學校實驗工作總結8篇

學校實驗工作總結篇1

學校實驗室在20xx-20xx年第一學期的工作中，由于有

校行政領導的直接領導，市局裝備室領導的具體指導，全體

實驗教師的共同努力，順利地完成了本學期預定的工作目

標。

1、我校實驗室根據(jù)工作計劃要求，做好了各科儀器設

備、藥品的增訂、補訂工作，為保證各科實驗教學的順利開

展提供了堅實的物質基礎。

2、我校實驗室為保證各科實驗教學的開展，積極安排

好實驗所需用品、藥品，調(diào)整好實驗課，協(xié)調(diào)各科老師的實

驗內(nèi)容，提前根據(jù)教學進度準備好，演示和分組實驗努力開

足開全。

3、我校實驗室還做好各科儀器、藥品的保管工作，積

極認真做好防震、防潮、防蟲蛀、防腐、防塵工作，使器材

處于待用狀態(tài)；積極維修破損儀器，經(jīng)常教育學生要積極實

驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規(guī)

范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

4、我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥

品的保管工作，做到雙鎖保管，注意防火、防水、用電安全,

楊舍鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全工作現(xiàn)場會曾在我校召開，同時對我校

實驗室工作給予一定的好評。

5、我校實驗室工作人員較少，但我們?nèi)阅鼙３纸?jīng)常性

的清潔衛(wèi)生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。

6、我室工作人員加強自身師風師德的建設，不斷進行

實驗教研活動，參加繼續(xù)教育，提高業(yè)務水平。

7、我們還積極配合各條線工作，特別是配合班級加強

學生思想道德、組織紀律、實驗紀律教育，讓學生在實驗教

學中冶煉情操，增長才干。

8、我校實驗室工作取得一定的成績，不足的是，我校

實驗室工作人員緊，尤其是缺少專業(yè)化的老師，人員也要年

輕化些。

晨陽學校小學部科學組

20xx年1月

學校實驗工作總結篇2

本學期，我校實驗教學工作嚴格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深

化教學改革，切實加強實驗教學研究。加強各類實驗和實驗

操作訓練，有利于加強實踐環(huán)節(jié)的教學和訓練；有利于全面

提高科學實驗教育教學質量。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教

學設備的作用和效益，努力做到實驗教學常規(guī)化，在實驗教

學和管理方面作了一定的探索。

一、統(tǒng)一思想，積極開展實驗教學活動。

傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學教師是實驗教

學的薄弱點，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。

在新課程標準頒布和實施的過程中，我校首先加強了對科學

實驗教師的學習培訓，組織了各年級的科學教師，共同鉆研

教材和大綱，明確本學期的實驗項目和要求，制定了實驗教

學計劃進度表，并要求他們根據(jù)教學計劃，認真?zhèn)湔n、認真

上課、課后撰寫心得體會。同時，很多教師不滿足于課堂上

培養(yǎng)學生觀察、探索科學的能力，有計劃地組織學生到野外

開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培養(yǎng)學生對大科學

的興趣，激發(fā)他們熱愛科學的情感，學校成立了科學學科的

興趣小組一一標本制作和無線電興趣小組。為學生了解大科

學、增進科學科學知識提供條件。

二、實驗室管理制度化，促進實驗教學常規(guī)化。

學校實驗室在建設、發(fā)展、使用的同時，相應地制定了

各項規(guī)章制度：《科學實驗室管理制度》、《科學儀器管理使

用制度》、《科學實驗儀器損壞賠償制度》、《科學實驗室衛(wèi)生

制度》、《科學實驗室人員崗位職責》。這些制度不僅張貼上

墻，而且在平時教學中嚴格執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都

能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各

類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。實驗室儀器全部按部

頒目錄分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直

式進行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學、整齊、美

觀、大方。

三、繼續(xù)強化管理，改革實驗教學的評估機制。

本學期，我們繼續(xù)對實驗室的財物進行了對應管理，確

定了專人用規(guī)范帳冊，按部頒目標將儀器記帳，所有儀器都

定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。本學期，

我們根據(jù)學校制定的《竹簧小學科學科學教學常規(guī)實施細

則》對實驗教學繼續(xù)落實兩抓：一抓“實驗教學的開展”；

二抓“實驗教學設備的使用效益二將實驗教學評估納入教

育工作和整體評估中。評估的內(nèi)容為實驗教學計劃、總結、

實驗記錄、實驗效果、儀器設備的使用管理完好率、實驗開

出率、實驗室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過定期或不定

期的抽查，隨堂聽課等形式進行評估，并將評估結果存放教

師業(yè)務檔案，匯總到教師月考中。通過思想引導和過程管理,

學校實驗教學工作已經(jīng)正常有序地開展起來。

四、進一步加強實驗教學研究，促進實驗教學不斷優(yōu)化。

教學研究活動是教學的活力，因此，我們加強了對實驗

教學和過程研究探討，用系統(tǒng)論觀點，認真研究，積極開展

實驗試點。具體做法是積極開展探討性的實驗教學研究，舉

行實驗教學公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學教案評比活動，

總結交流心得體會，開展實驗教學論文和自制教具評比活

動，并且不斷改進評價方式和手段，重視過程評價和多元評

價，旨在提高教師科學實驗研究的積極性。這一教學研究和

評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。

五、不斷總結與反思，提高教師、學生科學實驗研究成

果。

通過學校領導與科學實驗教師的共同努力，我們?nèi)〉昧?/p>

一定的成績：陳軍老師輔導學生的科技小發(fā)明“圖釘起按

器”、“電動玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發(fā)表于

《少年發(fā)明與創(chuàng)造》，并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一、

二等獎；另外，陳軍、達建松等老師的科學論文、科學小制

作、科技小發(fā)明、科學論文也相應在各級各類競賽評比中得

獎。

由于我們在實驗教學工作上加強了領導，加大了投入，

統(tǒng)一了思想，健全了制度，強化了管理，并積極開展實驗教

學活動，改革實驗教學的評估機制，把實驗教學工作擺上了

正確的位置，實驗教學在素質教育中已經(jīng)起到了應有的作

用。今后，我們將更加努力，讓省示范性實驗室實至名歸。

學校實驗工作總結篇3

本學期我在校行政、教導處的領導下，在總務處的積極

配合下，在黃惠明老師的指導下，順利完成了實驗室期初制

定的各項工作為任課教師和學生提供了良好的服務。充分發(fā)

