第第頁(yè)統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)題一、單選題1．受新冠肺炎疫情影響，全國(guó)各地2020春季學(xué)期延期開學(xué)，“線上學(xué)習(xí)”成為同學(xué)們居家學(xué)習(xí)的主要方式、居家學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該（）①制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)時(shí)間管理

②借助網(wǎng)絡(luò)資源，提升學(xué)習(xí)能力

③拓展興趣愛好，陶冶高尚情操

④學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，依賴電子產(chǎn)品A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．學(xué)校的宣傳欄中有句名言哲語：“居安思危，思則有備，有備無患?！毕铝袔孜煌瑢W(xué)的做法與該名言哲語寓意不相符的有（）①小思：不食用無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的食品②小齊：與網(wǎng)友保持良好關(guān)系，經(jīng)常進(jìn)行線下見面③小向：出行不乘坐無牌、超載等非法營(yíng)運(yùn)的交通工具④小善：天氣炎熱時(shí)，常和朋友去野外水域游泳A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．中學(xué)時(shí)代是我們生命歷程中的轉(zhuǎn)折時(shí)期，饋贈(zèng)給我們很多成長(zhǎng)的禮物。下列屬于中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物的有（）①新的機(jī)會(huì)和可能②新的同學(xué)和老師③新的學(xué)校和班級(jí)④新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)A．②③ B．②④ C．①④ D．③④4．面對(duì)初中階段的學(xué)習(xí)，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①要學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)思考、處理實(shí)際問題②學(xué)會(huì)只與自己志趣相投、志同道合的人相處③學(xué)會(huì)如何做人也屬于初中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容④學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．師生交往是我們成長(zhǎng)過程中的重要內(nèi)容。在與老師的相處中，下列做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．見到老師就緊張，只想躲著走B．老師夸我記性好，我把老師當(dāng)“哥們”C．課堂上發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤就起哄D．上課違紀(jì)被批評(píng)，課后主動(dòng)找老師認(rèn)錯(cuò)6．在進(jìn)入中學(xué)的第一節(jié)道德與法治課上，老師讓同學(xué)們描繪中學(xué)生活。你贊同觀點(diǎn)的是（）A．小美：進(jìn)入中學(xué)，就意味著獨(dú)立，一切都自己做B．小麗：中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)C．小新：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的最初始的一個(gè)階段D．小生：中學(xué)時(shí)代見證了一個(gè)人一生的生命進(jìn)階7．玉林容縣一名年輕人騎摩托車時(shí)摔倒發(fā)生意外。得知孩子已經(jīng)腦死亡后，他的家人毅然提出捐獻(xiàn)孩子有用的器官。因?yàn)檫@一決定，4位重癥病人的命運(yùn)得到改寫。從中我們認(rèn)識(shí)到（）①每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命②我們應(yīng)從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，盡情享受生活③在生命的接續(xù)中，我們要為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命④生命是寶貴的，是不可逆的，我們應(yīng)把自己的生命置于最高位置A．①③ B．①④ C．②④ D．②③二、多選題8．在大庭廣眾之下，看到為了生計(jì)正在揀拾廢品的母親，響亮地叫一聲“媽媽”，這是（）A．將自己與母親聯(lián)結(jié)在一起的心靈之鏈B．同呼吸、共患難的家庭責(zé)任感的體現(xiàn)C．不顧及母親面子的表現(xiàn)D．有損自尊心的舉動(dòng)9．與父母溝通的基本要領(lǐng)是（）A．彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵B．理解父母的有效方法是換位思考C．溝通的結(jié)果是求同存異D．溝通就是一切要聽父母的。10．“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也?！眲畹脑?，啟迪我們青少年（）A．每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)B．要用全面的眼光看待自己C．要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短D．要根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)選擇一條適合自己的獨(dú)特、閃光的成才之路三、判斷題，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。11．小慧參加“經(jīng)典誦讀”比賽前對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。她是通過自我觀察的途徑來認(rèn)識(shí)自己的。四、填空題12．在彼此交流后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里，有這么多。13．怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的①有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。