第第頁廣西壯族自治區(qū)柳州市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題(下列各小題的四個(gè)備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標(biāo)號(hào)涂黑。本大題共25小題，每小題2分，共50分)1．初中階段，是生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，也是規(guī)劃未來的重要時(shí)期。有的人夢(mèng)想始于初中，激勵(lì)一生奮斗；有的人成就始于初中，奠定事業(yè)根基。這說明（）A．中學(xué)生活是人生中最美好的年華B．初中階段對(duì)人生具有獨(dú)特的價(jià)值C．成才成人的關(guān)鍵是中學(xué)階段有理想D．初中階段的夢(mèng)想對(duì)人生成功作用不大2．“初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)”，下列選項(xiàng)可以為該觀點(diǎn)佐證的是（）A．集體生活——涵養(yǎng)我們的品格B．新的課程——增加了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)C．社團(tuán)活動(dòng)——讓我們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)D．課外研學(xué)——顛覆了原來學(xué)習(xí)方式3．下表《低效學(xué)習(xí)與高效學(xué)習(xí)的時(shí)間安排》啟示我們（）①重要的事要安排合理的時(shí)間②不要把時(shí)間浪費(fèi)在規(guī)劃上③只要有規(guī)劃就一定能成功④從管理時(shí)間中提高學(xué)習(xí)效率A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．有的同學(xué)說：“小學(xué)時(shí)，我不在乎別人怎么看我，但是現(xiàn)在我越來越在乎別人的評(píng)價(jià)，我該怎么辦?”對(duì)此，正確的做法應(yīng)是（）A．完全聽從他人評(píng)價(jià)，改變自己B．只要學(xué)習(xí)成績好，老師認(rèn)可就行C．要學(xué)會(huì)正確、全面地認(rèn)識(shí)自己D．走自己的路，不用在意他人評(píng)價(jià)5．某校組織開展“稻谷研學(xué)課程”，讓同學(xué)們參與了割禾、脫谷的勞動(dòng)實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的苦與樂，同時(shí)也識(shí)別了稻谷、糙米和精米的區(qū)別。這說明（）A．走進(jìn)大自然的研學(xué)課程才能學(xué)到真本領(lǐng)B．只有勞動(dòng)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)知行合一C．中學(xué)生研學(xué)的主要目的是提高勞動(dòng)技能D．我們可以通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)6．夢(mèng)想，是晨曦中的露珠，滋潤著我們的心靈；是沿途的路燈，照亮我們前進(jìn)的方向。下列有關(guān)夢(mèng)想的說法正確的是（）①有夢(mèng)想，就會(huì)有希望②夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望③不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想毫無意義④夢(mèng)想激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．“志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，無堅(jiān)不入，銳兵精甲不能御也?！边@啟示當(dāng)代少年要（）A．樹立遠(yuǎn)大志向 B．欣賞山海之美C．激發(fā)無限潛能 D．學(xué)習(xí)超強(qiáng)本領(lǐng)8．2024年10月30日，神舟十九號(hào)載人飛船成功發(fā)射。航天員蔡哲旭、宋令東、王浩澤憑借不懈努力和對(duì)航天夢(mèng)想的執(zhí)著追求，通過了一次次嚴(yán)苛的選拔，成功遠(yuǎn)赴太空、摘取星辰。他們的事跡啟示我們（）①航天夢(mèng)想，是每個(gè)人都要有的②不斷完善自己，忽視自己的缺點(diǎn)③實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要我們付出努力④應(yīng)緊扣時(shí)代脈搏，做有夢(mèng)想的少年A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．中國漢字“家”最早見于甲骨文，上半部分為房屋的象形，寓意遮風(fēng)擋雨，下半部分為豕，寓意豐衣足食。由此我們能夠感受到（）①家是生命的居所②我們的物質(zhì)需求只能在家里得到實(shí)現(xiàn)③家就是一間屋子④我們的成長離不開家庭的哺育和支持A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．新時(shí)代的家庭觀體現(xiàn)在愛國愛家的家國情懷、相親相愛的家庭關(guān)系、向上向善的家庭美德、共建共享的家庭追求等方面。以下做法符合新時(shí)代家庭觀的有（）A．家庭成員必須繼承所有的古代家風(fēng)、家訓(xùn)B．未成年人不必分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，只專心讀書C．子女理解父母，通過溝通解決親子矛盾D．父母探討社會(huì)和人生的問題，孩子不用參與11．2024年第40個(gè)教師節(jié)以“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國”為主題，倡導(dǎo)和弘揚(yáng)教育家精神，實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)。要成為有教育家精神的好老師，必須具有（）A．鮮明個(gè)性、理想信念、良好口才、責(zé)任之心B．個(gè)人理想、豐厚物質(zhì)、敬業(yè)精神、愛美之心C．學(xué)歷能力、創(chuàng)新精神、特立獨(dú)行、憐憫之心D．理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心12．李老師平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生經(jīng)常在課上表達(dá)自己獨(dú)到的見解。課下，他對(duì)待學(xué)生就像朋友一樣，經(jīng)常幫助學(xué)生解決生活上的困難、思想上的苦惱，和同學(xué)們的關(guān)系非常融洽。李老師的做法表明，珍惜師生情誼需要（）①學(xué)生真誠接受老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)②師生之間彼此尊重、平等相待③學(xué)生接受教師的全部教學(xué)思想④師生共同努力，完全消除對(duì)立A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．小林和小王是從小玩到大的好朋友，他們總是學(xué)習(xí)上互相交流、分享筆記，每次考試后分享彼此的快樂與煩惱，共同反思進(jìn)步；各自代表學(xué)?；@球隊(duì)，為了奪得冠軍奮力拼搏，場(chǎng)上場(chǎng)下他們也會(huì)為彼此喝彩。他倆的交往告訴我們（）①友誼是平等的、雙向的②同學(xué)友誼是一成不變的③友誼是一種心靈的相遇④友誼是一種親密的關(guān)系A(chǔ)．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．小麗和小芳既是鄰居，也是同窗好友。兩人共同參與學(xué)?！爸悄苌睢っ篮梦磥怼敝黝}板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在選取素材上，因?yàn)橐庖姴灰恢掳l(fā)生了沖突，現(xiàn)在兩人放學(xué)回家各走各的，誰也不理誰?；馑齻z矛盾的正確做法是（）①相互忍讓，放棄主張②冷靜思考，坦誠交流③換位思考，拖延問題④及時(shí)處理，勇?lián)?zé)任A．①② B．①④ C．②③ D．②④15．歌曲《我和我的祖國》唱遍神州大地，耳熟能詳?shù)母柙~“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托”讓人久久難忘。下列詩句與這句歌詞表達(dá)的意思相一致的是（）A．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) B．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小C．單絲不成線，獨(dú)木不成林 D．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦16．“生命如畫，色彩斑斕，每一筆都是獨(dú)一無二的藝術(shù)，每個(gè)人都有屬于自己的價(jià)值?！边@讓我們感悟到生命是（）A．脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)有力量的 B．寶貴的，個(gè)體生命不斷發(fā)展C．崇高的，是苦樂交織的過程 D．獨(dú)特的，要認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值17．雨中的晚高峰，一輛前往救援現(xiàn)場(chǎng)的消防車遇到了嚴(yán)重?fù)矶?。這時(shí)，一位途經(jīng)此處的快遞小哥趕緊靠邊停車，挨個(gè)敲車窗，提醒前邊的司機(jī)靠邊讓出“綠色通道”，使消防車及時(shí)到達(dá)了救援現(xiàn)場(chǎng)。這體現(xiàn)出快遞小哥（）①敬畏生命，積極主動(dòng)幫助他人②傳遞友善愛心，促進(jìn)社會(huì)和諧③愛崗敬業(yè)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)④超越職責(zé)范圍，違反職業(yè)規(guī)定A．①② B．①③ C．②④ D．③④18．維護(hù)公共衛(wèi)生安全，我們應(yīng)做到（）①注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，常通風(fēng)②提高身體素質(zhì)，拒絕接種各種疫苗③身體高燒時(shí)，正常出入公共場(chǎng)所④注意食品衛(wèi)生，聚餐使用公筷公勺A．①② B．①④ C．②③ D．③④19．面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害，我們要掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，擁有自救和救人的能力。