甘肅省民勤三中2026屆高二生物第一學期期末質量檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．荔枝是嶺南佳果，馳名中外。有關敘述錯誤的是（）A.生長素、赤霉素和細胞分裂素協(xié)同促進荔枝果實的生長B.荔枝幼苗向光性生長，體現(xiàn)了生長素生理作用低濃度促進生長，高濃度抑制生長C.荔枝果實成熟過程中乙烯和脫落酸的含量升高D.荔枝樹的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應過程受多種激素共同調(diào)節(jié)2．下列有關生長激素、生長素和生長素類似物的說法，正確的是（）A.三者的化學本質均為蛋白質 B.三者均由特定細胞合成C.三者均需通過體液運輸 D.三者均起調(diào)節(jié)作用3．下列有關免疫的敘述，錯誤的是A.吞噬細胞可識別、吞噬外來抗原B.人體自身的組織和細胞不可能成為抗原C.自身免疫病是機體免疫功能過強造成的D.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能4．下列有關生物學實驗及研究的敘述錯誤的是（）A.在“低溫誘導染色體數(shù)目變化”實驗中，固定后需用95%的酒精沖洗B.孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉C.以人的成熟紅細胞為觀察材料可以診斷鐮刀型細胞貧血癥D.調(diào)查血友病的遺傳方式，可在學校內(nèi)對同學進行隨機抽樣調(diào)查5．醫(yī)學研究表明，我們的內(nèi)環(huán)境的酸堿度應該是在7．35到7．45之間，而pH是以7為酸堿分界線，也就是說我們的體液應該呈現(xiàn)弱堿性才能保持正常的生理功能和物質代謝。下列相關敘述不合理的是（）A.血漿pH能保持穩(wěn)定不變，與它含有緩沖物質有關B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行C.劇烈運動后體內(nèi)乳酸含量增加，內(nèi)環(huán)境pH不會有明顯下降趨勢D.血漿的生化指標能反映機體的健康狀況6．神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動調(diào)控存在著分級調(diào)節(jié)，下列相關敘述正確的是（）A.沒有高級中樞的調(diào)控，排尿反射將不能進行B.自主神經(jīng)系統(tǒng)不受大腦皮層等高級中樞的控制C.神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動進行調(diào)節(jié)的結構基礎是反射弧D.內(nèi)臟活動只受交感神經(jīng)或副交感神經(jīng)的單一控制7．將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質體（即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是A.0?4h內(nèi)物質A沒有通過細胞膜進入細胞內(nèi)B.0?1h內(nèi)細胞體積與原生質體體積的變化量相等C.2?3h內(nèi)物質A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓D.0?1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細胞質基質的滲透壓8．（10分）兩個氨基酸縮合成肽并生成水，這個水分子中的氧原子來自氨基酸的（）A.氨基 B.羧基 C.R基 D.氨基和羧基二、非選擇題9．（10分）隨著天氣變冷，甲、乙兩地爆發(fā)了流感病毒引起的流行性感冒。為研制相應的疫苗，某藥物研究所從甲、乙兩地分別提取病毒樣本（甲地：m型病毒；乙地：n型病毒），在某種哺乳動物體內(nèi)進行注射實驗，觀察到機體內(nèi)的抗體水平的變化情況如下圖所示。請分析回答問題：（1）機體內(nèi)首次產(chǎn)生抗體，首先需要___________和___________兩個信號激活B細胞，并在由_________產(chǎn)生的細胞因子的促進作用下，最終由漿細胞產(chǎn)生和分泌。（2）流感病毒侵入機體細胞后，首先需要靶細胞、輔助性T細胞等使___________細胞活化，該細胞使靶細胞裂解釋放抗原，最終由抗體或其他免疫細胞消滅?？贵w的作用是___________。（3）研究人員在實驗中第二次注射的是___________；第三次注射后機體內(nèi)參與免疫反應的細胞主要是___________。（4）實驗中第三次注射后，曲線的差異___________（填“能”或“不能”）說明機體對哪種流感病毒的免疫反應更加強烈，理由是___________。（5）疫苗不必包含一個完整的病原體，原因是______________________；注射流感疫苗后人體內(nèi)發(fā)生了___________（填“細胞免疫”、“體液免疫”或“細胞免疫和體液免疫”）反應，從而實現(xiàn)了人體對流感病毒的免疫預防。10．（14分）圖甲表示某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化（b點為發(fā)生火災的時間）。圖乙表示3組生物（A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔）的種間關系示意圖(縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間)。