第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE如何看待課外閱讀議論文寫作探討(15篇)如何看待課外閱讀議論文寫作探討第1篇陽光透過窗欞，灑在書桌上，那幾頁泛黃的紙張?jiān)谖⒐庵酗@得格外滄桑。我坐在桌前，手中握著筆，思緒卻飄向遠(yuǎn)方。窗外，孩子們在操場上追逐打鬧，歡聲笑語此起彼伏，而我卻沉浸在自己的世界里，筆尖在紙上跳躍，試圖捕捉那些跳躍的思緒?！靶⊥?，你的課外閱讀議論文寫完嗎？”同桌李明突然從旁邊探過頭來，他的聲音打破周圍的寧靜。我放下筆，揉揉有些酸澀的眼睛，看著李明，苦笑著說：“還沒呢，這課外閱讀議論文真?zhèn)€頭疼的東西?！崩蠲餍πΓ呐奈业募绨颍骸皠e急，慢慢來。我倒覺得，這課外閱讀議論文其實(shí)挺有意思的，可以我們更好地理解世界?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心中卻有些疑惑。課外閱讀議論文，對我來說，更像一座難以逾越的高山。我試圖從書中尋找靈感，卻總覺得那些文字如同天書，難以理解。那天下午，我決定去圖書館尋找一些資料。圖書館里人聲鼎沸，書架上的書密密麻麻，我穿梭在書架之間，尋找著那些能夠幫助我寫作的書籍。突然，一陣淡淡的墨香鉆進(jìn)鼻尖，我順著香味找到一本關(guān)于議論文寫作的書。我小心翼翼地翻開書頁，指尖輕輕滑過那些字跡，仿佛能感受到作者的心意。書中詳細(xì)介紹議論文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，我如獲至寶，開始認(rèn)真地閱讀起來。就在我沉浸在書海中的時(shí)候，一陣急促的腳步聲打破圖書館的寧靜。我抬頭一看，只見一位老先生匆匆走進(jìn)來，他的手中拿著一本書，臉上帶著焦急的神色?！跋壬疫@本書嗎？”我好奇地問。老先生點(diǎn)點(diǎn)頭，將書遞給我：“的，這本書對我來說很重要。沒想到，在這里找到。”我接過書，看著老先生離去，心中不禁感慨萬分。沒想到，在這個(gè)看似平凡的圖書館里，竟然隱藏著如此多的故事。那一刻，我明白，課外閱讀議論文并非遙不可及的高山，而需要我們用心去攀登的階梯。只要我們愿意，總能在知識(shí)的海洋中找到屬于自己的那片天空。如何看待課外閱讀議論文寫作探討第2篇在信息爆炸的時(shí)代，課外閱讀的重要性不言而喻。但關(guān)于課外閱讀議論文寫作的探討，卻鮮有人問津。究竟應(yīng)該如何看待課外閱讀議論文寫作？本文將圍繞這一問題展開討論。課外閱讀議論文寫作培養(yǎng)學(xué)生思辨能力和表達(dá)能力的重要途徑。在課外閱讀過程中，學(xué)生需要篩選信息、歸納總結(jié)、提出觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行論證。這一過程有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其在未來的學(xué)習(xí)和工作中更具競爭力。課外閱讀議論文寫作有助于拓寬學(xué)生的視野。通過閱讀不同類型的書籍，學(xué)生可以接觸到多元化的觀點(diǎn)和思想，從而開闊視野，提高自身的文化素養(yǎng)。但當(dāng)前課外閱讀議論文寫作存在一些問題。，部分學(xué)生對議論文寫作缺乏興趣，導(dǎo)致寫作質(zhì)量不高；另，教師在指導(dǎo)過程中往往過于注重技巧，而忽略培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。為改善課外閱讀議論文寫作的現(xiàn)狀，一些建議：1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。通過開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，使其自覺地進(jìn)行課外閱讀。2.強(qiáng)化教師引導(dǎo)。教師在指導(dǎo)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有針對性的論證。3.注重實(shí)踐應(yīng)用。將課外閱讀議論文寫作與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在寫作過程中學(xué)會(huì)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題。課外閱讀議論文寫作對于學(xué)生的成長具有重要意義。我們要正視這一問題，積極探討，努力提高學(xué)生的寫作水平。如何看待課外閱讀議論文寫作探討第3篇在當(dāng)今社會(huì)，課外閱讀已成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。但如何看待課外閱讀在議論文寫作中的作用，卻一個(gè)值得探討的問題。在我看來，課外閱讀對于提高議論文寫作水平具有不可忽視的作用。課外閱讀能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，學(xué)生可以接觸到豐富的觀點(diǎn)和思想，從而在寫作時(shí)能夠更加靈活地運(yùn)用各種素材。