Unit1Hellocqtongshan

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Hello!Hi!Goodbye/Bye-bye.

2了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

3掌握I'm句型.

教材分析

本節(jié)課是本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一課，也是學(xué)生接觸英語(yǔ)的第一

課，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)

候語(yǔ)，并能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互

相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

學(xué)生分析

學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)課，都很感興趣、積極，學(xué)習(xí)熱情也

比較高，可通過(guò)學(xué)生的興趣及積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、人物頭飾。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit1A

Hello!

TVVCDDVD

rmSarah.

rmMissZhang.

Goodbye!

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

?.?看開(kāi)頭的Welcom.t.English.彩圖

...讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)詞匯TV,CD.VCD.DVD.OK.H.Yeah.

Bye.Cool.Wow.E-mail,cartoon.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)這些單詞有部分學(xué)生在日常生活中已經(jīng)學(xué)會(huì)。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)簡(jiǎn)單的詞匯，激發(fā)學(xué)生興趣。使學(xué)生有一個(gè)好

的開(kāi)頭。

二、Presenation

...1.播放Hello錄音

教師及學(xué)生打招呼：Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,MissHuang.

..2.教師扮.Sarah.及學(xué)生打招呼。

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

..3.學(xué)生on.b.one練習(xí)

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)。

三、Practice

...1.Pla..gam.猜一.Wh.i.he/she?

學(xué)生說(shuō)Hell。，讓另一學(xué)生猜他是誰(shuí)，學(xué)生參及活動(dòng)。

...2.擊鼓傳話，傳到誰(shuí)誰(shuí)就來(lái)做自我介紹。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的

情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

四、Assessment

...1.實(shí)施評(píng)價(jià)系統(tǒng)

..2.講解活動(dòng)手冊(cè)

學(xué)生練習(xí)活動(dòng)手冊(cè)內(nèi)容。

【課后反思】

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)pencil,pen,ruler,eraser,crayon

▲2聽(tīng)懂會(huì)做Let，sdoShowme...

3唱歌曲Let'ssing

【教材分析】

本課是本單元第二課時(shí)，及第一課時(shí)相比，難度跨越比較

大，要求學(xué)生掌握的單詞比較多，為克服這一困難，可多設(shè)計(jì)一些

游戲及活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相

合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生剛接觸英語(yǔ)課不久，學(xué)習(xí)興趣及積極性仍然非常高漲,

在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)其英語(yǔ)的情景使用能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit1A

penpencil

rulereraser

crayon

（每個(gè)單詞后附加相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)）

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

1.唱歌曲Hello

學(xué)生加上動(dòng)作唱.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌曲，起到熱身的作用，并復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí).

2.師生對(duì)話：

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,MissHuang.

T:rmMissHuang.

Ss:Vm...

【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,可使學(xué)生對(duì)日常的會(huì)話能在

實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.

二、Presention

1.摸文具,教師教學(xué)pen,pencil,crayon（注意crayon的發(fā)音）

學(xué)生認(rèn)讀單詞pen,pencil,crayon

2.練習(xí)crayon,小組練習(xí).

學(xué)生以波浪式的方式練習(xí).

3.出示eraser,ruler.重點(diǎn)教學(xué)eraser的發(fā)音

4.教師范讀，學(xué)生跟讀；男女生跟讀；小組練習(xí).

.學(xué)生認(rèn)讀練習(xí)eraser..eraser發(fā)音比較難，s發(fā)/s/或/z/都可以.在

這兒統(tǒng)一讀/z/.

5.指名檢查單詞讀法.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)

生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

三、Practise

1.把全班分成兩隊(duì):pen隊(duì).pencil隊(duì)

2.猜文具，教師指一名學(xué)生走到前面，讓這名學(xué)生猜手里是什么文

具.

學(xué)生參加活動(dòng),猜對(duì)了可給本隊(duì)加分.

3.做Let'sdo

..a.學(xué)生先聽(tīng)，指甌

..b.學(xué)生加上動(dòng)作

c.四人以小組練習(xí)

4.Let’.sing

四Assessment

1.活動(dòng)手冊(cè)

2,評(píng)選優(yōu)勝者

五Homework

聽(tīng)錄音三遍

第三課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

▲1學(xué)唱歌曲“Hello!”

