽名承諾遵守；同學們在班級決策中積極發(fā)言，提出的意見和建議都能得到尊重。該班之所以能成為“最美班級”，是因為該班同學（）①擁有共同的愿景，向往美好的未來②遵守集體規(guī)則，集體生活有序開展③樹立正確的競爭觀，敢于良性競爭④樹立主人翁意識、積極參與集體事務A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．下面是小洋對老師講課中部分內容的記錄：生物老師：兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。道德與法治老師：從嬰孩成長到老年，生命的時光一去不復返。地理老師：人類是自然地理環(huán)境的產(chǎn)物，但能有意識地適應和改造自然。由此，小洋可歸納得出的結論是（）①生命是獨特的②生命是不可逆的③人的精神生命是不斷傳承的④人的生命是地球上最為珍貴的財富A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．在社會生活中，總能看到各種各樣的警示語。下面圖標警示我們要（）A．遵循生命發(fā)展規(guī)律 B．遵守規(guī)則，敬畏生命C．注意公共交通安全 D．提高避險和逃生能力13．心肺復蘇是搶救心臟驟停最有效的方法，而90%以上的心臟驟停發(fā)生在醫(yī)院之外。某校以“猝死急救，你也可以做超級英雄”為主題，開展了示范操作培訓，該校同學們積極參與并認真學習。下面的活動心得，與該主題活動相一致的是（）A．守護生命首先要關注自己的身體B．要掌握一些基本的自救自護方法C．仁者愛人，學會關愛他人的生命D．要掌握應對自然災害的有效方法14．教育部印發(fā)《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》明確規(guī)定初中生應達到9小時的睡眠時間；要合理安排學生就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢，初中生就寢時間一般不晚于22：00。加強中小學生睡眠管理（）①是因為睡眠對于學生健康成長極其重要②有利于引導學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣③旨在幫助和確保學生大幅提高睡眠質量④是基于睡眠時間能決定學生的學業(yè)水平'A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．如圖漫畫告訴我們（）A．分清主次，合理規(guī)劃，制定恰當?shù)男袆臃桨窧．志不立，天下無可成之事，做有夢想的少年C．為者常成，行者常至，向著既定的目標前進D．知人者智，自知者明，要努力做更好的自己16．一位癌癥晚期母親，希望給家人留下美好和積極的形象，決定按照“遺愿清單”拍攝視頻，記錄爬山、看海等活動。11歲的兒子也決定幫助母親實現(xiàn)愿望，希望她能快樂并延長陪伴時間。我們從中感悟到（）①不管處于何種境遇，都要保持積極的人生態(tài)度②家中有親情，家讓我們的心靈有所依托③讓家更美好，使之為我們提供發(fā)展機會④盡孝在當下，應該用行動表達孝敬之心A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④17．對下面漫畫理解正確的是（）①逆境是不可逾越的，應該接受命運的安排②成功取決于運氣，個人的努力并不重要③面對逆境，需要鼓足勇氣，迎難而上④在順境中，應保持謙遜，繼續(xù)努力A．①② B．①④ C．②③ D．③④18．在2024年“五一”國際勞動節(jié)到來之際，習近平總書記強調，勞動譜寫時代華章，奮斗創(chuàng)造美好未來。這要求廣大勞動群眾（）①勇于創(chuàng)新，摒棄體力勞動②弘揚勞模精神、勞動精神.③成為科學家，創(chuàng)造更大價值④在踏實奮進中綻放人生光彩A．①② B．①③ C．②④ D．