要提高自我防護(hù)能力，正確的做法是（）①日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)②積極參加安全演練活動(dòng)③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能④減少戶外運(yùn)動(dòng)專注學(xué)習(xí)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．下列對(duì)同學(xué)們假期的生活“微行為”進(jìn)行的“微點(diǎn)評(píng)”，正確的有（）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①參觀博物館養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活②參加課外興趣班及時(shí)行樂，追求美好物質(zhì)生活③睡前玩網(wǎng)絡(luò)游戲封閉自己，拒絕現(xiàn)實(shí)社交活動(dòng)④和同學(xué)一起打籃球愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康生活方式A．①② B．①④ C．②③ D．③④近年來，國內(nèi)不少“寶藏小城”成為熱門景點(diǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)的加持宣傳，一些曾經(jīng)人跡罕至的“禁區(qū)”也成為“爆款”登上熱搜。某景區(qū)原始森林廣闊，風(fēng)景優(yōu)美，但地形復(fù)雜、氣候多變、通訊信號(hào)弱。游客如果擅自闖入未經(jīng)開放的區(qū)域，可能會(huì)遭遇危險(xiǎn)。據(jù)此回答下列小題。21．中學(xué)生假期參加豐富的文旅生活（）①只是能增強(qiáng)體質(zhì)磨煉意志②出發(fā)點(diǎn)是學(xué)習(xí)保護(hù)優(yōu)美環(huán)境③有利于擴(kuò)大視野豐富體驗(yàn)④能夠滋養(yǎng)心靈保持身心健康A(chǔ)．①② B．①③ C．②④ D．③④22．景區(qū)為了游客安全，需要在醒目處放置旅游安全小貼士。下列內(nèi)容可列入小貼士的有（）①遵守景區(qū)規(guī)則，不進(jìn)入景區(qū)未開發(fā)開放區(qū)域②提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，關(guān)注了解景區(qū)人流天氣信息③了解線路難度等級(jí)，不超出能力范圍扎堆跟風(fēng)④鼓勵(lì)探索與冒險(xiǎn)，助力景區(qū)開發(fā)未開放的區(qū)域A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④23．“共和國勛章”獲得者中國科學(xué)院院士李振聲，在70余年的科學(xué)生涯中，始終把“回報(bào)國家”作為奮斗目標(biāo)，為“讓中國人吃飽飯、吃好飯”而不懈努力。他的事跡告訴我們樹立正確人生目標(biāo)（）①能讓人擁有穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)②只考慮個(gè)人的實(shí)際能力、條件③只能是積極投身祖國的科研事業(yè)④應(yīng)與國家、人民的利益相結(jié)合A．①③ B．①④ C．②③ D．②④24．2024年巴黎殘奧會(huì)冠軍彭秋萍回到母校柳州市某職業(yè)技術(shù)學(xué)校，給大家分享自己的奮斗故事。作為一名坐在輪椅上的女生，她通過頑強(qiáng)拼搏實(shí)現(xiàn)了從默默無聞到兩次刷新殘奧會(huì)泳池紀(jì)錄。她的泳壇飛馳人生啟示我們（）A．每個(gè)人面對(duì)挫折要態(tài)度各不相同B．逆境中前行去創(chuàng)造生命價(jià)值C．積極的人生態(tài)度就不會(huì)遇到困難D．順境中的人生不能更好作為25．環(huán)衛(wèi)工人，早出晚歸，為城市的潔凈揮灑汗水；教師，教書育人，傳承文明火種；醫(yī)生護(hù)士.救死扶傷，護(hù)佑人類生命與健康……無數(shù)平凡的勞動(dòng)者，職業(yè)不同、崗位有別，但都令我們無比感動(dòng)、欽佩。這是因?yàn)椋ǎ賱趧?dòng)都能得到榮譽(yù)②奉獻(xiàn)成就精彩人生③勞動(dòng)沒有任何區(qū)別④勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活A(yù)．①② B．①③ C．②④ D．③④二、非選擇題(本大題共4小題，共50分。)26．【正確認(rèn)識(shí)自己，成為更好自己】中學(xué)生小瑩為了全面認(rèn)識(shí)自己，嘗試與自己對(duì)話，與他人溝通。她認(rèn)真記錄采訪身邊人后得到的評(píng)價(jià)，并思考如何完善自我，成為更好的自己。以下是小瑩的記錄與反思：爸爸：你孝順父母，乖巧懂事，但有時(shí)太在乎別人對(duì)自己身高的評(píng)價(jià)。鄰居阿姨：你善良有愛心，積極參加社區(qū)組織的志愿服務(wù)，關(guān)愛孤寡老人，班主任：你集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，但作業(yè)有時(shí)馬虎，如果能認(rèn)真細(xì)致會(huì)更優(yōu)秀。舞蹈隊(duì)友：你刻苦訓(xùn)練，善于團(tuán)結(jié)隊(duì)友，期待你成為我們的隊(duì)長。自我思考：以前我總是為高個(gè)子而苦惱，今后我要接受自己的身高在舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時(shí)苦練基本功，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，為學(xué)校爭光。我還要堅(jiān)持參加志愿活動(dòng)，認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待作業(yè)，培養(yǎng)更多有意義的興趣愛好。（1）小瑩通過哪些方式全面認(rèn)識(shí)自己?（2）結(jié)合上述記錄內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說說小瑩的做法給你帶來了哪些有益借鑒。27．【努力拼搏展風(fēng)彩，集體奮斗創(chuàng)紀(jì)錄】2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)，中國體育代表團(tuán)取得我國參加夏季奧運(yùn)會(huì)境外參賽歷史最好成績，一個(gè)個(gè)美好鏡頭，讓我們看到了中國運(yùn)動(dòng)健兒優(yōu)秀的品質(zhì)，也見證了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的圓滿瞬間，鏡頭一頭頂巴黎高溫，努力拼搏的鄭欽文為中國奪取了奧運(yùn)會(huì)首枚網(wǎng)球女單金牌。賽后她非常自豪地說：“整個(gè)中國帶給我力量，國家榮譽(yù)永遠(yuǎn)超過個(gè)人！”鏡頭二藍(lán)色泳池內(nèi)，中國游泳隊(duì)奮勇爭先，勇奪男子4×100米混合泳接力金牌。賽后有隊(duì)員說：“我們組這支隊(duì)伍就是為了打破美國對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的壟斷，我們做到了！”第三棒的隊(duì)員說：“平時(shí)是堅(jiān)持5米不換氣，在決賽中自己堅(jiān)持了8米，必須拿出極限狀態(tài)，為隊(duì)友爭取時(shí)間?！保?）透過上述鏡頭，我們看到了中國健兒具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?（2）結(jié)合鏡頭二，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣向運(yùn)動(dòng)健兒學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。28．【幸福成長時(shí)空，學(xué)會(huì)正確交往】某校七年級(jí)(1)班開展以“成長之路不孤單”為主題的探究性學(xué)習(xí)，同學(xué)們合作搜集了生活中的美好畫面，在探究中感受情誼，學(xué)會(huì)交往。（1）請(qǐng)你模仿畫面一的標(biāo)題，根據(jù)畫面內(nèi)容給畫面二、三各擬定一個(gè)標(biāo)題。（2）美好的畫面，展現(xiàn)美好的情誼，也會(huì)勾起美好回憶。請(qǐng)結(jié)合上述一個(gè)畫面的相關(guān)內(nèi)容，分享一個(gè)最感動(dòng)你的瞬間并說明理由。和諧家庭伴我們成長，我們也要守護(hù)家人健康。當(dāng)前有不少家庭成員存在熬夜看手機(jī)、喜歡吃油膩食物等不健康的生活方式，導(dǎo)致睡眠不足、肥胖等身體健康問題。（3）不健康的生活方式還會(huì)導(dǎo)致哪些其他身體健康問題，請(qǐng)你寫出兩個(gè)自己或家人的身體健康問題，并制定出相對(duì)應(yīng)的健康行動(dòng)方案，守護(hù)家人健康。身體健康問題健康行動(dòng)方案①②29．【探尋生命旅途，成就美好人生】某校七年級(jí)(2)班舉行了以“充盈精神世界·追求美好人生”為主題的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與?；顒?dòng)一收集名人名句卡名句1長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。名句2博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。名句3業(yè)精于勤，荒于嬉。名句4人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（1）上述名人名句分別反映了哪些積極的人生道理?活動(dòng)二觀看名劇展播臺(tái)2024年，電視連續(xù)劇《山花爛漫時(shí)》持續(xù)熱播。這是一部以榮獲時(shí)代楷模、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國最美鄉(xiāng)村教師等榮譽(yù)稱號(hào)的張桂梅工作事跡為原型拍攝的電視劇。劇中華坪女高的老師們?nèi)找共賱?、信念如炬，守護(hù)初心，播種希望的種子，默默耕耘。而一群立志走出大山的女高學(xué)子掐表洗漱、爭分奪秒地學(xué)習(xí)，如一朵朵逆境中頑強(qiáng)綻放的花朵，在華坪山間悄然綻放。華坪女高在艱難困境下完成了不可能的任務(wù)：讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極度薄弱的學(xué)生們，全部考上大學(xué)，改變了命運(yùn)，成就了各自精彩的人生。劇終引用了故事原型張桂梅校長的話“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，信仰的力量鼓舞人心，催人奮進(jìn)！（2）材料中高中師生的故事給我們成就精彩人生帶來了哪些啟示?活動(dòng)三制定目標(biāo)計(jì)劃書（3）受到影視劇的激勵(lì)，同學(xué)們紛紛開始思考自己的人生目標(biāo)。請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際，制定并分享你切實(shí)可行的人生行動(dòng)計(jì)劃。