揮了實驗室在新課程的教學過程中的重要作用。下面簡單總

結一下：

一.嚴格實驗準備制度：演示實驗當天，分組實驗一天

前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，教師先做實驗，

以此保證實驗能順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教

學儀器的賠償制度實施賠償。對新的實驗儀器的性能、使用、

操作方法做了充分了解，能熟練地操作使用。而且積極參與

了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能

力，更好地配合了任課教師的教學工作。

二.熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)

和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、

防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。

三.購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審批閱后

報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。

儀器原則不外借，若借出要由主管教導處或校長同意后才

能，借出后及時追回。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡

三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實

行登記，如期歸還，追回等。

四.實驗室分力為教學服務，做好實驗儀器的擺放、回

收、驗收、登記工作。盡量創(chuàng)造條件做好每一個分組實驗。

本學期完成演示實驗室個，分組實驗個。

五.課后開放實驗室，為有興趣的學生提供實驗服務，

結合學校綜合實踐活動提供實驗服務，如提供實驗咨詢，課

后實驗提供實驗器材，以及租借實驗儀器等。

六.做好每周一次的衛(wèi)生打掃除，保持實驗室干凈，整

潔。同時強化對學生的安全教育，對發(fā)現(xiàn)有問題的學生及時

地對進行批評教育，及時關閉電源開關并鎖好門窗。以確保

實驗教學正常進行。

七.準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)

可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。虛心接受意見

和建議，總結經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。

A.認真完成好學校分配給我的其它工作。

總之，物理實驗教學是物理學科實施素質教育的重要途

徑。這半年來，我積極、主動、熱情的為物理教師及學生服

務，開展好實驗教學，為學好物理創(chuàng)造前提條件。

學校實驗工作總結篇4

隨著教育體制的改革及素質教育的不斷推進，我校實驗

管理工作得到進一步的完善，實驗教學得到廣泛地開展，教

學質量不斷提高。經(jīng)全師生的共同努力，實驗教學工作取得

了可喜的成績，現(xiàn)將工作情況總結如下：

一、基本情況：

多年來，我一直重視實驗教學工作，認真按照上級的指

示精神及實驗標準進行實驗教學工作，加強規(guī)范化管理。特

別是近幾年，我校加大了實驗教學力度，采取了以下措施：

1、建立實驗領導組織。

2、制定實驗教學工作計劃。

3、做好人員培訓工作。

二、實驗教學情況：

（一）人員配備

中心學校由一名視導員負責實驗教學工作，并根據(jù)各校

的現(xiàn)有狀況配備了專職和兼職實驗教師，實驗教師學歷全部

達標，并勝任本職工作。

（二）實驗管理情況

實驗管理工作嚴格按照進修學校的要求，儀器分類建

帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標簽，帳、卡、物相符;

儀器分類存放，整潔有序，取用方便。時時做到檢查保養(yǎng)教

學儀器，儀器損壞及時維修，儀器完好率達90%以上，做到

儀器使用說明書分類分科整理裝訂成冊存放。做到危險物品

專柜專人保管，各室按規(guī)定配有防火器材、防盜設施，各室

采光通風良好，有防火防盜設施。

（三）實驗教學情況

在實驗教學中嚴格按教學大綱要求開展實驗教學，演示

實驗開出率達90%,分組實驗開出率達85%以上，教師演示

實驗和學生實驗有記錄；學生操作實驗基本熟練規(guī)范，完成

率良好。

積極組織教師參加進修學校的培訓、觀摩、研討、賽課、

教學設計評比、教學反思等活動，在活動中成績優(yōu)秀。

三、存在問題

1、部分器材有缺損，今后要對缺損器材清點、上報，

確保實驗教學的順利進行。

2、進一步加強對教師實驗操作技能培訓，做好實驗教

學的督導和考核。

3、積極組織教師自制教具，補充今后實驗教學儀器的

不足。

我校的實驗教學工作在全體教師的努力下，雖然取得了

階段性的成果，但與高標準的要求還有較大的距離，我們將

不懈努力，加強領導，加大力度，充實裝備，完善管理，使

我校的實驗教學工作邁上新的臺階。

學校實驗工作總結篇5

化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗

化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和

化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興

趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內(nèi)容，在整

個化學教學中起著很重要的作用，現(xiàn)將本期實驗教學總結如

下：

一、學生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主

動性和積極性不斷提高初中三年級的化學教學是化學教育

的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往

是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W實驗教學的首要任務

是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興

趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主

動性和積極性。

我在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)：

1.加強演示實驗教學課堂教學中的演示實驗，最能調(diào)

動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于

大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示

操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示

實驗裝置或實驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗

效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示

實驗.