例如我曾讀過一本關(guān)于歷史人物的傳記，書中詳細(xì)描述這位人物在困境中的堅(jiān)定信念。在撰寫一篇關(guān)于“逆境中的成長”的議論文時(shí)，我便巧妙地引用這一事例，使文章更具說服力。課外閱讀有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。閱讀過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到優(yōu)美的詞匯、句式和修辭手法。這些語言技巧在議論文寫作中尤為重要，能夠使文章更具文采。以我國著名作家魯迅為例，他的文章語言簡練、寓意深刻，正得益于他廣泛的閱讀。課外閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在閱讀過程中，學(xué)生需要分析、評價(jià)作者的觀點(diǎn)，這有助于他們形成自己的見解。在議論文寫作中，這種批判性思維能夠使文章更具深度和廣度。例如在討論“人工智能對人類生活的影響”這一話題時(shí)，學(xué)生需要從正反兩方面進(jìn)行分析，從而得出自己的觀點(diǎn)。但課外閱讀并非萬能。若過分依賴課外閱讀，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在寫作時(shí)缺乏原創(chuàng)性。因此，在提高議論文寫作水平的過程中，學(xué)生應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1.培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，不盲目追隨他人觀點(diǎn)。2.在閱讀過程中，學(xué)會(huì)篩選、整理和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.注重實(shí)踐，多寫、多練，提高自己的寫作水平。課外閱讀對于提高議論文寫作水平具有重要作用。學(xué)生應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)也要注意避免過度依賴課外閱讀，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。這樣，才能在議論文寫作中脫穎而出。如何看待課外閱讀議論文寫作探討第4篇在現(xiàn)代社會(huì)，課外閱讀已成為提升個(gè)人素養(yǎng)的重要途徑，而課外閱讀議論文寫作則這一過程中不可或缺的一部分。本文旨在探討課外閱讀議論文寫作的重要性，并分析其寫作技巧。課外閱讀議論文寫作有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。通過閱讀不同觀點(diǎn)的論據(jù)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析、判斷和推理，從而形成自己的觀點(diǎn)。以《紅樓夢》為例，不同學(xué)者對其主題的解讀各異，學(xué)生在閱讀過程中，可以學(xué)會(huì)如何從多個(gè)角度分析問題。課外閱讀議論文寫作能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。在寫作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用豐富的詞匯、恰當(dāng)?shù)木涫胶蛧?yán)密的邏輯，使文章更具說服力。例如在分析社會(huì)熱點(diǎn)問題時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，對問題進(jìn)行全面剖析。課外閱讀議論文寫作有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在閱讀過程中，學(xué)生可以接觸到各種領(lǐng)域的知識(shí)，從而豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。以《人類簡史》為例，學(xué)生在閱讀過程中，可以知曉人類歷史發(fā)展的脈絡(luò)，拓寬自己的視野。那么，如何進(jìn)行課外閱讀議論文寫作呢？選擇合適的閱讀材料。閱讀材料應(yīng)具有代表性和時(shí)代性，能夠引發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如可以選擇《習(xí)近平談治國理政》等書籍，讓學(xué)生知曉國家政策和發(fā)展方向。掌握寫作技巧。在寫作過程中，學(xué)生應(yīng)遵循以下原則：立意鮮明、論據(jù)充分、論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)清晰。例如在分析教育問題時(shí)，可以以“教育公平”為主題，從政策、制度、實(shí)踐等多個(gè)角度進(jìn)行論證。注重實(shí)踐。課外閱讀議論文寫作需要不斷練習(xí)，通過寫作實(shí)踐，學(xué)生可以不斷提高自己的寫作水平。