要求目標(biāo)明確，計(jì)劃具體可行。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題考查中學(xué)生活饋贈(zèng)的成長禮物。B：初中階段是生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，故B符合題意；A：中學(xué)生活是人生中的美好的年華，最，說法絕對(duì)，故A說法錯(cuò)誤；C：成才成人的關(guān)鍵是自身的努力，故C說法錯(cuò)誤；D：初中階段的夢(mèng)想對(duì)人生成功作用很大，故D說法錯(cuò)誤。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查初中階段新的機(jī)會(huì)。富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門。2．【答案】A【解析】【分析】本題考查初中階段的新變化。A：集體生活涵養(yǎng)我們的品格，發(fā)展個(gè)性，提升自我，這與題干論點(diǎn)“初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)”直接契合，故A正確；B：新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域，而不是增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，故B說法錯(cuò)誤；C：豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)，故C說法錯(cuò)誤；D：各種各樣的課外研學(xué)，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門，豐富學(xué)習(xí)方式，故D說法錯(cuò)誤。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題圍繞“初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)”這一論點(diǎn)，綜合考查了中學(xué)生活新機(jī)會(huì)的教材表述。通過辨析素材與教材知識(shí)的匹配度，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解初中階段的獨(dú)特價(jià)值。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①④：仔細(xì)閱讀圖表下方和左方的重要線索，《低效學(xué)習(xí)與高效學(xué)習(xí)的時(shí)間安排》啟示我們重要的事要安排合理的時(shí)間，從管理時(shí)間中提高學(xué)習(xí)效率，故①④說法正確；②：我們要認(rèn)真做好規(guī)劃，故②說法錯(cuò)誤；③：只要有規(guī)劃就一定能成功，說法絕對(duì)，夸大了規(guī)劃的作用，故③說法錯(cuò)誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查科學(xué)學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。該題目選題精準(zhǔn)，形式創(chuàng)新，能夠有效考查學(xué)生的信息提取能力和價(jià)值判斷能力。整體上是一道具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的好題，有助于引導(dǎo)學(xué)生建立正確的時(shí)間管理觀念。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查正確認(rèn)識(shí)自我途徑。C：題目中同學(xué)的做法是不能正確他人的評(píng)價(jià)的表現(xiàn)。我們要學(xué)會(huì)正確、全面地認(rèn)識(shí)自己，故C符合題意；A：完全聽從他人評(píng)價(jià)，改變自己，說法絕對(duì)。我們對(duì)待他人的評(píng)價(jià)不能完全聽從，要冷靜分析，做到有則改之，無則加勉，故A說法錯(cuò)誤；B：只要……就，說法絕對(duì)化，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，得到老師的認(rèn)可，還要通過多種途徑認(rèn)識(shí)自己，故B說法錯(cuò)誤；D：我們要正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，不是不在意，故D說法錯(cuò)誤。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查認(rèn)識(shí)自我的途徑。認(rèn)識(shí)自我的途徑有：①通過對(duì)自我的全面分析來認(rèn)識(shí)自己。②通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。③在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。④認(rèn)識(shí)自己需要一個(gè)過程。5．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)習(xí)的內(nèi)容。D：學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)習(xí)了知識(shí)，參與勞動(dòng)體驗(yàn)，這說明學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，啟示我們可以通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，故D符合題意；A：走進(jìn)大自然的研學(xué)課程有助于我們學(xué)到真本領(lǐng)，故A說法錯(cuò)誤；B：只有勞動(dòng)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)知行合一，說法絕對(duì)，勞動(dòng)實(shí)踐有利于我們實(shí)現(xiàn)知行合一，故B說法錯(cuò)誤；C：提高勞動(dòng)技能是中學(xué)生研學(xué)的主要目的之一，故C說法錯(cuò)誤。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了初中階段的學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。6．【答案】B【解析】【分析】本題考查對(duì)夢(mèng)想的重要性。①②④：題目中將夢(mèng)想比喻成“露珠”和“路燈”，體現(xiàn)了夢(mèng)想的作用。夢(mèng)想能給予人希望和動(dòng)力，有夢(mèng)想，就會(huì)有希望；夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。故①②④說法正確；③：“不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想毫無意義”說法過于絕對(duì)。即使夢(mèng)想最終未能實(shí)現(xiàn)，它在追求過程中也能給予人力量、方向和成長。故③說法錯(cuò)誤。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了夢(mèng)想的重要性。夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。7．【答案】A【解析】【分析】本題考查做有夢(mèng)想的少年。A：“志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，無堅(jiān)不入，銳兵精甲不能御也”意思是一個(gè)人只要有志向，那么無論多遠(yuǎn)的地方、無論多堅(jiān)固的阻礙都不能阻擋他，啟示當(dāng)代少年要有理想、樹立遠(yuǎn)大志向，故A符合題意；BCD：這句話主要啟示我們要樹立遠(yuǎn)大志向，并未體現(xiàn)“欣賞山海之美”、“激發(fā)潛能”、“學(xué)習(xí)本領(lǐng)”，故BCD不符合題意。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】要做有夢(mèng)想的少年，就應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。我們要早立志，立大志，立長志。做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。據(jù)此回答。8．【答案】D【解析】【分析】本題考查如何做更好的自己、做有夢(mèng)想的少年。③④：“憑借不懈努力和對(duì)航天夢(mèng)想的執(zhí)著追求最終成功圓夢(mèng)”啟示我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要堅(jiān)定理想信念、付出不懈的努力，我們要樹立遠(yuǎn)大志向、緊扣時(shí)代脈搏，做有夢(mèng)想的少年，故③④說法正確；①：“都要有”說法過于絕對(duì)，每個(gè)人都要樹立遠(yuǎn)大的志向，但并一定都是“航天夢(mèng)想”，故①說法錯(cuò)誤；②：不斷完善自己，及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，故②說法錯(cuò)誤。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是少年夢(mèng)想的特點(diǎn)。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人志向緊密相連；少年的夢(mèng)想，與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。9．【答案】B【解析】【分析】本題考查家的功能。①④：“寓意遮風(fēng)擋雨”能夠使我們感受到家是生命的居所、是心靈的港灣，“寓意豐衣足食”能夠使我們感受到我們的生命是父母給予的，我們的成長離不開家庭的哺育和支持，故①④說法正確；②：我們的物質(zhì)需求只能在家里得到實(shí)現(xiàn)，“只能”說法過于絕對(duì)，我們的物質(zhì)需求能在家里得到實(shí)現(xiàn)，故②說法錯(cuò)誤；③：家就是一間屋子中的“就是”說法過于絕對(duì)，家不只是一間屋子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托，故③說法錯(cuò)誤。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了家的重要性。家是生命的居所，是心靈的港灣。家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。10．【答案】C【解析】【分析】本題考查建設(shè)美好家庭。A：家庭成員必須繼承正確的古代家風(fēng)、家訓(xùn)，不是所有，故A說法錯(cuò)誤；B：未成年人不僅要學(xué)習(xí)，也要分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，故B說法錯(cuò)誤；