2.努力開足學生實驗根據(jù)教學進度努力開足學生實

驗。學生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進行

登記，并對每個實驗

從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生

打分。一學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實

驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣；對

于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學生實驗，使

學生積極主動的獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。

3.開展了課外實驗活動根據(jù)我校的實際情況，每逢周

四周會課，我們向學生開放實驗室，學生以做化學趣味實驗,

制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特

長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發(fā)大大提

高了學習的主動性和積極性。

二、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學

生的能力和創(chuàng)新精神初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成

良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的

實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀

察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、

注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)

范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格

要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以

具體指導。在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到

的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以

此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。通過本學年的實踐，

化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做

中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質在一次

又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為以后

的化學學習打好堅實基礎。

學校實驗工作總結篇6

本學期在學校各級領導一一特別是新任領導及其他教

師的關心、配合下，學校實驗室管理工作取得了一些成績，

在很多方面走上了更高的臺階，作為實驗管理員個人來說，

也在從思想到行動、從理論到實踐等方面較好地完成了自己

的任務。努力做到了管理工作和和教學工作的緊密結合，有

力地促進了實驗教學的順利進行。

具體工作總結如下：

1、開學初就認真制定了20xx—20xx學年度第二學期工

作計劃和實驗室課程計劃。并對實驗室的所有儀器進行了盤

存工作。

2、開學初期就排出了三年級的四個班的固定的實驗室

座次表，并制訂了由小組為單位的組長負責制。使學生進入

實驗室后，有序就做，并在實驗后由課代表和小組長進行清

點、整理、清潔工作。

3、打了一場漂亮的攻堅戰(zhàn)！

學校規(guī)范化驗收的進程其實就是一場艱苦卓絕的戰(zhàn)爭。

那一個多月的工作量和工作壓力是用任何語言也難以表述

的。在那些“暗無天日”的日子里，上班和下班沒有什么界

限，白天和夜晚沒有什么區(qū)別，最可怕的是自己兼任的兩個

科技班的教學工作成了我“誤人子弟”的的追悔和尷尬，一

個多月沒有休息一天，一個多月的激烈拼殺，一個多月的殊

死搏斗，一個多月的夢魘生活，一個多月（對3、4班）的

痛心疾首，成了我教學工作中一個永遠的缺憾和懺悔……要

知道每個晚上整理檔案我都要忙到十一、二點，哪里來得及

鉆研教材和周密備課。不說了，一切都已告一段落，況且自

己作為行為客體本來就是身不由己的。

4、繼續(xù)加強儀器室和實驗室的安全保衛(wèi)工作

不僅在平時教學工作中指導學生正確、安全的使用實驗

儀器設備，而且還對部分學生進行了滅火和防觸電急救的的

專題講座，并定期檢查實驗室電學實驗臺的用電線路的安全

情況。

5、繼續(xù)做好實驗室物理儀器的科學管理工作，努力做

到儀器存放系列化和保管科學化，并做好儀器的保養(yǎng)、防腐、

防潮、防塵、防蛀等工作。

6、實驗教學是一個系統(tǒng)過程，教學時既要重過程，也

應該注重結果，為此，我們在本學期依據(jù)中考的要求繼續(xù)組

織了初四年級的實驗操作考核模擬練習，首先我在器材和其

它事項上做了充分的準備，然后我和程老師分工，一個一個

地、講解、指點、把關，從而使得操作考試的進行基本做到

了有條不紊。以力爭繼續(xù)蟬聯(lián)前幾年的實驗操作成績的冠軍

寶座。

7、拓展途徑，兼顧其它

實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發(fā)展

地一個主陣地。為促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

和實踐能力，本學期我對初三的三個班實施了定時開放活

動，并大力提倡開展課外科技實踐活動，如定期進行了小制

作評比活動和小發(fā)明評比活動，努力為學生搭建一個提高實

踐操作能力的平臺，使部分學生的科技創(chuàng)新能力上升到一個

更高的層次。

8、繼續(xù)實踐著實驗器材的“節(jié)約”行為

一些自己能夠制作和組裝的器材，我不惜花費時間和精

力進行自制和組裝工作，比如這學期我自己焊接了約150根

導線，僅此一項就為學校節(jié)省開支約100元。修復各種儀器

約百余件次，各種電表、光具座、焦耳定律演示器、滑動變

阻器、天平、光具盤等等，同樣為學校節(jié)省開支約200余元。

其它的工作依然雜碎而繁多，儀器的保養(yǎng)工作，日常的

衛(wèi)生掃除，儀器的歸類擺設，帳簿的及時盤整和填寫……在

儀器櫥的擺放布局上也費了一番思索，下了一番工夫。

有一些現(xiàn)況仍然是令人遺憾的：儀器室不方不圓，儀器

櫥破舊不堪：樣式不一、顏色不一、厚薄不一，好在我在冥

思苦想后找到了更好的擺設方案。儀器數(shù)量不多，雞肋不少。

墻皮也因為多年沒有粉刷而導致墻皮脫落嚴重。防盜門銹蝕

嚴重。儀器室的窗戶依然是原始框架。所有這些都影響和動

搖了我搶勝奪優(yōu)的信心和決心。

在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，

反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：器材、資料

的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，而

自己礙于顏面又不好意思多說。另外，對個別儀器的使用方

法，特別是不少舊儀器，因找不到對應的說明書而處于空白

狀態(tài)，各種科技活動及自制教具工作因經(jīng)費問題根本不上檔

次，等等。

面對著教學工作和實驗準備及儀器保管雙重任務，我的

感受真切而又自私：身不由己！“既得抓緊教學，還要維護、

管理好兩室，絞盡勁腦汁地想著如何讓實驗室再上點兒檔

次，因而常常是忙得一塌糊涂，工作生活也倍感壓力。舉一

個最簡單的例子：有時候我上午因上課找不到一點空閑，但

又不能耽擱下午的實驗，特別是初四的操作考核實驗，我不

得不利用放學后的時間來完成自己應該做的一切，因而常常

在中午12點以后才拖著疲憊不堪的身軀踏上回家的路途。

然后就是在出校門時因為驚擾了高大爺?shù)男菹⒍鴳M愧不已。

不過，我也要衷心的告知每位領導和教師：實驗室地處

一個偏僻的角落，平時你們是很少光顧的，所以你們到實驗

室的時候所看到的只是結果。有誰知道兩室的管理在操作過

程上也需要一絲不茍的作風和廢寢忘食的勞作。你以為那些

儀器永遠是聽話的乖孩子嗎？你認為那些儀器永遠是那么

健康而不需要診治嗎？你認為準備實驗就僅僅只是簡單地

把儀器從廚子挪到提盒或搬到實驗桌上嗎？你認為那三十

多個檔案盒和五薄兩單是像羅馬一樣在一夜之間建成的

嗎？你認為那些個自制教具是隨意拼湊的嗎？你認為實驗

室中的那些特殊氣味不會影響到人的健康嗎？你認為實驗

室的衛(wèi)生工作……

實驗室是學生非常喜愛的探究場所，也是學生成長過程

中的一個必需環(huán)境，會為學生的成才帶來很大的幫助。因此,

在接下來的時間里，我會繼續(xù)將她建設好，管理好，讓她在

實驗教學中發(fā)揮更大的功能和作用。

讓管理工作不再有所疏忽一一為什么要擺出這樣一個

題目，其實我的用意就在字里行間，我要用這個概念反復地

告誡自己，要履行好自己的管理職責，就不要讓任何疏漏從

自己的眼皮底下晃過，畢竟，實驗室的管理工作更需要精雕

細琢。

學校實驗工作總結篇7

實驗室工作是培養(yǎng)學生素質的一個重要方面，因此，抓

好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發(fā)學生興趣,

