2025~2026高考復習小說閱讀

反套路題淺探單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點。小說反套路考情分析什么是反套路：

不按常理出牌卻又在情理之中。舉個淺顯的例子：

【套路】英雄救美，美女以身相許?！痉刺茁贰坑⑿劬让婪幢坏勾蛞话?，誣陷訛錢。小說反套路考情分析

小說閱讀一直是文學類文本閱讀考查較多的題型，在近年的高考題中，主要考查情節(jié)、人物、環(huán)境三要素，考生和老師也總結出了“3＋2”（即情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主旨、讀者）的答題套路，行之有效。

主題環(huán)境特點環(huán)境作用環(huán)境手法形象性格

情感變化描寫手法

人物作用情節(jié)內容情節(jié)作用構思技巧讀者環(huán)境人物情節(jié)小說反套路考情分析

除了答題的角度有套路，在傳統(tǒng)的小說題里，題目的設題方式也是有套路的。比如問標題的作用、人物的作用等等。

但是我們發(fā)現(xiàn)，近幾年來高考的小說題從文本的選擇、到設題方式再到答題角度，都有反套路的傾向。這也就意味著，我們不可能像以前一樣，背一些答題的模板，在考試的時候直接往上套。小說反套路題解決三策略

文本特征設題方式答題角度讀懂小說審清題目學會答題小說反套路題解決三策略

文本特征設題方式答題角度反套路對策1:關注文本特征，學會讀懂小說反套路對策1:關注小說的文本特征，學會讀懂小說文本元素解讀1故事與新編(歷史與虛構)關系：“故事(歷史)”是“新編(虛構)”的基礎，“新編(虛構)”是在“故事(歷史)”之上的創(chuàng)新效果：依據(jù)歷史事實，但又不同于歷史教科書，它可以作適當?shù)南胂?、概括和虛構。富有歷史韻味、傳奇(神話)色彩或浪漫色彩等；“新編(虛構)”的方式(三要素及敘述方式)，采用新意的講述方式，充滿想象力和現(xiàn)代性、創(chuàng)造性，思想上賦予現(xiàn)實意義和深刻內涵2歷史(往事、回憶)與現(xiàn)實關系：一主一輔(依據(jù)兩者內容決定)；兩個時空形成對接或穿插(注意對接方式及關聯(lián)點)效果：拓展(補充)情節(jié)，豐富(完善)內容；結構靈活，避免平鋪直敘；多角度展現(xiàn)人物形象；烘托現(xiàn)實情懷，深化主題；拉近歷史(等)與現(xiàn)實的距離，使