③④劉玲琍是湖南衡陽市特殊教育學校教師，她扎根特教講臺，堅持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環(huán)境中，學習開口說話。完成第下列小題。19．面對這群先天性聽障兒童，劉老師自編教材，自創(chuàng)唇舌操，通過觸摸法和情境教學等方法，每天一對一教學，讓學生感受氣流的大小，聲帶的震動。從劉老師的事跡中，我們能夠體會到（）①教師的重任是傳播知識，其作用不可替代②教師是指導我們學習和促進健康成長的決定者③教師應該具有崇高的理想信念和仁愛之心④教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命A．①② B．②③ C．①④ D．③④20．33年來，劉老師教的80多名聽障學生中有20多名考上了大學，她讓這些被命運拋棄的孩子一步步實現(xiàn)自己的夢想，改寫自己的人生。我們從劉老師身上學習到（）①要熱愛勞動，愛崗敬業(yè)，服務和奉獻社會②要在奉獻中創(chuàng)造自身價值，在平凡中偉大③為贏得他人的贊譽，就要服務和奉獻社會④要發(fā)掘自身力量，磨煉意志，增強生命韌性A．①② B．②③ C．①④ D．③④二、非選擇題：本題共3小題，共50分。21．閱讀材料，完成下列任務。在校運會開展前夕，初一年級某班的同學們紛紛報名參賽，積極為班爭光。平時不愛鍛煉、體育成績不理想的小希，因沒能為班作貢獻而感到失落。下面是他與爸爸、好友和班主任的對話。與爸爸的對話小希失望道：“校運會沒能像其他同學那樣為班集體爭光，我很不開心。爸爸說：“這是你平時不加強鍛煉的結果，還能怪誰呢?"小希聽了很生氣，和爸爸吵了起來。與好友的對話小希焦慮道：“我體育這么差，真沒用!我該怎么辦?”好友回復：與班主任的對話班主任：孩子，你的集體責任感和歸屬感很強，相信在校運會上會找到其他的角色為班集體作貢獻。但你平時缺乏鍛煉的問題，需要重視。小希回復：（1）結合小希與爸爸的對話，說說與家人相處，我們要。（2）如果你是小希的好友，請運用交友的智慧予以回復：。理由：。（3）如果你是小希，應該回復班主任：。理由：。22．閱讀材料，完成下列任務。2024年9月，“護蕃”校園安全宣傳教育系列活動“應急有方，臨危不亂”在廣州市番禺區(qū)舉辦?；顒由希瑏碜試覒惫芾聿康膽本仍畣T通過場景模擬、互動提問、現(xiàn)場示范等多種形式，為同學們生動剖析了遇到電梯險情、地震等自然災害時，如何有效避險、自救互救?！白o蕾”校園安全宣傳教育系列活動已成功舉辦“防學生欺凌”“防性侵”“消防安全”“交通安全”“防溺水”“反有組織犯罪法”“應急避險”等十一期活動，以生動活潑的形式為師生、家長帶來更多校園安全知識，奮力開創(chuàng)安全宣傳教育新局面。（1）結合材料，說明開展校園安全宣傳教育活動對學生守護生命安全的意義。（2）在生活中，如果遇到以下危險情況，我們應該如何有效應急避險?請對應填寫避險方法。險情應急避險方法火災地震擁擠踩踏23．閱讀材料，完成下列任務。在歷史的長河中，榜樣人物宛如璀璨星辰照亮我們前行的道路。于岳飛，目標與規(guī)劃是他依據(jù)自身精忠報國之志，在沙場上日夜操練、研習兵法，將收復山河的宏愿化作一次次沖鋒陷陣的果敢；于周恩來，是他依照心懷天下的抱負，在書齋中苦讀、在外交舞臺上睿智周旋，把中華崛起之理想變成一樁樁外交勝利的謀略；于王永志，是他憑借對航天事業(yè)的熱忱與自身所學，在實驗室里鉆研、在發(fā)射場精心籌備，讓中國載人航天的藍圖成為一次次火箭騰空的壯舉；于孫穎莎，是她根據(jù)自身運動天賦與不懈追求，在訓練館中揮拍如雨、在賽場上沉著應變，使登上乒乓?guī)p峰的夢想轉為一場場精彩的勝利凱旋。我們正值青春年少，人生擁有無限可能。新征程上，我們要以模范人物為榜樣，追求美好人生。（1）你人生的長遠目標是什么?分析確立這一人生目標的原因。（2）結合材料和自身實際，談談我們應該如何做更好的自己，追求美好人生?