②學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的①要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排，養(yǎng)成良好的，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。②不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，的方法就是最好的方法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的①合作學(xué)習(xí)：我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。②自主學(xué)習(xí)：我們可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。14．中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從到的生命進(jìn)階。15．在家庭中，為什么要孝親敬長(zhǎng)在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的，也是每個(gè)中國(guó)公民的。有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律：法律名稱相關(guān)規(guī)定《中華人民共和國(guó)憲法》成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的《中華人民共和國(guó)民法典》成年子女對(duì)父母負(fù)有、和的義務(wù)。成年子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的，缺乏勞動(dòng)能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付的權(quán)利。有負(fù)擔(dān)能力的孫子女、外孫子女，對(duì)于子女已經(jīng)死亡或者子女無力贍養(yǎng)的祖父母、外祖父母，有贍養(yǎng)的義務(wù)《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人上供養(yǎng)、生活上照料和上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要16．基礎(chǔ)知識(shí)填空。（1）孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”這句話啟示我們：要努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)。“工欲善其事，必先利其器。”這里的“器”在學(xué)習(xí)方面指的是。（2）孟子曰：“人告知以有過，則喜。”這說明是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。（3）《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》中說：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊劇。匪報(bào)也，永以為好也。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也?！边@告訴我們，友誼是，。（4）七年級(jí)學(xué)生小宇與父母、爺爺、奶奶一起居住，小宇很愛自己的父母，也非常孝敬爺爺奶奶，一家人的生活很幸福。小宇的家庭結(jié)構(gòu)屬于。（5）“花有重開日，人無再少年?！边@句話告訴我們生命是。五、辨析題17．《南轅北撤》、（我要的是葫蘆）等預(yù)言講的都是因?yàn)闆]聽取別人的好建議而鬧出了大笑話的故事，因此有同學(xué)認(rèn)為：別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)都是正確的，我們?nèi)家杉{。請(qǐng)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。六、材料分析題18．閱讀材料，回答問題。材料一：漫畫《微信交友》材料二：伴隨著智能手機(jī)的普及運(yùn)用，手機(jī)上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生來說已不再是個(gè)新鮮詞。上課時(shí)，隔幾分鐘就和網(wǎng)友互動(dòng)一下，根本無法集中精力聽課；晚上就寢，搖個(gè)微信躲在被子里和陌生人敞開心扉地暢聊；玩游戲、看電子書、在網(wǎng)上吐槽(任意發(fā)表言論)……手機(jī)這個(gè)美麗的終端讓一些同學(xué)任意地永遠(yuǎn)在線（1）結(jié)合材料一回答：網(wǎng)上交往具有怎樣的特點(diǎn)?（2）結(jié)合材料，圍繞“網(wǎng)上交往”這一主題，為那些永遠(yuǎn)在線的同學(xué)提兩條積極的建議19．材料一：小張兩次參加西部偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教活動(dòng)，她和成千上萬的志愿者一樣，夢(mèng)想用自己的一份力量去努力改變那里的貧窮和落后。他們的身上都傳遞著一種精神的力量，這種精神的力量使他們?cè)诠ぷ髦谐錆M激情和活力，更加勤勉務(wù)實(shí)而且富于創(chuàng)造，在遇到困難和挫折的時(shí)候，更加堅(jiān)定和豁達(dá)、樂觀向上，他們用自己的行動(dòng)實(shí)踐著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。材料二：“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種堅(jiān)信，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒于擁有過，就不知道其中的純粹?！敝灰獔?jiān)持，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步?！孕埲沼洠?）上述材料說明了夢(mèng)想是什么？（2）讀了小張的事跡，說說少年夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？（3）你打算怎樣向小張學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想？七、綜合題20．材料：進(jìn)入初中后，面對(duì)新環(huán)境、新集體，某校七年級(jí)（4）班有部分同學(xué)感到很不適應(yīng)。剛開學(xué)不久，班上就有幾個(gè)同學(xué)逃避值日，不打掃教室衛(wèi)生；有些同學(xué)找出很多理由，躲避參加一些集體性的課外活動(dòng)；有些同學(xué)即使懷有一技之長(zhǎng)也怕影響學(xué)習(xí)，拒絕參加一些集體活動(dòng)……針對(duì)這些問題，為了加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)，該班班主任準(zhǔn)備召開一次主題班會(huì)。