★2讓學(xué)生學(xué)做Let'smake中的小制作。

【教材分析】

通過(guò)任務(wù)練習(xí)語(yǔ)言，體現(xiàn)“學(xué)中用，用中學(xué)”的原則，本節(jié)

課主要讓學(xué)生自己動(dòng)手制作英文名字卡片，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力和創(chuàng)新能

力。

【學(xué)生分析】

學(xué)生掌握聽(tīng)懂指令是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，可能有些學(xué)生還不

能很好的掌握這幾個(gè)比較復(fù)雜單詞的含義，通過(guò)不斷的重復(fù)來(lái)鞏固

學(xué)生的記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采取一些

活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)

生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit1Hello!

Drawyourself.

Writeyourname.

Maketheholes.

Threadthestring.

Wearthenamecard.

Sayyourname.

【教學(xué)過(guò)程】

一Warm一-up

1學(xué)唱Let'ssing.

Hello,Sarah!dohodo.

Hello,John!dohodo.

Hello,Mike!dohodo.

Hello,Hello,Hello.

這是課前熱身的TPR活動(dòng)，教師及學(xué)生一起唱一遍。

【設(shè)計(jì)意圖】

用Let'ssing.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生

在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2師生問(wèn)候：

T:Howareyou?

S:rmfine.Thanks.

T:Whereareyoufrom?

S:rmfromChina.

T:What'stheweatherliketoday?

S:It'sfine.

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶，滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。

二Presenitation.

1播放A部分Let'sdo,讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)意圖】用Let'do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)

生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。

2教師板書(shū)并教學(xué)、分析Let'smake中的幾個(gè)動(dòng)詞，讓學(xué)生理解單

詞的意思。

【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分

好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。

3做Let'smake.讓學(xué)生以小組為單位做姓名卡。

【設(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)

學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4學(xué)唱“Hello!"這首歌曲，教學(xué)"doohdo”這句話，讓學(xué)生盡

量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。

讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引

學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。

三Homework.

聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。

第四課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)What'syourname?

▲2聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Seeyou.會(huì)用Mynameis...介紹自己

3唱歌曲Teacher，sDay

【教材分析】

本課是本單元第三課時(shí)，及第二課時(shí)相乘接,本課主要是學(xué)

會(huì)介紹自己及他人,學(xué)生初次接觸教復(fù)雜的句子,有一定的困難.為克

服這一困難，可多設(shè)計(jì)一些游戲及活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)

習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和

學(xué)得。

【學(xué)生分析】

本課主要是培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力使學(xué)生

能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。，

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit1A

penpencil

rulereraser

crayon

（每個(gè)單詞后附加相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)）

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

1.聽(tīng)歌曲Hello

學(xué)生加上動(dòng)作唱

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌曲，起到熱身的作用，并復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí).

2.師生會(huì)話

T:Hello!

Ss:Hi!

..T.r/Show.m.your...

Ss:rmLiLi/...

【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,可使學(xué)生對(duì)日常的會(huì)話能在

實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.

二、Presention

1.T:Hello,rmMissHuang.What'syourname?

Ss:MynameisZhangXin.

T:Seeyou.

Ss:Seeyou.

2.教師范讀What'syourname?

學(xué)生以不同形式練習(xí)，小組練習(xí)，男女跟讀。

.3.指名同位互相問(wèn)答

S1:What'syourname?

S2:Mynameis...

?4.教學(xué)Se.you!

學(xué)生學(xué)習(xí)Seeyou!及Goodbye!相同

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)

生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

三、Practise

.1.Guess.Wh.i.he/'she?猜猜他是誰(shuí)？

2.請(qǐng)幾名學(xué)生站在門(mén)外作迎賓先生或小姐。需用Mynameis..?回

答。

四、Assessment

1.做課堂練習(xí)，聽(tīng)歌曲HappyTeacher'sDay.

學(xué)生加上動(dòng)作唱。

五、Homework

聽(tīng)錄音三遍

【課后反思】

第五課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)aook,bag,pencil-case,sharpener

▲2聽(tīng)懂會(huì)做Let'sdo

【教材分析】

本課是本單元第四課時(shí)，及第三課時(shí)相乘接,本課主要是學(xué)

會(huì)有關(guān)介紹自己及他人的單詞.由于本課單詞比較多，學(xué)生接受有一

定的困難.為克服這一困難，可多設(shè)計(jì)一些游戲及活動(dòng)，使學(xué)生在寬

松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)

氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

本課主要是擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生在情境中英語(yǔ)的

實(shí)際應(yīng)用能力使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit1B

schoolpencil-case

booksharpener

penpencilruler

erasercrayon

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

1.聽(tīng)歌曲HappyTeacher'sDay

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌曲，起到熱身的作用，并復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí).

2.師生問(wèn)候

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hi,MissHuang.

