2025年八年級歷史期末獨占鰲頭試卷2025年八年級歷史期末獨占鰲頭試卷

姓名：______班級：______學(xué)號：______得分：______

（考試時間：90分鐘，滿分：100分）

一、單項選擇題（每小題2分，共20分）

（本大題共10小題，每小題只有一個正確答案）

1.中國古代史分期的主要依據(jù)是（）

A.朝代更替B.社會性質(zhì)變化C.政治制度變革D.經(jīng)濟發(fā)展水平

2.“商鞅變法”中，對后世影響最深遠的措施是（）

A.重農(nóng)抑商B.獎勵軍功C.統(tǒng)一文字D.推行縣制

3.“昭君出塞”的歷史意義主要在于（）

A.結(jié)束了漢與匈奴的戰(zhàn)爭B.開創(chuàng)了絲綢之路

C.增進了漢匈民族融合D.穩(wěn)定了邊疆地區(qū)

4.隋朝大運河的中心是（）

A.長安B.洛陽C.開封D.唐京

5.唐朝時期，被譽為“詩仙”的詩人是（）

A.李白B.杜甫C.白居易D.王維

6.宋朝加強中央集權(quán)的措施不包括（）

A.設(shè)立樞密院B.廢除丞相C.設(shè)置轉(zhuǎn)運使D.設(shè)立行中書省

7.明朝中后期，商品經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)是（）

A.土地兼并嚴(yán)重B.海上貿(mào)易興盛C.手工業(yè)發(fā)展緩慢D.官營工場普及

二、填空題（每空1分，共10分）

（本大題共5空，請將答案填寫在橫線上）

8.秦朝統(tǒng)一六國后，統(tǒng)一文字為______，統(tǒng)一貨幣為______。

9.唐朝科舉制度中，進士科和明經(jīng)科是______選拔官員的主要途徑。

10.宋朝時期，世界上最早的紙幣______出現(xiàn)在四川地區(qū)。

11.明朝的“三寶”是指______、______和______。

三、判斷題（每小題2分，共10分）

（本大題共5小題，正確的打“√”，錯誤的打“×”）

12.漢武帝時期，為加強思想控制，推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。

13.隋朝大運河的開通，極大地促進了南北經(jīng)濟文化交流。

14.唐朝安史之亂后，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。

15.明朝鄭和下西洋的目的是為了尋找建文帝。

四、簡答題（每小題5分，共20分）

（本大題共4小題，請簡要回答）

16.簡述商鞅變法的主要內(nèi)容及其歷史意義。

17.列舉宋詞的代表詞人和詞風(fēng)。

18.說明明朝設(shè)立內(nèi)閣制度的背景和影響。

19.簡述唐朝科舉制度的創(chuàng)立過程及其意義。

五、論述題（10分）

20.論述中國古代中央集權(quán)制度的演變過程及其影響。

---

**參考答案**

一、單項選擇題

1.B2.B3.C4.B5.A6.D7.B

二、填空題

8.小篆；圓形方孔錢

9.科舉制

10.交子

11.絲綢；瓷器；茶葉

三、判斷題

12.√13.√14.√15.×

四、簡答題

16.主要內(nèi)容：廢井田、開阡陌；獎勵耕戰(zhàn)；建立縣制。歷史意義：增強了秦國國力，為統(tǒng)一六國奠定基礎(chǔ)。

17.代表詞人：蘇軾（豪放派）、柳永（婉約派）。

18.背景：明太祖廢除丞相，權(quán)力集中于皇帝，但政務(wù)繁雜。影響：內(nèi)閣逐漸成為皇帝決策機構(gòu)，但非法定行政機構(gòu)。

19.創(chuàng)立過程：隋朝創(chuàng)立科舉制，唐朝完善科舉制。意義：打破門閥壟斷，促進社會階層流動。

五、論述題

中國古代中央集權(quán)制度的演變：秦朝建立中央集權(quán)，漢武帝加強；唐朝設(shè)立三省六部制；宋朝分割宰相權(quán)力；明朝設(shè)立內(nèi)閣；清朝設(shè)立軍機處。影響：維護國家統(tǒng)一，但也可能導(dǎo)致皇權(quán)專制加劇。

