小學(xué)三年級上冊語文能力拓展測試卷第一部分：基礎(chǔ)積累與運用（共40分）一、字音字形（10分）看拼音寫詞語（5分）qiángbì（墻壁）：小明用彩色畫筆在白色的墻壁上畫了一幅美麗的風(fēng)景畫。yǎnzòu（演奏）：森林里的鳥兒們每天清晨都會聚集在樹枝上演奏動聽的樂曲。gǎnshòu（感受）：通過閱讀童話故事，我們能感受到作者豐富的想象力和對美好生活的向往。yáohuàng（搖晃）：秋風(fēng)中，金黃的樹葉在枝頭輕輕搖晃，仿佛在向我們告別。zhǔnbèi（準(zhǔn)備）：明天要去郊游，同學(xué)們都在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的背包和食物。選擇正確的讀音（5分）海參（shēn）：海底世界里生活著各種各樣的生物，海參就是其中一種奇特的動物。宿舍（shè）：學(xué)校的宿舍干凈整潔，同學(xué)們在這里度過了許多快樂的時光。落下（là）：小明因為生病落下了幾天的功課，同學(xué)們都主動幫助他補(bǔ)習(xí)。處罰（chǔ）：如果違反了班級紀(jì)律，就要接受相應(yīng)的處罰，這樣才能讓大家都遵守規(guī)則。壓根（yà）：我壓根就沒想到今天會下雨，所以出門的時候沒有帶雨傘。二、詞語天地（10分）照樣子寫詞語（5分）懶洋洋（ABB式）：金燦燦、紅彤彤、綠油油、黑乎乎、亮晶晶嚴(yán)嚴(yán)實實（AABB式）：開開心心、快快樂樂、平平安安、健健康康、明明白白七上八下（含數(shù)字）：三心二意、四面八方、五光十色、六神無主、九牛一毛秋高氣爽（描寫秋天）：天高云淡、大雁南飛、果實累累、五谷豐登、層林盡染自言自語（ABAC式）：無影無蹤、無邊無際、無法無天、自由自在、人山人海選詞填空（5分）列寧找到了那只灰雀，他（果然）沒有失信，灰雀（仍然）在枝頭歌唱。白求恩大夫在手術(shù)臺旁，（連續(xù)）工作了六十九個小時，他的精神（陸續(xù)）感動了許多人。西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個（可愛）的地方，那里的人們也非常（親愛）。三、句子樂園（10分）按要求寫句子（5分）陳述句改反問句：原句：列寧找到了那只灰雀。改句：難道列寧沒有找到那只灰雀嗎？擴(kuò)寫句子：原句：小鳥在唱歌。擴(kuò)句：可愛的小鳥在樹枝上歡快地唱歌。仿寫句子：原句：秋天的雨，是一把鑰匙。仿寫：春天的風(fēng)，是一位畫家。修改病句：原句：我估計他這道題一定做錯了。改句：我估計他這道題做錯了。用關(guān)聯(lián)詞合并句子：原句：列寧找到了那只灰雀。列寧沒有再問那個男孩。合并：列寧因為找到了那只灰雀，所以沒有再問那個男孩。判斷句子類型（5分）“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子。”這句話運用了（比喻）的修辭手法?！皾駶櫟臇|風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛?！边@句話運用了（擬人）的修辭手法。“海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的?！边@句話是（設(shè)問）句?！斑@難道不是偉大的奇觀嗎？”這句話是（反問）句。“他跑得像兔子一樣快?！边@句話運用了（夸張）的修辭手法。四、課文回顧（10分）根據(jù)課文內(nèi)容填空（5分）《金色的草地》中，草地早上是（綠色）的，中午是（金色）的，傍晚又變成了（綠色）的，這是因為（蒲公英的花瓣可以張開和合攏）。《司馬光》中，司馬光在小伙伴掉進(jìn)大水缸時，沒有（慌慌張張），而是（拿起石頭砸破了水缸），救出了小伙伴?！陡火埖奈魃橙簫u》中，作者從（海面）、（海底）、（海灘）、（海島）四個方面介紹了西沙群島的美麗和富饒?！睹利惖男∨d安嶺》中，作者按照（春）、（夏）、（秋）、（冬）的順序，描寫了小興安嶺的景色和物產(chǎn)?！洞笞匀坏穆曇簟分校髡甙眩L(fēng)）、（水）、（動物）都比作大自然的音樂家。判斷對錯（5分）《灰雀》一課中，列寧是通過詢問男孩找到灰雀的。（×）《掌聲》一課中，英子因為同學(xué)們的掌聲變得自信起來。（√）《搭船的鳥》中，作者通過觀察，知道了那只鳥是翠鳥。（√）《司馬光》一課選自《宋史·司馬光傳》。（√）《父親、樹林和鳥》中，父親是一位獵人。（×）第二部分：閱讀與理解（共30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《秋天的雨》片段，回答問題。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)ゲ烧?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。根據(jù)片段內(nèi)容填空（5分）秋天的雨是一把（鑰匙），有一盒（五彩繽紛）的顏料，藏著（非常好聞）的氣味，吹起了（金色的小喇叭），帶給大地的是一曲（豐收）的歌。用“——”畫出文中的比喻句，用“～～～”畫出文中的擬人句（4分）比喻句：秋天的雨，是一把鑰匙。/黃黃的葉子像一把把小扇子。/紅紅的楓葉像一枚枚郵票。/田野像金色的海洋。擬人句：美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。/橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)ゲ烧兀?小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。/松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下?！靶∨笥训哪_，常被那香味勾住。”這句話中的“勾住”是什么意思？你從中體會到了什么？（3分）“勾住”在這里是指小朋友被水果的香味吸引，停下腳步。從中我體會到秋天的雨帶來的氣味非常香甜，讓小朋友們都忍不住被吸引。秋天的雨還會把顏色分給誰呢？請你發(fā)揮想象寫一寫。