T:What'syourname.

Ss:Mynameis...

T:Seeyou.

Ss:Seeyou.

3.生生互問(wèn)

【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行帥生對(duì)話,可使學(xué)生對(duì)日常的會(huì)話能在

實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.

二、Presenation

1.摸實(shí)物,逐個(gè)出示bag.book,pencil-book.

學(xué)生摸實(shí)物，說(shuō)出漢語(yǔ)后，教師教英語(yǔ)。學(xué)生的印象比較深刻。

2.用實(shí)物教學(xué)bag.3oo..pencil教師范讀，男女分讀。

學(xué)生跟讀

3.小組練習(xí)，指名檢查。

4.出示sharpener,school教學(xué)sharpener,school

學(xué)生跟讀

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的練習(xí)，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)

生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

B.Let'.learn.

(Pairwork/groupworktellingthestudentshowtospoil

“family”)

F-A-M-I-L-Y

The.th.teache.say.th.Chines,nam.an.ask.th.student,t.sho.th.

righ.object.Lear.t.sa.th.sentence.

【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗

上口。

4)Game

Theteachersay:who'sshe?

Th.studen.answe..She'.m.mother.M.mo.i.a.engineer.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。

3.Homework

Reviewthetext.

【課后反思】

第六課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

▲1做一做聽(tīng)力題Let'scheck,檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力水平。

★2學(xué)唱歌謠Let'schant.

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽(tīng)力題，介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的單詞，

這部分比較難，平時(shí)課上并沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出現(xiàn)了，

要讓學(xué)生聽(tīng)懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比

較難唱，尤其是“Ihavea...”這句詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)

音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。

【學(xué)生分析】

學(xué)生掌握聽(tīng)懂Let'check中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn),

對(duì)聽(tīng)力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠

的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動(dòng)作，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采

取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠,

提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教帥：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit1Hello!

Ihavea...

Metoo.

【教學(xué)過(guò)程】

一Warm-up

1學(xué)唱Let*ssing.

Hello,Sarah!dohodo.

Hello,John!dohodo.

Hello,Mike!dohodo.

Hello,Hello,Hello.

這是課前熱身的TPR活動(dòng)，教師及學(xué)生一起唱一遍。

【設(shè)計(jì)意圖】

用Let'ssing.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生

在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2師生問(wèn)候：

T:Howareyou?

S:rmfine.Thanks.

T:Whereareyoufrom?

S:rmfromChina.

T:What'stheweatherliketoday?

S:It'sfine.

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶，滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。

二Presenitation.

1播放B部分Let'sdo,讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)意圖】用Let'do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)

生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。

2教師板書(shū)并教學(xué)、分析have這個(gè)單詞的意思，學(xué)生學(xué)說(shuō)Ihave

a

讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的物品。

【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分

好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。

3學(xué)唱Let'schant.這首歌謠，教學(xué)Ihavea...Metoo..這句

話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。

讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌謠。

【設(shè)計(jì)意圖】歌謠能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引

學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。

三Homework.

聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。

【課后反思】

Unit1教學(xué)反思

三年級(jí)學(xué)生剛剛初步接觸英語(yǔ)，在課堂語(yǔ)言教學(xué)上有一定的難度，

借用中文及英文并用，初步讓學(xué)生感知英語(yǔ)，了解英語(yǔ)作為一種世

界性通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)具有一定的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，利用

WelcometoEnglish這一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)其中一些日常生活中經(jīng)常接觸

到的事物，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在認(rèn)識(shí)人物時(shí)，Miss

White,MrBlack有一定的難度，但在不斷的操練及鞏固中，大部分

學(xué)生還是能掌握的。在教學(xué)日常會(huì)話時(shí)：如：

Hello/Hi,Goodbye/Bye-bye./Seeyou.I'nrThat'syourname?My

name's…，大部分學(xué)生能掌握并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于本單

元出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)習(xí)工具的單詞，學(xué)生們能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀，并能用英語(yǔ)介

紹工具。Let'sdo中所接觸的指示語(yǔ)，大部分學(xué)生能按照指令做出

相應(yīng)的動(dòng)作。針對(duì)少部分還不能掌握的學(xué)生，將在今后的學(xué)習(xí)及鞏固

中不斷地加以操練。

Unit2LookatMe

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

★1Letthestudentsmasterthewords:face,nose,eye,ear

andmouthbydrawingpictures.