假如你是該班同學(xué)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：（1）請(qǐng)為本次班會(huì)擬定一個(gè)主題，并闡述你的理由。（2）請(qǐng)就“在集體中涵養(yǎng)品格”的重要性向大家講解。21．（夢(mèng)想起航）張錚是芳華中學(xué)七年級(jí)的一名新生，經(jīng)過兩個(gè)多月初中生活的歷練，他成長(zhǎng)了很多，請(qǐng)隨我們一起走進(jìn)他這段時(shí)間的生活，感悟成長(zhǎng)，讓夢(mèng)想起航。（新的起點(diǎn)）芳華中學(xué)一直以來都有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，張錚想加入這些社團(tuán)，鍛煉自己，但是又害怕耽誤自己的學(xué)業(yè)，他很猶豫，想聽聽你的意見。（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)給出你的中肯意見。（2）張錚在小學(xué)階段一直喜歡畫畫，而且在省級(jí)比賽中獲過獎(jiǎng)。下面哪個(gè)社團(tuán)是他的最佳選擇？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。最佳選擇：理由：（3）努力真的這么神奇嗎，請(qǐng)說說你對(duì)努力的認(rèn)識(shí)。（4）張錚的“朋友圈”越來越大了，他越來越喜歡初中生活，也充分感受到了友誼的力量。他想和你說說感受，你能否推測(cè)出他想說什么？（5）張錚此刻的想法正確嗎？請(qǐng)你幫助他答疑解惑。（6）通過張錚的故事我們明白了很多，請(qǐng)用一句話寄語張錚，陪伴他一起讓夢(mèng)想起航！八、情境探究題22．閱讀材料，回答問題：情景一：小軍是班里一名普通的學(xué)生，成績(jī)很優(yōu)秀，可他從小就不喜歡與人交往，老師多次找他談話，也總不見效。小軍一直沒有朋友，所以感到十分孤獨(dú)和寂寞，心里苦惱極了。情景二：新學(xué)期開始了，班里舉行“一助一”活動(dòng)，老師安排小軍幫助學(xué)習(xí)有困難的小舟提高成績(jī)。小軍開始主動(dòng)跟小舟接觸，幫他借書、解答問題。期末考試，小舟前進(jìn)了十幾個(gè)名次，小軍的心里比吃了蜜還甜。（1）情景一中的小軍為什么會(huì)苦惱？（2）結(jié)合情景二，簡(jiǎn)要說明上述材料給了我們什么啟示？（3）生活中你有與同學(xué)、朋友發(fā)生矛盾沖突的經(jīng)歷嗎？用哪些方法可以化解與同學(xué)或朋友之間的沖突？23．我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中無處不遇到選擇，閱讀下列”人生AB劇”，回答問題。（1）情景一：剛?cè)氤踔?，來自農(nóng)村的小王由于不認(rèn)識(shí)其他同學(xué)，總是獨(dú)來獨(dú)往，班長(zhǎng)主動(dòng)找他聊天、組織學(xué)習(xí)小組和小王一起學(xué)習(xí)，小王應(yīng)該有的態(tài)度是；A．積極融入集體，感受集體的力量B．堅(jiān)持獨(dú)來獨(dú)往，突出自己的個(gè)性小王選擇了A，請(qǐng)你從”集體重要性”角度，說明小王選擇的正確性。（2）情景二：七年級(jí)某班有個(gè)”小幫派”，不愛學(xué)習(xí)，不遵中班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼。但在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們又總是囊括獎(jiǎng)牌，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。對(duì)這個(gè)”小幫派”，同學(xué)們認(rèn)為：A．老師應(yīng)該批評(píng)，他們破壞了班級(jí)的和諧B．老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為班級(jí)爭(zhēng)光如果你是班級(jí)成員，你怎么看這個(gè)”小幫派”？請(qǐng)運(yùn)用教材相關(guān)知識(shí)加以說明。（3）情景三：班級(jí)將參加學(xué)校跳繩比賽，班主任李老師在班內(nèi)動(dòng)員說：”這是初中階段第一次跳繩比賽，我們要多抽時(shí)間，認(rèn)真訓(xùn)練，展現(xiàn)我們班的風(fēng)采?！庇型瑢W(xué)認(rèn)為：太好了，跳繩比賽正好可以讓我大顯身手，哈哈哈！也有同學(xué)認(rèn)為：期末考試快到了，壓力這么大，時(shí)間這么緊，還要我抽出時(shí)間排練，我可沒有那么多空閑時(shí)間，真煩！請(qǐng)從”集體利益和個(gè)人利益關(guān)系”角度說說該如何選擇。九、實(shí)踐探究題24．結(jié)合材料，完成答題?！徊∧А芭ぁ弊∩?。張亮患有先天性成骨不全癥?！按喙遣　睅淼念l繁骨折，讓他飽受苦痛，更失去了獨(dú)立行走的能力，只能借助“扭扭車”代步。人們都叫他“扭扭車男孩”?！弥R(shí)“扭”轉(zhuǎn)人生。張亮生來是不幸的，但知識(shí)不斷改寫著他的人生軌跡。9歲才上小學(xué)的他，對(duì)學(xué)習(xí)異?？释?。他從小就有大學(xué)夢(mèng)，讀書異常努力，成績(jī)優(yōu)異。在朋友的鼓勵(lì)支持下，他自學(xué)攝影，“扭扭車”的獨(dú)特視角讓他的攝影作品獨(dú)具特色，高中時(shí)他還通過攝影掙錢補(bǔ)貼家用。2022年9月4日，張亮終于圓夢(mèng)，入讀蕪湖大學(xué)?！颗笥选氨场鄙洗髮W(xué)。張亮剛上學(xué)時(shí)，同學(xué)們都用異樣的眼光看他。但或許是天性樂觀，從小身高就比別人“矮一截”的張亮，從來“沒想過跟別人不一樣，也不在意他人的眼光”。自信幽默的他，很快成為同學(xué)們的“開心果”。從小學(xué)三年級(jí)一直到高中畢業(yè)，都是他的好友們輪流背他上下樓。張亮說，是朋友們把他“背”上大學(xué)的。（1）擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。（2）評(píng)論：從不同角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)材料，居家學(xué)習(xí)、線上學(xué)習(xí)我們應(yīng)該制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)時(shí)間管理；借助網(wǎng)絡(luò)資源，提升學(xué)習(xí)能力；拓展興趣愛好，陶冶高尚情操。所以題肢①②③的說法正確且符合題意，應(yīng)選。