[歷史(等，主)故事更具藝術真實，]故事更具張力3夢境(想象、幻覺)與現(xiàn)實關系：“夢境(或想象、幻覺)”為虛，“現(xiàn)實”為實；兩者形成對接或穿插(注意對接方式及關聯(lián)點)效果：（參見２）（兩結合）以虛襯實(虛實相生)；增強抒情性，富有夢幻(浪漫/神秘/恐怖)色彩4科學與幻想關系：“科學”是“幻想”的基礎(富有真實性)；“幻想”是“科學”的突破(富有想象力)效果：（兩結合）富有科學的真實性、科技的預見性和科幻的神奇性；體現(xiàn)作者的人文關懷與思考小說常見的文本特征文本元素解讀5科學幻想與現(xiàn)實情懷關系：“科學幻想”是“現(xiàn)實情懷”的載體(呈現(xiàn)方式)，“現(xiàn)實情懷”是“科學幻想”的基礎(科學幻想的目的是解決現(xiàn)實希望解決(情懷)卻無法解決的問題)效果：“科學幻想”體現(xiàn)作者的人文關懷與思考，“現(xiàn)實情懷”體現(xiàn)作者的美好愿景，突出主題6英雄主義與浪漫主義關系：(“英雄主義”是信念堅定、行為英勇，“浪漫主義”是情懷美好、格調高雅)兩者相輔相成效果：（兩結合）故事更生動感人，富有傳奇色彩；人物形象更加完美高大；使作品煥發(fā)激情，鼓舞人心，深化主題7革命現(xiàn)實主義與革命浪漫主義關系：(“革命現(xiàn)實主義”注重客觀現(xiàn)實的階級存在和革命實踐，“革命浪漫主義”注重革命理想和革命氣概)兩者辯證統(tǒng)一。現(xiàn)實主義注重直觀，重如實、重實際、重現(xiàn)在；浪漫主義注重想象；重夸張；重理想；重未來。效果：（參見６，“傳奇”改“浪漫”）８荒誕與真實關系：[“荒誕”表面上(三要素)違背“真實”，實質上(思想意義)揭露“真實”]“真實”是“荒誕”的基礎，“荒誕”是“真實”的突破效果：極具夸張，富有荒誕性，具有深刻的(人性或社會)批判意義，深化主題小說常見的文本特征文本元素解讀9虛構與真實關系：(“虛構”體現(xiàn)在典型形象的塑造、情節(jié)的編排、環(huán)境的描寫或敘述方式，“真實”體現(xiàn)在人物類型、故事類型、環(huán)境類型或敘述方式)“虛構”是對“生活真實”的提煉(而具有文學性)，“文學真實”建立在“文學虛構”之上[而“真實”則由原來的“生活真實”轉化為“文學真實(藝術真實)”]效果：前者富有文學的藝術性，后者富有文學的真實性10散文化表現(xiàn)：淡化情節(jié)，虛化人物，營造意境（參考古詩意境，如清新淡雅、迷離夢幻、幽傷沉郁等），語言抒情化（有詩情畫意的韻味）11傳奇性表現(xiàn)：傳奇人物、傳奇情節(jié)和傳奇環(huán)境12檔案材料、新聞報道、地方志或訪談的穿插效果：補充情節(jié)，使故事更加完整和真實，人物形象更加豐滿立體；展現(xiàn)宏大的社會背景，升華主題小說常見的文本特征詩化小說特點——以《荷花淀》為例提問：“詩化小說”是一種獨特的小說形式，請簡要概括《荷花淀》的詩化特點。

《荷花淀》是一部以抗戰(zhàn)為主題的作品，然而作者卻沒有以戰(zhàn)爭為中心，也沒有尖銳的矛盾沖突，甚至回避了戰(zhàn)爭的殘酷，把重點放在了普通民眾的愛情上，有獨特的文學韻味。

詩化小說特點一：淡化情節(jié)。

情節(jié)不再是構成小說最核心的因素。它在濃重的抒情語言特點下展開敘述，顯示出詩化的結構特征，缺少傳統(tǒng)小說矛盾沖突的戲劇性，故事性不強。詩化小說特點——以《荷花淀》為例提問：“詩化小說”是一種獨特的小說形式，請簡要概括《荷花淀》的詩化特點?！逗苫ǖ怼穼ψ匀画h(huán)境和勞動場面完全加以詩化，比如水生嫂月下編席時的環(huán)境描寫，還有在尋夫途中，也詳細描寫了荷花之美。這些環(huán)境描寫引領讀者進入一個純潔與寧靜的意境之中。

詩化小說特點二：注重環(huán)境描寫，注重營造詩意的氛圍。

與傳統(tǒng)小說相比，詩化小說注重對自然風光、民情風俗和生存狀態(tài)等意境氛圍的營造。詩化小說特點——以《荷花淀》為例提問：“詩化小說”是一種獨特的小說形式，請簡要概括《荷花淀》的詩化特點。

開頭寫水生嫂月下編席，“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”，語言像詩一樣非常美。

詩化小說特點三：語言詩化，充滿詩意美。比如運用比喻、反復、疊詞等手法，使用大量的意象來烘托意境等。詩化小說特點——以《荷花淀》為例提問：“詩化小說”是一種獨特的小說形式，請簡要概括《荷花淀》的詩化特點?！逗苫ǖ怼窙]有激烈的槍戰(zhàn)場面，沒有智勇雙全的抗日英雄，有的只是一群勤勞、能干、多情的婦女，她們像白洋淀盛開的荷花一樣，散發(fā)著人性美的清香。

