三年級英語上冊單元練習(xí)題及解析Unit1Hello（問候與自我介紹）一、詞匯小能手（拼寫+詞義）1.補全單詞：h__llo（你好）2.選出“name”的正確詞義：A.名字B.年齡C.班級解析：第1題考單詞拼寫?！癶ello”的正確拼寫是`h-e-l-l-o`，注意字母`l`要雙寫（很多同學(xué)易漏寫一個`l`，可結(jié)合發(fā)音/h??l??/記憶，讀的時候能感受到兩個`l`的音）。第2題考詞義辨析?！皀ame”意為“名字”，“年齡”是“age”，“班級”是“class”，因此選A。二、句型大挑戰(zhàn)（情景+仿寫）1.早上見到老師，你應(yīng)該說：A.Hello,MissLi.B.Goodbye,MissLi.2.仿照例句寫自我介紹：例句：I'mSarah.你的句子：____________________解析：第1題考情景交際。早上見面用問候語“Hello”，“Goodbye”是告別時用的，因此選A。和老師打招呼時，“稱呼+Hello”的結(jié)構(gòu)很常用哦。第2題考句型運用?！癐'm+名字”是自我介紹的核心句型（注意名字首字母大寫，比如你叫李明，就寫`I'mLiMing.`）。三、情景應(yīng)用坊（補全對話）（圖片：兩個小朋友見面揮手）A:Hello!I'mJohn.B:____________________解析：回應(yīng)對方的問候+自我介紹即可，比如`Hello!I'mAmy.`或`Hi!I'mAmy.`（注意句子首字母大寫和標(biāo)點，結(jié)構(gòu)包含“問候+自我介紹”就符合要求）。Unit2Colours（顏色認(rèn)知）一、詞匯連連看（單詞→顏色匹配）red藍(lán)色blue紅色green黃色yellow綠色解析：考顏色單詞詞義：`red`（紅色）、`blue`（藍(lán)色）、`green`（綠色）、`yellow`（黃色）。可通過聯(lián)想記憶：`red`聯(lián)想“火焰/蘋果”的顏色，`blue`聯(lián)想“天空/大?！钡念伾苊夂蚡green`（草地/樹葉）混淆。二、句型小填空（圖片→句子）（圖片：紅色的蘋果）Isee______.（提示：顏色單詞）解析：圖片中蘋果是紅色的，填`red`。句型`Isee+顏色`表達“我看到……顏色”，注意`red`的拼寫（`r-e-d`，別寫成“rad”哦）。三、創(chuàng)意小天地（畫+寫）畫出你喜歡的顏色的物品，并用英語描述（示例：畫藍(lán)色氣球→`Iseeablueballoon.`）解析：考綜合運用，結(jié)構(gòu)為`Iseea/an+顏色+物品`。比如畫黃色香蕉，寫`Iseeayellowbanana.`（注意：物品是“一個”時，用`a`或`an`，如“anorange”因`orange`開頭是元音音素；顏色和物品要搭配合理，比如香蕉常是黃色的）。Unit3Lookatme（身體部位）一、單詞拼圖（補全身體部位單詞）1.f__ce（臉）2.h__nd（手）3.l__g（腿）解析：考單詞拼寫：`face`（`f-a-c-e`）、`hand`（`h-a-n-d`）、`leg`（`l-e-g`）?？山Y(jié)合動作記憶，比如摸臉說“face”，拍手說“hand”，跺腳說“l(fā)eg”，強化拼寫和詞義的聯(lián)系。二、句型選擇題（情景+結(jié)構(gòu)）當(dāng)你想讓同學(xué)看你的鼻子，應(yīng)該說：A.Lookatmynose.B.Touchyournose.解析：考句型`Lookat+身體部位`（讓對方“看”某物）。選項B是“摸你的鼻子”，不符合“讓同學(xué)看”的情景，因此選A。三、配對游戲（圖片→句子連線）（圖片：指向眼睛）→`Thisismyeye.`（圖片：指向嘴巴）→`Thisismymouth.`解析：考“`Thisismy+身體部位`”的句型運用。連線時，先識別圖片（眼睛/嘴巴），再匹配對應(yīng)的句子（`eye`對應(yīng)眼睛，`mouth`對應(yīng)嘴巴）。Unit4Weloveanimals（動物認(rèn)知）一、單詞分類（圈出動物類單詞）catpendogbookduck解析：考詞匯范疇?！皠游镱悺眴卧~是`cat`（貓）、`dog`（狗）、`duck`（鴨子）；`pen`（鋼筆）、`book`（書）屬于“文具類”，因此圈出`cat`、`dog`、`duck`。二、句型仿寫（例句→新句子）例句：It'sabird.（它是一只鳥。）仿寫：（圖片：熊貓）→____________________解析：考句型`It'sa/an+動物`。熊貓是“panda”，且`panda`開頭是輔音音素，所以寫`It'sapanda.`（若動物單詞以元音音素開頭，如“elephant”，則用`an`，即`It'sanelephant.`）。三、情景問答（選擇合適的答語）問：What'sthis?（這是什么？）答：______A.I'mfine.B.It'sapig.解析：考情景問答邏輯?！癢hat'sthis?”問“這是什么”，需回答“事物名稱”；選項A是“我很好”（回答“Howareyou?”的），因此選B。Unit5Let'seat（食物與餐具）一、詞義匹配（單詞→中文意思）rice魚fish米飯egg蛋解析：考食物單詞詞義：`rice`（米飯）、`fish`（魚）、`egg`（蛋）?？赏ㄟ^生活場景記憶，比如吃飯時說“rice”，吃魚時說“fish”，吃雞蛋時說“egg”。二、句型填空（餐具+動作）I'dlikesome______,please.（提示：米飯/魚/蛋）Passmethe______,please.（提示：盤子/plate）解析：第一題考`I'dlike+食物`（表達“想要某物”），比如填`rice`（或`fish`/`egg`）；第二題考`Passme+餐具`（表達“遞給我某物”），填`plate`（注意`plate`的拼寫：`p-l-a-t-e`）。三、情景排序（給句子標(biāo)序號，組成對話）①Hereyouare.②I'dlikesomebread.③Thankyou.解析：考對話邏輯。先表達需求（②`I'dlikesomebread.`），再回應(yīng)“給你”（①`Hereyouare.`），最后道謝（③`Thankyou.`），因此順序是②→①→③。Unit6Happybirthday（數(shù)字與生日）一、數(shù)字拼寫（補全單詞）1.t__n（十）2.s__x（六）3.f__ur（四）解析：考數(shù)字單詞拼寫：`ten`（`t-e-n`）、`six`（`s-i-x`）、`four`（`f-o-u-r`）?？赏ㄟ^手勢記憶，比如伸出10根手指說“ten”，6根說“six”，4根說“four”。二、句型運用（根據(jù)數(shù)字寫句子）例句：I'msevenyearsold.（我7歲。）仿寫：（數(shù)字：9）→____________________解析：考句型`I'm+數(shù)字+yearsold`（表達年齡）。數(shù)字9是“nine”，所以寫`I'mnineyearsold.`（注意`nine`的拼寫：`n-i-n-e`，別漏寫最后的`e`）。三、生日情景（補全對話）A:Happybirthday!Howoldareyou?B:____________________解析：回應(yīng)生日祝福+回答年齡，比如`Thankyou!I'meightyearsold.`（先道謝，再用年齡句型回答，結(jié)構(gòu)完整即可）。學(xué)習(xí)建議1.單詞記憶：結(jié)合實物/圖片/動作（如記“cat”時，模仿貓的動作），避免死記硬背。2.句型運用：多在生活