教學設計課題1.3怎樣學習化學1.教學內容分析本節(jié)課為九年級化學第三節(jié)，內容主要圍繞著三部分內容展開：一是學習化學需要進行化學實驗；二是學習化學需要進行科學探究；三是學習化學需要使用化學符號。作為基礎入門課，本課在課本中占有特殊的地位。努力上好這節(jié)課，讓學生認識怎樣學習化學，為以后的化學學習打下堅實的基礎和建立濃厚的興趣。2.學習者分析九年級的學生在心理上和知識儲備上都已具備了學習化學的條件，并且該年齡段的學生正處在好奇心很強的時期，他們對很多化學問題充滿了好奇，渴望了解更多化學知識。但是對于怎樣學習化學，沒有清晰的思路。3.學習目標確定1．能認識科學探究是獲取化學知識的重要途徑，體驗科學探究的一般過程；2．能認識用化學符號表示物質組成和化學反應的重要性，體會化學對促進社會可持續(xù)發(fā)展的重要價值。3．培養(yǎng)學生實驗、觀察、分析、歸納的能力。4．增強學生學習化學的興趣，發(fā)展學生善于動手、勤于思考的科學精神。4.學習評價設計課件隨堂練習校本課時作業(yè)課堂實驗5.學習活動設計任務一：創(chuàng)設問題情境，引入新課教師活動學生活動學習評價【視頻展示】錯誤使用酒精燈引發(fā)的慘案【提問】上節(jié)課學習的酒精燈使用要注意什么？【溫故知新】酒精燈使用的注意事項（1）絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精以免失火；（2）絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈；（3）用完酒精燈后，不可用嘴吹滅，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好；（4）如不慎碰倒酒精燈，酒精在桌上燃燒起來，應立刻用濕抹布撲蓋.【觀看視頻】錯誤使用酒精燈引發(fā)的慘案【快問快答】酒精燈的使用注意事項【小組操作】小組成員輪流操作使用酒精燈，指出操作錯誤點能說出酒精燈的使用注意事項掌握酒精燈的使用注意事項，牢記實驗安全任務二：學習化學需要進行化學探究【提問】通過對前面幾個實驗的探究，說說科學探究的一般步驟是什么呢？【觀念構建】科學探究的一般步驟【實驗探究鎂的性質】鎂是一種重要的金屬，鎂和鋁組成的合金常用于制造各種材料。在一些煙花和照明彈中含有鎂粉。【提問】1、你認為金屬鎂有什么性質？2、鎂條連接一節(jié)干電池和小電珠會亮嗎？3、這說明金屬鎂有什么性質？4、煙花和照明彈中為什么會加入鎂粉？5、鎂條加入白醋之中會有什么變化？【實驗小結】鎂的性質：1、物理性質鎂是一種銀白色、有光澤、質軟、能導電的金屬。2、化學性質（1）鎂條在常溫下即可與空氣中的氧氣發(fā)生反應。（2）在點燃條件下，鎂條能在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體（氧化鎂）。（3）鎂條還可與食醋中的醋酸反應，生成氫氣，放出熱量。【板書】1、科學探究的一般步驟2、實驗探究鎂的性質由前面的實驗探究總結出科學探究的一般思考路線：【設計方案】（1）觀察鎂條外觀，看看是否容易被折彎、扭斷。（2）用砂紙打磨鎂條，外觀有何變化？（3）將鎂條連接電路，觀察燈泡是否發(fā)亮。（4）經過砂紙表面的打磨后，用酒精燈加熱，觀察是否能夠燃燒。（5）經過砂紙表面打磨后，投入到食醋中，觀察現(xiàn)象。【操作實驗記錄實驗現(xiàn)象】顏色狀態(tài)能否導電在空氣中點燃的現(xiàn)象在食醋中的變化說出科學探究的一般步驟。能對實驗現(xiàn)象進行描述對實驗現(xiàn)象進行分析，歸納、交流任務三：學習化學需要使用化學符號【新知講解】自然界中的物質是由各種元素組成的。為了方便研究和描述物質的組成和變化，科學家使用國際統(tǒng)一的符號來表示元素和物質。1.元素符號2.化學式3.文字表達式【提問】文字表達式和化學符號發(fā)現(xiàn)化學反應有什么特點？【歸納】化學變化的特征是有新物質生成，但在發(fā)生化學反應的過程中，元素本身并未發(fā)生變化，只不過重新組合，形成了新物質?！景鍟炕瘜W符號【學習任務】1.認識化學元素2.元素符號的書寫原則3.元素符號的讀法【觀察思考】課本教材表1-5是本章涉及的部分物質，查閱元素周期表，寫出組成各物質的元素名稱和符號。展示時，認識化學元素和表達清楚讀法，掌握元素符號的正確書寫。任務四：課堂檢測【提問】學完本課題，談談你收獲……【反饋練習】課堂練習和校本練習根據(jù)板書，小結本節(jié)課所學內容課堂延伸鞏固所學5.板書設計6作業(yè)與拓展學習設計校本課時7.教學反思與改進初三學生剛開始接觸化學，這節(jié)課也是整個化學學習的啟蒙課。本節(jié)課鎂的性質探究的化學實驗讓學生感到化學的神奇。從學生的反饋來看，實驗的確激發(fā)了學生的興趣，增強了他們的好奇心，抓住了學生的興趣。本節(jié)課學生認識學習化學需要進行科學探究，學習化學需要使用化學符號。在技能方面，學生初步具備并能