題肢④學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，依賴電子產(chǎn)品的說法錯(cuò)誤，居家學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也不能完全依賴電子產(chǎn)品。所以應(yīng)排除。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主要考查學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。難度值一般。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查增強(qiáng)安全意識(shí)。①③：“居安思危，思則有備，有備無患?！币馑际窃诎踩沫h(huán)境中要考慮到可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，考慮到危險(xiǎn)就會(huì)有所準(zhǔn)備，事先有了準(zhǔn)備就可以避免禍患?。?分析選項(xiàng)，不食用無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的食品；出行不乘坐無牌、超載等非法營(yíng)運(yùn)的交通工具，都是有憂患意識(shí)，故①③符合題意；②④：與網(wǎng)友保持良好關(guān)系，經(jīng)常進(jìn)行線下見面；天氣炎熱時(shí)，常和朋友去野外水域游泳，這些都不利于自我保護(hù)。故②④說法錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查增強(qiáng)安全意識(shí)。在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。3．【答案】C【解析】【分析】①④：依據(jù)教材知識(shí)，中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物有新的機(jī)會(huì)和可能、新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，①④符合題意；②③：這兩個(gè)選項(xiàng)是中學(xué)生活的新變化，不是中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物，②③不符合題意；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。初中階段為我們的發(fā)展提供了富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供了更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，提升自我。4．【答案】C【解析】【分析】①③④：初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)及學(xué)會(huì)如何做人。選項(xiàng)認(rèn)識(shí)正確的有要學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)思考、處理實(shí)際問題，學(xué)會(huì)如何做人也屬于初中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)，故①③④符合題意；②“只與”觀點(diǎn)絕對(duì)化，志趣相投、志同道合的人更容易成為朋友，故②說法錯(cuò)誤；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查初中階段的學(xué)習(xí)知識(shí)。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。譬如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……5．【答案】D【解析】【分析】師生交往是我們成長(zhǎng)過程中的重要內(nèi)容，我們要把握師生交往的藝術(shù)技巧，與老師和諧相處。若上課違紀(jì)被批評(píng)，要課后主動(dòng)找老師認(rèn)錯(cuò)，體現(xiàn)對(duì)老師的尊重，D符合題意，正確；A錯(cuò)誤，見到老師只想躲著走是對(duì)老師的不禮貌；B錯(cuò)誤，把老師當(dāng)“哥們兒”屬于不尊重老師的表現(xiàn)；C錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)老師出錯(cuò)誤就起哄不尊重老師。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)師生交往的認(rèn)識(shí)，彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。6．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，所以B正確；

