小學(xué)四年級(jí)（上）語文同步水平測(cè)試卷（2026秋）第一部分基礎(chǔ)積累（40分）一、字詞樂園（15分）1.看拼音寫詞語（5分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意書寫規(guī)范。pútao（葡萄）jiàshǐ（駕駛）gǎishàn（改善）yánjiū（研究）xuǎnzé（選擇）2.多音字組詞（4分）請(qǐng)為下列多音字組詞，每個(gè)字至少組兩個(gè)詞。系：xì（關(guān)系）、jì（系鞋帶）降：jiàng（降落）、xiáng（投降）載：zǎi（記載）、zài（載重）參：cān（參加）、shēn（人參）3.形近字辨析（3分）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入正確的形近字。暮色降臨，我們?cè)谔锕∩仙⒉?。他既然答?yīng)了，就一定會(huì)即使完成任務(wù)。這只幼小的鳥兒，在幻想中飛向藍(lán)天。4.詞語搭配（3分）請(qǐng)將下列詞語正確搭配，用線連接起來。改善——生活提高——水平發(fā)揚(yáng)——傳統(tǒng)改正——錯(cuò)誤端正——態(tài)度明確——目標(biāo)二、句子天地（10分）1.按要求改寫句子（4分）原句：我們班被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，全班同學(xué)都很自豪。（改為反問句）改寫：我們班被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，全班同學(xué)怎能不自豪呢？原句：他的話深深打動(dòng)了我。（改為“把”字句和“被”字句）“把”字句：他的話把我深深打動(dòng)了。“被”字句：我被他的話深深打動(dòng)了。2.修改病句（3分）請(qǐng)找出下列句子中的語病并修改。病句：通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。修改：通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）病句：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。修改：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的問題。病句：他經(jīng)?；貞涍^去的往事。修改：他經(jīng)?；貞浲隆＃ɑ颍核?jīng)?；貞涍^去的事。）3.仿寫句子（3分）請(qǐng)仿照例句的句式和修辭手法，寫一個(gè)句子。例句：書是鑰匙，能開啟智慧之門。仿寫：書是明燈，能照亮前行之路。三、古詩文積累（10分）1.默寫古詩（5分）請(qǐng)默寫《題西林壁》，并寫出作者和朝代。《題西林壁》宋·蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。2.解釋加點(diǎn)字詞（3分）請(qǐng)解釋下列詩句中加點(diǎn)字詞的意思。梅須遜雪三分白（遜：比不上）炎帝之少女（少女：小女兒）可憐九月初三夜（可憐：可愛）3.詩句運(yùn)用（2分）請(qǐng)根據(jù)語境，填寫合適的詩句。當(dāng)我們遇到困難，想要退縮時(shí)，可以用“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”來鼓勵(lì)自己，換個(gè)角度看問題。四、口語交際（5分）請(qǐng)你作為班級(jí)代表，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上發(fā)言，表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的鼓勵(lì)和對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的期待。要求：語言簡(jiǎn)潔，富有感染力，不少于50字。示例：親愛的老師們、同學(xué)們，大家好！今天，我們迎來了期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，每一位運(yùn)動(dòng)員都是英雄。希望大家發(fā)揚(yáng)“更高、更快、更強(qiáng)”的精神，賽出水平，賽出風(fēng)格！讓我們?yōu)樗麄兗佑?，為運(yùn)動(dòng)會(huì)喝彩！第二部分閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《觀潮》選段，回答問題。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。1.選段中描寫了錢塘江大潮的哪些特點(diǎn)？（3分）答案：選段描寫了錢塘江大潮聲音大、形態(tài)變化快、氣勢(shì)雄偉的特點(diǎn)。2.