▲2Let'sdo本部分主要通過(guò)TPR學(xué)習(xí)活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)

的詞匯。

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于器官的單詞，本節(jié)課是本單元

的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞eareyenose

facemouth等.這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取帥生、生生互

相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游

戲及活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合

作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生學(xué)習(xí)人體器官的說(shuō)法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高,

學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知,

學(xué)生興趣很高。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit2A

Lookatmo.

Thisismyhead.

eareye

nosefacemouth

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

1)GreetingSay"Goodmorning"toeverybody.

【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,可使學(xué)生對(duì)日常的會(huì)話能在

實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.

2)Revision

TheteachergivesthestudentstheorderstoTouchtheirface,

nose,mouth,eyeandear.

【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗

上口。

3)Afterthatletthestudentsgiveordersandtheteacherdoes

theactions.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。

4.Ne.contentA.

Askthestudentshowmanymouth,ears,eyes,faceandnose

theyhaveinChinese.

Le.th.student,answe.th.question,i.Chinese.

Afterthat.Tel.the.th.number,i.English.

【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗

上口。

B.Thenletthestudentstodrawthepicturesonpage11.

Choose2or3students*picturestoshowtheotherstudents.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。

C.As.th.student,t.fil.i.th.place,wher.th.

Anima,o.chil.los.hi.eye.mouth,ea.an.nose.

5.Singasong

Letthestudentstolistentothetape3times.

The.th.Teache.sing.th.son.an.Ie.th.student,t.sin.along.Afte

,that.th.teache.d.th.action,t.th.musi.an.Ie.th.student,t.fo

How.

As..o..student,t.com.t.th.fron.t.ac.th.song.

Thenlettheotherstudentstoclaphands.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。

6.Homework

Letthestudentstorememberthewords:face,eye,mouthNose

andear.

【課后反思】

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

★1Letthestudentsmasterthewords:hand,arm,andlegAnd

feet.

2Let'sdo本部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生要能

根據(jù)指令做動(dòng)作。

【教材分析】

本節(jié)課繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于器官的單詞，本節(jié)課也是本單元

的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞bodyfingerleg

armhandfoot.這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生

生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲

及活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作,

學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)人體器官的說(shuō)法，通過(guò)不

同形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜

歡的部位，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit2A

bodyleg

fingerarm

foothand

（附加相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)）

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

1）GreetingSe.y，/Goodmorning〃toeverybodyandlethimor

heranswer.

【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,可使學(xué)生對(duì)日常的會(huì)話能在

實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.

2)Revision

Singthesongthatthey，vejustlearnedyesterday.

【設(shè)計(jì)意圖】：

3..Ne.contentA..

Singasongnamed〃ifyouarehappyand…〃

Theteachershowsherhand,feet,armandlegtothe

studentsandtellsthemtheEnglishnamesofthem.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，塞高知識(shí)的趣味性。

Theteacherreadsthewordsandasksthestudentstoread

afterheronebyone.

??

B.Choos..o..student,t.com.t.th.fron.andLe.the.t.folio,th.te

acher，.actions

Stamptheirfeet,touchtheirleg,armandnose.

AtLastshakehandswitheachotherandsay〃Hi!〃〃I'

【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)

習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

Afterthat,letallthestudentstoactbyfollowingthe

teacher.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。

C..Sin..son.name..i.yo.ar.happ.and

T.revie.th.wor.they，v.jus.leaned..

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。

Homework

Letthestudentstorememberthenewwords:Leg,arm,handand

feet.

【課后反思】

第三課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

▲1學(xué)唱歌曲“TeddyBear”

★2讓學(xué)生能聽(tīng)懂指令"colour"，涂上顏色。

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)懂指令colour,讓學(xué)生涂色，學(xué)

生根據(jù)指令涂上顏色，學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歆曲

的歌詞比較難唱，尤其是“TeddyBear”這句歌詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音

機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。

【學(xué)生分析】

學(xué)生掌握聽(tīng)懂指令draw是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，但是對(duì)draw

這個(gè)詞的具體含義還要再理解。可能有些學(xué)生還不能很好的掌握draw

這個(gè)單詞的含義和用法。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對(duì)這些單

詞采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌

曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit2Lookatme!

Colourthefaceyellow.

TeddyBear

【教學(xué)過(guò)程】

一Warm——up

1學(xué)唱Let'ssing.

TeddyBearTeddyBear,touchyournose.

TeddyBearTeddyBear,turnaround.

TeddyBearTeddyBear,touchyourhead.

TeddyBearTeddyBear,touchthegroud.