A錯(cuò)誤，進(jìn)入中學(xué)，我們身心仍不成熟，還離不開老師和父母的幫助，不能一切都自己做主；

C錯(cuò)誤，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，不是人生的最初階段；

D錯(cuò)誤，中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)中學(xué)生活的認(rèn)識(shí)，中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。7．【答案】A【解析】【分析】①③符合題意，本題考查生命有接續(xù)。題干中的年輕人發(fā)生意外死亡，其家人決定捐獻(xiàn)有用的器官，這是延續(xù)生命的表現(xiàn)，說明了生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命；在生命的接續(xù)中，我們要為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

②錯(cuò)誤，我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，而不是盡情享受；

④錯(cuò)誤，我們要承認(rèn)他人的生命與自己的生命同樣重要；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生命有接續(xù)。在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。解答本題要認(rèn)真分析題意，把握好生命有接續(xù)的相關(guān)知識(shí)，排除錯(cuò)誤說法，完成解答。8．【答案】A,B【解析】【分析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合材料，題文中的孩子不嫌棄媽媽撿廢品，是對(duì)媽媽的愛，其中CD是錯(cuò)誤的，正確答案選AB。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)。9．【答案】A,B,C【解析】【分析】我們與父母進(jìn)行溝通，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通結(jié)果要求同存異。與父母溝通的基本要領(lǐng)是彼此了解，尊重理解；理解父母的有效方法是換位思考；溝通的結(jié)果是求同存異；選ABC。D錯(cuò)誤，溝通要保持自己的意見，而不是事事聽父母的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查與父母溝通的方式。10．【答案】A,B,C,D【解析】【分析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自己的掌握，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用，題文中通過對(duì)比，看到他人的優(yōu)點(diǎn)，并能夠充分利用他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展自己，所以ABCD都符合題意。11．【答案】正確【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，比賽前對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。這是通過自我觀察的途徑認(rèn)識(shí)自己，所以題文中的觀點(diǎn)是正確。

故答案為：正確。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己的途徑的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。12．【答案】親密的伙伴【解析】【分析】本題屬于填空題，直接根據(jù)問題，結(jié)合教材知識(shí)，從課本上中找到答案即可?！军c(diǎn)評(píng)】難度不大13．【答案】興趣；學(xué)習(xí)目的；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)時(shí)間；學(xué)習(xí)習(xí)慣；適合自己；學(xué)習(xí)方式；自主學(xué)習(xí)【解析】【分析】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，第一空興趣；第二空學(xué)習(xí)的目的；第三空學(xué)習(xí)方法；第四空學(xué)習(xí)時(shí)間；第五空：學(xué)習(xí)習(xí)慣；第六空適合自己；第七空學(xué)習(xí)方式；第八空自主學(xué)習(xí)。

故答案為：興趣；學(xué)習(xí)目的；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)時(shí)間；學(xué)習(xí)習(xí)慣；適合自己；學(xué)習(xí)方式；自主學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。14．【答案】少年；青年【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。它見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。

故答案為：少年；青年【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)中學(xué)時(shí)代的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，中學(xué)時(shí)代將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。15．【答案】傳統(tǒng)美德；法定義務(wù)；義務(wù)；贍養(yǎng)；扶助；保護(hù)；贍養(yǎng)費(fèi)；經(jīng)濟(jì)【解析】【分析】本題考查孝親敬長(zhǎng)。

1、2：本小問考查傳統(tǒng)美德和義務(wù)。

在中國(guó)的家庭文化中，"孝"是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。

3：本小問考查公民義務(wù)。

孝親敬老也是公民的法定義務(wù)。《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

4、5、6：三小問考查孝敬父母。

《中華人民共和國(guó)民法典》規(guī)定成年子女對(duì)父母負(fù)有贍養(yǎng)、扶助和保護(hù)的義務(wù)。成年子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的，缺乏勞動(dòng)能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付的權(quán)利。有負(fù)擔(dān)能力的孫子女、外孫子女，對(duì)于子女已經(jīng)死亡或者子女無力贍養(yǎng)的祖父母、外祖父母，有贍養(yǎng)的義務(wù)

7、8：兩小問考查孝敬父母。

《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。

【點(diǎn)評(píng)】本題通過考查教材基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生明白孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。從而引導(dǎo)學(xué)生孝親敬長(zhǎng)，積極履行法定義務(wù)，答題時(shí)依據(jù)教材作答即可。

