2025年中學(xué)教師資格證考試（中學(xué)科目二）教育知識(shí)與能力沖刺押題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會(huì)性B.歷史性C.階級(jí)性D.有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)2.“教學(xué)相長”這一觀點(diǎn)出自（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《理想國》D.《愛彌兒》3.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性C.便于組織教學(xué)，提高教學(xué)效率D.有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展4.教學(xué)過程的基本規(guī)律不包括（）。A.教育性與發(fā)展性統(tǒng)一規(guī)律B.理論與實(shí)踐統(tǒng)一規(guī)律C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體統(tǒng)一規(guī)律D.系統(tǒng)性與階段性統(tǒng)一規(guī)律5.在中學(xué)教育中，德育處于重要地位，其根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)B.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C.培養(yǎng)學(xué)生的道德意志D.培養(yǎng)學(xué)生的道德行為習(xí)慣6.班主任了解學(xué)生的主要方法是（）。A.談話法B.觀察法C.測驗(yàn)法D.家訪法7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最重要、最有效的成分是（）。A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)信念D.學(xué)習(xí)需求8.根據(jù)認(rèn)知加工深度不同，記憶可分為（）。A.感覺記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶B.形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動(dòng)作記憶C.外部記憶、內(nèi)部記憶D.前攝抑制、倒攝抑制9.知識(shí)學(xué)習(xí)中最基本、最核心的部分是（）。A.知識(shí)的理解B.知識(shí)的保持C.知識(shí)的應(yīng)用D.知識(shí)的遷移10.歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的教育家埃拉斯謨強(qiáng)調(diào)教育的目的是培養(yǎng)（）。A.君主B.貴族C.神職人員D.具備人文素養(yǎng)的公民11.我國首次以法律形式規(guī)定實(shí)行的學(xué)制是（）。A.壬戌學(xué)制B.壬子癸丑學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.庚戌學(xué)制12.學(xué)生在回答問題時(shí)，能迅速提取已有知識(shí)并靈活運(yùn)用的能力屬于（）。A.觀察力B.注意力C.思維能力D.記憶能力13.道德認(rèn)知是指人們對道德行為規(guī)范及其意義的（）。A.認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)B.理解和體驗(yàn)C.掌握和應(yīng)用D.學(xué)習(xí)和模仿14.教師通過語言、文字或非語言的方式，向?qū)W生傳遞信息、傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法15.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于（）。A.創(chuàng)造性B.社會(huì)性C.專業(yè)性D.長期性二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡述教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。2.簡述中學(xué)教學(xué)過程的基本規(guī)律。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。4.簡述中學(xué)生常見的情緒問題及其調(diào)適方法。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.材料一：小明是一名初中生，最近學(xué)習(xí)成績下降，情緒低落，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)與小明談話，了解到小明父母最近關(guān)系緊張，經(jīng)常爭吵，導(dǎo)致小明無法集中精力學(xué)習(xí)。李老師與小明父母溝通，建議他們多關(guān)心孩子的心理健康，并幫助小明調(diào)整學(xué)習(xí)方法和心態(tài)。材料二：小紅是一名初中生，性格內(nèi)向，不善交際，在課堂上從不主動(dòng)發(fā)言，小組活動(dòng)也總是躲在后面。班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)與小紅談話，鼓勵(lì)她積極參與課堂活動(dòng)，并安排她擔(dān)任小組長，培養(yǎng)她的自信心和表達(dá)能力。請結(jié)合材料，分析兩位班主任運(yùn)用了哪些德育方法？并說明這些方法的作用。2.材料：某中學(xué)物理老師在講授“光的折射”時(shí)，首先展示了生活中的折射現(xiàn)象，如筷子在水中的彎曲、海市蜃樓等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究光在不同介質(zhì)中的傳播規(guī)律。最后，老師結(jié)合實(shí)際生活中的應(yīng)用，如透鏡、棱鏡等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。請結(jié)合材料，分析該老師的做法體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？并說明這些原則的運(yùn)用對教學(xué)有什么意義。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題10分。）請?jiān)O(shè)計(jì)一份針對初中生的“情緒管理”主題班會(huì)方案，包括班會(huì)主題、班會(huì)目標(biāo)、班會(huì)過程、班會(huì)總結(jié)等。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.C4.D5.D6.B7.A8.A9.A10.D11.B12.C13.A14.A15.A二、簡答題1.