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】進入到初中以后，父母和老師對我們的態(tài)度發(fā)生了變化，表明了初中階段是人生美好的年華，要做好未來的規(guī)劃，具有獨特價值；家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，故①③說法正確；②錯誤，初中階段并沒有對人生發(fā)展起決定作用；④錯誤，中學生要全面發(fā)展，課外活動也很重要。故答案為：B。

【點評】本題考查對中學生活的認識，初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。2．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學，生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。據(jù)此，我們要確定個人的發(fā)展目標并制訂科學的方案；為實現(xiàn)目標，要做到合理規(guī)劃和管理時間，故①②說法正確；③錯誤，閱讀有益的課外書籍可以開闊學生的視野；④錯誤，中學生要全面發(fā)展，積極參加各項活動。故答案為：A。

【點評】本題考查對規(guī)劃初中生活的認識，為者常成，行者常至。有了規(guī)劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。3．【答案】B【解析】【分析】題文中，排練元旦節(jié)目時，同學們鼓勵她并與她分享自己的練習技巧，體現(xiàn)了集體生活能帶來溫暖和力量，故B符合題意；A不符合題意，題文未涉及集體生活有助于發(fā)展個性；C不符合題意，題文未涉及集體生活對成員要求一致；D錯誤，集體生活有利于個人成長進步。故答案為：B。

【點評】本題考查對集體的溫暖的認識，集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、共同發(fā)展。4．【答案】B【解析】【分析】對于量表中自評與小組評價的不一致的內容，小麗應該正確對待他人的評價，重視他人的態(tài)度與評價，理性面對，自我反思，提高合作的意識和能力，②③符合題意；①錯誤，對于他人的評價我們要虛心接受、理性對待，不應該據(jù)理力爭；④錯誤，堅持我行我素，不在乎他人的評價不利于個人的健康成長。故答案為：B。

【點評】本題考查對正確對待他人的評價的認識，他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。5．【答案】D【解析】【分析】為解一道難題，我飯都顧不上吃，苦思冥想，在解出題目的一剎那，我感到很暢快，這體現(xiàn)了學習的樂趣；在課堂上我對世界有了新的認識，帶著學習的心態(tài)，說明生活處處是學習；生活中的每一次對話、每一場活動、甚至每一次失敗，都是我學習的一部分，啟示我們要到社會大課堂去讀好“無字之書”，故②③④說法正確；①不符合題意，運用所學知識幫助別人在材料中沒有體現(xiàn)，應排除。故答案為：D。

【點評】本題考查對學習和學會學習的認識，夢想的實現(xiàn)，需要我們努力學習、善于學習。我們要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率。6．【答案】A【解析】【分析】“家”對中國人有著特殊的意義，說明家庭是我們的修身之所；家庭是社會的基本細胞；我們要重視家庭文明建設，故①②③說法正確；④錯誤，家不僅僅是一處房子、一個住所，還是我們心靈的港灣。故答案為：A。

【點評】本題考查對家的意義的認識，家是生命的居所，是心靈的港灣。每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。7．【答案】B【解析】【分析】分析材料，無論是“一卷在手”還是“一屏萬卷”，閱讀能滋養(yǎng)心靈，促進心理健康；涵養(yǎng)品格，豐盈精神世界；增長見識，拓展生活閱歷，故①②④說法正確；③錯誤，讀書并不能直接獲取物質財富。故答案為：B。

【點評】本題考查對學習的意義和養(yǎng)護精神的認識，學習是我們現(xiàn)階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。8．【答案】C【解析】【分析】題文中學生和老師能夠共同探討課堂問題，啟示我們要與老師交流要講究策略，恰當?shù)乇磉_自己的觀點，師生間彼此交流，可以增進情感，促進教學相長，②④符合題意；①錯誤，我們要有批判性思維在，而不是“全盤接受”；③錯誤，我們要恰當?shù)乇磉_自己的意見，而不是不能發(fā)表其他意見。故答案為：C。

【點評】本題考查對師生交往的認識，我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發(fā)自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。9．【答案】A【解析】【分析】小雨擅自為小惠報名書法比賽。小惠得知后，生氣地責怪小雨自作主張。她們要重歸于好，就需要小雨學會尊重好友，真誠向小惠道歉；還需要小惠學會處理朋友之間的矛盾和沖突，故①②說法正確；③錯誤，友誼需要相互寬容，不是相互指責對方的錯誤；④不符合題意，題干材料沒涉及慎交友的內容，應排除。故答案為：A。

【點評】本題考查對呵護友誼的認識，交友需要學會關心和尊重對方。在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。關心朋友也要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。10．【答案】B【解析】【分析】材料通過某校“最美班級”的日常點滴記錄，向我們說明了該班同學擁有共同的愿景，向往美好的未來，同時體現(xiàn)了他們遵守集體規(guī)則，集體生活有序開展，啟示我們要樹立主人翁意識、積極參與集體事務，故①②④說法正確；③不符合題意，題干材料沒有涉及集體中的競爭的內容，應排除。故答案為：B。