16．【答案】（1）興趣；學(xué)習(xí)方法（方法）（2）他人評(píng)價(jià)（3）平等的；雙向的（4）主干家庭（5）不可逆的【解析】【分析】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)自己的方法、友誼的特質(zhì)、家庭的類型、生命的特點(diǎn)。

（1）本小問考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！钡囊馑际且馑际菍?duì)于學(xué)問和學(xué)業(yè)，知道它的人不如愛好它的人。啟示我們要努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣?！肮び破涫?，必先利其器?！钡囊馑脊そ诚胍顾墓ぷ髯龊?，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。是這里的“器”在學(xué)習(xí)方面指的是學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)工具。

（2）本小問考查認(rèn)識(shí)自己的方法。

“人告知以有過，則喜。”的意思是別人指出他的過錯(cuò)，他就高興。這說明他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。

（3）本小問考查友誼的特質(zhì)。

“投我以木瓜，報(bào)之以瓊劇。匪報(bào)也，永以為好也。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也?！彼臀夷竟?，我以瓊瑤還報(bào)他，不是為了回報(bào)你，是為了珍惜情意，他送我鮮桃，我以瓊瑤還報(bào)他，不是為了回報(bào)你，是為了珍惜情意。啟示我們友誼是平等的、雙向的，需要珍惜和維護(hù)。

（4）本小問考查家族的類型。

小宇的家庭是由祖父母、父母及第三代組成的家庭，屬于主干家庭。

（5）本小問考查生命的特點(diǎn)。

“花有重開日，人無再少年?！币馑际腔ㄖx了還會(huì)再開，人老了就不會(huì)再年輕了回，告誡人們要珍惜答時(shí)光，不虛度年華。說明生命是不可逆的。

【點(diǎn)評(píng)】答題是要認(rèn)真分析材料，弄清材料表達(dá)的意思以及與其相聯(lián)系的教材知識(shí)，然后運(yùn)用教材知識(shí)作作答。17．【答案】這個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

①他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)。

②他人的評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

③但是，他人的評(píng)價(jià)不一定正確、客觀、全面。

④我們要客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。所以，一方面我們要重視他人的評(píng)價(jià)，另一方面也要理性分析?！窘馕觥俊痉治觥看祟}是一道辨析題解答此類問題，要注意按照“判斷正誤說明原因正確做法”的思路組織答案。認(rèn)真閱讀材料，“別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)都是正確的，我們?nèi)家杉{”這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。首先應(yīng)該懂得，他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，因此我們應(yīng)重視。但是他人的評(píng)價(jià)不一定完全正確和全面，因此我們要客觀冷靜地分析。既不盲從也不忽視。總之，對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，我們既要重視也要理性分析。只要學(xué)生判斷正確，運(yùn)用“怎樣對(duì)待他人的評(píng)價(jià)”的知識(shí)進(jìn)行說明，言之有理即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)他人評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問題和說明問題能力落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開放性，難度值中等。18．【答案】（1）網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)。（2）①虛擬世界的交往要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。②網(wǎng)上交友要學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇。③要考慮對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的影響。④在網(wǎng)絡(luò)交友的過程中要遵守法律法規(guī)。【解析】【分析】(1)根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)。

（2）永遠(yuǎn)在線說明他們沉迷網(wǎng)絡(luò)因此可以從如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往的角度回答，具體可以從虛擬世界的交往要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇。考慮對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的影響要遵守法律法規(guī)等方面回答即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)和如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，難度值一般。19．【答案】（1）上述材料共同說明夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢(mèng)想就有希望。（2）①少年的夢(mèng)想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望；②少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；③少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。（3）①實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要行動(dòng)，要堅(jiān)持不懈的努力；②努力需要立志；③努力需要堅(jiān)持，需要方法；等等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對(duì)夢(mèng)想的正確認(rèn)識(shí)，是對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的考查。題文中的小張和志愿者們積極參加公益活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)改變西部偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧窮和落后，說明夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢(mèng)想就有希望。據(jù)此分析即可。

（2）本題考查少年夢(mèng)想的特點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生可從少年的夢(mèng)想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分等角度組織答案。

（3）本題考查實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的途徑。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)生可從需要行動(dòng)、要堅(jiān)持不懈的努力、需要立志、需要堅(jiān)持、需要方法等角度作答。