提高學生素質，是我校整個教學工作計劃中的重要一環(huán)，歷

年來我校領導都很重視其建設和管理工作，逐步規(guī)范了實驗

室建設，制定了t；實驗室管理條例》和各項合理的管理制度。

提出了實驗室的工作目標：教師隊伍優(yōu)先化，教學設施現(xiàn)代

化，儀器管理規(guī)范化，實驗教學信息化。以評促建，以評促

改，把實驗室工作推向了一個新水平。

教師對于學生發(fā)展起著重要作用，而科學教育這門學科

對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學校領導充

分認識到了這一點，在師資安排上，不斷優(yōu)化調(diào)整，逐步形

成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質的科學教師隊伍。在近幾年的新課程

改革中，我校科學教師積極參加各級各類的教學研討活動。

學校領導組織科學教研組先后學習了t；中小學標準化

實驗室建設標準〉和t；標準化實驗室檢查驗收標準》，充分認

識到評估的重要性。建立了科學實驗室和儀器室，添置了各

種實驗儀器、標本等，毫不夸張地說，憑借我?，F(xiàn)有的教學

設備和儀器等，完全可以讓學生進行實驗教學。另外還添置

了多媒體設備，更豐富了教學手段，使得我校的科學教學條

件又上了一個檔次。

由于學校重視實驗管理工作，因此每學期學校計劃與總

結都實驗室列入其內(nèi)，并責成具體人員執(zhí)行。從而保證了各

項計劃的落實。由領導、老師、學生組成一條從上到下共同

管理、維護與操作的“生命線:讓實驗室有條不紊地運作

起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強儀器設備管理。從實際

出發(fā)，科學教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸

還等一系列的規(guī)章制度，及時地做好儀器的征訂、儀器的入

庫、儀器的報損和賠償?shù)裙ぷ鳎?jīng)常做到對儀器的清點、整

理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學

管理，現(xiàn)代化管理的軌道。

2、用好自然實驗室，發(fā)揮設備作用。我們要求上課教

師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，課后

為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和

實踐能力。學期初制定實驗教學安排表，并嚴格執(zhí)行。

3、實驗教學是一個系統(tǒng)過程，教學時既要重過程，也

應該注重結果。

1、充分利用資源，積極容納、吸收先進的教學理念，

通過教研組、備課組的系列活動，內(nèi)化為我們自己的教學觀

念，積極承辦市科學課題組活動，充分發(fā)揮實驗室功能。

2、充分發(fā)揮博客功能，積極發(fā)布最新最前沿的教改信

息，充分鼓勵學生寫實驗日記，給予學生成功的機會，增強

學生信息，同時也將學?？茖W教育的閃光之處及時地予以宣

傳、肯定。

學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面

發(fā)展地一個主陣地。為促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新

精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學

生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。

1、利用實驗室積極組織輔導，參加科技創(chuàng)新大賽。

2、積極作好教師演示實驗和學生分組實驗，實驗結束

之后撰寫一定的心得，輔導學生撰寫科技小論文，至今已有

數(shù)篇科學小論文獲獎。

同時，我們學校還充分發(fā)揮科學老師的聰明才智，積極

拓展、開發(fā)其他科技活動，出色的學校管理、出色的學科成

績、出眾的學生成果，但這遠遠不是我們的最終目標，只是

萬里長征走出的第一步，相信我們的實驗室管理會更上一個

臺階，相信我們的實驗室的成效會發(fā)揮地更好。

工作中逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實

驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和

實驗效果，更好地更全面地實施素質教育推進教育發(fā)展。按

國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出

率達到100%,引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定

實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐、實驗、觀察能力。現(xiàn)將具體工

作總結如下：

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設

專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務、目標；

(1)實驗員按時擬定自然教學計劃，各年級自然教學工

作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、

分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前準備好實驗所需儀器，材料，教

師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，

方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及

效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，要求學生準備好相關

的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀

察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報

告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)

成科學的自然觀和相應的實驗能力。

(5)開學及肘收取科學各年級t；演示實驗計劃表》、t；

分組實驗計劃表〉;期末按時收取t；演示實驗記錄表)、t；分

組實驗記錄表＞。

(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組,

進行相應的自然教學與實驗教學研究，不斷提高自然學科教

師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時揩各類材料分類裝訂后歸檔，并

按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔

管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數(shù)量應答相

應要求。

4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收

發(fā)、入檔工作外，還管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相

應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄。

(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作。

(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管

室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外

事故發(fā)生。

5、其他相關工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。

(2)不足之處，及時完善。

在本學期，自然實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼

續(xù)以省實驗小學的標準來嚴格要求。本學期，實驗室能做好

各項工作：能按實驗小學的要求規(guī)范存放各類儀器，并對實

驗器材進行保養(yǎng)和維修；按要求來配備自然儀器，每學期都

會增添必要的實驗用品；及時做好實驗室的各項資料備查等

等。一學期下來，工作取得了一定的成績，也存在這一些問

題以及要改進的設想，為招工作做的更好，特分如下四個方

面來總結。

一、實驗教學開展情況

1、本學期，各年級都能按照實險計劃執(zhí)行，上好開足

實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，

教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過

程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過一

學期的努力，師生的實驗水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計，本學期

開足學生分組實驗課和教師演示實驗課，完成了計劃任務。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合自

