2026年生活老師基礎(chǔ)復(fù)習(xí)指南練習(xí)題含答案一、單選題（每題2分，共20題）1.生活老師在處理學(xué)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先遵循的原則是（）。A.立即制止，避免事態(tài)擴(kuò)大B.讓學(xué)生自行解決，培養(yǎng)獨(dú)立性C.公平公正，尊重雙方感受D.嚴(yán)厲批評(píng)，加強(qiáng)紀(jì)律教育2.小學(xué)生午睡時(shí)，生活老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生頻繁翻動(dòng)，可能的原因是（）。A.晚上睡得太晚B.被蚊子叮咬C.身體不適D.以上都是3.在組織學(xué)生整理宿舍時(shí)，生活老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)的核心技能是（）。A.速度最快B.整理美觀C.協(xié)作效率D.個(gè)人習(xí)慣4.當(dāng)學(xué)生突然嘔吐時(shí)，生活老師應(yīng)首先采取的措施是（）。A.立即通知家長(zhǎng)B.清理嘔吐物并消毒C.帶學(xué)生去醫(yī)務(wù)室D.批評(píng)學(xué)生不衛(wèi)生5.與學(xué)生溝通時(shí)，生活老師應(yīng)避免使用的語氣是（）。A.鼓勵(lì)性B.命令性C.理解性D.支持性6.發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，生活老師正確的處理方式是（）。A.立即沒收，上報(bào)學(xué)校B.暫時(shí)保管，通知家長(zhǎng)C.教育學(xué)生，允許使用D.忽略情況，不予理會(huì)7.在組織戶外活動(dòng)時(shí)，生活老師應(yīng)重點(diǎn)排查的安全隱患是（）。A.學(xué)生是否佩戴手表B.活動(dòng)場(chǎng)地是否平整C.學(xué)生是否攜帶零食D.天氣是否晴朗8.學(xué)生因家庭問題情緒低落，生活老師應(yīng)采取的支持方式是（）。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)校紀(jì)律B.安撫情緒，提供傾聽C.替代家長(zhǎng)解決問題D.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)自面對(duì)9.小學(xué)生常見的心理問題不包括（）。A.焦慮癥B.學(xué)習(xí)壓力過大C.拖延癥D.貪吃癥10.生活老師記錄學(xué)生行為時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（）。A.主觀評(píng)價(jià)B.客觀記錄C.刻意放大問題D.避免個(gè)人偏見二、多選題（每題3分，共10題）1.生活老師需掌握的急救知識(shí)包括（）。A.心肺復(fù)蘇B.中暑處理C.暈厥應(yīng)對(duì)D.傷口包扎2.組織學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)，生活老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)有（）。A.分工合作B.清潔工具使用安全C.整理順序D.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣3.學(xué)生之間發(fā)生口角，生活老師應(yīng)采取的調(diào)解步驟包括（）。A.分別了解情況B.公平評(píng)判對(duì)錯(cuò)C.引導(dǎo)雙方和解D.忽略矛盾，任其發(fā)展4.小學(xué)生常見的情緒問題有（）。A.焦慮B.抑郁C.脾氣暴躁D.社交恐懼5.生活老師在宿舍管理中需關(guān)注的問題包括（）。A.作息規(guī)律B.物品擺放C.同伴關(guān)系D.個(gè)人隱私6.組織學(xué)生參與集體活動(dòng)時(shí)，生活老師應(yīng)做的準(zhǔn)備有（）。A.明確活動(dòng)規(guī)則B.準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案C.分組安排D.預(yù)算控制7.與家長(zhǎng)溝通時(shí)，生活老師應(yīng)避免的做法是（）。A.報(bào)告學(xué)生缺點(diǎn)B.詢問家庭隱私C.提出教育建議D.保持積極態(tài)度8.生活老師需具備的溝通技巧包括（）。A.傾聽能力B.語言表達(dá)能力C.情緒管理D.指令下達(dá)9.小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)要點(diǎn)有（）。A.規(guī)律作息B.自理能力C.遵守紀(jì)律D.時(shí)間管理10.處理學(xué)生欺凌事件時(shí)，生活老師應(yīng)采取的措施有（）。A.保護(hù)受害學(xué)生B.調(diào)查事實(shí)C.教育施暴學(xué)生D.