請回答下列問題：（1）圖甲中草本植物、灌木和喬木的種間關系是_____。a～b段，三類植物在群落中會呈現(xiàn)出鑲嵌分布，從而形成了群落的_____；b～f段顯示火災后植物群落的演替情況，該演替類型為_____。三類植物在b～f段的增長方式近似于_____形曲線。若當?shù)卣诨馂暮笄謇頍龤淠?、整地、栽樹并撫育管理成林，這說明人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的_____進行。（2）判斷圖乙A～C3組生物對應于圖乙的曲線：A_____，B_____，C_____。（填圖乙中序號）（3）造成圖乙中②現(xiàn)象是由于_____；若3種種間關系中的b死亡，對a有利的是______(填寫圖乙中序號）。a或b的變化曲線代表的是_____(填“種群”或“群落”)水平上的研究。11．（14分）如圖所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分。甲圖中①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進行的生理活動過程，a、b、c分別代表三種激素；乙圖表示垂體所分泌的激素作用于甲狀腺的示意圖；丙圖是人體中水平衡調(diào)節(jié)過程示意圖，A、B代表結構，C代表激素。請據(jù)圖回答下列問題：（1）人在寒冷環(huán)境中的調(diào)節(jié)過程是：當受到寒冷刺激時，位于皮膚和內(nèi)臟的_________會產(chǎn)生興奮，通過傳入神經(jīng)將興奮傳到體溫調(diào)節(jié)中樞——__________，中樞產(chǎn)生興奮并對傳入的信息進行分析綜合后進行調(diào)節(jié)。（2）人進入寒冷環(huán)境時，圖甲中過程________（填數(shù)字）產(chǎn)生的激素會增加，其中激素________（填字母）作用于機體細胞促進代謝，使機體產(chǎn)熱量增加。①②過程產(chǎn)生的激素會促進激素a的合成和分泌，而a含量的增多，會抑制①②過程的進行。這種調(diào)節(jié)機制稱為________調(diào)節(jié)。（3）圖乙中垂體產(chǎn)生的激素TSH釋放進入血液，隨血流達到全身各個部位，但只選擇性地作用于甲狀腺細胞，原因是_________________________________________。（4）人體內(nèi)水和無機鹽的含量發(fā)生變化，就會改變細胞外液滲透壓的大小。人體內(nèi)滲透壓的調(diào)節(jié)機制是：細胞外液滲透壓升高，刺激A，促使A合成、分泌物質[C]________的量增加，經(jīng)[B]________釋放，作用于腎小管和集合管，促進對水重吸收增強，使尿量減少；同時，引起____________興奮，產(chǎn)生口渴感覺，主動飲水，增加機體含水量。12．下圖是用某種作物的兩個品種①和②分別培育出④⑤⑥品種的示意圖，試分析回答：（1）用①和②培育⑤所采用的D和F步驟分別是_______和__________。其應用的遺傳學原理是___________________。（2）用③培育⑤所采用的E和H步驟分別是_______________________。其應用的遺傳學原理是__________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1、生長素：合成部位:幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。3、細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導芽的分化；防止植物衰老。4、脫落酸：合成部位：根冠、萎蔫的葉片等。主要生功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。5、乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花。【詳解】A、生長素、赤霉素和細胞分裂素都有促進植物生長的作用，具有協(xié)同作用，A正確；B、荔枝幼苗向光性生長只體現(xiàn)了生長素促進生長，不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性，B錯誤；C、脫落酸促進葉和果實的衰老、脫落，乙烯促進果實成熟，所以荔枝果實成熟過程中乙烯和脫落酸的含量升高，C正確；D、在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，D正確。故選B。2、D【解析】生長激素是動物垂體分泌促進個體發(fā)育的一種激素，化學本質為蛋白質，生長素是植物激素，化學本質是吲哚乙酸，由色氨酸轉變而來，生長素類似物是人工合成的與生長素有相似作用的化學物質?！驹斀狻緼、生長激素化學本質是蛋白質，生長素和生長素類似物不是，A錯誤；B、生長素類似物人工合成的，B錯誤；C、生長素和生長素類似物不是體液運輸，C錯誤；D、三者均起調(diào)節(jié)作用，D正確。故選D。3、B【解析】免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)（非特異性免疫和特異性免疫）、監(jiān)控和清除功能?！