可以參加各類作文比賽，與他人交流寫作心得，從而提升自己的寫作能力。課外閱讀議論文寫作對于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、提高語言表達(dá)能力、拓寬知識(shí)面具有重要意義。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)重視課外閱讀議論文寫作，不斷提高自己的寫作水平。如何看待課外閱讀議論文寫作探討第5篇在浩瀚的書海中，課外閱讀如同燈塔，照亮我們通往知識(shí)殿堂的道路。而議論文，作為課外閱讀的一把利劍，它不僅鍛煉我們的思維，更塑造我們的品格。那么，我們該如何看待課外閱讀中的議論文寫作呢？課外閱讀的議論文寫作，思維碰撞的火花。它不簡單的知識(shí)堆砌，而觀點(diǎn)的交鋒，思想的碰撞。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)如何思考，如何辯證地看待問題。從古至今，無數(shù)思想家、哲學(xué)家通過議論文的形式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，影響一代又一代人。課外閱讀的議論文寫作，品格塑造的熔爐。在寫作過程中，我們需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?、豐富的詞匯、精準(zhǔn)的論據(jù)。這些，都要求我們具備良好的品格。正如古人所說：“文以載道”，議論文寫作正承載著這種道德品質(zhì)的載體。再者，課外閱讀的議論文寫作，文化傳承的橋梁。議論文作為一種文學(xué)體裁，承載著豐富的文化內(nèi)涵。通過閱讀古今中外的議論文，我們不僅知曉不同的文化背景，更學(xué)會(huì)如何傳承和發(fā)揚(yáng)這些文化。在當(dāng)今時(shí)代，課外閱讀的議論文寫作顯得尤為重要。它不僅有助于我們提高綜合素質(zhì)，更有助于我們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。那么，如何提高課外閱讀議論文寫作的水平呢？要廣泛閱讀。廣泛涉獵，才能擁有豐富的素材和觀點(diǎn)。要注重思考。在閱讀過程中，要學(xué)會(huì)批判性思維，善于發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。要多加練習(xí)。寫作一項(xiàng)技能，需要不斷練習(xí)才能提高。要善于借鑒。在閱讀他人佳作時(shí)，要學(xué)會(huì)分析其寫作技巧，取長補(bǔ)短。課外閱讀的議論文寫作，一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)。它不僅能夠提升我們的思維能力、品格修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，還能為我們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們共同走進(jìn)議論文的世界，書寫屬于自己的精彩篇章。如何看待課外閱讀議論文寫作探討第6篇在浩瀚的書海中，課外閱讀如同燈塔，照亮孩子們求知的心路。而議論文寫作，則這燈塔下的一座橋梁，連接著孩子們對知識(shí)的渴望與對世界的思考。那么，如何看待課外閱讀議論文寫作探討呢？閱讀，心靈的旅行。課外閱讀，更孩子們在課業(yè)之余，對世界進(jìn)行深度摸索的途徑。在這個(gè)過程中，議論文寫作扮演著的角色。它不僅鍛煉孩子們的思維能力，更讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、表達(dá)觀點(diǎn)的利器。課外閱讀為議論文寫作提供豐富的素材。書籍中蘊(yùn)含著古今中外的智慧，從歷史的長河到現(xiàn)實(shí)的變遷，從哲學(xué)的深邃到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，無不成為孩子們寫作的素材。這些素材，如同一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在孩子們的議論文中，使其熠熠生輝。課外閱讀培養(yǎng)孩子們的批判性思維。在閱讀過程中，孩子們會(huì)接觸到各種觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析、比較、評價(jià)。這種批判性思維，在議論文寫作中尤為重要。它使孩子們在面對問題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考，提出獨(dú)到的見解。但課外閱讀議論文寫作并非易事。孩子們需要具備一定的閱讀量，才能在寫作時(shí)信手拈來。他們還需掌握一定的寫作技巧，如論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證有力等。還要注重文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，使文章更具說服力和感染力。