【點(diǎn)評(píng)】本題以夢(mèng)想的含義和特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)理想的途徑等知識(shí)為載體，考查學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現(xiàn)，在掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上，分析材料內(nèi)容，依據(jù)題意作答即可。20．【答案】（1）①主題：集體是我家，美好靠大家；共建美好集體，你我齊參與等。②理由：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人；個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。（2）①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＂诩w生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查集體生活和重要性。

（1）本小問考查集體生活的重要性，擬主題放性較強(qiáng)，答案言之有理即可。理由考查教材知識(shí)，依據(jù)教材回答即可。

擬定主題要抓住“集體共建'和”、“個(gè)人責(zé)任”兩個(gè)關(guān)鍵詞。語句要精煉，字?jǐn)?shù)上不超過20介字，既體現(xiàn)集體歸屬感又強(qiáng)調(diào)參與意識(shí)。理由部分可從集體對(duì)個(gè)人的塑造作用切入：集體力量能改變?nèi)耍?、集體規(guī)范引導(dǎo)個(gè)人行為、集體提供成長(zhǎng)資源等角度作答。

（2）本小問考查集體生活成就我

用'溫暖'對(duì)應(yīng)材料中逃避值日的現(xiàn)象，說明集體互助能消除孤獨(dú)感；結(jié)合拒絕參加活動(dòng)的情況，說明集體是學(xué)習(xí)交往的平臺(tái)；針對(duì)不打掃衛(wèi)生的問題可以從責(zé)任角度組織答案，強(qiáng)調(diào)集體培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神；針對(duì)“怕影響學(xué)習(xí)”的錯(cuò)誤認(rèn)知，可從集體促進(jìn)特長(zhǎng)發(fā)展角度作答。答案示例：集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

【點(diǎn)評(píng)】本題通過考查教材基礎(chǔ)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體生活，為建設(shè)美好集體貢獻(xiàn)力量。答題時(shí)首先要審清問題的主體、答題角度和范圍，其次要認(rèn)真分析材料找到關(guān)鍵詞核心句，弄清關(guān)鍵詞、核心句體現(xiàn)的教材知識(shí)；然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合材料回答問題。21．【答案】（1）①我們應(yīng)該積極迎接初中生活帶來的新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)；②我們應(yīng)明確初中生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)；③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求能激發(fā)我們的潛能，激勵(lì)我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”；⑤我們的夢(mèng)想不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)等。（2）美術(shù)社。；做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華，小軍一直喜歡畫畫，并且獲過獎(jiǎng)，選擇美術(shù)社是最佳選擇。張錚平時(shí)體弱多病，他的父母想讓他加入武術(shù)社團(tuán)或者籃球社團(tuán)鍛煉鍛煉，張錚有畏難情緒，可是父母告訴他事在人為，只要努力，沒有辦不成的事。（3）①努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追；③努力，需要立志；④努力，需要堅(jiān)持；⑤努力，需要方法。（友情無價(jià)）最后經(jīng)過與父母的交流，張錚選擇了美術(shù)社與武術(shù)社，豐富的社團(tuán)活動(dòng)讓張錚結(jié)交了不少志趣相投的好朋友。（4）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影響；②朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友；③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（走出誤區(qū)）美術(shù)社要推薦一位同學(xué)參加全國(guó)美術(shù)大賽，候選人除了張錚，還有他最好的朋友李晉。張錚這幾天突然不知道如何面對(duì)好友了，他覺得，競(jìng)爭(zhēng)必然傷害友誼呀?。?）這種想法是錯(cuò)誤的。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多，所以張錚應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)實(shí)力，做到公平競(jìng)爭(zhēng)。（6）讓我們一起享受成長(zhǎng)，享受中學(xué)生活，享受生命的饋贈(zèng)，體味認(rèn)識(shí)自我的真諦，體味友誼的芬芳，帶著夢(mèng)想起航！【解析】【分析】本題考查奏響中學(xué)序曲、怎樣做更好的自己、友誼的力量、友誼的澄清。

（1）本小問考查初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。

結(jié)合教材知識(shí)從積極迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我超越，重新塑造新的"自我"；夢(mèng)想不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)作答。如：我們應(yīng)該積極迎接初中生活帶來的新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)；我們應(yīng)明確初中生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)；進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求能激發(fā)我們的潛能，激勵(lì)我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”；我們的夢(mèng)想不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)等。