這是課前熱身的TPR活動(dòng)，教師及學(xué)生一起唱一遍。

【設(shè)計(jì)意圖】

用Let'ssing.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍,學(xué)生在潛移默

化中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2師生問(wèn)候:

T:flowareyou?

S:rmfine.Thanks.

T:Whereareyoufrom?

S:rmfromChina.

T:What'stheweatherliketoday?

S:It'sfine.

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶，滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。

二Presenitation.

1播放A部分Let'sdo，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)意圖】用Let'do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)

生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。

2教師板書(shū)并教學(xué)、分析draw這個(gè)單詞的意思，讓學(xué)生理解它還有

把..?涂成...的意思。

讓學(xué)生聽(tīng)指令把P16頁(yè)的臉畫(huà)上器官。

【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分

好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。

3做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組

競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。

【設(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)

學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4學(xué)唱"TeddyBear”這首歌曲，教學(xué)"Touchyour...”這幾句話,

讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。

讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引

學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。

三Homework.

聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。

第四課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

??

★.Le.th.student,maste.th.word.tha.they，v.learned.Le.the.ma

ste.th.greeting.z，Hi.Hello.Bye.〃

2Let'splay學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用語(yǔ)言。

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生在前兩節(jié)課所學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生

聽(tīng)'懂會(huì)說(shuō)問(wèn)句Goodmorning!ThisisJohn.LetJsgotoschool.Nice

tomeetyou.并能套用其他時(shí)間來(lái)詢問(wèn)并回答。主要采取師生、生生

互相合作的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)型。設(shè)計(jì)一些游戲及活動(dòng),

使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在

愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生在上節(jié)英語(yǔ)課己學(xué)會(huì)了基本的人體器官單詞，學(xué)習(xí)都

很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，木節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，

套用上新句型，來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit2B

Goodmorning!

ThisisJohn.

Let，sgotoschool.

Nicetomeetyou.

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

1...GreetingSa.^Goo.mornin.t.everybody”.

Andthenreview〃Goodafternoon,goodeveningandgood

night”.

【設(shè)計(jì)意圖】：每節(jié)課都進(jìn)行師生對(duì)話,可使學(xué)生對(duì)日常的會(huì)話能在

實(shí)際情境中熟練運(yùn)用.

2)Revision

Th.teache.give.th.student,order,an.Ie.th.Student,touc.t

h.par.tha.the.hear.

Afterthat,theteacherreadsthewordsagainandlethe

studentstoreadafterher.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語(yǔ)言。

3)Newcontent

A..Liste.t.th.tape.

Thentheteacherreadthechantsentencebysentenceandexplain

themeaningsof"talk,hear,seeandsmell”.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，走高知識(shí)的趣味性。

B..

Th.teache.read.th.chan.agai.an.Ie.th.student,rea.afte.he.an

.d.th.actions.

C.Sin..son.name..I.yo.ar.happ.an.???"An.d.th.actions.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。

D..Teac.th.student.z，Bye!.As.

th.student,t.practic.th.greetin..Hi.Hello!,an..Bye!,i.pairs

Thenchoose3or4pairstocometofronttoact.

【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作

學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

Homework

Letthestudentstorememberwhattheeye,nose,mouth,

feetandearcandoandthengreeting

【課后反思】

第五課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

...1...Teachin.aim.

Le.th.student,maste.th.words,face.nose.eye.ea.an.mout.b.dra

win.pictures.

2....Le.th.student,maste.th.words,face.nose,eye,earan.mouth

.2.

【教材分析】

在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握對(duì).Loo.a.me.Thi.i.m.head.

并能把所學(xué)單詞運(yùn)用到句型中去...設(shè)計(jì)一些游戲及活動(dòng)，使學(xué)生在

寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)

習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生在前幾節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了基本的人體器官類單詞，

學(xué)習(xí)都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，并學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用

上幾個(gè)簡(jiǎn)單的句型，在此基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)部分簡(jiǎn)單的句型來(lái)鍛煉學(xué)生

實(shí)際運(yùn)用能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit2A

Lookatme.

Thisismyhead.

eareye

nosefacemouth

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

1.GreetingSa./zGoo.mornin.t.everybody”.

Andthenreview"Goodafternoon,goodeveningandgoodnight!

【設(shè)計(jì)意圖】：xkbl

2)Revision

A..Th.teache.give.th.student,order,an.Ie.th.Student,touc.th

.par.tha.the.hear.

Afterthat,theteacherreadsthewordsagainandletthe

studentstoreadafterher.

【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗

上口。

B.Th.teache.Ie.th.student,t.ope.thei.book.Andsilently.