為提高課外閱讀議論文寫作水平，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：1.增加閱讀量，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。廣泛涉獵各類書籍，提高自己的綜合素質(zhì)。2.學(xué)習(xí)寫作技巧，掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)。如：引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等。3.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。在面對問題時(shí)，從多個(gè)角度分析，提出自己的觀點(diǎn)。4.注重語言表達(dá)，使文章更具說服力和感染力。運(yùn)用修辭手法，使文章生動(dòng)形象。5.多加練習(xí)，不斷提高寫作水平。通過不斷練習(xí)，使自己的寫作技巧更加純熟。課外閱讀議論文寫作孩子們在成長過程中不可或缺的一環(huán)。我們攜手共進(jìn)，為孩子們搭建一座通往知識(shí)的橋梁，讓他們在議論文的海洋中盡情遨游。如何看待課外閱讀議論文寫作探討第7篇“讀萬卷書，行萬里路?！闭n外閱讀拓寬視野、豐富心靈的重要途徑。在當(dāng)今社會(huì)，課外閱讀議論文寫作探討顯得尤為重要。對這一話題的簡要論述。課外閱讀可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如愛因斯坦曾說過：“想象力比知識(shí)更重要?！彼陂喿x大量科學(xué)書籍的過程中，不斷拓展自己的思維邊界，最終提出相對論。這充分說明，課外閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為他們的議論文寫作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課外閱讀有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。以我國著名作家魯迅為例，他廣泛閱讀各種書籍，從古典文學(xué)到外國名著，這些閱讀經(jīng)歷使他的語言表達(dá)能力得到極大的提升。在議論文寫作中，豐富的詞匯和準(zhǔn)確的語法結(jié)構(gòu)不可或缺的，而課外閱讀正提高這些能力的關(guān)鍵。課外閱讀能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面。如我國古代科學(xué)家張衡，他不僅研究天文學(xué)，還涉獵數(shù)學(xué)、地理等多個(gè)領(lǐng)域。這種跨學(xué)科的知識(shí)積累使他在撰寫議論文時(shí)，能夠從不同角度分析問題，提出獨(dú)到的見解。課外閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。例如英國作家查爾斯·狄更斯在他的作品中，通過揭示社會(huì)弊端，引導(dǎo)讀者思考。這種批判性思維在議論文寫作中同樣重要，它能使學(xué)生在論述問題時(shí)更加客觀、公正。課外閱讀議論文寫作探討具有重要意義。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高語言表達(dá)能力，還能拓寬知識(shí)面和培養(yǎng)批判性思維。對于青少年來說，積極參與課外閱讀，將有助于他們在議論文寫作中取得優(yōu)異成績，為未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們共同努力，讓課外閱讀成為我們成長的階梯！如何看待課外閱讀議論文寫作探討第8篇小朋友們，你們喜歡看書嗎？特別課外書哦！今天咱們就來聊聊課外閱讀和寫議論文的事情。想想看，課外書就像一扇窗戶，透過它我們可以看到外面的世界，學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。比如說，讀一本關(guān)于動(dòng)物的課外書，我們不僅能知曉動(dòng)物的生活習(xí)性，還能學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)它們。那么，有這些知識(shí)，我們怎么把它們寫下來呢？這就涉及到議論文的寫作。議論文就像我們的小喇叭，我們可以用它來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，和大家分享我們的想法。比如說，你覺得現(xiàn)在的電子產(chǎn)品太多，影響到我們的學(xué)習(xí)和生活。那我們就可以寫一篇議論文，來說說你的看法。你可以先舉例子，比如考試的時(shí)候，同學(xué)們都在看手機(jī)，這樣就分散注意力。你可以提出自己的建議，比如說，我們可以少玩一會(huì)兒手機(jī)，多看看書，這樣我們的成績才會(huì)更好。寫議論文的時(shí)候，記得要條理清晰，先說什么，后說什么，都要想好再寫。而且，語言要通順，不要寫錯(cuò)字、別字哦！所以呢，課外閱讀和寫議論文相輔相成的。