【點評】本題考查對承擔建設集體的責任和在共建集體中盡責的認識，在美好集體中，我們能感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。11．【答案】B【解析】【分析】“兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一”，說明生命是獨特的。“從嬰孩成長到老年，生命的時光一去不復返”，說明生命是不可逆的?！叭祟愂亲匀坏乩憝h(huán)境的產(chǎn)物，但能有意識地適應和改造自然”，說明人的生命是地球上最為珍貴的財富，所以①②④符合題意；③不符合題意，題文涉及生命的特點，未涉及人的精神生命是不斷傳承的。故答案為：B。

【點評】本題考查對生命有時盡的認識，人的生命只有一次。每個人的生命不僅屬于自己，還與他人的生命乃至整個人類的生命息息相關。我們要珍愛生命、敬畏生命、守護生命，保持身心健康，提高生命質量，不斷創(chuàng)造美好生活。12．【答案】B【解析】【分析】“電動自行車禁入電梯”“禁止高空拋物”“水深危險禁止游泳”這些警示語都提醒人們要遵守相應規(guī)則，避免對自己和他人生命造成威脅，體現(xiàn)了遵守規(guī)則和敬畏生命，故B說法正確；A不符合題意，圖中警示語沒有體現(xiàn)遵循生命發(fā)展規(guī)律的內容；C不符合題意，“禁止高空拋物”“水深危險禁止游泳”與公共交通安全無關，該項不能全面概括圖中警示語的含義；D不符合題意，圖中主要強調的是遵守規(guī)則預防危險發(fā)生，而非提高避險和逃生能力。故答案為：B。

【點評】本題考查對增強安全意識的認識，生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。13．【答案】C【解析】【分析】某校以“猝死急救，你也可以做超級英雄”為主題，開展了示范操作培訓，該校同學們積極參與并認真學習，搶救心臟驟停的方法本身用于救助他人，提現(xiàn)了關愛他人，故C說法正確；A不符合題意，材料沒有體現(xiàn)出關注自己的身體；B不符合題意，材料沒有體現(xiàn)出自護自救；D不符合題意，這在材料中沒有體現(xiàn)出來。故答案為：C。

【點評】本題考查對敬畏生命的認識，敬畏生命，就要關愛他人的生命?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。14．【答案】A【解析】【分析】加強中小學生睡眠管理是因為充足的睡眠是學生健康成長的重要保障，對身體發(fā)育、大腦功能等方面都有積極影響，規(guī)定睡眠時間、合理安排就寢時間等措施有助于引導學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣，故①②說法正確；③錯誤，題干“確?！薄按蠓岣摺北硎鲞^于絕對，夸大了中小學生睡眠管理工作的作用；④錯誤，睡眠時間對學業(yè)有一定影響，但不能決定學生的學業(yè)水平，該項說法過于絕對。故答案為：A。

【點評】本題考查對愛護身體的認識，愛護身體，應當養(yǎng)成健康的生活方式。我們要自覺自律，注重飲食有節(jié)、起居有常、動靜結合，杜絕不良嗜好。15．【答案】C【解析】【分析】本題考查實現(xiàn)人生目標。A：漫畫闡述的是確立了目標，但沒有行動，總是為自己不行動找理由，并沒有體現(xiàn)規(guī)劃行動方案，故A不符合題意；

B：漫畫闡述的是確立了目標，但沒有行動，總是為自己不行動找理由，沒有體現(xiàn)與立志相關的內容，故B不符合題意；

C：漫畫啟示確定了目標后，我們應該制訂切實可行的具體行動方案，持之以恒，向著既定目標前進，把努力落實在每一天的具體行動中，故C符合題意；D：漫畫闡述的是確立了目標，但沒有行動，總是為自己不行動找理由，沒有體現(xiàn)正確認識自己，做更好的自己，故D不符合題意。故答案為：C。

【點評】答題時首先要認真分析漫畫，明確漫畫闡述的道理，然后逐一分析選項，弄清選項表達的意思否與漫畫表達的意思相符。16．【答案】C【解析】【分析】癌癥晚期母親希望給家人留下美好和積極形象，按“遺愿清單”活動，體現(xiàn)了積極人生態(tài)度。母親為家人考慮，兒子幫助母親實現(xiàn)愿望，展現(xiàn)了親情，體現(xiàn)家是心靈寄托。11歲兒子幫助母親實現(xiàn)愿望，是當下盡孝的表現(xiàn)，故①②④說法正確；