然實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛

好以及實事求是的科學態(tài)度。

二、實驗室活動

1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日

程安排表，組織成立了自然備課組，在每個星期二組織開展

活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個

實驗教師的專業(yè)素質能力獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐

活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、

用科學的興趣和愛好。

三、成績方面

1、本學期，自然教師科研興教意識較強，能通過平時

每周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提

高自身的理論水平。本學期，實驗教師撰寫自然學科論文2

篇，分獲市級二、三等獎。

2、本學期，實驗教師認真輔導學生參加了金鑰匙科技

知識競賽，學生們在比賽中努力為學校爭光，取得了一個又

一個的成績。

3、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它

可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節(jié)約開支。

四、存在問題及改進措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能

力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各

種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。

3、要與兄弟學校相互交流學習，取長補短，以便更好

地提高我校實驗教學質量，搞好實驗室工作。

4、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科

學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準

的學習，開放思想。

我?？茖W實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續(xù)以爭

創(chuàng)先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：

及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成

績，也存在這一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的

更好，特分如下五個方面來總結。

一、實驗教學開展情況

1、一學期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開

足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，

教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過

程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過努

力，師生的實驗水平都有所提高。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合科

學實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛

好以及實事求是的科學態(tài)度。

二、實驗室活動

1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日

程安排表，組織成立了科學備課組，在雙周星期四上午組織

開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使

每個實驗教師的專業(yè)素質能力獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐

活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、

用科學的興趣和愛好。

三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學生學習的主動性。

1、讓不同層次的學生都有體驗戌功機會。

2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了

各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用

來記錄準備任務。

3、以學習促發(fā)展，以交流促提高。

“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的

教學指南，為加強對新課標精神的領會貫通，利用每周例會

進行課標學習，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”，作

為日后進行教學設計時的重要的參考資料使用。在活動中真

切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師

對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度。

四、成績方面

1、一年來，科學教師科研興教意識較強，能通過平時

每兩周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，

提高自身的理論水平。

2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它

可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節(jié)約開支。

五、存在問題及改進措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能

力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各

種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。

2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科

學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準

的學習，開放思想。

3、總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方

法，所有難題將不會永遠是難題。

三年級上冊科學實驗教學總結

一、工作回顧

本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計

劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的

演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生

分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的

同時還注意培養(yǎng)學生［此文轉于斐斐課件園］愛科

學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學

生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。

為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的

準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的

安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教

學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關

規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易以儀

器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結合本校實驗儀器配備

情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度

表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完

成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學

生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，

進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的

提高。在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進

行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對

易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。

同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事

項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

3、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理

歸檔”的方法進行。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人，

但課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領）還登記表”

等都能如實填寫，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下

幾方面:

1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生

對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。

對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不

足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但

也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，

不斷改進。

三年級下冊科學實驗教學總結

在教學中，為了充分發(fā)揮實驗室的作用，在開學之初，

認真做好實驗計劃，在具體安排中，做到既科學，又不互相

沖突，保證每節(jié)課都能在實驗室中進行。

本學期按照實驗教學計劃，認真完成了教學任務。三年

級演示實驗開出了24個，學生的觀察能力、實驗能力、操

作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度

的提高。養(yǎng)成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正

確規(guī)范地操作，善于觀察，樂于探究、總結。并能將學到的

相關知識應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生

活現(xiàn)象。

小學《科學》教材體現(xiàn)了面向全體學生、具有彈性和開

放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中

充分考慮了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存

在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、設計制作、綜合評價等

多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。

它并不象小學自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程、方

法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)撵`活，可依據(jù)學校和

學生的實際進行調(diào)節(jié)，而學生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新

的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深入進行，我確實轉變了觀念，構建了

新的教育教學理念，自學相關知識，及時查閱課程改革的相

關資料，確立了“提出問題、做出假設、設計實驗、操作實

驗、總結規(guī)律、交流互補”的教學模式，課堂真正體現(xiàn)學生

自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學生的年齡特征，在教學

中教師扶放有度，可完全放手讓學生自行操作，在教師的適

當幫助下可進行自主探究（除帶有危險性的操作外），學生

的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學習的興趣濃厚，實驗室

成了學生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學的同時，根據(jù)班級具體情況安排指導學

生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知

識，培養(yǎng)了學習科學知識的興趣，提高了技能，培養(yǎng)學生長

期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學習習慣，逐步提

高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，學

習和應用科學知識解決生活中的實際問題。本學期中，大部

分同學自愿參加興趣小組的活動，學生主動參與，自主探究,

積極性非常高。每周有兩名同學負責觀察每天的天氣狀況，

記錄氣溫、風向、風力、干濕情況等，一個學期結束后，引

導小組同學分析數(shù)據(jù)，總結當?shù)氐臍夂蜃兓攸c，據(jù)此推理

下一年的氣候變叱規(guī)律，從中體驗科學無處不在，從小激發(fā)

努力學習科學知識的積極性。對于實驗器材做到認真負責，

定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的使用情況，及時

上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效使用，平時填寫

好各種表冊，學生參與進度表的填寫。

今后，我將繼續(xù)轉變觀念，重視學生學法的培養(yǎng)、指導,

充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實驗教學的改革

和探索，努力培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的積極性，

保證實驗開出率達100%o

【第12篇】三年級上冊科學實驗教學總結一、工作

回顧

本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計

劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的

演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生

分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的

同時還注意培養(yǎng)學生［此文轉于斐斐課件園］愛科

學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學

生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。

為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的

準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的

安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教

學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關

規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易以儀

器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結合本校實驗儀器配備

情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度

表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完

成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學

生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，

進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的

提高。在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進

行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對

易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。

同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事

項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

3、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理

歸檔”的方法進行。雖然實驗管理員和實驗教師為同一人，

但課前應填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領）還登記表”