課外閱讀可以我們有更多的素材和觀點(diǎn)，而寫議論文則能我們更好地表達(dá)自己。小朋友們，你們說呢？快去讀一本書，然后試著寫一篇議論文吧！我相信你們一定寫得很好！如何看待課外閱讀議論文寫作探討第9篇大家好！今天咱們來聊聊課外閱讀和議論文寫作這事兒?，F(xiàn)在很多家長和同學(xué)都挺關(guān)心這個(gè)的，覺得這倆東西挺重要的，但又有點(diǎn)兒摸不著頭腦。課外閱讀嘛，其實(shí)就像給大腦加餐一樣。你看，平時(shí)在學(xué)校學(xué)的東西都固定的，課外書就像大餐之外的零食，讓你腦瓜子更活躍。就像我小時(shí)候，特別喜歡看《西游記》，那孫悟空的機(jī)智，豬八戒的幽默，唐僧的執(zhí)著，都讓我學(xué)到不少。再來說說議論文寫作。這就像我們表達(dá)觀點(diǎn)的小舞臺(tái)。生活中，我們總會(huì)有各種各樣的想法，議論文就我們把這些想法好好整理一下，用有條理的方式說出來。比如說，你讀完一本好書，心里頭肯定有感觸，那就可以寫一篇讀后感，把自己的看法分享出來。記得有一次，我讀一篇關(guān)于環(huán)保的議論文，作者從多個(gè)角度分析環(huán)保的重要性，還舉好多例子。讀完之后，我也想寫一篇，于我就把書里提到的例子和自己的看法結(jié)合起來，寫一篇小作文。寫著寫著，我感覺自己的思路都清晰，表達(dá)能力也有提升。所以說，課外閱讀和議論文寫作，一個(gè)給大腦加餐，一個(gè)鍛煉表達(dá)能力。咱們平時(shí)多讀點(diǎn)書，多寫寫東西，不僅能讓生活更有趣，還能我們的思維更開闊。不信你試試看，說不定哪天你也能寫出讓人眼前一亮的好文章呢！如何看待課外閱讀議論文寫作探討第10篇課外閱讀對議論文寫作的影響不容忽視。想象一下，你正在寫一篇關(guān)于環(huán)保的議論文。如果你只看過教科書，你的觀點(diǎn)可能就局限在課本上提到的那些內(nèi)容。但如果你讀過一些關(guān)于環(huán)保的書籍、文章或報(bào)告，你的觀點(diǎn)就會(huì)更加豐富、深入。閱讀可以拓寬你的視野。通過閱讀，你可以知曉到不同領(lǐng)域的知識(shí)，這些知識(shí)可能會(huì)在你的議論文中發(fā)揮作用。比如，你可能會(huì)發(fā)覺一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的社會(huì)問題，這可能會(huì)成為你文章的一個(gè)論點(diǎn)。閱讀還能提高你的批判性思維能力。在閱讀過程中，你需要分析作者的觀點(diǎn)，判斷其合理性。這種能力在議論文寫作中尤為重要。你需要在文章中提出自己的觀點(diǎn)，并對其進(jìn)行論證。閱讀還能提高你的語言表達(dá)能力。議論文寫作要求語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。通過閱讀，你可以學(xué)習(xí)到一些高級(jí)詞匯和表達(dá)方式，使你的文章更加生動(dòng)、有力。但閱讀也有其局限性。如果你只讀一些與自己觀點(diǎn)相同的書籍或文章，你的思維可能會(huì)變得狹隘。因此，在閱讀時(shí)，要盡量接觸不同觀點(diǎn)的材料，這樣你的思維才能更加全面。課外閱讀對議論文寫作有著重要的影響。它可以幫助你拓寬視野、提高批判性思維能力，以及提升語言表達(dá)能力。但要注意，閱讀時(shí)要保持開放的心態(tài)，接觸不同觀點(diǎn)的材料，這樣才能使你的議論文更加豐富、有深度。如何看待課外閱讀議論文寫作探討第11篇在當(dāng)今社會(huì)，課外閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，對孩子們的成長起到的作用。而議論文寫作，作為語文教學(xué)的重要組成部分，更鍛煉孩子們思維能力和表達(dá)能力的重要途徑。那么，如何將課外閱讀與議論文寫作相結(jié)合，探討這一話題，無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。課外閱讀能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的素材，為議論文寫作奠定基礎(chǔ)。在閱讀過程中，孩子們可以接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和論據(jù)，這些素材對于他們形成自己的觀點(diǎn)、構(gòu)建論據(jù)具有重要意義。例如閱讀歷史書籍，孩子們可以知曉到不同歷史時(shí)期的社會(huì)背景和人物事跡，為撰寫歷史類議論文提供素材；閱讀科幻小說，則能激發(fā)孩子們的想象力，為科幻類議論文提供靈感。課外閱讀有助于培養(yǎng)孩子們的批判性思維。在閱讀過程中，孩子們需要分析、評價(jià)作者的觀點(diǎn)，這有助于他們形成自己的獨(dú)立思考能力。這種批判性思維在議論文寫作中尤為重要，孩子們需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視問題，提出自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行論證。