③不符合題意，材料主要強調親情以及面對困境的態(tài)度和盡孝，未體現(xiàn)家為我們提供發(fā)展機會。故答案為：C。

【點評】本題考查對積極人生態(tài)度的體現(xiàn)，家的意義，和諧家庭的認識，家是生命的居所，是心靈的港灣。每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。17．【答案】D【解析】【分析】分析漫畫，命是弱者的借口，運是努力的謙辭，這啟示我們面對逆境，需要鼓足勇氣，迎難而上；在順境中，應保持謙遜，繼續(xù)努力，故③④說法正確；①錯誤，我們不應該接受命運的安排；②錯誤，成功取決于個人的努力。故答案為：D。

【點評】本題考查對逆境不餒，順境不嬌的認識，每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。18．【答案】C【解析】【分析】材料通過習近平總書記在2024年“五一”國際勞動節(jié)的講話，啟示廣大勞動群眾要弘揚勞模精神、勞動精神，在踏實奮進中綻放人生光彩，故②④說法正確；①錯誤，腦力勞動和體力勞動同樣被尊重，我們不能摒棄體力勞動；③錯誤，每個人都成為科學家不符合實際。故答案為：C。

【點評】本題考查對勞動的意義和實現(xiàn)人生價值的做法的認識，人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。人們通過勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富。人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。【答案】19．D20．A【解析】【點評】本題考查對教師的作用和現(xiàn)實人生價值的做法的認識，任何一項工作都是社會存在和發(fā)展的需要，沒有高低貴賤之分。沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，就沒有城市的干凈整潔；沒有建筑工人的風吹日曬，就沒有我們的安身之所這些工作都是平凡又有意義的。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻社會中創(chuàng)造自身價值。19．材料通過劉玲琍的事例材料，向我們說明了教師應該具有崇高的理想信念和仁愛之心；體現(xiàn)了教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命，故③④說法正確；①不符合題意，選項觀點在材料中沒有體現(xiàn)；②錯誤，教師指導我們的學習，促進我們健康成長，但不是決定者。故答案為：D。20．劉老師幫助那些被命運拋棄的孩子一步步實現(xiàn)自己的夢想，改寫自己的人生。這啟示我們要學習劉老師熱愛勞動，愛崗敬業(yè)，服務和奉獻社會；要在奉獻中創(chuàng)造自身價值，在平凡中偉大，故①②說法正確；③錯誤，承擔責任不能以獲取回報為目的，我們要不言代價與回報承擔責任；④不符合題意，題干材料沒有體現(xiàn)劉老師磨礪意志的相關內容。故答案為：A。21．【答案】（1）理解、體諒家人，學會正確溝通，控制自己的情緒，避免與家人發(fā)生沖突。（2）回復：別灰心呀，每個人都有自己的長處，體育不好不代表你沒用，你可以在其他方面為班級出力呀，比如做后勤服務，為參賽同學加油助威。；理由：友誼是一種親密的關系，也是平等、雙向的。當朋友遇到困難和挫折時，我們要給予關心和鼓勵，幫助朋友看到自己的優(yōu)點和價值，共同面對困難。（3）回復：謝謝老師，我明白了，我會在校運會上努力為班級做貢獻，也會開始加強鍛煉，提升自己的身體素質。；理由：班主任的話讓我認識到自己有集體責任感這一優(yōu)點，同時也指出了我的不足。我應該正確對待老師的評價，虛心接受老師的建議，努力改進自己的不足，積極為集體貢獻力量。【解析】【分析】（1）爸爸未能理解小希，小希和爸爸吵架，這警示我們與家人相處要理解、體諒家人，學會正確溝通，控制自己的情緒，避免與家人發(fā)生沖突。據(jù)此組織答案。（2）體育這么差，真沒用！我該怎么辦?，這是沒有接納自己的表現(xiàn)，為此，應回復每個人都有自己的長處，要學會接納自己，學會欣賞自己，可以在其他方面為班級出力。

理由可以從友誼是一種親密的關系，也是平等、雙向的，當朋友遇到困難和挫折時，我們要給予關心和鼓勵等方面分析回答。（3）你的集體責任感和歸屬感很強，但你平時缺乏鍛煉的問題，需要重視，為此，回復圍繞著正確接受老師的提醒的內容即可。