詩化小說特點四：主題常體現(xiàn)人性美。在主題上往往淡化苦難，展現(xiàn)人情美、人性美，表達對美好人性的向往。小結：反套路對策1:關注小說的文本特征，學會讀懂小說詩化小說的特點：1、虛化情節(jié)2、注重環(huán)境描寫3、語言詩化4、主題體現(xiàn)人性美以此類推讀懂“這一類”小說散文化小說、寓言小說、紅色小說、歷史新編小說、科幻小說、魔幻小說等等。讀懂“這一篇”小說小說反套路題解決三策略

文本特征設題方式答題角度反套路對策2:審清題干中限定的答題角度，學會看懂題目思考以下題目的命題和傳統(tǒng)題目有何不同？1、小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面?請結合作品簡要分析。(2019全國||莫泊?！缎〔轿琛?反套路對策2:審清題干中限定的答題角度，學會看懂題目讓我們來對比一下套路試題和“同款”反套路試題：小說中的盧森堡公園苗圃有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面?請結合作品簡要分析。反套路試題：小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面?請結合作品簡要分析。反套路對策2:審清題干中限定的答題角度，學會看懂題目限定角度“情節(jié)”，緊扣文本，回歸情節(jié)，進行思考，整理答案本文開篇就對盧森堡公園的環(huán)境進行描寫，公園里幽靜宜人，而“我”“不太喜歡喧鬧”，到公園散步“是我最喜愛的享受”，如此美好悠閑的畫面自然為“我”和老人的相遇提供了可能，同時又為下文故事情節(jié)的發(fā)展設置背景；“我”和老人從相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃這個特定的環(huán)境展開，在這里“我”感受到了消失的舊時代的芳華，“一股難以言表的感傷激動著我的靈魂”，這里不僅僅是一座苗圃，還是一個已逝時代的展現(xiàn)，所以苗圃自然成了貫穿全文的線索，同時也展現(xiàn)了老人的一生，從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展；而“我”和老人聯(lián)系的中斷也是因為苗圃被鏟平，情節(jié)留白式結尾“他們怎么樣了”韻味無窮，容易引起讀者思考。思考以下題目的命題和傳統(tǒng)題目有何不同？2、小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從中舉出三處手法的例子，并簡要進行分析。反套路對策2:審清題干中限定的答題角度，學會看懂題目讓我們來對比一下套路試題和“同款”反套路試題:套路試題：這篇小說的語言很有特色，請簡述其作用。反套路試題：小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。(2018全國.老舍《有聲電影》)思考以下題目的命題和傳統(tǒng)題目有何不同？3、王木匠講石門陣時，多處使用反復手法，這種講述方法有什么效果？（2021年新高考I卷《石門陣》）反套路對策2:審清題干中限定的答題角度，學會看懂題目讓我們來對比一下套路試題和“同款”反套路試題:套路試題：王木匠講石門陣時，多處使用反復手法，有什么效果？反套路試題：王木匠講石門陣時，多處使用反復手法，這種講述方法有什么效果？（2021年新高考I卷《石門陣》）反套路試題：王木匠講石門陣時，多處使用反復手法，這種講述方法有什么效果？（2021年新高考I卷《石門陣》）①具有渲染效果，把故事描述得更充分；②具有延宕效果，遲遲不講下文，引發(fā)聽眾的好奇與追問。小結：反套路對策2:審清題干中限定的答題角度，學會看懂題目仔細審題干，抓住題干的中的限定角度、范圍等關鍵詞，明確篩選方向，然后回歸文本，鎖定答題的區(qū)間。小說反套路題解決三策略