課外閱讀能夠提高孩子們的寫作水平。閱讀優(yōu)秀作品，孩子們可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和表達(dá)方式，這些技巧和方式在議論文寫作中同樣適用。例如學(xué)習(xí)如何運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，如何合理安排文章結(jié)構(gòu)等。那么，如何將課外閱讀與議論文寫作相結(jié)合呢？一些建議：1.引導(dǎo)孩子們選擇合適的課外閱讀材料。教師可以根據(jù)孩子們的興趣和需求，推薦一些與議論文寫作相關(guān)的書籍，如歷史、哲學(xué)、科技等領(lǐng)域的著作。2.在閱讀過程中，鼓勵(lì)孩子們做好筆記，記錄下有價(jià)值的觀點(diǎn)和論據(jù)。這些筆記將成為他們撰寫議論文的重要素材。3.組織孩子們進(jìn)行閱讀分享活動(dòng)，讓他們在交流中碰撞出新的觀點(diǎn)，激發(fā)寫作靈感。4.教師可以定期布置議論文寫作任務(wù)，讓孩子們結(jié)合課外閱讀內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。5.在寫作過程中，教師應(yīng)給予孩子們充分的指導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。課外閱讀與議論文寫作相結(jié)合，有助于培養(yǎng)孩子們的思維能力和表達(dá)能力。通過合理的引導(dǎo)和實(shí)踐，相信孩子們能夠在課外閱讀的滋養(yǎng)下，不斷提升自己的議論文寫作水平。如何看待課外閱讀議論文寫作探討第12篇親愛的朋友們，今天咱們來聊聊課外閱讀這事兒。說起課外閱讀，那可咱們成長路上的好幫手??！記得我小時(shí)候，每天放學(xué)回家，就喜歡鉆進(jìn)書堆里，那感覺，就像找到寶藏一樣。課外閱讀不僅能我們學(xué)到課本上沒有的知識(shí)，還能拓寬我們的視野。就拿我來說吧，小時(shí)候喜歡看科幻小說，那些奇妙的想象讓我對世界充滿好奇。有一次，我讀一本關(guān)于宇宙的書，里面描述黑洞的奧秘，那感覺，就像親身經(jīng)歷一場宇宙之旅。課外閱讀還能培養(yǎng)我們的思維能力。你看，那些名著里的人物，他們的思想、他們的行為，都在潛移默化地影響著我們。就像我讀《紅樓夢》，雖然故事發(fā)生在古代，但里面的人物形象和情感糾葛，讓我學(xué)會(huì)如何去理解他人，如何去面對生活中的種種挑戰(zhàn)。當(dāng)然，課外閱讀也要講究方法。咱們不能盲目地讀，要根據(jù)自己的興趣和需求來選擇書籍。比如，你喜歡歷史，那就多讀一些歷史書籍；你喜歡文學(xué)，那就多讀一些文學(xué)作品。這樣，才能讓課外閱讀真正成為我們成長的助力。我想說，課外閱讀就像一扇窗，它我們看到更廣闊的世界。所以，親愛的朋友們，我們一起打開這扇窗，去感受閱讀帶來的快樂吧！如何看待課外閱讀議論文寫作探討第13篇看待課外閱讀議論文寫作探討哎，說到課外閱讀和議論文寫作，這倆家伙簡直就我成長路上的好朋友??！小時(shí)候，我就愛翻家里的書，那時(shí)候的閱讀就圖個(gè)新鮮，啥《西游記》、《三國演義》的，全給我翻個(gè)遍。后來上中學(xué)，語文老師開始教我們寫議論文，我那時(shí)候可一頭霧水，啥叫論點(diǎn)、論據(jù)、論證，啥也不懂。記得有一次，我寫一篇關(guān)于環(huán)保的議論文，心里那個(gè)緊張啊，就怕寫不好。那會(huì)兒，我翻遍家里所有能找到的環(huán)保資料，從看到的小河變臟，到聽到鄰居說電費(fèi)太貴，全被我搬到作文里。寫作文的時(shí)候，我仿佛看到小河里的魚兒在掙扎，聽到鄰居們對環(huán)保的無奈嘆息，感覺自己的心都跟著痛。寫完之后，交給老師，結(jié)果老師給我打個(gè)高分。那時(shí)候我心里那個(gè)美啊，感覺自己的文字終于有溫度。從此以后，課外閱讀和議論文寫作就成我生活的一部分。每次寫作文，我都會(huì)先去讀一些相關(guān)的書籍，看看別人怎么寫，然后再結(jié)合自己的觀點(diǎn)，寫出一篇篇有血有肉的文章。其實(shí)，課外閱讀和議論文寫作就我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。就像我之前寫的那篇關(guān)于環(huán)保的作文，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。所以，我覺得，不管在學(xué)校還家里，都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多讀書，多寫議論文。這樣，他們不僅能學(xué)到知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的思考能力和表達(dá)能力。咱們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不就我們最好的寫作素材嗎？如何看待課外閱讀議論文寫作探