2025年高職（康復(fù)治療技術(shù)）言語治療試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.言語治療的最終目標是（）A.提高患者的語言表達能力B.改善患者的吞咽功能C.促進患者的溝通交流，回歸社會D.增強患者的認知能力2.以下哪項不屬于言語治療的基本過程（）A.評估B.診斷C.治療計劃制定D.手術(shù)干預(yù)3.對于失語癥患者，重點評估的內(nèi)容不包括（）A.聽理解B.閱讀理解C.書寫D.肢體運動功能4.言語治療中，常用的評估工具是（）A.韋氏智力量表B.簡易精神狀態(tài)檢查表C.波士頓診斷性失語癥檢查D.巴氏指數(shù)5.關(guān)于構(gòu)音障礙，下列說法錯誤的是（）A.是由于神經(jīng)病變等導(dǎo)致構(gòu)音器官運動功能障礙B.可分為痙攣型、遲緩型等多種類型C.主要表現(xiàn)為發(fā)音錯誤D.不會影響語言的清晰度6.痙攣型構(gòu)音障礙患者的特點是（）A.發(fā)音費力，音拖長B.鼻音過重C.語調(diào)單一D.語速過快7.對于吞咽障礙患者，洼田飲水試驗3級的表現(xiàn)是（）A.一飲而盡，無嗆咳B.兩次以上喝完，無嗆咳C.能一次喝完，但有嗆咳D.分多次喝完，且有嗆咳8.言語治療中，訓(xùn)練患者唇運動的方法不包括（）A.噘嘴訓(xùn)練B.咧嘴訓(xùn)練C.吹口哨訓(xùn)練D.握拳訓(xùn)練9.提高患者聽理解能力的訓(xùn)練方法有（）A.復(fù)述訓(xùn)練B.命名訓(xùn)練C.聽覺分辨訓(xùn)練D.書寫訓(xùn)練10.失語癥患者口語表達障礙中，找詞困難屬于（）A.錯語B.新語C.言語失用D.命名障礙11.以下哪種訓(xùn)練有助于改善患者的閱讀理解能力（）A.圖片匹配訓(xùn)練B.朗讀訓(xùn)練C.復(fù)述故事訓(xùn)練D.手勢訓(xùn)練12.對于言語失用患者，主要的訓(xùn)練方法是（）A.反復(fù)練習(xí)正確發(fā)音B.進行呼吸訓(xùn)練C.利用手勢等輔助交流D.加強認知訓(xùn)練13.關(guān)于兒童語言發(fā)育遲緩，以下說法正確的是（）A.男孩發(fā)病率高于女孩B.與智力發(fā)育無關(guān)C.多在2歲后被發(fā)現(xiàn)D.可能由多種原因引起14.評估兒童語言發(fā)育水平常用的量表是（）A.格塞爾發(fā)育量表B.貝利嬰幼兒發(fā)育量表C.丹佛發(fā)育篩查測驗D.韋氏兒童智力量表15.針對兒童語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練不包括（）A.口腔按摩B.認知訓(xùn)練C.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練D.藥物治療16.吞咽障礙患者進食時，以下哪種姿勢不正確（）A.坐位，身體前傾B.頭稍前屈C.仰臥位D.頸部稍前屈17.言語治療師在治療過程中，與患者溝通的原則不包括（）A.尊重患者B.耐心傾聽C.批評指責(zé)D.鼓勵為主18.關(guān)于口吃，下列說法錯誤的是（）A.常見于兒童B.與心理因素有關(guān)C.說話時不自主地重復(fù)某些字音D.隨著年齡增長一定會自愈19.對于口吃患者，訓(xùn)練方法不包括（）A.放慢語速說話B.唱歌訓(xùn)練C.呼吸訓(xùn)練D.強行打斷口吃20.言語治療中，小組訓(xùn)練的優(yōu)點不包括（）A.增加患者交流機會B.提高治療效果C.減輕治療師負擔(dān)D.不利于患者競爭意識培養(yǎng)第II卷（非選擇題，共60分）（一）填空題（共10分）答題要求：請在每題的空格中填上正確答案。每空1分。1.言語治療的對象主要包括失語癥、______、______、兒童語言發(fā)育遲緩等患者。2.構(gòu)音障礙根據(jù)病因可分為______、______、______、______、______。3.吞咽過程分為______、______、______、______四個階段。（二）名詞解釋（共15分）答題要求：請簡要解釋下列名詞。每題5分。1.失語癥2.言語失用3.吞咽障礙（三）簡答題（共20分）答題要求：簡要回答下列問題。每題10分。1.簡述言語治療的主要原則。2.簡述吞咽障礙患者的康復(fù)護理要點。（四）病例分析題（共10分）答題要求：閱讀病例，回答問題?；颊撸?，55歲，因腦梗死導(dǎo)致失語癥。現(xiàn)能聽懂簡單指令，但口語表達嚴重困難，找詞困難，常出現(xiàn)錯語。問題：1.請分析該患者失語癥的類型及特點。2.針對該患者，制定一份簡單的言語治療計劃。（五）論述題（共5分）答題要求：論述下列問題。請論述言語治療在康復(fù)治療中的重要性。答案：第I卷1.C2.D3.D4.C5.D6.A7.C8.D9.C10.D11.A12.C13.D14.C15.D16.C17.C18.D19.D20.D第II卷（一）填空題1.構(gòu)音障礙、吞咽障礙2.痙攣型、遲緩型、失調(diào)型、運動過弱型、運動過強型3.口腔準備期、口腔期、咽期、食管期（二）名詞解釋1.失語癥：是指由于神經(jīng)中樞病損導(dǎo)致抽象信號思維障礙，而喪失口語、文字的表達和領(lǐng)悟能力的臨床癥候群。2.言語失用：是指患者不能按指令完成有目的的言語動作，但無肌肉癱瘓、共濟失調(diào)、肌張力異常和不自主運動等。3.吞咽障礙：是指由于下頜、雙唇、舌、軟腭咽喉、食管括約肌或食管功能受損，不能安全有效地把食物由口送到胃內(nèi)取得足夠營養(yǎng)和水分的進食困難。（三）簡答題1.言語治療的主要原則：早期開始原則；循序漸進原則；及時反饋原則；主動參與原則；個別化原則。2.吞咽障礙患者的康復(fù)護理要點：評估吞咽功能；調(diào)整進食姿勢；選擇合適食物；進行吞咽訓(xùn)練；注意口腔衛(wèi)生；觀察吞咽情況；預(yù)防并發(fā)癥。（四）病例分析題1.該患者失語癥類型可能為運動性失語。特點是口語表達障礙明顯，找詞困難，常出現(xiàn)錯語，能聽懂簡單指令。2.言語治療計劃：首先進行聽理解訓(xùn)練，如聽覺分辨、指令執(zhí)行等；然后進行口語表達訓(xùn)練，從簡單詞語開始，逐漸增加難度，糾正錯語；同時進行命名訓(xùn)練，提高找詞能力；可配合手勢等輔助交流手段。（五）論述題言語治療在康復(fù)治療中具有重要性。它能幫助失語癥患者恢復(fù)語言交流能力，重