C：我們要建設(shè)美好家庭。分析選項(xiàng)，子女理解父母，通過溝通解決親子矛盾，符合新時(shí)代家庭觀，故C符合題意；D：父母可以和孩子一起探討社會(huì)和人生的問題，故D說法錯(cuò)誤。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查建立和諧家庭。建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。需要相互關(guān)愛、彼此尊重。建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。11．【答案】D【解析】【分析】本題考查新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，老師需要不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。要成為有教育家精神的好老師，必須具有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。故D說法正確；

ABC不符合題意。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了好老師的標(biāo)準(zhǔn)這一基礎(chǔ)知識(shí)，是對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的考查，題目比較簡單。12．【答案】A【解析】【分析】本題考查建立和諧的師生關(guān)系。①②：題目材料中，李老師平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生經(jīng)常在課上表達(dá)自己獨(dú)到的見解，這體現(xiàn)了學(xué)生真誠接受老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)；課下，他對(duì)待學(xué)生就像朋友一樣，這體現(xiàn)了師生之間彼此尊重、平等相待，故①②符合題意；③：學(xué)生要接受教師對(duì)的的教學(xué)思想，故③說法錯(cuò)誤；④：師生共同努力可以消除部分對(duì)立。但是不能完全消除，說法絕對(duì)。故④說法錯(cuò)誤。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了新型師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該建立一種新型的民主平等和諧的關(guān)系，新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，老師既是我們的良師也是我們的益友。13．【答案】C【解析】【分析】本題考查對(duì)友誼的特質(zhì)。題目中，小林和小王“在學(xué)習(xí)的過程中他們總是互相交流、分享資料，體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的；“在學(xué)校的籃球比賽中，他們作為各自球隊(duì)的主力，為了奪得冠軍奮力拼搏，當(dāng)對(duì)方所在的球隊(duì)取得好成績時(shí)，他們也會(huì)為彼此喝彩”，體現(xiàn)了競(jìng)爭并不必然傷害友誼，我們要學(xué)會(huì)欣賞朋友的成就，故①③④說法正確；