（2）本小問考查對(duì)參加社團(tuán)的認(rèn)識(shí)。

分析材料，答出最佳選擇是美術(shù)社。理由，從要揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展現(xiàn)自己的才華；我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自。

不斷發(fā)掘自己的潛能。我們可以通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；不斷提升自己的能力。小軍喜歡畫畫，選擇美術(shù)社是最佳選擇作答。

（3）該題考查對(duì)努力的認(rèn)識(shí)。

結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)，從努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；努力，需要立志，需要堅(jiān)持作答。

（4）該題考查友誼的力量。

結(jié)合相教材關(guān)知識(shí)，從朋友的影響很大，因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖；因?yàn)榕笥眩覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂作答。

（5）該題考查友誼的澄清?？疾榻滩幕A(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用教材知識(shí)回答即可。

先闡明競(jìng)爭(zhēng)必然傷害友誼的想法是錯(cuò)誤的。理由可從競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，我們會(huì)收獲更多，應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，公平競(jìng)爭(zhēng)等方面作答。

（6）本小問是開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。如：讓我們一起享受成長(zhǎng)，享受中學(xué)生活，享受生命的饋贈(zèng)，體味認(rèn)識(shí)自我的直諦，體味友誼的芬芳，帶著夢(mèng)想起航！

【點(diǎn)評(píng)】答題時(shí)要認(rèn)真分析問題、明確問題主體、答題的角度和范圍，然后分析材料找到核心句和關(guān)鍵詞，弄清其體現(xiàn)的教材知識(shí)；最后運(yùn)用所學(xué)教材知識(shí)結(jié)合材料歸納總結(jié)答案。22．【答案】（1）因?yàn)榕笥押陀颜x是人生最寶貴的財(cái)富，如果交往的需要得不到滿足，就會(huì)導(dǎo)致心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞。一開始，小軍不懂得與他人交往，這種需求得不到滿足，所以會(huì)苦惱。（2）對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。朋友，見證了我們一路走過的成長(zhǎng)歷程。因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂。（3）①保持冷靜。②坦誠(chéng)交流，不回避。③及時(shí)處理。④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任：不把過錯(cuò)全部推給對(duì)方。⑤換位思考?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查友誼的真諦、友誼的力量、交友的智慧。

（1）本小問考查友誼的真諦

情境一中，小軍成績(jī)優(yōu)秀但沒有朋友，感到孤獨(dú)苦惱。根據(jù)教材知識(shí)，朋友是人生財(cái)富，友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。軍因不主動(dòng)交往，無法獲得友誼帶來的精神滿足，所以苦惱。

（2）本小問考查友誼的力量。

情境二中，小軍通過幫助小舟的過程中主動(dòng)接觸他人，最終獲得成就感。小軍從不喜歡到主動(dòng)與他人交往說明主動(dòng)交往能突破自我封閉、對(duì)友誼的渴望促使人主動(dòng)交往；“小舟前進(jìn)了十幾個(gè)名次，小軍的心里比吃了蜜還甜”說明友誼可以減少孤獨(dú)，使人們感受到溫暖，讓我們學(xué)會(huì)與更多的人相處，享受交往的快樂。

（3）本小問考查交友的智慧。

交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。與朋友相處時(shí)，矛盾和沖突有時(shí)是難以避免的。發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。保持冷靜在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時(shí)，可以采取冷處理的方式。

【點(diǎn)評(píng)】本題通過考查教材基礎(chǔ)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交友，正確處理朋友間的關(guān)系。答題時(shí)首先要審清問題的主體、答題角度和范圍，其次要認(rèn)真分析材料找到關(guān)鍵詞核心句，弄清關(guān)鍵詞、核心句體現(xiàn)的教材知識(shí)；然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合材料回答問題，答案不能脫離材料。23．【答案】（1）①在集體生活中可以彼此傳遞關(guān)愛與溫暖，可以獲得安全感、歸屬感、榮譽(yù)感、自信心。②集體的力量是強(qiáng)大的，可以完成單憑一己之力無法完成的事情，可以影響甚至變一個(gè)人，有助于我們獲得自信心，有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。③集體生活涵養(yǎng)我們的品格，培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)的態(tài)度和能力，培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的能力和態(tài)度，集體生活可以發(fā)展我們的個(gè)性。（2）應(yīng)選A。①在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面且出現(xiàn)。當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。②當(dāng)小群體不能