2026屆東北育才中學(xué)高二上生物期末考試試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．我國(guó)的許多諺語(yǔ)和詩(shī)詞都蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)道理。下列有關(guān)詩(shī)詞或諺語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)中，不正確的是（）A.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性B.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)的功能C.“一山不容二虎”的原因是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是“單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減”的D.“金山銀山不如綠水青山，綠水青山就是金山銀山”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性的價(jià)值2．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.興奮在反射弧中以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)B.興奮必須在完整的反射弧結(jié)構(gòu)中才能產(chǎn)生C.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧D.人的神經(jīng)系統(tǒng)是分級(jí)調(diào)節(jié)的，通常脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控3．下列有關(guān)種群說(shuō)法不正確的是（）A.雪松種子常落在母株附近而形成集群，這種分布型屬于集群分布B.通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型，達(dá)到K值時(shí)種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動(dòng)C.對(duì)自然環(huán)境中的種群而言，K值總是固定不變的D.預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自現(xiàn)有居住人口的年齡結(jié)構(gòu)4．“柯薩奇”病毒可引起“胃腸感冒”，患者常出現(xiàn)嘔吐和發(fā)熱等癥狀，敘述正確的是（）A.病毒進(jìn)入胃部后引起胃體肌肉收縮屬于條件反射B.T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都能特異性識(shí)別該病毒C.機(jī)體消滅“柯薩奇”病毒體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能D.機(jī)體發(fā)熱說(shuō)明下丘腦的體溫調(diào)節(jié)能力是有限的5．長(zhǎng)江江豚僅分布于我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)，已是極危物種。下列保護(hù)長(zhǎng)江江豚的措施，最為有效的是（）A.建立長(zhǎng)江江豚繁育中心 B.建立長(zhǎng)江江豚自然保護(hù)區(qū)C.加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育 D.利用生物技術(shù)對(duì)長(zhǎng)江江豚的基因進(jìn)行保護(hù)6．如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過(guò)程，數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述不正確的是（）A.由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同B.①②③過(guò)程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與C.c細(xì)胞和e細(xì)胞都能增殖分化成d細(xì)胞，d細(xì)胞分泌的Y為淋巴因子D.Y主要在內(nèi)環(huán)境中起作用，與Y合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器涉及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中a、b、c分別表示____________、_____________、______________。（2）圖甲中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)圖乙中的____________，圖乙中③所示的細(xì)胞是_________細(xì)胞。（3）符合圖甲中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是___________。圖甲中哪些時(shí)期所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體？___________（填編號(hào)）8．（10分）如圖為人體免疫的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：（1）HIV進(jìn)入人體后，主要侵染_____細(xì)胞。（填細(xì)胞名稱）（2）A、B的名稱分別是_____、_____。（3）B細(xì)胞受到抗原、輔助性T細(xì)胞的刺激，在細(xì)胞因子的作用下，開(kāi)始一系列的_____、分化，形成記憶B細(xì)胞和_____細(xì)胞。（填細(xì)胞名稱）（4）消滅侵入宿主細(xì)胞中的HIV，還要依賴細(xì)胞免疫產(chǎn)生_____（填字母）與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡。（5）圖中無(wú)識(shí)別能力的細(xì)胞是_____。（6）抗體的化學(xué)本質(zhì)是_____。9．（10分）下圖中親本植物基因型為Aa（染色體數(shù)為2n），A、B、C、D表示以親本植物為材料進(jìn)行的四種人工繁殖過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，外植體需要進(jìn)行消毒處理。利用圖中的部分葉片進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，需將其先用______________消毒30s后，用無(wú)菌水清洗2-3次，再用次氯酸鈉處理30min后，立即用無(wú)菌水清洗2-3次。（2）經(jīng)過(guò)B過(guò)程獲得的子代植株基因型為_(kāi)_____________，子代再連續(xù)自交2代后，A的基因頻率和AA基因型頻率分別為_(kāi)_____________。（3）圖中①需經(jīng)過(guò)的生理過(guò)程是______________。（4）圖中A、B、C、D過(guò)程都能得到一種高度液泡化的薄壁細(xì)胞組成的結(jié)構(gòu)是______________，某同學(xué)取上述薄壁細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察中期細(xì)胞，可觀察到的染色體組數(shù)目分別為_(kāi)_________。10．（10分）獨(dú)腳金內(nèi)酯是新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素﹐在根部合成向上運(yùn)輸，影響側(cè)枝生長(zhǎng)。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。（1）科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖1。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，GR24的作用是______側(cè)枝產(chǎn)生，不同濃度GR24處理突變體植株后側(cè)枝數(shù)目變化不大，可能的原因是_______。（2）為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理，科研人員用野生型植株進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3。據(jù)圖3分析，GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)___________，推測(cè)GR24的作用機(jī)理是___________。（3）據(jù)圖3的結(jié)果，科研人員提出了一個(gè)假設(shè)；在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)，GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸。為驗(yàn)證該假設(shè)，采用與圖2相同的切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①實(shí)驗(yàn)組：用NAA處理主莖，在側(cè)枝處施加___________，在固體培養(yǎng)基___________中施加適量的___________，一段時(shí)間后，檢測(cè)主莖下端放射性強(qiáng)度。②對(duì)照組：用NAA處理主莖，在側(cè)枝處施加與實(shí)驗(yàn)組等量的相同物質(zhì)，相應(yīng)的固定培養(yǎng)基不作處理，一段時(shí)間后，檢測(cè)主莖下端放射性強(qiáng)度。若該假設(shè)正確，則預(yù)期結(jié)果為_(kāi)_____________。11．（15分）近期，我國(guó)及世界部分地區(qū)爆發(fā)了由新型冠狀病毒（2019-nCOV)引發(fā)的肺炎，這種病毒傳染性極強(qiáng)，經(jīng)科學(xué)家對(duì)分離出的病毒進(jìn)行研究，已基本確定為類似SARS的RNA型變異病毒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）科學(xué)家在確定該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA時(shí)所用化學(xué)分析方法的原理是___________。（2）新型冠狀病毒侵入人體內(nèi)環(huán)境后___________細(xì)胞產(chǎn)生抗體，當(dāng)其侵入細(xì)胞后，需通過(guò)___________免疫釋放病毒，再由體液免疫發(fā)揮作用。（3）該病毒遺傳物質(zhì)比噬菌體遺傳物質(zhì)更容易變異，理由是___________。（4）可以用同位素標(biāo)記法研究該病毒遺傳物質(zhì)的種類，將宿主細(xì)胞放在含某種有放射性標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，再用該病毒侵染被標(biāo)記的宿主細(xì)胞，一段時(shí)間后收集子代病毒并檢測(cè)其放射性。培養(yǎng)基中的各種核苷酸能不能都標(biāo)記？___________（填“能”或“不能”），理由是___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。2、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力的穩(wěn)定性和恢復(fù)力的穩(wěn)定性，二者一般呈負(fù)相關(guān)。3、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。4、生物多樣性的價(jià)值主要包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值?！驹斀狻緼、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！