Thenasksomeofthemtoanswer〃Whatisthestoryabout?”

【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。

C..Choos,severa.student,t.ac.th.story.

【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)

習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

3)Singasongnamed"Twinclestar"anddotheactions.

Sin..son.name.，ZI.yo.ar.happy.An.d.th.actions.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)不同形式的活動(dòng)，提高知識(shí)的趣味性。

Homework

Le.th.student,t.remembe.th.word.an.sentence..Tha.they，v.lea

rne.i.thi.unit.

Sin.th.song.tha.They，v.learned.5.

【課后反思】

第六課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

▲1做一做聽(tīng)力題Let'scheck,檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力水平。

★2學(xué)唱歌謠Let'schant.

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生做聽(tīng)力題，介紹聽(tīng)力題中出現(xiàn)的詞和詞

組，這部分比較難，平時(shí)課上并沒(méi)有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽(tīng)力題中卻出

現(xiàn)了，要讓學(xué)生聽(tīng)懂。學(xué)生學(xué)唱歌謠，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的

歌詞比較難唱,尤其是uWhereisyourmouth?Hereitis.”這幾

句詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，

讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。

【學(xué)生分析】

學(xué)生掌握聽(tīng)懂Let'check中的詞和詞組是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn),

對(duì)聽(tīng)力部分中的幾個(gè)詞的具體含義還要再滲透、理解。學(xué)生學(xué)唱歌謠

的學(xué)習(xí)熱情也比較高，我給學(xué)生編上動(dòng)作，本節(jié)課針對(duì)這些單詞采

取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit2Lookatme

Whereisyourmouth/hand/era/nose?

Hereitis.

【教學(xué)過(guò)程】

一Warm一一up

1學(xué)唱Let'ssing.

TeddyBearTeddyBear,touchyournose.

TeddyBearTeddyBear,turnaround.

TeddyBearTeddyBear,touchyourhead.

TeddyBearTeddyBear,touchthegroud.

這是課前熱身的TPR活動(dòng)，教師及學(xué)生一起唱一遍。

【設(shè)計(jì)意圖】

用Let'ssing.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生

在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2師生問(wèn)候：

T:Howareyou?

S:rmfine.Thanks.

T:Whereareyoufrom?

S:rmfromChina.

T:What'stheweatherliketoday?

S:It'sfine.

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶，滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。

二Presenitation.

1播放B部分Let'sdo，讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)意圖】用Let'do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)

生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。

.教師板書(shū)并教學(xué)、分析Wheni.you.mouth?Her.i.is.這幾個(gè)句子的

意思，學(xué)生學(xué)說(shuō)。

讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己的器官。

【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分

好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。

3學(xué)唱Whereisyourmouth?這首歌謠，教學(xué)這句話，讓學(xué)生盡

量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。

讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引

學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。

三Homework.

聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。

Unit2教學(xué)反思

在第二單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)課堂常規(guī)明顯有所提高，但還存在

不足，尤其是三（2）班，上課注意力不集中的學(xué)生挺多的，在這一

方面，在今后的課堂中還將不斷地加以改進(jìn)，只有好的課堂紀(jì)律,

才會(huì)有好的課堂效果。在教學(xué)本單元的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，大部分學(xué)生能聽(tīng)

懂、會(huì)說(shuō)Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis…Nicetomeet

you./Nicetomeetyou,too.Letysgotoschool.并能在實(shí)際情

景中進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于身體部位的單詞，大部分學(xué)生能用英語(yǔ)介紹自己

身體的部位，能區(qū)分：head-hand,ear-eye,armTeg等單詞，能聽(tīng)懂

所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。三年級(jí)學(xué)生剛接觸

英語(yǔ)的聽(tīng)力部分，在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，采用“手把手”的方式，從讀

題-認(rèn)題-了解意思-按照要求的基礎(chǔ)上，慢慢操練學(xué)生的聽(tīng)力，加強(qiáng)

學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的能力。針對(duì)接受能力較弱的學(xué)生，在課外和今后的學(xué)

習(xí)中不斷地加以鞏固。

Unit3Let'sPaint

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

??

★.Le.th.Ss.kno.二h.nam.o.colour:blue,green,yellow,red,purpl

e

▲2:Let，sdoandLet'ssing

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞，本節(jié)課是本單元

的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞

blue,green,yellow,red,purple等.這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采

取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)

一些游戲及活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生

互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生學(xué)習(xí)顏色的說(shuō)法，都很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，學(xué)

生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的單詞，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，

學(xué)生興趣很高。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit3A

bulegreenyellow

redpurple

【教學(xué)過(guò)程】

1)Warming-up

Dilauge:T:Howareyou?