驹斀狻緼、吞噬細胞可識別、吞噬外來抗原，沒有特異性識別能力，A正確；B、人體自身的組織和細胞也可能成為抗原，如癌細胞，B錯誤；C、自身免疫病是機體免疫功能過強造成的，免疫系統(tǒng)把自身正常的組織細胞當做抗原攻擊，C正確；D、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)（主要針對外來物質）、監(jiān)控和清除（主要針對體內(nèi)病變、衰老的細胞）功能，D正確。故選B。4、D【解析】本題考查生物學實驗的有關知識，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。【詳解】A、在“低溫誘導染色體數(shù)目變化”實驗中，固定后需用95%的酒精沖洗，A正確；B、孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉，B正確；C、鐮刀型細胞貧血癥患者紅細胞形狀改變，以人的成熟紅細胞為觀察材料可以診斷鐮刀型細胞貧血癥，C正確；D、調(diào)查血友病的遺傳方式，應該在患者的家系中調(diào)查，D錯誤。故選D。5、A【解析】正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45．血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質有關。【詳解】A、血漿的PH并不是穩(wěn)定不變的，而是保持相對穩(wěn)定，A錯誤；B、酶促反應中酶的活性需要適宜的條件，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的溫度和PH穩(wěn)定都有利于酶活性的保持，有利于酶促反應的正常進行，B正確；C、劇烈運動后，由于有乳酸的產(chǎn)生，會導致血漿中的pH有所下降，但由于有緩沖物質的存在，血漿pH不會明顯下降，C正確；D、血漿的生化指標能反映機體的健康狀況，每個人的生化指標都是相對穩(wěn)定的，而不是恒定不變的，D正確。故選A。6、C【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧。低級神經(jīng)中樞在脊髓，受大腦皮層相應高級中樞的調(diào)控?！驹斀狻緼、排尿反射的神經(jīng)中樞在脊髓，沒有高級中樞的調(diào)控，排尿反射也能進行，A錯誤；B、自主神經(jīng)系統(tǒng)也受大腦皮層等高級中樞的控制，B錯誤；C、神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動進行調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎是反射弧，C正確；D、內(nèi)臟活動受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的共同控制，D錯誤。故選C。7、C【解析】將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質A溶液中，0?4h內(nèi)，原生質體體積先減小后增大，說明細胞發(fā)生質壁分離后自動復原，而原生質體體積增大，是由于物質A通過細胞膜進入細胞內(nèi)，導致細胞液的滲透壓升高、細胞滲透吸水所致，A錯誤；在0?1h內(nèi)，原生質體體積不斷減小，說明物質A溶液的濃度高于細胞液濃度，細胞不斷失水，因細胞壁的伸縮性小于原生質層的伸縮性，所以細胞體積與原生質體體積的變化不相等，B錯誤；在2?3h內(nèi)原生質體體積不斷增大，則是因為隨著物質A不斷被細胞吸收，使物質A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓、細胞滲透吸水所致，C正確；0?1h內(nèi)原生質體體積不斷減小，細胞失水，此時A溶液滲透壓＞細胞質基質滲透壓＞細胞液滲透壓（液泡中液體的滲透壓），D錯誤?！军c睛】解答此題需明確：①水分子是順相對含量的梯度跨膜運輸，在一定濃度的溶質不能透膜的溶液中可發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，在一定濃度的溶質可透膜的溶液中可發(fā)生質壁分離后自動復原；②關鍵是理清脈絡，形成清晰的知識網(wǎng)絡。在此基礎上，分析兩曲線的變化趨勢，結合各選項的問題情境進行分析作答。8、B【解析】氨基酸脫水縮合反應是指氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基反應產(chǎn)生1分子水的過程?！驹斀狻棵撍s合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基，而氧來自于羧基。故選B。【點睛】本題考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸的結構通式，掌握氨基酸脫水縮合過程，能準確判斷脫去的水分子中的H和O的來源。二、非選擇題9、①.抗原與B細胞接觸②.輔助性T細胞（受同種抗原刺激后）表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結合③.輔助性T細胞④.細胞毒性T⑤.與抗原結合抑制病原體的增殖或對人體細胞的黏附⑥.m型病毒（抗原）和n型病毒（抗原）⑦.記憶B細胞和記憶T細胞⑧.不能⑨.抗m抗體的產(chǎn)生屬于三次免疫反應，抗n抗體的產(chǎn)生屬于二次免疫反應⑩.引起免疫反應的只是病原體所含有的抗原?.體液免疫【解析】1、免疫系統(tǒng)的組成2、免疫系統(tǒng)的功能(1)非特異性免疫和特異性免疫項目非特異性免疫特異性免疫形成生來就有后天接觸病原體之后獲得特點無特異性有特異性組成第一道防線：皮膚、黏膜；第二道防線：體液中的殺菌物質和吞噬細胞第三道防線：主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成(2)免疫系統(tǒng)的三大功能①防衛(wèi)：抵御病原體的攻擊。