六、名詞解釋（每小題4分，共12分）

（本大題共3小題，請簡要解釋下列名詞的含義）

20.絲綢之路

21.安史之亂

22.澎湖巡檢司

七、材料分析題（每小題6分，共12分）

（本大題共2小題，請根據(jù)材料回答問題）

23.閱讀下列材料，回答問題：

材料一：“（漢武帝）乃遣使張騫通西域，以斷匈奴右臂?！?/p>

——司馬遷《史記·大宛列傳》

材料二：“絲綢之路不僅是商品的交換之路，更是文化的交流之路?！?/p>

——某歷史學(xué)者觀點

（1）根據(jù)材料一，指出漢朝通西域的主要目的。（2分）

（2）根據(jù)材料二，絲綢之路在文化交流方面有何重要意義？（4分）

24.閱讀下列材料，回答問題：

材料一：“（明朝）海禁政策，禁止民間出海貿(mào)易。”

——《明史·食貨志》

材料二：“（清朝）閉關(guān)鎖國，只留廣州一口通商?！?/p>

——《清史稿·食貨志》

（1）根據(jù)材料一、二，指出明朝和清朝對外貿(mào)易政策的主要不同之處。（3分）

（2）分析清朝“閉關(guān)鎖國”政策對中國社會產(chǎn)生的消極影響。（3分）

八、比較題（10分）

比較唐朝和宋朝的政治制度有何相同點和不同點，并簡要說明其影響。

九、繪圖題（8分）

繪制一幅簡圖，展示隋朝大運河的主要路線，并標(biāo)注起點、終點和三大水系。

十、實踐活動題（10分）

假如你是一位歷史老師，請設(shè)計一個關(guān)于“中國古代民族關(guān)系”的課堂活動，要求說明活動目標(biāo)、活動形式和活動步驟。

十一、熱點話題討論（10分）

結(jié)合當(dāng)前中國與“一帶一路”倡議，談?wù)勀銓糯z綢之路歷史意義的現(xiàn)代啟示。

十二、歷史人物評價（8分）

評述秦始皇的歷史功過。

十三、歷史事件分析（10分）

分析唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因。

十四、改革措施評價（10分）

評價商鞅變法的歷史作用和局限性。

十五、歷史材料辨析（10分）

閱讀下列材料，辨析其中反映的歷史現(xiàn)象，并說明其史料價值：

材料：“（宋朝）市井之間，笙歌鼎沸，瓦舍勾欄，百戲雜陳。”

——孟元老《東京夢華錄》

**一、單項選擇題答案**

1.B2.B3.C4.B5.A6.D7.B

**二、填空題答案**

8.小篆；圓形方孔錢

9.科舉制

10.交子

11.絲綢；瓷器；茶葉

**三、判斷題答案**

12.√13.√14.√15.×

**四、簡答題答案**

16.主要內(nèi)容：廢井田、開阡陌；獎勵耕戰(zhàn)；建立縣制。歷史意義：增強了秦國國力，為統(tǒng)一六國奠定基礎(chǔ)。

17.代表詞人：蘇軾（豪放派）、柳永（婉約派）。

18.背景：明太祖廢除丞相，權(quán)力集中于皇帝，但政務(wù)繁雜。影響：內(nèi)閣逐漸成為皇帝決策機構(gòu)，但非法定行政機構(gòu)。

19.創(chuàng)立過程：隋朝創(chuàng)立科舉制，唐朝完善科舉制。意義：打破門閥壟斷，促進社會階層流動。

**五、論述題答案**

中國古代中央集權(quán)制度的演變：秦朝建立中央集權(quán)，漢武帝加強；唐朝設(shè)立三省六部制；宋朝分割宰相權(quán)力；明朝設(shè)立內(nèi)閣；清朝設(shè)立軍機處。影響：維護國家統(tǒng)一，但也可能導(dǎo)致皇權(quán)專制加劇。