友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼，故②說法錯(cuò)誤。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查友誼的特質(zhì)。友誼不是一成不變的，競(jìng)爭并不傷害友誼，友誼不能沒有原則。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，得出符合要求的答案。14．【答案】D【解析】【分析】本題考查呵護(hù)友誼。①：“相互忍讓，放棄主張”意味著一方或雙方都要放棄自己的觀點(diǎn)以換取和解。然而，這可能導(dǎo)致設(shè)計(jì)出的板報(bào)并不符合雙方的真實(shí)想法，也不是一個(gè)健康、長久的解決方式。故①說法錯(cuò)誤；

②：發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，冷靜思考可以幫助雙方理性地看待問題，而坦誠交流則是解決問題的關(guān)鍵。通過溝通，雙方可以更好地理解對(duì)方的想法，并找到共同點(diǎn)。故②說法正確；③：雖然換位思考有助于增進(jìn)理解，但拖延問題并不是解決問題的有效方法。它只會(huì)讓矛盾持續(xù)存在，甚至可能加劇。故③說法錯(cuò)誤；

④：面對(duì)沖突，及時(shí)處理是非常重要的。通過積極尋求解決方案，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，可以更有效地化解矛盾。故④說法正確。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查如何交友。交友需要真誠和熱情。交友需要慎重選擇。交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。交友需要講原則。15．【答案】C【解析】【分析】本題考查集體的力量。A：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”意思是我禁不住抬起頭來看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。表達(dá)思鄉(xiāng)之情，故A不符合題意；B：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是一定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。表達(dá)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚和俯視一切的雄心和豪邁，以及攀登人生頂峰的強(qiáng)烈愿望。故B不符合題意；

C：題目中“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托”意思是：祖國和我關(guān)系密切，不可分割。分析選項(xiàng)，“單絲不成線，獨(dú)木不成林”意思是一根絲絞不成線，棵樹成不了森林。比喻個(gè)人力量有限，辦不成大事。與題干相符，體現(xiàn)了集體的力量，故C符合題意；D：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”意思是有誰想到，我們碗中的米飯，粒粒飽含著農(nóng)民的血汗？表達(dá)的是要節(jié)約糧食。故D不符合題意。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了集體的相關(guān)知識(shí)。集體不是個(gè)體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人；集體生活能帶給我們溫暖；集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往；集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感；集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性；集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長。16．【答案】D【解析】【分析】本題考查生命的特點(diǎn)。D：題目中“生命都是獨(dú)一無二的藝術(shù)，每個(gè)人都有屬于自己的價(jià)值?！钡摹豹?dú)一無二“這體現(xiàn)了獨(dú)特的，要認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，故D符合題意；ABC：題目未涉及生命是脆弱的、生命是寶貴的、生命是獨(dú)特的，故ABC不符合題意。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生命的特點(diǎn)中的生命是獨(dú)特的。每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的；每個(gè)人的生命都是不可逆的；每個(gè)人的生命都是有限的；我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。17．【答案】A【解析】【分析】本題考查的是敬畏生命。①②：題目材料中指出雨中的晚高峰，前往救援現(xiàn)場(chǎng)的消防車遇到擁堵，快遞小哥挨個(gè)敲車窗，提醒前邊的司機(jī)靠邊讓出“綠色通道”，使消防車及時(shí)到達(dá)了救援現(xiàn)場(chǎng)，這體現(xiàn)出快遞小哥敬畏生命，積極幫助他人；同時(shí)做到了傳遞友善愛心，促進(jìn)社會(huì)和諧，故①②說法正確；③：題目材料未能體現(xiàn)愛崗敬業(yè)，故③說法不符合題意；④：該行為沒有超越職責(zé)范圍，違反職業(yè)規(guī)定，而是關(guān)愛他人，敬畏生命的表現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是珍愛生命。生命是寶貴的，學(xué)會(huì)珍愛生命，敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律；敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命；敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。據(jù)此進(jìn)行回答即可。18．【答案】B【解析】【分析】本題考查愛護(hù)身體。①：注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、常通風(fēng)，這有助于減少病菌傳播，是維護(hù)公共衛(wèi)生安全的正確做法，故正確；