教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系：*教育受社會(huì)發(fā)展制約：社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化傳統(tǒng)等制約著教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和手段。*教育促進(jìn)社會(huì)發(fā)展：教育培養(yǎng)人才，傳承文化，推動(dòng)科技進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)變革和發(fā)展。*教育具有相對獨(dú)立性：教育具有自身的規(guī)律和特點(diǎn)，對社會(huì)發(fā)展具有能動(dòng)反作用。2.中學(xué)教學(xué)過程的基本規(guī)律：*教育性與發(fā)展性統(tǒng)一規(guī)律：教學(xué)既要傳授知識(shí)技能，又要促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。*理論與實(shí)踐統(tǒng)一規(guī)律：教學(xué)要將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。*教師主導(dǎo)與學(xué)生主體統(tǒng)一規(guī)律：教學(xué)既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要尊重學(xué)生的主體地位。*系統(tǒng)性與連貫性統(tǒng)一規(guī)律：教學(xué)要有系統(tǒng)性和連貫性，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.班主任工作的主要內(nèi)容：*思想品德教育：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。*學(xué)習(xí)指導(dǎo)：幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。*班級(jí)管理：建立班規(guī)班紀(jì)，組織班級(jí)活動(dòng)，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。*協(xié)調(diào)關(guān)系：協(xié)調(diào)師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、家校關(guān)系。*幫助學(xué)生解決實(shí)際問題：關(guān)注學(xué)生的生活、心理等方面的問題，給予幫助和指導(dǎo)。4.中學(xué)生常見的情緒問題及其調(diào)適方法：*常見的情緒問題：焦慮、抑郁、憤怒、嫉妒、自卑等。*調(diào)適方法：*認(rèn)識(shí)情緒：了解情緒的產(chǎn)生原因和表達(dá)方式。*表達(dá)情緒：通過合理的方式表達(dá)情緒，如傾訴、寫日記等。*調(diào)節(jié)情緒：運(yùn)用放松技巧、認(rèn)知調(diào)整等方法調(diào)節(jié)情緒。*尋求幫助：向老師、家長、心理咨詢師等尋求幫助。三、材料分析題1.兩位班主任運(yùn)用了哪些德育方法？并說明這些方法的作用。*李老師運(yùn)用了以下德育方法：*說服法：通過談話幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)問題，明白道理。*榜樣法：以身作則，關(guān)心學(xué)生，體現(xiàn)了教師良好的道德品質(zhì)。*協(xié)調(diào)人際關(guān)系法：協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。*王老師運(yùn)用了以下德育方法：*說服法：通過談話鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信。*角色扮演法：安排學(xué)生擔(dān)任小組長，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和能力。*表揚(yáng)法：對學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)給予肯定和鼓勵(lì)。*這些方法的作用：*幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，形成良好的道德品質(zhì)。*促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。*營造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。2.該老師的做法體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？并說明這些原則的運(yùn)用對教學(xué)有什么意義。*該老師的做法體現(xiàn)了以下教學(xué)原則：*直觀性原則：通過展示生活現(xiàn)象、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。*啟發(fā)性原則：通過引導(dǎo)學(xué)生探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。*理論聯(lián)系實(shí)際原則：將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。*循序漸進(jìn)原則：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。*這些原則的運(yùn)用對教學(xué)的意義：*提高教學(xué)效率，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。*激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。*促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高解決問題的能力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題*班會(huì)主題：情緒管理*班會(huì)目標(biāo)：*認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解情緒的種類、產(chǎn)生的原因和影響。*技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。*情感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒管理的重要性，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。*班會(huì)過程：*導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于情緒的視頻或講述一個(gè)關(guān)于情緒的小故事，引出班會(huì)主題。*討論：組織學(xué)生討論生活中常見的情緒問題，以及這些情緒產(chǎn)生的原因和影響。*講解：教師講解情緒管理的意義和方法，如認(rèn)識(shí)情緒、表達(dá)情緒、調(diào)節(jié)情緒等。