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）答案：運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法。將浪潮比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”，生動(dòng)形象地寫出了浪潮的洶涌澎湃；“山崩地裂”“大地都被震得顫動(dòng)起來”則夸張地表現(xiàn)了潮聲的巨大，突出了大潮的雄偉氣勢(shì)。3.作者是按照什么順序描寫大潮的？請(qǐng)從文中找出相關(guān)詞語。（4分）答案：作者按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫大潮。相關(guān)詞語有：“從遠(yuǎn)處”“再近些”“越來越近”。4.讀了選段，你有什么感受？（4分）答案：示例：錢塘江大潮真是雄偉壯觀，讓人感受到大自然的神奇魅力。作者的描寫生動(dòng)形象，仿佛讓我身臨其境，看到了大潮的洶涌澎湃，聽到了大潮的驚天動(dòng)地。二、課外閱讀（15分）閱讀短文《我愛秋天》，回答問題。我愛秋天。秋天是彩色的季節(jié)。你看，楓葉紅得像火，銀杏黃得像金，松柏依然翠綠，還有那各種各樣的菊花，白的似雪，粉的如霞，紫的若煙……整個(gè)世界就像一幅絢麗的畫卷。秋天是收獲的季節(jié)。果園里，蘋果漲紅了臉，梨子掛起了金黃的燈籠，葡萄像一串串紫色的珍珠；田野里，稻子笑彎了腰，高粱舉起了燃燒的火把，棉花白得像天上的云朵。農(nóng)民伯伯們忙碌著，臉上洋溢著豐收的喜悅。秋天是涼爽的季節(jié)。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吹散了夏日的炎熱，帶來了清新的空氣。人們換上了輕便的秋裝，有的在公園里散步，有的在郊外野餐，還有的在山間登高望遠(yuǎn)。我愛秋天，愛它的色彩斑斕，愛它的碩果累累，更愛它的清爽宜人。1.短文從哪幾個(gè)方面描寫了秋天？（3分）答案：短文從彩色的季節(jié)、收獲的季節(jié)、涼爽的季節(jié)三個(gè)方面描寫了秋天。2.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)你也用這種修辭手法寫一句話。（4分）答案：運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。示例：春天的花園里，桃花紅得像霞，梨花白得像雪，迎春花黃得像金。3.短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）答案：短文表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。4.你眼中的秋天是什么樣子的？請(qǐng)用幾句話寫下來。（4分）答案：示例：我眼中的秋天是金色的。樹葉紛紛落下，像一只只蝴蝶在空中飛舞。田野里，稻浪翻滾，一片金黃。秋風(fēng)拂過，帶來了桂花的香氣，讓人陶醉。第三部分習(xí)作表達(dá)（30分）題目：一次難忘的活動(dòng)要求：選擇一次你參加過的難忘的活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、研學(xué)旅行等。把活動(dòng)的過程寫清楚，注意抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫。表達(dá)出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字。寫作提示：開頭可以直接點(diǎn)題，說明這次活動(dòng)的難忘之處。中間部分詳細(xì)描寫活動(dòng)的過程，可以按照時(shí)間順序或事情發(fā)展的順序來寫。結(jié)尾可以總結(jié)這次活動(dòng)的收獲或感受。示例范文：一次難忘的活動(dòng)在我的記憶中，有一次活動(dòng)讓我至今難忘，那就是學(xué)校組織的“愛心義賣”活動(dòng)。那天，陽光明媚，操場(chǎng)上熱鬧非凡。每個(gè)班級(jí)都擺起了攤位，上面擺滿了同學(xué)們帶來的各種物品：有書籍、玩具、文具，還有自制的手工藝品。我和幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)我們班的攤位，大家都興奮不已。活動(dòng)開始了，操場(chǎng)上頓時(shí)人聲鼎沸。同學(xué)們有的在攤位前大聲吆喝，有的在各個(gè)攤位之間穿梭選購，還有的在和賣家討價(jià)還價(jià)。我也不甘示弱，拿起一件玩具，大聲喊道：“走過路過，不要錯(cuò)過！好看的玩具，便宜賣啦！”不一會(huì)兒，就有一位小同學(xué)被我的吆喝吸引過來，他拿起玩具看了看，問：“這個(gè)多少錢？”我笑著說：“只要5元錢，很便宜的?！彼犃?，立刻掏出錢買了下來。我心里美滋滋的，這是我賣出的第一件物品。隨著時(shí)間的推移，我們攤位上的物品越來越少，而捐款箱里的錢卻越來越多?？粗瑢W(xué)們一