斌w現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性，A錯(cuò)誤；B、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”反映生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可循環(huán)利用，B正確；C、“一山不容二虎”是因?yàn)榛⒌臓I(yíng)養(yǎng)級(jí)高，獲得的能量少，C正確；D、“金山銀山不如綠水青山，綠水青山就是金山銀山”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性的價(jià)值，D正確。故選A。2、D【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性。低級(jí)中樞受高級(jí)中樞的調(diào)控?！驹斀狻緼、興奮在反射弧中以電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)兩種形式傳導(dǎo)，A錯(cuò)誤；B、興奮在神經(jīng)纖維上就可以產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，C錯(cuò)誤；D、高等動(dòng)物的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控，D正確。故選D。3、C【解析】A、雪松種子形成集群，屬于種群中的集群分布，故A正確；B、K值是環(huán)境容納量，是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量，此時(shí)種群出生率與死亡率相等，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，在一定值左右上下波動(dòng)，但不明顯，故B正確；C、K值隨環(huán)境的變化而變化，環(huán)境遭受破壞，K值會(huì)下降，當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升，故C錯(cuò)誤；D、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的信息主要來(lái)自年齡結(jié)構(gòu)，故D正確。故選C。4、D【解析】反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)；條件反射不是先天就有的，是動(dòng)物在個(gè)體生活過(guò)程中所獲得的，需要在一定的條件下才能建立和存在，所有的條件反射都是在非條件反射的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的?！驹斀狻緼、胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進(jìn)入，導(dǎo)致胃體肌肉刺激收縮，將胃內(nèi)容物排出體外，該生理過(guò)程是人生來(lái)就有的，屬于非條件反射，A錯(cuò)誤；B、漿細(xì)胞不能特異性識(shí)別該病毒，B錯(cuò)誤；C、機(jī)體消滅“柯薩奇”病毒，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，C錯(cuò)誤；D、內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)具有一定限度的，機(jī)體發(fā)熱說(shuō)明下丘腦的體溫調(diào)節(jié)能力是有限的，D正確。故選D。5、B【解析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！驹斀狻勘Ｗo(hù)生物多樣性最為有效的措施就是就地保護(hù)，就地保護(hù)是指在原地對(duì)被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)及國(guó)家公園等，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。6、C【解析】分析圖示可知，a為血液中的血細(xì)胞、b是T細(xì)胞、c是B細(xì)胞、d是漿細(xì)胞、e是記憶細(xì)胞、f是吞噬細(xì)胞、X是抗原、Y是抗體。【詳解】A、分析圖示可知，造血干細(xì)胞形成a、b、c是細(xì)胞分化的結(jié)果，實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，所以細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類有差異；A正確；B、①過(guò)程是吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，②過(guò)程是吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞，③過(guò)程是T細(xì)胞分泌的淋巴因子作用于B細(xì)胞，都需要細(xì)胞膜上的糖被參與識(shí)別，B正確；C、c是B細(xì)胞，e是B細(xì)胞增殖分化形成的記憶細(xì)胞，二者增殖分化形成的d細(xì)胞為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌的物質(zhì)Y為抗體，C錯(cuò)誤；D、抗體與存在于細(xì)胞外即內(nèi)環(huán)境中的抗原特異性結(jié)合，從而發(fā)揮作用，抗體屬于分泌蛋白，與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.a是染色體②.b是染色單體③.c是DNA④.②⑤.初級(jí)卵母細(xì)胞⑥.卵細(xì)胞或第二極體⑦.Ⅲ和Ⅳ【解析】分析圖甲：a是染色體、b是染色單體、c是DNA。