通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三、判斷題（每題2分，共15題）1.生活老師可以代替班主任處理學(xué)生紀(jì)律問題。（×）2.學(xué)生午睡時(shí)打呼嚕是正?，F(xiàn)象。（√）3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷拿物品，應(yīng)立即搜查其書包。（×）4.小學(xué)生之間的矛盾通常無需生活老師干預(yù)。（×）5.生活老師可以隨意批評(píng)學(xué)生的穿著打扮。（×）6.學(xué)生攜帶零食進(jìn)入宿舍是違紀(jì)行為。（√）7.組織戶外活動(dòng)時(shí)，生活老師可以全程使用手機(jī)。（×）8.學(xué)生情緒低落時(shí)，生活老師應(yīng)立即通知家長(zhǎng)。（×）9.小學(xué)生常見的心理問題包括厭學(xué)。（√）10.生活老師記錄學(xué)生行為時(shí)可以加入個(gè)人評(píng)價(jià)。（×）11.學(xué)生之間發(fā)生口角，生活老師應(yīng)偏袒一方。（×）12.宿舍衛(wèi)生檢查只需關(guān)注地面是否干凈。（×）13.生活老師可以代替家長(zhǎng)給學(xué)生做思想工作。（×）14.小學(xué)生之間的爭(zhēng)吵不屬于欺凌行為。（×）15.生活老師需要掌握基本的急救技能。（√）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共5題）1.簡(jiǎn)述生活老師如何處理學(xué)生之間的矛盾？2.描述生活老師在宿舍管理中需注意的要點(diǎn)。3.解釋生活老師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)避免的誤區(qū)。4.列舉生活老師需掌握的3種急救技能。5.說明生活老師如何幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合實(shí)際，論述生活老師在學(xué)生心理疏導(dǎo)中的作用。2.分析生活老師如何通過日常管理提升學(xué)生的自理能力。答案與解析一、單選題1.C（公平公正是處理矛盾的核心原則）2.D（學(xué)生頻繁翻動(dòng)可能由多種原因?qū)е?，需綜合判斷）3.C（協(xié)作效率是集體整理的關(guān)鍵）4.B（立即清理嘔吐物可避免交叉感染）5.B（命令性語氣易引起學(xué)生反感）6.B（暫時(shí)保管并通知家長(zhǎng)是合理處理方式）7.B（戶外活動(dòng)安全重點(diǎn)在于場(chǎng)地平整）8.B（傾聽與安撫是支持學(xué)生的有效方式）9.D（貪吃癥不屬于心理問題范疇）10.B（行為記錄需客觀公正）二、多選題1.ABCD（均為急救基本技能）2.ABCD（涵蓋清潔效率與安全）3.ABC（調(diào)解需公正、溝通、和解）4.ABCD（均為常見情緒問題）5.ABCD（關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展）6.ABC（活動(dòng)準(zhǔn)備需周全）7.AB（避免負(fù)面報(bào)告和隱私詢問）8.ABCD（溝通技巧需全面）9.ABCD（培養(yǎng)習(xí)慣需多方面入手）10.ABCD（欺凌處理需綜合措施）三、判斷題1.×（生活老師需配合班主任工作）2.√（打呼嚕可能是正?，F(xiàn)象）3.×（需合法合規(guī)處理）4.×（矛盾需適當(dāng)干預(yù)）5.×（尊重學(xué)生個(gè)性）6.√（零食影響宿舍衛(wèi)生）7.×（需全程關(guān)注安全）8.×（需先觀察情況）9.√（厭學(xué)屬于心理問題）10.×（記錄需客觀）11.×（調(diào)解需中立）12.×（需全面檢查）13.×（需與家長(zhǎng)配合）14.×（爭(zhēng)吵可能升級(jí)為欺凌）15.√（急救技能是必備）四、簡(jiǎn)答題1.處理學(xué)生矛盾步驟：-分別傾聽雙方訴求；-公平評(píng)判對(duì)錯(cuò)；-引導(dǎo)雙方和解；-后續(xù)觀察，防止矛盾反復(fù)。2.宿舍管理要點(diǎn)：-作息規(guī)律：監(jiān)督學(xué)生按時(shí)就寢；-物品擺放：定期檢查，保持整潔；-同伴關(guān)系：關(guān)注學(xué)生互動(dòng)，避免沖突；-個(gè)人隱私：尊重學(xué)生隱私，不隨意翻動(dòng)物品。3.溝通誤區(qū)：-避免命令式語氣；-不隨意批評(píng)學(xué)生；-不詢問與學(xué)習(xí)無關(guān)的隱私。4.急救技能：-心肺復(fù)蘇；-中暑處理；-傷口包扎。5.培養(yǎng)作息習(xí)慣：-制定規(guī)律作息時(shí)間表；-睡前提醒學(xué)生準(zhǔn)備就寢；-監(jiān)督學(xué)生按時(shí)入睡，不玩手機(jī)。五、論述題1.心理疏導(dǎo)作用：-生活老師通過日常觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒變化；-