等都能如實填寫，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。

三、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下

幾方面：

1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生

對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。

對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不

足，導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。

總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但

也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，

不斷改進。

一、工作回顧

開學初，嚴格按擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期

完成實驗進度表，按實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本

完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相

關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在

認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的

興趣。不但在實臉室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、

走向社會，使學生在生活中學習。為了上好實驗課，每上一

節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實

驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，

課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用

都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關規(guī)定操作，并教育學生在使用

中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器

的損失率。

二、具體做法

1、完成情況

開學初，嚴格按實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況,

擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理

清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本

冊教材中實驗、并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評

定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，

進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的

提高。在教學中，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給

學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，

并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損

失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安

全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

二、存在問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下

幾方面：

1.學生基礎差，在學生分組實驗中，有部分學生對實驗

的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗

的結果不能很好的歸納整理。

2?有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足,

導致學生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。

總之，通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是

在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育

教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有

教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何

更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的

實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不

到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何

把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一

步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

【第14篇】三年級下冊科學實驗教學總結在教學中，

為了充分發(fā)揮實驗室的作用，在開學之初，認真做好實驗計

劃，在具體安排中，做到既科學，又不互相沖突，保證每節(jié)

課都能在實驗室中進行。

本學期按照實驗教學計劃，認真完成了教學任務。三年

級演示實驗開出了24個，學生的觀察能力、實驗能力、操

作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度

的提高。養(yǎng)成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正

確規(guī)范地操作，善于觀察，樂于探究、總結。并能將學到的

相關知識應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生

活現(xiàn)象。

小學《科學》教材體現(xiàn)了面向全體學生、具有彈性和開

放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中

充分考慮了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存

在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、設計制作、綜合評價等

多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。

它并不象小學自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程、方

法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)撵`活，可依據(jù)學校和

學生的實際進行調(diào)節(jié)，而學生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新

的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深入進行，我確實轉變了觀念，構建了

新的教育教學理念，自學相關知識，及時查閱課程改革的相

關資料，確立了“提出問題、做出假設、設計實驗、操作實

驗、總結規(guī)律、交流互補”的教學模式，課堂真正體現(xiàn)學生

自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學生的年齡特征，在教學

中教師扶放有度，可完全放手讓學生自行操作，在教師的適

當幫助下可進行自主探究（除帶有危險性的操作外），學生

的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學習的興趣濃厚，實驗室

成了學生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學的同時，根據(jù)班級具體情況安排指導學

生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知

識，培養(yǎng)了學習科學知識的興趣，提高了技能，培養(yǎng)學生長

期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學習習慣，逐步提

高學生的科學素養(yǎng)，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，學

習和應用科學知識解決生活中的實際問題。本學期中，大部

分同學自愿參加興趣小組的活動，學生主動參與，自主探究,

積極性非常高。每周有兩名同學負責觀察每天的天氣狀況，

記錄氣溫、風向、風力、干濕情況等，一個學期結束后，引

導小組同學分析數(shù)據(jù)，總結當?shù)氐臍夂蜃兓攸c，據(jù)此推理

下一年的氣候變化規(guī)律，從中體驗科學無處不在，從小激發(fā)

努力學習科學知識的積極性。對于實驗器材做到認真負責，

定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的使用情況，及時

上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效使用，平時填寫

好各種表冊，學生參與進度表的填寫。

今后，我將繼續(xù)轉變觀念，重視學生學法的培養(yǎng)、指導,

充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實驗教學的改革

和探索，努力培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的積極性，

保證實驗開出率達100%。

小學科學實險室

我?？茖W實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續(xù)以爭

創(chuàng)先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：

及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成

績，也存在這一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的

更好，特分如下五個方面來總結。

一、實驗教學開展情況

1、一學期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開

足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，

教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過

程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過努

力，師生的實驗水平都有所提高。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合科

學實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛

好以及實事求是的科學態(tài)度。

二、實驗室活動

1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日

程安排表，組織成立了科學備課組，在雙周星期四上午組織

開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使

每個實驗教師的專業(yè)素質能力獲得了提高。

2、范文toplOO實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組

織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學

生學科學、用科學的興趣和愛好。

三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學生學習的主動性。

1、讓不同層次的學生都有體驗戌功機會。

2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了

各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用

來記錄準備任務。

3、以學習促發(fā)展，以交流促提高。

“理論是行動的準則科學課標就是每位科學教師的

教學指南，為加強對新課標精神的領會貫通，利用每周例會

進行課標學習，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”，作

為日后進行教學設計時的重要的參考資料使用。在活動中真

切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師

對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度。

四、成績方面

1、一年來，科學教師科研興教意識較強，能通過平時

每兩周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，

提高自身的理論水平。

2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它

可代用品用于教學，范文寫作小的維修則自己動手，為學校

節(jié)約開支。

五、存在問題及改進措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能

力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各

種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。

2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科

學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準

的學習，開放思想。

總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方法，

所有難題將不會永遠是難題。

科學實驗教學總結1

一、實驗內(nèi)容要有趣味性

在小學階段，學生學習的動機大都取決于對學習內(nèi)容的

興趣。因為他們的好奇心強，求知欲旺，遇到感興趣的問題

總要弄個究竟，所以教師在教學過程中，應根據(jù)學生這一特

點，選擇與教學內(nèi)容相關的實驗，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興

趣，在調(diào)動了學習的主動性的同時，進而使學生明確實驗的

目的，自覺地投入本節(jié)課的學習中去。如在三年級學生第一

次接觸《科學》時，為了激發(fā)學生對科學學習的興趣，就安

排了一個“吹泡泡”的游戲實驗，讓學生利用提供的多種材

料吹出一個又大又不容易破的泡泡。學生對吹泡泡這項活動

非常熟悉，但要吹出一個又大非常具有挑戰(zhàn)性，所以他們的

興致極高，認認真真投入實驗探究了。

二、實驗方式要有探究性

更科學教材中實驗部分大多為探究性實驗，以促進學生

科學探究能力的形成。探究性實驗相對于驗證性實驗，兩者

原理不同，前者是指人們在結果、現(xiàn)象未知的情況下通過實

驗設計去探索，進而獲得結論，而在探究中往往有新發(fā)現(xiàn)，

因而指向性不強。在實驗中應鼓勵學生大膽探究，堅持事實

求是的科學態(tài)度，例如在“螞蟻對不同氣味的反應”實驗中

有同學就得到不同的實驗現(xiàn)象與結果，我們就幫助學生，深

入探討螞蟻對不同氣味的反應的其它影響因素，以培養(yǎng)學生

分析實驗結果的能力，同時又培養(yǎng)他們尊重事實的科學態(tài)