Ⅰ中沒(méi)有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶1，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可能是有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期；Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶2∶2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程；Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶2∶2，但染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期；Ⅳ中沒(méi)有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶1，且數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期。分析圖乙：①細(xì)胞含有同源染色體，同源染色體排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；②細(xì)胞無(wú)同源染色體，著絲點(diǎn)排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；③細(xì)胞含有同源染色體，同源染色體移向細(xì)胞兩極，處于減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析可知，圖甲細(xì)胞分裂過(guò)程中Ⅳ和Ⅰ的數(shù)量值相比相差一半，故圖甲表示減數(shù)分裂各時(shí)期數(shù)量的變化情況，由圖Ⅰ、Ⅳ中b為0，故b是染色單體，因?yàn)槿旧珕误w通過(guò)間期復(fù)制形成，著絲點(diǎn)分裂后消失，Ⅰ表示染色體沒(méi)有復(fù)制時(shí)，染色體與DNA之比為1∶1，無(wú)染色單體，Ⅱ表示染色體復(fù)制后，染色體∶染色單體∶DNA=1∶2∶2，故a是染色體，c是DNA分子。（2）圖甲中III和Ⅱ相比，各種物質(zhì)數(shù)量減半且染色體∶染色單體∶DNA=1∶2∶2，故對(duì)應(yīng)于圖乙中的②圖；圖乙中③所示的細(xì)胞同源染色體移向細(xì)胞兩極，處于減數(shù)第一次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，故該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞。（3）根據(jù)題意，該生物為雌性，圖甲中Ⅳ表示減數(shù)分裂結(jié)束形成的子細(xì)胞，因此可能是（第二）極體或卵細(xì)胞；根據(jù)以上分析可知，圖甲中Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶2∶2，但染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期；Ⅳ中沒(méi)有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1∶1，且數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期結(jié)束形成的配子，因此不存在同源染色體的時(shí)期是Ⅳ和Ⅲ?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)。解答本題的關(guān)鍵是題圖的分析，這就要求學(xué)生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各小題。8、（1）輔助性T細(xì)胞（2）①.細(xì)胞毒性T細(xì)胞②.抗體（3）①.增殖②.漿（4）A（5）漿細(xì)胞（6）蛋白質(zhì)【解析】題圖分析：圖示為人體免疫的部分過(guò)程示意圖，其中①表示吞噬細(xì)胞消滅病原體；②表示細(xì)胞免疫；③表示體液免疫；④表示記憶T細(xì)胞增殖分化形成細(xì)胞毒性T細(xì)胞；⑤表示記憶B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞；⑥表示效應(yīng)T細(xì)胞將靶細(xì)胞裂解死亡；⑦表示漿細(xì)胞分泌抗體，因此B為抗體?！拘?wèn)1詳解】HIV為病毒，主要寄生在輔助性T細(xì)胞。進(jìn)而影響人的特異性免疫反應(yīng)。【小問(wèn)2詳解】由分析知，題圖中的A是能和靶細(xì)胞結(jié)合的細(xì)胞毒性T細(xì)胞；題圖中的B是漿細(xì)胞分泌的抗體，其化學(xué)本質(zhì)是球蛋白（蛋白質(zhì)）?！拘?wèn)3詳解】B細(xì)胞受到抗原、輔助性T細(xì)胞的刺激，在細(xì)胞因子的作用下，開(kāi)始一系列的增殖、分化，形成記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞合成并分泌抗體，進(jìn)而產(chǎn)生免疫反應(yīng)?！拘?wèn)4詳解】消滅侵入宿主細(xì)胞中的HIV病毒，要依賴細(xì)胞免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的細(xì)胞毒性T細(xì)胞（A）與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡，抗原暴露，此后在抗體的作用下降抗原消滅?！拘?wèn)5詳解】圖中無(wú)特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，無(wú)識(shí)抗原能力的是漿細(xì)胞?！拘?wèn)6詳解】抗體是由漿細(xì)胞合成并分泌的，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)?！军c(diǎn)睛】熟知體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握HIV被機(jī)體消滅的機(jī)理是解答本題的另一關(guān)鍵。9、（1）體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精（2）①.Aa②.50%、37.5%（3）脫分化、再分化（4）①.