文本特征設題方式答題角度反套路對策3:發(fā)散思維，以“四圈十五要素”學會回答題目反套路對策3:發(fā)散思維，以“四圈十五要素”學會回答題目

所謂“四圈”指的是閱讀欣賞小說要思考的四個層面，由里到外依次是：（1）講這個故事干什么，這有關寫作的目的;（2）講什么樣的故事，這有關寫作的內容;（3）這個故事怎么講，這有關寫作的藝術;（4）故事講得怎樣，這有關寫作的效果。主題人物情節(jié)環(huán)境表達技巧謀篇布局敘述方式主題情感形象情節(jié)構思結構氛圍讀者講這個故事干什么（目的）講什么樣的故事（內容）這個故事怎么講（藝術）故事講得怎么樣（效果）反套路對策3:發(fā)散思維，以“四圈十五要素”學會回答題目

“四圈”共包含“十五要素”。（1）小說的寫作目的方面的要素是“思想主題”。（2）小說的寫作內容方面的要素是人物、情節(jié)、環(huán)境這三要素。（3）小說的藝術特點方面的要素是敘述方式、謀篇布局、表達技巧。（4）小說的寫作效果方面的要素是主題、情感、形象、情節(jié)、構思等這八個要素，這八項指標就是觀察小說藝術效果的指標，是評價的維度。主題人物情節(jié)環(huán)境表達技巧謀篇布局敘述方式主題情感形象情節(jié)構思結構氛圍讀者講這個故事干什么（目的）講什么樣的故事（內容）這個故事怎么講（藝術）故事講得怎么樣（效果）小試牛刀2022年全國1《江上》

漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍于胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學效果？談談你的理解。（6分）運用反套路對策1:關注文本特征，學會讀懂小說1、初讀小說，請同學簡要概括小說情節(jié)2、再讀小說，結合小說的文本特征進行分析再讀小說，結合小說的文本特征進行分析——詩化小說詩化小說特點《江上》1、淡化情節(jié)。情節(jié)不再是構成小說最核心的因素。它在濃重的抒情語言特點下展開敘述，顯示出詩化的結構特征，缺少傳統(tǒng)小說矛盾沖突的戲劇性，故事性不強。2、注重環(huán)境描寫，注重營造詩意的意境氛圍。

與傳統(tǒng)小說相比，詩化小說注重對自然風光、民情風俗和生存狀態(tài)等意境氛圍的營造。3、語言詩化，充滿詩意美。比如運用比喻、反復、疊詞等手法，使用大量的意象來烘托意境等。4、主題常體現(xiàn)普通人的人性美。在主題上往往淡化苦難，展現(xiàn)人情美、人性美，表達對美好人性的向往。運用反套路對策1:關注文本特征，學會讀懂小說2、再讀小說，結合小說的文本特征進行分析——詩化小說詩化小說的特點《江上》1、淡化情節(jié)。情節(jié)不再是構成小說最核心的因素。它在濃重的抒情語言特點下展開敘述，顯示出詩化的結構特征，缺少傳統(tǒng)小說矛盾沖突的戲劇性，故事性不強?！督稀窙]有兇險、緊張的矛盾沖突，而是以伍子胥的思緒流動來推動故事的發(fā)展。運用反套路對策1:關注文本特征，學會讀懂小說2、再讀小說，結合小說的文本特征進行分析——詩化小說詩化小說的特點《江上》2、注重環(huán)境描寫，注重營造詩意的意境氛圍。