度。

三、實驗材料要具多樣化

教師要引導學生探究科學規(guī)律，光靠一張嘴巴、兩根粉

筆是遠遠不夠的，多的是讓孩子們自己去觀察、實驗、研究。

學生提出的假設是多樣的，教師就要為驗證這些假設提供多

樣的材料，而不能把學生框死在幾種固定的材料上。那如何

準備多種多樣而且有結構的材料呢？我的做法是：

1、合理利用小學科學工具箱器材，因為它是與教材配

套，而且適合分組實驗（每種材料分十組）。

2、充分利用學生的資源和力量。在每上一個單元前，

我就開出一張材料清單，讓學生提前去收集實驗材料。

3、在前兩種方法無法準備的材料則由教師收集。

通過這三種途徑準備的材料全部匯集起來，設立一個

“材料超市”，隨著學習的深入，“超市”內(nèi)的材料越來越豐

富，對學生的探究學習也有更大的幫助。

四、實驗形式應具開放性

科學教材中實驗教學的開放性體現(xiàn)在以下兩方面：

一方面體現(xiàn)在實驗內(nèi)容、方法、設計等方面的開放性，

如在學習“擺”一課時，教材中原來安排要先了解伽利略發(fā)

現(xiàn)擺的秘密，然后再來認識什么是擺及擺擺動快慢與什么有

關？而擺、擺動的現(xiàn)象學生在生活已有一定的認識，因此我

提供了支架、細線、鉤碼、秒表等材料，讓學生做一個擺，

并達到每10秒擺動20下的要求，學生在活動中不僅完成了

擺的制作，而且在制作過程中擺線長短、擺錘輕重的調(diào)節(jié)與

擺擺動快慢的關系也一清二楚。學生做擺的過程、途徑、方

法不同，這些獨具個性的經(jīng)歷、體驗，說明學生的主體作用

在本課得到了充分的發(fā)揮。學生成功的解決問題，這使他們

的好奇心和學習愿望獲得滿足，而對于每個學生來說，這種

滿足感、興奮感的體驗又是各不相同的。這些孩子在課堂上

研究的經(jīng)歷遠比原教材中影響擺擺動快慢的因素的結論更

重要。

另一方面許多探究性活動，由課堂內(nèi)向課堂外開放活動

空間，學生探索活動的空間除了教室外，更多的應是大自然。

因為學生要認識探索的就是大自然中的秘密，因此，要大力

提倡科學課回歸大自然，做到室內(nèi)外結合、校內(nèi)外結合，如

認識螞蟻、蟋蟀，認識葉、花、果實，認識石頭、到校園里

去觀察土壤、到學校旁的鮑漁港研究水污染情況等，都要讓

學生到大自然中自己去“摘”科學。實驗中許多具體內(nèi)容（材

料、步驟、方法等）都不應作硬性規(guī)定，具有靈活性，這有

助于進行開放性實驗。

五、實驗實施要小組合作化

科學實驗教學倡導合作性學習方式，由于學生之間存在

知識、習慣、心理、能力等方面的差異，因此應合理搭配，

使實驗能力強的學生得到更大進步，同時也使實驗能力相對

弱的同學，得到及時的輔導和幫助，獲得鍛煉與提高。促進

實驗小組合作性的形成，合理組合實驗小組并定期交流，充

分發(fā)揮實驗小組對實驗教學的作用。這有助于集體主義、科

學精神和情感等的培養(yǎng)，增強了學生之間的溝通交往和信息

交流。例如在研究“物體都能導電嗎”實驗中，各小組到“材

料超市”選擇感興趣的材料，到組裝好的電路中檢測哪些物

體能導電，哪些不能導電，每個小組內(nèi)材料員、操作員、記

錄員、監(jiān)督員、匯報員等都分工合作，安排得井然有序，學

生開展小組比賽，激發(fā)了學生協(xié)調(diào)完成任務的積極性。

科學實驗教學總結2

新的課程標準指出：小學科學是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)

為宗旨的科學啟蒙課程。它包含兩方面的性質。一是強調(diào)教

育的目標是培育學生的科學素養(yǎng)，即通過科學課程的教學，

讓學生掌握科學概念，學會科學方法，培養(yǎng)科學態(tài)度，懂得

如何面對現(xiàn)實生活中的科學與社會有關問題，并做出明智決

策，注重科學精神與人文精神的結合，現(xiàn)代科技與日常生活

的結合，科學內(nèi)容與科學過程的結合，以及知識教育與能力

培養(yǎng)的結合。二是小學科學課程的定位是科學啟蒙。一個人

的科學素養(yǎng)形成是一個長期的過程，但早期的科學教育對他

的科學素養(yǎng)形成起著決定性的作用。因為小學階段是一個人

長身體、長知識的關鍵時期，也是心理發(fā)展的重要轉折期。

在這一階段學生將掌握基本的學習方法，養(yǎng)成學習習慣，學

到的知識將對后繼學習產(chǎn)生重大的影響。

因此，加強實驗教學，激發(fā)學生學科學愛科學的興趣，

是我們科學教師的責任，也上我們應該積極思考的問題。通

過自己的教育教學實踐活動，在這方面我有一些自己不成熟

的看法，現(xiàn)總結如下：

1、在平時的教育教學中，我能結合新教材，積極開展

小實驗、小制作、植物栽培、動物飼養(yǎng)等一系列科技活動，

鍛煉學生的觀察能力，實驗操作能力，思維能力，獨立工作

能力，讓他們及時完成實驗記錄與實驗報告，并給以認真批

改，糾正錯誤。

2、加強直觀教學。我們常說觸景生情，沒有景哪有情

產(chǎn)生呢？教學上的直觀性往往能創(chuàng)造誘人的學習環(huán)境，激發(fā)