（3分）秋天的雨把紫色給了葡萄，一串串紫色的葡萄像瑪瑙一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。它把白色給了棉花，雪白的棉花像云朵一樣，鋪滿了田野。二、課外閱讀（15分）閱讀短文《我愛花城》，回答問題。我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無瑕的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的佼佼者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)啊！一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們！根據(jù)短文內(nèi)容填空（5分）短文是按照（時間）順序來寫的，分別寫了花城（春）、（夏）、（秋）、（冬）四個季節(jié)的花。春天，（木棉花）是市花，它給人以（堅定、凝重、樸實）的感覺。夏天，（白蘭花）和（鳳凰花）是花中的代表，鳳凰花像（一團(tuán)燃燒的火焰）。秋天，（菊花）成了花中的佼佼者，它的顏色（五彩繽紛），姿態(tài)（千姿百態(tài)）。冬天，（水仙花）在陽臺上盛開，它（亭亭玉立），十分惹人喜愛。用“——”畫出文中的比喻句，用“～～～”畫出文中的擬人句（4分）比喻句：它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。/菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。擬人句：菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……“我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。”這句話中的“陶醉”是什么意思？你從中體會到了什么？（3分）“陶醉”在這里是指“我”被白蘭花的清香吸引，沉浸在其中。從中我體會到白蘭花的香味非常濃郁，讓人感到愉悅和舒適。短文的中心句是什么？請你用“——”畫出來。（3分）啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們！第三部分：習(xí)作天地（共30分）題目：《一次有趣的實驗》要求：選擇一次你做過的有趣的實驗，把實驗的過程和你的感受寫下來。語句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。題目自擬，也可以用給出的題目。范文示例：一次有趣的實驗今天，我在科學(xué)課上做了一個非常有趣的實驗——“火山噴發(fā)”。這個實驗不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我感受到了科學(xué)的神奇。實驗開始前，老師給我們準(zhǔn)備了一些材料：一個透明的塑料瓶、一些紅色的顏料、一些小蘇打、一些白醋和一個勺子。老師先讓我們把塑料瓶放在桌子上，然后往瓶子里倒入一些紅色的顏料，再加入一些小蘇打。接著，老師讓我們用勺子把小蘇打和顏料攪拌均勻。這時，瓶子里的液體變成了紅色的糊狀，看起來就像火山里的巖漿。接下來，就是最關(guān)鍵的一步了。老師讓我們把白醋慢慢地倒入瓶子里。我小心翼翼地把白醋倒進(jìn)去，心里既緊張又興奮。就在白醋倒入瓶子的那一刻，神奇的事情發(fā)生了：瓶子里的紅色糊狀液體開始不停地冒泡，并且迅速地向上涌，就像火山噴發(fā)一樣。紅色的“巖漿”從瓶子里噴出來，流到了桌子上，看起來非常壯觀。同學(xué)們都發(fā)出了驚嘆聲，我也看得目瞪口呆。老師告訴我們，這個實驗的原理是小蘇打和白醋混合后會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w。這些氣體不斷地上升，就把瓶子里的液體推了出來，形成了“火山噴發(fā)”的現(xiàn)象。通過這次實驗，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還感受到了科學(xué)的樂趣。我覺得科學(xué)就像一個神奇的魔法師，它能讓我們看到許多有趣的現(xiàn)象。我以后要多做一些科學(xué)實驗，探索更多的科學(xué)奧秘。評分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容（15分）：實驗過程描述具體、詳細(xì)，能夠清楚地寫出實驗的步驟和現(xiàn)象。（10分）能夠?qū)懗鲎约旱母惺芎腕w會，表達(dá)出對科學(xué)的熱愛。（5分）語言（10分）：語句通順，用詞準(zhǔn)確，沒有錯別字。（5分）能夠運用一些修辭手法，使文章更加生動形象。（5分）結(jié)構(gòu)（5分）：文章結(jié)構(gòu)清晰，開頭、中間、結(jié)尾過渡自然。（3分）題目新穎，能夠吸引讀者的注意力。（2分）第四部分：附加題（共10分）一、成語接龍（5分）一鳴驚人→人山人?！ｉ熖炜铡昭▉盹L(fēng)→風(fēng)調(diào)雨順→順手牽羊→羊腸小道→道聽途說→說三道四→四面八方二、猜謎語（5分）謎面：一個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。（打一食品）謎底：瓜子謎面：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。（打一人體部位）謎底：手指謎面：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（打一水果）謎底：西瓜謎面：有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，自己不會走。（打一生活用品）謎底：桌子謎面：白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見了。（打一生活用品）謎底：香皂三、古詩填空（5分）《望天門