②：接種疫苗是預(yù)防傳染病、提高身體素質(zhì)的重要手段，“拒絕接種各種疫苗”的做法錯(cuò)誤，不利于維護(hù)公共衛(wèi)生安全，故錯(cuò)誤；

③：身體高燒時(shí)，可能患有傳染性疾病，正常出入公共場(chǎng)所會(huì)增加疾病傳播風(fēng)險(xiǎn)，不符合維護(hù)公共衛(wèi)生安全的要求，故錯(cuò)誤；

④：注意食品衛(wèi)生，聚餐使用公筷公勺，能有效減少病菌通過飲食傳播，是維護(hù)公共衛(wèi)生安全的正確做法，故正確。

綜上，①和④的做法正確，故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查愛護(hù)身體這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。日常生活中注意手衛(wèi)生、勤開窗通風(fēng)、正確處理有害垃圾、分餐制用公筷、做好免疫接種……等。19．【答案】A【解析】【分析】本題考查提高防護(hù)能力。①：日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)是提高自我防護(hù)能力的基礎(chǔ)。通過了解自然災(zāi)害的類型、預(yù)警信號(hào)、應(yīng)對(duì)措施等，我們可以更好地為可能發(fā)生的災(zāi)害做準(zhǔn)備。故①說法正確；②：積極參加安全演練活動(dòng)模擬了災(zāi)害發(fā)生的場(chǎng)景，讓我們?cè)诎踩沫h(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)對(duì)措施。這樣的活動(dòng)可以提高我們的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救技能。故②說法正確；③：學(xué)習(xí)防護(hù)知識(shí)和技能可以幫助我們?cè)跒?zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，而急救知識(shí)則能在關(guān)鍵時(shí)刻挽救生命。這些知識(shí)和技能對(duì)于提高自我防護(hù)能力至關(guān)重要。故③說法正確；④：雖然專注學(xué)習(xí)是重要的，但減少戶外運(yùn)動(dòng)并不是提高自我防護(hù)能力的有效方法。戶外運(yùn)動(dòng)有助于增強(qiáng)體質(zhì)和提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。故④說法錯(cuò)誤。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了提高防護(hù)能力的相關(guān)知識(shí)。如果我們能在平時(shí)多掌握一些防護(hù)和急救的知識(shí)與技能在需要緊急救護(hù)時(shí)，就不會(huì)束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。因此要學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。20．【答案】B【解析】【分析】本題考查對(duì)愛護(hù)身體、滋養(yǎng)心靈。①④：參觀博物館可以讓我們接觸文化、了解歷史知識(shí)等知識(shí)，豐富假期生活，養(yǎng)護(hù)精神，滋養(yǎng)心靈；和同學(xué)一起打籃球是鍛煉身體的一種方式，體現(xiàn)了愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康生活方式，故①④符合題意；②：及時(shí)行樂是享樂主義的體現(xiàn)，是不正確的價(jià)值觀，不利于青少年的身心健康成長，我們更要追求精神生活，故②說法錯(cuò)誤；③：睡前玩網(wǎng)絡(luò)游戲主要是個(gè)人娛樂或放松方式，不能直接等同于“封閉自己，拒絕現(xiàn)實(shí)社交活動(dòng)”，故③說法錯(cuò)誤。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查愛護(hù)身體、滋養(yǎng)心靈等知識(shí)點(diǎn)。良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積極的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系，看到生命中更多的希望和光彩?！敬鸢浮?1．D22．A【解析】（1）本題考查滋養(yǎng)心靈。③④：根據(jù)教材知識(shí)，分析題干材料，中學(xué)生假期參加豐富的文旅生活，有利于擴(kuò)大視野豐富體驗(yàn)，提高社會(huì)實(shí)踐能力，也能夠豐富精神世界，滋養(yǎng)心靈保持身心健康，故③④符合題意；①：中學(xué)生假期參加豐富的文旅生活不只是能增強(qiáng)體質(zhì)磨煉意志，還能增長見識(shí)，促進(jìn)身心健康成長等，故①說法錯(cuò)誤；②：學(xué)習(xí)保護(hù)優(yōu)美環(huán)境不是主要目的，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。（2）本題考查增強(qiáng)安全意識(shí)，提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。①②③：游客如果擅自闖入未經(jīng)開放的區(qū)域，可能會(huì)遭遇危險(xiǎn)。所以我們要遵守景區(qū)規(guī)則，不進(jìn)入景區(qū)未開發(fā)開放區(qū)域；提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，關(guān)注了解景區(qū)人流天氣信息；了解線路難度等級(jí)，不超出能力范圍扎堆跟風(fēng)，故①②③符合題意；④：對(duì)于游客來說，不鼓勵(lì)探索與冒險(xiǎn)，因?yàn)檫@樣可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查滋養(yǎng)心靈和提高防護(hù)能力等知識(shí)點(diǎn)。這組題目緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)中“寶藏小城”“景區(qū)安全”等話題，旨在考查學(xué)生對(duì)生活中實(shí)際問題的認(rèn)知與分析能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長、社會(huì)生活，具備一定的現(xiàn)實(shí)意義與教育價(jià)值。21．本題考查滋養(yǎng)心靈。③④：根據(jù)教材知識(shí)，分析題目材料，中學(xué)生假期參加豐富的文旅生活，有利于擴(kuò)大視野豐富體驗(yàn)，提高社會(huì)實(shí)踐能力，也能夠豐富精神世界，滋養(yǎng)心靈保持身心健康，故③④符合題意；①：中學(xué)生假期參加豐富的文旅生活不只是能增強(qiáng)體質(zhì)磨煉意志，還能增長見識(shí)，促進(jìn)身心健康成長等，故①說法錯(cuò)誤；②：學(xué)習(xí)保護(hù)優(yōu)美環(huán)境不是主要目的，故②說法錯(cuò)誤。故答案為：D。22．本題考查增強(qiáng)安全意識(shí)，提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。①②③：游客如果擅自闖入未經(jīng)開放的區(qū)域，可能會(huì)遭遇危險(xiǎn)。所以我們要遵守景區(qū)規(guī)則，不進(jìn)入景區(qū)未開發(fā)開放區(qū)域；提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，關(guān)注了解景區(qū)人流天氣信息；了解線路難度等級(jí)，不超出能力范圍扎堆跟風(fēng)，故①②③符合題意；④：對(duì)于游客來說，不鼓勵(lì)探索與冒險(xiǎn)，因?yàn)檫@樣可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，故④說法錯(cuò)誤。故答案為：A。23．【答案】B【解析】【分析】本題考查樹立人生目標(biāo)。①：李振聲院士70余年以“回報(bào)國家”“讓中國人吃飽飯、吃好飯”為目標(biāo)不懈努力，說明正確的人生目標(biāo)能給人穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，該選項(xiàng)正確；