學生的學習興趣和創(chuàng)新愿望。對小學生來說，結合本學科的

特點進行多媒體教學或把標本、模型、實物等搬進課堂，學

生們就會睜大眼情，伸長脖子想看個究竟，這樣就可以引起

學生的興趣，集口注意力聽課，認真觀察并進行思考。這樣,

通過平時的日積月累，逐漸使學生擁有一定的知識結構和創(chuàng)

新能力。

3、關心輔導學習有困難的學生，并注意培養(yǎng)尖子學生，

努力使他們擁有一定的知識結構和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是一

種以智慧為核心的高級的綜合能力，它需要所有基本能力，

如觀察力、記憶力、想象力、思維力、表現(xiàn)力、操作力筆的

支撐，同時它特別要求個體最主要的智慧能力一一思維能力

具有獨立、交流和流暢的特征。所以，在平時的教學中，我

積極倡導讓學生親歷以科學探究為主的學習活動，通過觀察

和實驗，使學生最有效地掌握進一步學習所必需的基酬知

識，基本方法，學會向科學家那樣，經(jīng)歷探究的過程，從問

題開始，提出問題，解決問題。充分吸引學生的注意力，集

中思想進行思考，想辦法如何將一個個問題解決出來。尹使

他們樂于與人合作、交流，經(jīng)歷挫折與失敗，曲直與迂回，

成功與興奮等多種感受和體驗，逐步獲得對科學探究本身及

科學本質的理解，從中獲得探究的樂趣，從而更加喜歡科學,

激發(fā)創(chuàng)新意識，變被動為主動。同時，也為學生提供進行獨

立活動、克服困難和不怕失敗的機會。當前，獨生子女在意

志等方面有許多弱點，如嬌慣、任性、懶惰、依賴、懼怕困

難等。在教學活動中，我有意識地給孩子們創(chuàng)設獨立活動、

克服困難的機會，如有的實驗，我只提出要求和說出實驗結

果，要他們自己云設計并實施實驗過程、獨立完成。失敗了，

就鼓勵他們鼓起勇氣再干，多引導、多表揚、多鼓勵。這樣,

在獨立活動中，磨勵了意志，樹立了自信心，培養(yǎng)了學生的

創(chuàng)新意識和相應的人格。

4、組織學生開展開放實驗活動，培養(yǎng)孩子們的科學素

養(yǎng)，增強他們對科學學習的興趣，有利于發(fā)展和培養(yǎng)學生的

智力和能力，提高他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。

5、積極準備科學實驗用具及有關材料，上好每節(jié)課，

每學期，我們學?？茖W課程的演示實驗開出率達到100%,極

大地培養(yǎng)了學生的各種能力，也使他們更加喜歡科學這門

課。

科學實驗教學總結3

我?？茖W實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續(xù)以爭

創(chuàng)先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：

及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成

績，也存在這一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的

更好，特分如下五個方面來總結。

一、實驗教學開展情況

1、一學期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開

足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，

教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過

程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過努

力，師生的實驗水平都有所提高。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合科

學實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛

好以及實事求是的科學態(tài)度。

二、實驗室活動

1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日

程安排表，組織成立了科學備課組，在雙周星期四上午組織

開展活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使

每個實驗教師的專業(yè)素質能力獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐

活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、

用科學的興趣和愛好。

三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學生學習的主動性。

1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。

2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了

各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用

來記錄準備任務。

3、以學習促發(fā)展，以交流促提高。

“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的

教學指南，為加強對新課標精神的領會貫通，利用每周例會

進行課標學習，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”，作

為日后進行教學設計時的重要的參考資料使用。在活動中真

切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師

對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度。

四、成績方面

1、一年來，科學教師科研興教意識較強，能通過平時

每兩周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，

提高自身的理論水平。

2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它

可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節(jié)約開支。

五、存在問題及改進措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能

力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各

種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。

2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科

學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準

的學習，開放思想。

3、總之我們相信，只要在教學實踐不斷尋找科學的方

法，所有難題將不會永遠是難題

篇七：小學科學實驗教學工作總結

一、工作回顧

本學期以來，嚴格按要求開展實驗教學活動，按實驗計

劃的實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗計劃的

演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生

分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的

同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室

里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在

生活中學習。

為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的

準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的

安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教

學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關

規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易坎儀

器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按照實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情

況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度

表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完

成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗和課外實驗。并對學

生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行

了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易

碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同

時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，

因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

三、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下

幾方面：

1、學生動手能力差。在學生分組實驗中，有部分學生

對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。

對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不

足，因而影響實驗效果。總之，本期的實驗教學工作基本

達到了預期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工

作中還要不斷的努力，不斷改進。

科學實驗教學總結4

實驗室工作是培養(yǎng)學生素質的一個重要方面，在校領導

的直接領導和具體指導下，本學期在我校實驗教師和科學教

師的共同努力下，順利地完成了本學期預定的工作目標?，F(xiàn)

將本學期實驗室教學工作總結如下：

一、實驗教學開展情況

一學期來，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，為上好于足

實驗課，實驗教師每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真

研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，

堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學工作，基

本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，教師和

學生均能記好實驗記錄。同時，結合科學實驗教學向全體學

生貫徹落實素質教育，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主

能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、

實踐能力和科學的學習以及實事求是的科學態(tài)度，還注意培

養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項

實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中

體驗科學。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初，嚴格按下發(fā)實驗目錄，結合本校實驗儀器配備

情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度

表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完

成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