②監(jiān)控：及時發(fā)現(xiàn)機體衰老或變異的細胞。③清除：將機體衰老或變異的細胞作為抗原清除掉。3、體液免疫和細胞免疫過程之間聯(lián)系【詳解】（1）機體內(nèi)首次產(chǎn)生抗體，首先需要抗原與B細胞接觸和輔助性T細胞（受同種抗原刺激后）表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結合兩個信號激活B細胞，并在由輔助性T細胞產(chǎn)生的細胞因子的促進作用下，最終由漿細胞產(chǎn)生和分泌；（2）流感病毒侵入機體細胞后，首先需要靶細胞、輔助性T細胞等使細胞毒性T細胞活化，該細胞使靶細胞裂解釋放抗原，最終由抗體或其他免疫細胞消滅?？贵w的作用是與抗原結合抑制病原體的增殖或對人體細胞的黏附；（3）研究人員在實驗中第二次注射時抗m抗體的數(shù)量上升、產(chǎn)生抗n抗體，所以注射的是m型病毒（抗原）和n型病毒（抗原）；第三次注射后機體內(nèi)抗m抗體和抗n抗體是數(shù)量均上升，參與免疫反應的細胞主要是記憶B細胞和記憶T細胞；（4）實驗中第三次注射后，曲線的差異不能說明機體對哪種流感病毒的免疫反應更加強烈，理由是抗m抗體的產(chǎn)生屬于三次免疫反應，抗n抗體的產(chǎn)生屬于二次免疫反應；（5）疫苗不必包含一個完整的病原體，原因是引起免疫反應的只是病原體所含有的抗原；注射流感疫苗后人體內(nèi)發(fā)生了體液免疫反應，從而實現(xiàn)了人體對流感病毒的免疫預防?！军c睛】本題考查體液免疫和細胞免疫的相關內(nèi)容，意在考查考生的識圖能力和理解能力，以及搜集和處理信息能力。10、（1）①.競爭②.水平結構③.次生演替④.“S”⑤.速度（和方向）（2）①.③②.②③.①（3）①.農(nóng)作物與雜草二者共同爭奪陽光、空氣、水等且生存能力相同②.②③.種群【解析】分析圖甲：圖示為某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化示意圖，首先先出現(xiàn)草本植物，其次是灌木，最后是喬木。題圖乙分析：圖①表示捕食關系：捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，數(shù)量曲線分析有時相反，有時平行，兩曲線是“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，代表捕食關系；圖②表示競爭關系：競爭是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中，由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象，競爭結果往往對一方不利，甚至會被消滅，圖中兩曲線是“你死我活”的同步性變化，代表競爭關系；圖③表示共生關系：共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴彼此有利，數(shù)量曲線呈平行關系，兩曲線是“同生共死”的同步性變化，代表互利共生關系?！拘?詳解】草本植物、灌木和喬木都是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者，它們會競爭陽光、水和無機鹽等，因此它們之間的種間關系是競爭。圖中a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，體現(xiàn)群落水平結構的特點。b～f段，從各種植物出現(xiàn)的先后時間可推斷演替的過程是：草本植物群落→灌木群落→喬木群落，屬于次生演替。三類植物在b～f段的增長呈現(xiàn)出先增加后趨于穩(wěn)定，其方式近似于S形曲線。當?shù)卣诨馂暮笄謇頍龤淠尽⒄?、栽樹并撫育管理成林，會加快群落演替的速度，說明人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的速度（和方向）進行?！拘?詳解】A、根瘤菌與豆科植物屬于共生關系，對應③；B、農(nóng)作物與雜草屬于競爭關系，對應②；C、狐與兔的種間關系屬于捕食關系，對應①?！拘?詳解】圖②現(xiàn)象表示a與b之間是你死我活的競爭，如農(nóng)作物和雜草，這種關系的形成是由于二者共同爭奪陽光、空氣、水、肥等，且生存能力相同，也就是發(fā)生了勢均力敵的競爭。若3種種間關系中的b死亡，對a有利的是②，這是由于a和b屬于競爭關系，b死亡后，不再和a競爭資源等。a或b是屬于種群，所以a或b的變化曲線代表的是種群水平上的研究?！军c睛】熟知群落的空間結構和演替類型、群落中種間關系的種類以及相關圖像的辨析是解答本題的關鍵，能根據(jù)圖中的關系結合已有的知識進行合理的分析、綜合是解答本題的另一關鍵。11、①.冷覺感受器②.下丘腦③.①②③④.③⑤.負反饋（或反饋）⑥.只有甲狀腺細胞上存在TSH的受體⑦.抗利尿激素⑧.垂體⑨.大腦皮層（渴覺中樞）【解析】分析圖甲：①為下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的過程，②為垂體分泌促甲狀腺激素的過程，③為甲狀腺分泌甲狀腺激素的過程，其中a為甲狀腺激素。分析圖丙：A為細胞外液滲透壓感受器，B為垂體，C為抗利尿激素?！驹斀狻浚?）人在寒冷環(huán)境中的調(diào)節(jié)過程是：當受到寒