愈傷組織②.1、2、2、4【解析】題圖分析：A表示利用生殖細(xì)胞得到單倍體植株；B表示通過(guò)胚狀體進(jìn)行無(wú)性繁殖，其中①為脫分化、再分化；C為植物組織培養(yǎng)；D表示植物體細(xì)胞雜交，其中②是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合?！拘?wèn)1詳解】植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，整個(gè)過(guò)程應(yīng)嚴(yán)格無(wú)菌無(wú)毒，利用圖中的部分葉片進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，需將其先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒30s后，用無(wú)菌水清洗2-3次，再用次氯酸鈉處理30min后，立即用無(wú)菌水清洗2-3次?！拘?wèn)2詳解】親本植物的基因型為Aa，B表示通過(guò)胚狀體進(jìn)行無(wú)性繁殖得到的個(gè)體，因此得到的后代基因型是Aa；子代再連續(xù)自交2代后，由于沒(méi)有淘汰和選擇，故A的基因頻率不變，即A=50%；Aa自交一代，AA=1/4，Aa=1/2，aa=1/4，繼續(xù)自交，AA=1/4+1/2×1/4＝3/8=37.5%?！拘?wèn)3詳解】圖中①是植物組織培養(yǎng)，需經(jīng)過(guò)的生理過(guò)程是脫分化、再分化。【小問(wèn)4詳解】圖中A、B、C、D過(guò)程都能得到一種高度液泡化的薄壁細(xì)胞組成的結(jié)構(gòu)是愈傷組織；某同學(xué)取上述薄壁細(xì)胞制成臨時(shí)裝片觀察中期細(xì)胞，A是單倍體植株，含有1個(gè)染色體組；B、C都是通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的，含有2個(gè)染色體組；D是植物體細(xì)胞雜交，可觀察到4個(gè)染色體組。【點(diǎn)睛】本題考查幾種育種方法，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確判斷題圖的過(guò)程。10、（1）①.抑制②.突變體獨(dú)腳金內(nèi)酯受體缺失（2）①.無(wú)明顯抑制作用②.通過(guò)促進(jìn)NAA的作用抑制側(cè)枝生長(zhǎng)（3）①.適量具有放射性的NAA②.B③.GR24④.實(shí)驗(yàn)組主莖下端放射性強(qiáng)度小于對(duì)照組【解析】1、分析圖1：GR24濃度越高，野生型側(cè)枝數(shù)目平均值越小，但對(duì)突變體植株幾乎沒(méi)有影響。2、分析圖2：與對(duì)照組相比，單獨(dú)加入GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)無(wú)明顯抑制作用，同時(shí)加入NAA和GR24的組和單獨(dú)加入NAA的組側(cè)枝長(zhǎng)度均比對(duì)照組小，且同時(shí)加入NAA和GR24的組比單獨(dú)加入NAA的組側(cè)枝長(zhǎng)度更小。【小問(wèn)1詳解】據(jù)圖1顯示，用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：濃度越高，野生型側(cè)枝數(shù)目平均值越小，可推知GR24的作用是其抑制側(cè)枝產(chǎn)生。但對(duì)突變體植株幾乎沒(méi)有影響，原因可能是突變體植株發(fā)生了突變，使得突變體獨(dú)腳金內(nèi)酯內(nèi)受體缺失，則GR24在突變體內(nèi)無(wú)法發(fā)揮作用。【小問(wèn)2詳解】據(jù)圖3分析，與對(duì)照組相比，側(cè)枝正常生長(zhǎng)，GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)無(wú)明顯抑制作用。由圖3可知，同時(shí)加入NAA和GR24的組比單獨(dú)加入NAA的組側(cè)枝長(zhǎng)度更小，而單獨(dú)加入GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)無(wú)明顯抑制作用，說(shuō)明GR24通過(guò)促進(jìn)NAA的作用抑制側(cè)枝生長(zhǎng)。【小問(wèn)3詳解】本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)，GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向主莖運(yùn)輸?shù)募僭O(shè)，自變量為是否加GR24，放射性標(biāo)記的NAA可以跟蹤激素的運(yùn)輸情況。因此，①實(shí)驗(yàn)組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA，在固體培養(yǎng)基B中加入GR24；②對(duì)照組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加與實(shí)驗(yàn)組等量的放射性標(biāo)記的NAA，相應(yīng)的固定培養(yǎng)基不作處理。根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)可知：GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸，因此若實(shí)驗(yàn)組主莖下端放射性強(qiáng)度小于對(duì)照組，則說(shuō)明生長(zhǎng)素沿主莖運(yùn)輸時(shí)，獨(dú)腳金內(nèi)酯會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向主莖運(yùn)輸。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合柱形圖和曲線圖，考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題