理由可以從我應該正確對待老師的評價，虛心接受老師的建議，努力改進自己的不足，積極為集體貢獻力量等方面回答。據(jù)此組織答案。

【點評】本題考查對和諧家庭，欣賞自己，友誼的特質，正確對待他人的評價等相關知識的理解和運用，他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用構建和諧家庭的要求的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：爸爸未能理解小希，小希和爸爸吵架→可鏈接理解、體諒家人，學會正確溝通，控制自己的情緒，避免與家人發(fā)生沖突。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用正確認識自己的要求、友誼的特質的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：我體育這么差，真沒用！我該怎么辦?→可鏈接每個人都有自己的長處+友誼是一種親密的關系，也是平等、雙向的；等等。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用正確對待他人的評價的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：你的集體責任感和歸屬感很強，但你平時缺乏鍛煉的問題，離要重視→可鏈接會在校運會上努力為班級做貢獻，也會開始加強鍛煉，提升自己的身體素質+正確對待他人的評價。第三步：整合信息，組織答案。22．【答案】（1）①開展校園安全宣傳教育活動，通過場景模擬等形式，能讓學生直觀地了解遇到危險時的有效避險和自救互救方法，增強學生的安全意識和自我保護能力，在面對危險時能夠冷靜應對，減少傷害。②有助于學生樹立正確的生命觀，認識到生命的寶貴，更加珍惜自己和他人的生命，養(yǎng)成關注生命安全的良好習慣。③多種形式的活動可以激發(fā)學生學習安全知識的興趣，提高學生對各類安全問題的認知，使學生在日常生活中能夠主動規(guī)避危險，降低安全事故發(fā)生的可能性。（2）火災：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低身前行，迅速從安全通道撤離，不乘坐電梯；若身上著火，迅速脫下著火衣物，或就地打滾壓滅火焰；無法逃生時，用濕布堵塞門縫，向門上潑水降溫，并在窗口揮舞衣物發(fā)出求救信號。地震：如果在室內，迅速躲在桌子等堅固家具的下面；無堅固家具時，可以躲在承重墻的墻角處；遠離窗戶、吊燈等可能掉落的物品。如果在室外，遠離高樓大廈、廣告牌等可能倒塌的物體，前往空曠地帶。擁擠踩踏：保持冷靜，不要驚慌；如果已陷入擁擠人群中，不要逆行，順著人流的方向前行，避免被絆倒；如果被推倒，要設法靠近墻壁，身體蜷縮成球狀，雙手在頸后緊扣，保護好頭部、頸部、胸部等重要部位?！窘馕觥俊痉治觥浚?）來自國家應急管理部的應急救援員通過場景模擬、互動提問、現(xiàn)場示范等多種形式，為同學們生動剖析了遇到電梯險情、地震等自然災害時，如何有效避險、自救互救，這有利于增強學生的安全意識和自我保護能力，減少傷害；樹立正確的生命觀，認識到生命的寶貴，更加珍惜自己和他人的生命，養(yǎng)成關注生命安全的良好習慣。以生動活潑的形式為師生、家長帶來更多校園安全知識，奮力開創(chuàng)安全宣傳教育新局面，這可以提高學生對各類安全問題的認知，使學生在日常生活中能夠主動規(guī)避危險，降低安全事故發(fā)生的可能性。據(jù)此組織答案。（2）本題屬于開放性試題，回答內容符合安全常識即可。

【點評】本題考查對增強安全意識，愛護身體，提高防護能力等相關知識的理解和運用，面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應對方法，擁有科學自救和救他的能力，保護自己的生命，救助他人的生命。（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設問主體是中學生，需要運用增強安全意識、提高防護能力的知識，從意義類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞①：來自國家應急管理部的應急救援員通過場景模擬、互動提問、現(xiàn)場示范等多種形式，為同學們生動剖析了遇到電梯險情、地震等自然災害時，如何有效避險、自救互救→可鏈接增強學生的安全意識和自我保護能力，減少傷害；樹立正確的生命觀，認識到生命的寶貴，更加珍惜自己和他人的生命，養(yǎng)成關注生命安全的良好習慣。關鍵詞②：以生動活潑的形式為師生、家長帶來更多校園安全知識，奮力開創(chuàng)安全宣傳教育新局面→可鏈接提高學生對各類安全問題的認知，使學生在日常生活中能夠主動規(guī)避危險，降低安全事故發(fā)生的可能性。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查危險情況下的避險方法，開放性試題，言之有理即可。23．【答案】（1）示例：我的長遠目標是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。原因：①我對醫(yī)學有著濃厚的興趣，喜歡探索人體的奧秘，希望通過自己的努力幫助患者減輕病痛。②醫(yī)生是一個神圣的職業(yè)，能夠救死扶傷，為社會做出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。③隨著社會的發(fā)展，人們對健康的