2025年廣西職業(yè)師范學(xué)院招聘考試筆試試題(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有()。A.?？?，停止申請認定資格B.記過C.吊銷辦學(xué)許可證D.罰款2.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的()地位相適應(yīng)的基本權(quán)A.領(lǐng)導(dǎo)B.主體C.組織D.主導(dǎo)3.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)予()A.留校察看B.記過C.退學(xué)D.開除4.《教育部關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出，高等學(xué)校是()的重要基地。A.高等教育和科技創(chuàng)新B.高等教育和素質(zhì)教育C.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育D.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新5.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是()。A.罰款B.警告C.撤銷教師資格D.拘役6.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師()。A.教學(xué)水平超高B.職業(yè)心理健康C.學(xué)科知識豐富D.身體素質(zhì)良7.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是()。A.師生關(guān)系B.師長關(guān)系C.師教關(guān)系D.同事關(guān)系8.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為()。A.個體功能和社會功能B.謀生功能和享用功能C.顯性功能和隱性功能D.正向功能和負向功能9.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為()。A.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制、理事會制、董事會制B.黨委書記制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制C.校長負責(zé)制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制D.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制、校務(wù)委員會制、董事會制10.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來看，下列選項中，屬于學(xué)校推動模式范疇的是()。A.教學(xué)反思模式B.個人主導(dǎo)模式C.校本培訓(xùn)模式D.自我實現(xiàn)模式11.我國現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是()。A.校長負責(zé)制B.校務(wù)委員會負責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制D.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制12.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到()。A.教育原則的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育對象的影響13.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和()。A.自我反思型B.校本培訓(xùn)型C.學(xué)歷進修型D.教研結(jié)合型14.大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的()。A.波動性B.強烈性C.敏感性D.狹隘性15.關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是()。A.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命B.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)C.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸16.認知策略這個術(shù)語最初是由()提出來的。A.布魯納B.弗拉維爾C.斯滕伯格D.加涅17.一般說，以培養(yǎng)研究生和科研為主的大學(xué)，職務(wù)結(jié)構(gòu)是()。A.金字塔型C.倒金字塔型D.卵型18.教育的根本任務(wù)是A.照顧學(xué)生B.傳授知識C.培養(yǎng)技能D.立德樹人19.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是()。A.道德認識B.道德行為C.道德情感D.道德意志20.個人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力；而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)A.從眾B.依從C.服從D.遵從21.明明問吳老師“大海里什么魚最大?”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好?“這說明吳老師能做到A.公平對待幼兒B.引導(dǎo)幼兒探索C.尊重個體差異D.面向全體幼兒22.“為中華之崛起而讀書”,這樣的學(xué)習(xí)動機屬于()。A.近景性內(nèi)部動機B.遠景性內(nèi)部動機C.遠景性外部動機D.近景性外部動機23.()決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A.情緒B.能力C.道德D.態(tài)度24.艾森克強調(diào)人格由三個基本維度組成，即由內(nèi)傾一外傾、()、精神質(zhì)組成。A.心理特質(zhì)C.神經(jīng)質(zhì)D.意識25."慎獨"作為修養(yǎng)方法，就是()A.在自我的世界孤芳自賞B.一個人用慎重的態(tài)度對待自己C.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。D.獨立面對自己的種種不足26.學(xué)生產(chǎn)生不勝任感、習(xí)得性無助感，是由于常將失敗歸因于()。B.努力C.難度D.能力27.構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。A.馮特B.華生C.弗洛伊德D.詹姆士28.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為()A.抽象B.概括C.比較29.真正的大學(xué)(university)起源于A.中世紀(jì)的西歐B.古希臘C.古代印度D.古代中國30.認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在()附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.兒童早期B.青年期C.成年期D.少年期31.發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的()。A.學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論B.信息加工學(xué)習(xí)理論C.條件反射理論D.智力結(jié)構(gòu)論32.學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)的作用，類似于()。A.調(diào)節(jié)劑B.穩(wěn)定劑C.凝固劑D.催化劑33.高校教師成長與發(fā)展的外部途徑有()。A.教學(xué)觀摩B.科學(xué)研究C.組建合作團隊D.教學(xué)反思34."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從",這句話用在教師身上，可以反映教師職A.長效性B.復(fù)雜性C.獨立性D.示范性35.高校課程改革中，牛津模式的主要特征是()B.跨學(xué)科選課C.以學(xué)群、學(xué)類為組織進行綜合知識教學(xué)D.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.思維的基本特征是()A.概括性B.形象性C.間接性37.下列選項中符合辦事公道要求的是()。A.知人善任，培養(yǎng)親信B.秉公執(zhí)法，不徇私情C.原則至上，不計得失D.顧全大局，服從上級38.道德現(xiàn)象包括()。A.道德意識現(xiàn)象B.道德心理現(xiàn)象C.道德規(guī)范現(xiàn)象D.道德活動現(xiàn)象39.教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括()。A.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論B.加強理論學(xué)習(xí)C.在實踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)倫理道德知識40.職業(yè)范圍包括()。A.崗位責(zé)任B.操作規(guī)則C.誠實守信D.規(guī)章制度41.大學(xué)生知識理解的基本過程包括()。A.發(fā)現(xiàn)與提煉B.分析與綜合C.抽象與概括D.比較與分析42.()是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項重要要求。A.以身作則B.開拓創(chuàng)新C.技術(shù)精湛D.精通業(yè)務(wù)43.高校教師在與學(xué)生交往時應(yīng)遵循的道德規(guī)范包括()A.公正對待學(xué)生。B.理解接納學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.尊重信任學(xué)生44.高等教育概念具有()。A.延展性B.學(xué)術(shù)性C.歷史性D.比較性45.高等學(xué)校教師的職業(yè)規(guī)范具體包括()。E.教書育人46.孔子提出的教師道德規(guī)范有()。A.有教無類B.誨人不倦D.不恥下問47.倫理學(xué)的使命是()。C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值48.職業(yè)道德的價值在于()。B.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系D.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量據(jù)，以下表述正確的有()。A.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結(jié)論B.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學(xué)術(shù)觀點，學(xué)術(shù)思想或?qū)嶒灁?shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等行為D.不得為得出某種主觀期望的結(jié)論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結(jié)果或?qū)嶒灁?shù)據(jù)50.堅持發(fā)揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導(dǎo)向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現(xiàn)到()之中，以法制的力量引導(dǎo)人們向上向善。A.執(zhí)法B.司法C.守法D.立法51.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有()。A.道德現(xiàn)象的共含性B.相對獨立性C.階級性D.歷史性52.我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是()。A.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹治學(xué)是師德教育的任務(wù)B.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心C.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則D.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)53.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負責(zé)。他