S:Fine,thankyou.Howareyou?

T:r.fin..Thanks.Thi.i.Tedd.Bear.Nic.t.mee.you.

S:Nicetomeetyou,too.

Singasong:TeddyBear.

【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗

上口。

2)Presentation

a.T:Look.Thi.i..nic.pictur..Ho.nic.i.is.

Whatcanyousee?

S:IcanseeZip.

T.Yes.Zi.i.painting.H.paint,whit,cloud,gree.grass,blu.lake,

re.flowe.an.s.on.

(Writetheclourwordsontheboard:bluegreen

yellowredpurple)

【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。

b.Liste.t.th.tape

Letthestudentsfindwhichwordtheyarelistenning.

【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生有一種成就感，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

c.Practiseingroups

d:Agame

Whatcolourcanyousee?

Letthestudentsguesstheanimalsfirst,andthenguesstheir

colour.

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。

e:Let'sdo

Letthessshowtheircrayonafterthetape.

6.Homework

Letthestudentstorememberthewords:bluegreenyellow

redpurple…

【課后反思】

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

?.★.Th.Ss.ca.sa.Ho.ae.you?.An.als.ca.answe.Fin..than.you.

????2.Us.th.wor.z，too.i.th.sentence

【教材分析】

本節(jié)課繼續(xù)問(wèn)候語(yǔ)、本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓

學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)用Howareyou?Fine,thankyou.的問(wèn)候語(yǔ)句。這也是

本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛

圍中習(xí)得和學(xué)得設(shè)計(jì)一些游戲及活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)

習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和

學(xué)得。

【學(xué)生分析】

在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)句，通過(guò)不同形式

的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生利用小組練習(xí)，說(shuō)自己喜歡的動(dòng)

物，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣根高。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit3A

1)Warming-up:

a.SinganEnglishsong:TeddyBear

b:Let，.do.cla.you.hands,sna.you.fingers,wave.you.arms.cros.

you.legs;shak.you.body,stam.you.foot

【設(shè)計(jì)意圖】積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗上

□o

2)Presentation

a..greetings.T:Goo.morning.boy.an.girds.

S:Goodmorning,MissHuang

T:Hello!

S:Hello!

T:Hi!

S:Hi!

T:Goodafternoon.

S:Goodafternoon.

T:Howareyou.

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。

b...Le..studen.say,〃Ho?ar.you?”

teachersay,“Fine,thankyou.”

c...practic.i.groups

【設(shè)計(jì)意圖】教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

和自主學(xué)習(xí)的能力。

3..game

Lookattheseanimals'picture,whoisyoufavoritefriend,

andgreetingwithhim/her.

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小游戲，提高知識(shí)的趣味性。

Homework

Letthestudentstoremember〃Howareyou?〃“Fine,thankyou.〃

【課后反思】

第三課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

▲1學(xué)唱歌曲"WhoIsWearingYellowToday?v

★2讓學(xué)生能聽(tīng)懂指令"colour"，涂上顏色。

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)懂指令colour,讓學(xué)生涂色，學(xué)

生根據(jù)指令涂上顏色，學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歆曲

的歌詞比較難唱,尤其是“Whoiswearingyellowtoday?這句歌

詞，讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓

韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。

【學(xué)生分析】

學(xué)生掌握聽(tīng)懂指令colour是學(xué)生的難點(diǎn)和重點(diǎn)，雖然學(xué)生

已經(jīng)學(xué)會(huì)了句子Whatcolourisit?這句話，但是對(duì)colour這個(gè)詞

的具體含義還要再理解?？赡苡行W(xué)生還不能很好的掌握colour這

個(gè)單詞的含義和用法。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課針對(duì)這些單詞

采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit3Whatcolourisit?

Colourthefaceyellow.

Whoiswearingyellowtoday?

【教學(xué)過(guò)程】

—,Warm-up

1學(xué)唱Let'ssing.

Whoiswearingyellowtoday?

Yellowtoday,yellowtoday.

Whoiswearingyellowtoday?

Who'swearingyellowtoday?

這是課前熱身的TPR活動(dòng)，教師及學(xué)生一起唱一遍。

【設(shè)計(jì)意圖】

用Let'ssing.來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學(xué)生在潛移默

化中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2師生問(wèn)候:

T:Howareyou?

S:rmfine.Thanks.

T:Whereareyoufrom?

S:I"mfromChina.

T:What'stheweatherliketoday?