②：“只考慮個(gè)人的實(shí)際能力、條件”是錯(cuò)誤的，李振聲的目標(biāo)是為國家和人民，并非只考慮個(gè)人，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；

③：“只能是積極投身祖國的科研事業(yè)”說法太絕對(duì)，正確的人生目標(biāo)可以涉及不同領(lǐng)域，只要與國家、人民利益結(jié)合即可，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；

-④：李振聲的目標(biāo)與國家糧食安全、人民溫飽問題緊密結(jié)合，說明正確的人生目標(biāo)應(yīng)與國家、人民的利益相結(jié)合，該選項(xiàng)正確。

綜上，①④正確。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查樹立人生目標(biāo)。人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路指引我們走上正確的人生道路。24．【答案】B【解析】【分析】本題考查正確對(duì)待順境和逆境。B：題目中彭秋萍作為一名坐在輪椅上的女生，她通過頑強(qiáng)拼搏實(shí)現(xiàn)了從默默無聞到兩次刷新殘奧會(huì)泳池紀(jì)錄，這啟示我們要在逆境中前行去創(chuàng)造生命價(jià)值，不斷增強(qiáng)生命的韌性，故B符合題意；A：題目未涉及每個(gè)人面對(duì)挫折要態(tài)度各不相同，故A不符合題意；C：積極的人生態(tài)度也會(huì)遇到困難，故C說法錯(cuò)誤；D：順境中的人生也能更好作為，故D說法錯(cuò)誤。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確對(duì)待順境和逆境這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。無論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。25．【答案】C【解析】【分析】本題考查在勞動(dòng)的意義。②④：勞動(dòng)是幸福的源泉，是財(cái)富的源泉。題干中無數(shù)平凡的勞動(dòng)者，職業(yè)不同、崗位有別，但都令我們無比感動(dòng)、欽佩。這是因?yàn)樗麄兌荚趧趧?dòng)中創(chuàng)造了人生價(jià)值，奉獻(xiàn)成就精彩人生，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活，故②④符合題意；①：勞動(dòng)都能得到榮譽(yù)的“都”說法絕對(duì)化，即使勞動(dòng)也有可能得不到榮譽(yù)，勞動(dòng)的目的是實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不是為了獲得榮譽(yù)，故①說法錯(cuò)誤；③：勞動(dòng)是有區(qū)別的，勞動(dòng)只有崗位的不同，沒有大小的區(qū)別，故③說法錯(cuò)誤。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是為什么勞動(dòng)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富；人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的美好；人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的。26．【答案】（1）小瑩通過自我評(píng)價(jià)（自我思考）和他人評(píng)價(jià)（爸爸、鄰居阿姨、班主任、舞蹈隊(duì)友的評(píng)價(jià)）的方式全面認(rèn)識(shí)自己。（2）①要正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。如小瑩對(duì)待他人對(duì)自己身高及其他方面的評(píng)價(jià)，能從中反思并努力改進(jìn)。②要接納與欣賞自己，接納自己的全部，包括身高這樣的生理特征，同時(shí)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)與努力。小瑩接受自己身高并積極在舞蹈隊(duì)訓(xùn)練就是接納自己的體現(xiàn)。③要不斷完善自我，做更好的自己。小瑩通過認(rèn)真對(duì)待作業(yè)、堅(jiān)持志愿活動(dòng)、培養(yǎng)興趣愛好等方式努力提升自己?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)自我、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)、接納和欣賞自己。能力考查：綜合分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用認(rèn)識(shí)自己的方法的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：思考如何完善自我，成為更好的自己→屬于通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。關(guān)鍵詞②：材料中爸爸、鄰居、班主任、隊(duì)友的評(píng)價(jià)→屬于通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)、接納和欣賞自己的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：以前我總是為高個(gè)子而苦惱，今后我要接受自己的身高在舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時(shí)苦練基本功，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，為學(xué)校爭光→接納和欣賞自己；不斷完善自我，做更好的自己。關(guān)鍵詞②：爸爸、鄰居、班主任、隊(duì)友的評(píng)價(jià)→正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)。第三步：整合信息，組織答案。