**六、名詞解釋答案**

20.絲綢之路：古代中國通往西域和歐洲的貿(mào)易通道，以絲綢貿(mào)易為主，也是文化交流的重要途徑。

21.安史之亂：唐玄宗時期，由安祿山和史思明發(fā)動的叛亂，導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。

22.澎湖巡檢司：元朝設(shè)立，管轄臺灣澎湖地區(qū)，是中國中央政府最早在臺灣設(shè)立的行政機構(gòu)。

**七、材料分析題答案**

23.（1）斷匈奴右臂，加強西域聯(lián)系，保障絲綢之路暢通。（2分）

（2）促進了東西方文化、宗教、科技等的交流，推動了世界文明發(fā)展。（4分）

24.（1）明朝允許民間出海，清朝嚴(yán)格限制，僅留廣州一口通商。（3分）

（2）阻礙了中外經(jīng)濟文化交流，導(dǎo)致中國逐漸落后于世界發(fā)展潮流。（3分）

**八、比較題答案**

相同點：均實行中央集權(quán)制，設(shè)立丞相或類似機構(gòu)輔助皇帝。不同點：唐朝三省六部制分工明確，宋朝廢除丞相，設(shè)參知政事分割權(quán)力。影響：唐朝制度較為完善，宋朝權(quán)力集中但易導(dǎo)致宦官專權(quán)。

**九、繪圖題答案**

（簡圖需展示大運河從涿郡到余杭的路線，標(biāo)注黃河、淮河、長江、錢塘江四大水系及主要城市。）

**十、實踐活動題答案**

活動目標(biāo)：了解中國古代民族關(guān)系，培養(yǎng)合作探究能力?；顒有问剑盒〗M討論、角色扮演。活動步驟：分組搜集資料，扮演不同民族角色，模擬歷史事件，最后全班分享討論。

**十一、熱點話題討論答案**

古代絲綢之路促進東西方交流，現(xiàn)代“一帶一路”倡議延續(xù)此精神，推動全球治理，加強國際合作，促進共同發(fā)展。

**十二、歷史人物評價答案**

功：統(tǒng)一六國，建立中央集權(quán)制，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡。過：實行嚴(yán)刑峻法，焚書坑儒，暴政導(dǎo)致秦朝短命。