S:It'sfine.

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知，鞏固記憶，滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)讓學(xué)生溫故知新。

二Presenitation.

1播放A部分Let'sdo,讓學(xué)生聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)意圖】用Let'do的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色單詞，盡量讓學(xué)

生伴著有節(jié)奏的音樂(lè)來(lái)記憶，印象深刻。

2教師板書(shū)并教學(xué)、分析colour這個(gè)單詞的意思，讓學(xué)生理解它還

有把..?涂成..?的意思。

讓學(xué)生聽(tīng)指令把P26頁(yè)的小丑涂上顏色。

【設(shè)計(jì)意圖】注意常給學(xué)生總結(jié)、歸納拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓一部分

好學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)，分層次的教學(xué)。

3做游戲，讓一名學(xué)生在講臺(tái)上手空寫(xiě)一個(gè)字母，讓學(xué)生分成兩組

競(jìng)賽，誰(shuí)先說(shuō)出這個(gè)字母，誰(shuí)就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。

【設(shè)計(jì)意圖】采用競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)

學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4學(xué)唱"Whoiswearingyellowtoday?"這首歌曲，教學(xué)"Whois

wearingyellowtoday?這句話，讓學(xué)生盡量能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。

讓學(xué)生分片以競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】歌曲能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，競(jìng)賽的形式更加吸引

學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)學(xué)習(xí)。

三Homework.

聽(tīng)錄音三遍，并跟唱。

第四課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

★1LettheSs.knowthecolourwords:white,pink,

orange,brown,black

2Singthesongicoloursong,

【教材分析】

本節(jié)課主要讓學(xué)生在前兩節(jié)課所學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)顏色單詞white,pink,orange,brcwn,

black句子Icansingarainbow并能套用其他時(shí)間來(lái)詢問(wèn)并回答。

主要采取師生、生生互相合作的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)型。

設(shè)計(jì)一些游戲及活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、

生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生在上節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了一些顏色的單詞，學(xué)習(xí)都很積

極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用

上新句型，來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit3B

white,pink,

orange,brown,

black

Icansingarainbow

【教學(xué)過(guò)程】

1)warming-up:

.a.Sin.a.Englis.song,，?Wh.i.wearin.yello.today?”

b.dilague:

T:Goo.morning.boy.an.girds.

S:Goodmorning,MissHuang

T:Hello!

S:Hello!

T:Hi!

S:IIi!

T:Goodafternoon.

S:Goodafternoon.

T:Howareyou.

【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞朗朗

上口。

2)Presentation

ShowMissWhite'spicture.ThisisMissWhite.

Showawhitepaper,It'swhite.

..Sho.Mr.Black'?picture.Thi.i.Mr.Black.

Showablackpaper,It'sblack.

..Sho.a.orange.Thi.i.a.orange.It'?orange.

..Sho..pin.pape.￡n..brow,paper.Thi.i..pin.paper/Thi.i..brow

.pape..

【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語(yǔ)生活化，情景化。

3)practise

,a.practis.i.groups

,b.let'?d..

.c.let'.check.

.d.let'?chant.

【設(shè)計(jì)意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)

習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

4)Singasong"coloursong”

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)歌曲，將學(xué)生引入英語(yǔ)情景.

Homework

Letthestudentstorememberthewordswhite,pink,

orange,brown,black

Icansingarainbow

【課后反思】

第五課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

...1..Le.th.Ss.ca.sa.th.sentenc.’I'?fine'?'Thanks'

??.?2.Let'?play

【教材分析】

在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握對(duì)I'.fine'Thanks.并能

靈活運(yùn)用句型中...設(shè)計(jì)一些游戲及活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)

習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和

學(xué)得。

【學(xué)生分析】

學(xué)生在前幾節(jié)英語(yǔ)課已學(xué)會(huì)了基本的問(wèn)候語(yǔ)句，學(xué)習(xí)都

很積極，學(xué)習(xí)熱情也比較高，并學(xué)習(xí)一些經(jīng)常性動(dòng)作，套用上幾個(gè)

簡(jiǎn)單的句型，在此基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)部分簡(jiǎn)單的句型來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)

用能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit3B

Howareyou?

rmfine,thankyou.

Fine,thanks.

Let'spaint.

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

a.Sin.a.Englis.song,''colou.song?”

b.dilague:

T:Goo.morning,boy.an.girds.

S:Goodmorning,MissHuang

T:Hello!

S:Hello!

T:Hi!

S:Hi!

T:Goodafternoon.

S:Goodafternoon.