與傳統(tǒng)小說相比，詩化小說注重對自然風光、民情風俗和生存狀態(tài)等意境氛圍的營造。《江上》的景色如畫一般，西沉的紅日、蕩漾的蘆花和平靜的江水，呈現(xiàn)出一幅歲月靜好的模樣。烘托了祥和寧靜的氛圍。運用反套路對策1:關注文本特征，學會讀懂小說2、再讀小說，結合小說的文本特征進行分析——詩化小說詩化小說的特點《江上》3、語言詩化，充滿詩意美。比如運用比喻、反復、疊詞等手法，使用大量的意象來烘托意境等。小說中漁夫的兩段歌詞，都是引用了古典詩歌。且小說里也用了大量的意象來烘托主人公的情感。比如文中多次用了“夕陽”這個意象來烘托主人公的情緒。運用反套路對策1:關注文本特征，學會讀懂小說2、再讀小說，結合小說的文本特征進行分析——詩化小說詩化小說的特點《江上》4、主題體現(xiàn)人性美。在主題上往往淡化苦難，展現(xiàn)人情美、人性美，表達對美好人性的向往?！督稀繁緛硎莻€復仇的故事，但伍子胥卻因為遇到了平凡的漁夫，渡過了仇恨，彰顯了普通人平凡中的人性之美。反套路對策2:審清題干中限定的答題角度，學會看懂題目漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學效果？談談你的理解。反套路對策2:審清題干中限定的答題角度，學會看懂題目1、改寫了什么（2分鐘思考）2、改寫的文學效果改寫了什么？漁夫拒劍《江上》改寫之處義士普通漁人身份不同?！督稀分械膬扇嗽趦蓚€完全不同的世界，一個整日整夜浸在血的仇恨里，一個疏散于清淡的云水之鄉(xiāng)。明知不知《漁夫拒劍》中的漁夫知道伍子胥的身份，冒死救他渡江，而《江上》里的漁夫不知道伍子胥的身份，把他當成遠方的行人罷了。自盡離去《漁夫拒劍》的結局是漁夫為了消除伍子胥的疑慮而自盡，《江上》的結局是漁夫離去。復仇主題更復雜《漁夫拒劍》的主題是復仇，而《江上》的主題更復雜，既有伍子胥的內心矛盾沖突和生命體驗，也有對普通人人性美的謳歌。反套路對策3:發(fā)散思維，以“四圈十五要素”學會回答題目

這一改寫帶來了怎樣的效果？“四圈”共包含“十五要素”。（1）小說的寫作目的方面的要素是“思想主題”。（2）小說的寫作內容方面的要素是人物、情節(jié)、環(huán)境這三要素。（3）小說的藝術特點方面的要素是敘述方式、謀篇布局、表達技巧。（4）小說的寫作效果方面的要素是主題、情感、形象、情節(jié)、構思、結構、氛圍、讀者，這8項指標就是觀察小說藝術效果的指標，是評價的維度。主題人物情節(jié)環(huán)境表達技巧謀篇布局敘述方式主題情感形象情節(jié)構思結構氛圍讀者講這個故事干什么（目的）講什么樣的故事（內容）這個故事怎么講（藝術）故事講得怎么樣（效果）策略一：結合文本特征讀懂小說策略二：審清題干限定的答題角度看懂題目策略三：四圈十五要素回答題目效果比較1、淡化情節(jié)?！督稀窙]有兇險、緊張的矛盾沖突，而是以伍子胥的思緒流動來推動故事的發(fā)展。2、注重環(huán)境描寫?！督稀返木吧绠嬕话?，西沉的紅日、蕩漾的蘆花和平靜的降水，呈現(xiàn)出一幅歲月靜好的模樣。烘托了祥和寧靜的氛圍。3、語言詩化小說中漁夫的兩段歌詞，都是引用了古典詩歌。且小說里也用了大量的意象來烘托主人公的情感。比如文中多次用了“夕陽”這個意象來烘托主人公的情緒。4、主題體現(xiàn)人性美?！督稀繁緛硎莻€復仇的故事，但伍子胥卻因為遇到了平凡的漁夫，渡過了仇恨，彰顯了普通人平凡中的人性之美。改寫內容：1、《江上》中的兩人在兩個完全不同的世界，一個整日整夜浸在血的仇恨里，一個疏散于清淡的云水之鄉(xiāng)，二者形成對比。而《漁夫拒劍》里的漁夫和伍子胥是統(tǒng)一的。2、《漁夫拒劍》中的漁夫知道伍子胥的身份，冒死救他渡江，而《江上》里的漁夫不知道伍子胥的身份，把他當成遠方的行人罷了?！稘O夫拒劍》的結局是漁夫為了消除伍子胥的疑慮而自盡，《江上》的結局是漁夫離去。3、漁夫拒劍就是一個復仇的故事。而