**十三、歷史事件分析答案**

原因：政治腐敗，宦官專權(quán)，黨爭不斷，經(jīng)濟衰退，外族入侵。

**十四、改革措施評價答案**

作用：增強國力，確立封建統(tǒng)治基礎(chǔ)。局限性：觸犯貴族利益，導(dǎo)致變法失敗，嚴(yán)刑峻法影響民生。

**十五、歷史材料辨析答案**

現(xiàn)象：宋朝城市經(jīng)濟繁榮，市民文化興盛。史料價值：反映宋代社會生活，為研究宋代經(jīng)濟文化提供依據(jù)。

**知識點分類總結(jié)**

1.**政治制度**

-中央集權(quán)制演變：秦朝三省六部制、明朝內(nèi)閣、清朝軍機處。

-科舉制：隋朝創(chuàng)立，唐朝完善，打破門閥壟斷。

-宰相制度：秦漢設(shè)立，宋朝廢除，明朝以內(nèi)閣代之。

2.**經(jīng)濟文化**

-經(jīng)濟：井田制、封建土地所有制、商業(yè)發(fā)展（交子）。

-文化：小篆、唐詩、宋詞、絲綢之路、海上貿(mào)易。

3.**民族關(guān)系**

-漢匈關(guān)系：和親（昭君出塞）、戰(zhàn)爭。

-海上民族：元朝設(shè)立澎湖巡檢司，清朝“閉關(guān)鎖國”。

4.**歷史事件**

-變法：商鞅變法、戊戌變法。

-戰(zhàn)爭：統(tǒng)一戰(zhàn)爭、安史之亂。

**各題型知識點詳解及示例**

**一、單項選擇題**

考察基礎(chǔ)知識點，如商鞅變法內(nèi)容（獎勵軍功）、絲綢之路目的（斷匈奴右臂）。

示例：秦始皇統(tǒng)一文字為______。

答案：小篆（考察基礎(chǔ)知識）

**二、填空題**

考察記憶能力，如科舉制、交子、三寶（絲綢、瓷器、茶葉）。

示例：宋朝時期，世界上最早的紙幣______出現(xiàn)在四川地區(qū)。

答案：交子（考察經(jīng)濟史）

**三、判斷題**

考察對歷史事件的準(zhǔn)確性判斷，如安史之亂是否導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。

示例：漢武帝時期，為加強思想控制，推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。

答案：√（考察思想史）

**四、簡答題**

考察對歷史事件的概述能力，如商鞅變法內(nèi)容、科舉制意義。

示例：簡述商鞅變法的主要內(nèi)容及其歷史意義。

答案：內(nèi)容：廢井田、獎勵耕戰(zhàn)等；意義：增強國力。（考察變法史）

**五、論述題**

考察對歷史進程的宏觀把握能力，如中央集權(quán)制度演變。

示例：論述中國古代中央集權(quán)制度的演變過程及其影響。

答案：演變：秦朝建立→漢朝加強→唐朝完善→明朝內(nèi)閣→清朝軍機處；影響：維護統(tǒng)一，但也加劇專制。（考察政治史）

**六、名詞解釋**

考察對歷史概念的精確理解，如絲綢之路、安史之亂。

示例：絲綢之路：古代中國通往西域和歐洲的貿(mào)易通道。（考察經(jīng)濟文化交流）

**七、材料分析題**

考察對歷史材料的解讀能力，如絲綢之路的文化意義。

示例：根據(jù)材料二，絲綢之路在文化交流方面有何重要意義？

答案：促進東西方文化、宗教、科技交流。（考察史料分析）

**八、比較題**

考察對歷史事件的對比分析能力，如唐朝與宋朝政治制度。

示例：比較唐朝和宋朝的政治制度有何相同點和不同點，并簡要說明其影響。

答案：相同點：中央集權(quán)；不同點：唐朝三省六部制，宋朝廢除丞相；影響：唐朝制度完善，宋朝權(quán)力集中易導(dǎo)致問題。（考察政治制度比較）

**九、繪圖題**

考察對歷史地理的掌握能力，如隋朝大運河路線。

示例：繪制一幅簡圖，展示隋朝大運河的主要路線。

答案：需標(biāo)注涿郡→洛陽→余杭及四大水系。（考察地理史）

**十、實踐活動題**

考察對歷史教學(xué)方法的思考能力，如設(shè)計課堂活動。

示例：設(shè)計一個關(guān)于“中國古代民族關(guān)系”的課堂活動。

答案：活動目標(biāo)、形式、步驟需完整。（考察教學(xué)設(shè)計）

**十一、熱點話題討論**

考察對歷史與現(xiàn)代的關(guān)聯(lián)能力，如“一帶一路”與絲綢之路。

示例：結(jié)合“一帶一路”倡議，談?wù)劰糯z綢之路的歷史意義。

答案：促進全球交流，推動共同發(fā)展。（考察歷史與現(xiàn)實聯(lián)系）

**十二、歷史人物評價**

考察對歷史人物的多角度評價能力，如秦始皇。

示例：評述秦始皇的歷史功過。

答案：功：統(tǒng)一六國；過：焚書坑儒。（考察人物評價）

**十三