【點(diǎn)評(píng)】本題以典型材料為背景，涉及到正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)自我的途徑、做更好的自己等知識(shí)，考查學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現(xiàn)，依據(jù)所學(xué)和題意解答。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用認(rèn)識(shí)自己的方法的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：思考如何完善自我，成為更好的自己→屬于通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。關(guān)鍵詞②：材料中爸爸、鄰居、班主任、隊(duì)友的評(píng)價(jià)→屬于通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)、接納和欣賞自己的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：以前我總是為高個(gè)子而苦惱，今后我要接受自己的身高在舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時(shí)苦練基本功，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，為學(xué)校爭光→接納和欣賞自己；不斷完善自我，做更好的自己。關(guān)鍵詞②：爸爸、鄰居、班主任、隊(duì)友的評(píng)價(jià)→正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)。第三步：整合信息，組織答案。27．【答案】（1）①具有強(qiáng)烈的愛國主義精神，將國家榮譽(yù)置于個(gè)人之上，如鄭欽文所說國家榮譽(yù)永遠(yuǎn)超過個(gè)人。②具有團(tuán)隊(duì)合作精神，在游泳接力賽中，隊(duì)員們相互配合、為集體目標(biāo)共同努力，打破美國壟斷。③具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和拼搏精神，如游泳隊(duì)員在決賽中挑戰(zhàn)極限，堅(jiān)持更長距離不換氣，為隊(duì)友爭取時(shí)間。（2）①樹立共同的集體目標(biāo)，如游泳隊(duì)隊(duì)員們以打破美國對(duì)項(xiàng)目的壟斷為目標(biāo)而努力。②在集體中要各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為集體貢獻(xiàn)力量，每個(gè)隊(duì)員在比賽中都全力以赴。③要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，在接力賽中各棒隊(duì)員緊密銜接，共同為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)而拼搏。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：堅(jiān)持集體主義、在集體中盡責(zé)。能力考查：綜合分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用堅(jiān)持集體主義的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：將國家榮譽(yù)置于個(gè)人之上，如鄭欽文所說國家榮譽(yù)永遠(yuǎn)超過個(gè)人→具有強(qiáng)烈的愛國主義精神；關(guān)鍵詞②：在游泳接力賽中，隊(duì)員們相互配合、為集體目標(biāo)共同努力，打破美國壟斷→具有團(tuán)隊(duì)合作精神；關(guān)鍵詞③：游泳隊(duì)員在決賽中挑戰(zhàn)極限，堅(jiān)持更長距離不換氣，為隊(duì)友爭取時(shí)間→具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和拼搏精神。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用在集體中盡責(zé)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：游泳隊(duì)隊(duì)員們以打破美國對(duì)項(xiàng)目的壟斷為目標(biāo)而努力→樹立共同的集體目標(biāo)；關(guān)鍵詞②：“平時(shí)是堅(jiān)持5米不換氣，在決賽中自己堅(jiān)持了8米，必須拿出極限狀態(tài)，為隊(duì)友爭取時(shí)間?！薄诩w中盡責(zé)。第三步：整合信息，組織答案。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，考查了堅(jiān)持集體主義和在集體中盡責(zé)，解答該題需要用全面的觀點(diǎn)，善于從多角度分析和解決問題。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用堅(jiān)持集體主義的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：將國家榮譽(yù)置于個(gè)人之上，如鄭欽文所說國家榮譽(yù)永遠(yuǎn)超過個(gè)人→具有強(qiáng)烈的愛國主義精神；關(guān)鍵詞②：在游泳接力賽中，隊(duì)員們相互配合、為集體目標(biāo)共同努力，打破美國壟斷→具有團(tuán)隊(duì)合作精神；關(guān)鍵詞③：游泳隊(duì)員在決賽中挑戰(zhàn)極限，堅(jiān)持更長距離不換氣，為隊(duì)友爭取時(shí)間→具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和拼搏精神。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用在集體中盡責(zé)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：游泳隊(duì)隊(duì)員們以打破美國對(duì)項(xiàng)目的壟斷為目標(biāo)而努力→樹立共同的集體目標(biāo)；關(guān)鍵詞②：“平時(shí)是堅(jiān)持5米不換氣，在決賽中自己堅(jiān)持了8米，必須拿出極限狀態(tài)，為隊(duì)友爭取時(shí)間?！薄诩w中盡責(zé)。第三步：整合信息，組織答案。28．【答案】(1)畫面二擬定標(biāo)題為《師生情誼深似海，感恩之心永相伴》；畫面三擬定標(biāo)題為《家庭溫暖愛意濃，親情守護(hù)樂融融》。

(2)選擇畫面一。感動(dòng)瞬間是在一次考試中，一位同學(xué)忘記帶文具，周圍的同學(xué)紛紛主動(dòng)遞上自己多余的筆和橡皮，并且給予鼓勵(lì)的眼神。理由是這體現(xiàn)了友誼的互助性和溫暖，在關(guān)鍵時(shí)刻同學(xué)們毫不猶豫地伸出援手，沒有絲毫的計(jì)較和猶豫，這種純粹的情誼在緊張的考試氛圍中更顯珍貴，讓我們深切感受到友誼是生活中不可或缺的力量，能給予我們支持和幫助，讓我們?cè)诔砷L路上不孤單。

(3)示例：身體健康問題一：由于長期熬夜，家人出現(xiàn)了記憶力減退的情況。健康行動(dòng)方案：制定家庭作息時(shí)間表，規(guī)定每天晚上10點(diǎn)半之前必須上床睡覺，早上6點(diǎn)半起床進(jìn)行簡單的晨練，如散步、拉伸等，幫助改善睡眠質(zhì)量，提高記憶力。身體健康問題二：因經(jīng)常吃油膩食物，家人出現(xiàn)了血脂偏高的問題。健康行動(dòng)方案：調(diào)整家庭飲食結(jié)構(gòu)，減少肉類和油炸食品的攝入，增加蔬菜、水果和粗糧的比例，每周至少安排三次清淡的素食餐，如蔬菜沙