高一新生“逐夢新程，共筑班魂”主題班會活動策劃方案一、活動背景與目的步入高中的新生面臨學(xué)習(xí)節(jié)奏加快、人際環(huán)境更迭的適應(yīng)挑戰(zhàn)，班級作為成長共同體的凝聚力亟待建立。本次班會以“破冰融合、愿景共建、目標(biāo)錨定”為核心，旨在幫助學(xué)生快速熟悉彼此、明確高中成長方向，通過互動體驗與思想碰撞，筑牢班級文化根基，激發(fā)群體向上的精神動力。二、活動基本信息時間：[具體日期]第X節(jié)課（建議45-60分鐘，可根據(jù)實際調(diào)整）地點：高一（X）班教室參與人員：高一（X）班全體學(xué)生、班主任三、前期籌備工作（一）物資與場景準(zhǔn)備1.視覺與互動道具：制作“高中成長樹”黑板貼（樹干+空白樹葉卡片）、彩色便簽紙、投票箱、小獎品（如勵志書簽、綠植種子盲盒）；準(zhǔn)備班級合影背景板（印“逐夢新程，共X班同行”字樣）。2.多媒體素材：剪輯學(xué)長學(xué)姐寄語視頻（含學(xué)習(xí)方法、心態(tài)調(diào)整建議）、制作班會PPT（含初中vs高中對比、班級愿景案例）。3.場地布置：將課桌圍成同心圓或小組圍坐形式，預(yù)留中央互動空間；用氣球、彩帶裝飾，在角落放置“心愿信箱”（收集學(xué)生困惑與期待）。（二）人員分工主持人：選拔2名表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，提前熟悉流程、撰寫串詞，側(cè)重調(diào)動氛圍與節(jié)奏把控。記錄與攝影：安排1名學(xué)生記錄精彩瞬間（照片+文字），1名學(xué)生負(fù)責(zé)黑板板書（如班級口號、成長樹繪制）。后勤保障：3名學(xué)生負(fù)責(zé)道具分發(fā)、設(shè)備調(diào)試（如投影儀、音響），確?；顒恿鲿场Ｋ?、活動流程設(shè)計（總時長：45分鐘）（一）暖場導(dǎo)入：遇見新集體（5分鐘）班主任以“高中第一課的禮物”為引子，分享自身高中成長故事（如克服迷茫、收獲友誼的經(jīng)歷），引出班會主題——“我們?nèi)绾我黄鸢裍班變成‘夢想充電站’”，并播放班級合影倒計時視頻（定格新生笑臉），快速拉近距離。（二）破冰行動：名字+標(biāo)簽的魔法（15分鐘）規(guī)則：從任意學(xué)生開始，依次說出“我是[姓名]，我的興趣標(biāo)簽是[關(guān)鍵詞，如‘籃球/動漫/詩詞’]，我旁邊的同學(xué)是[前一人姓名+標(biāo)簽]”。若出錯，需接受小懲罰（如用家鄉(xiāng)話朗誦一句勵志短句）。設(shè)計意圖：通過重復(fù)記憶強(qiáng)化姓名認(rèn)知，興趣標(biāo)簽打破陌生感，懲罰環(huán)節(jié)增添趣味性，5分鐘內(nèi)可完成兩輪（視班級人數(shù)調(diào)整）。（三）愿景共建：我們的班級“精神密碼”（20分鐘）1.分組頭腦風(fēng)暴：全班分為4-5組，每組圍繞“班級口號、班訓(xùn)、約定（如課堂紀(jì)律、互助規(guī)則）”展開討論，要求成果兼具感染力與行動力（例：口號“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山——X班同行”）。2.創(chuàng)意展示與投票：每組派代表用情景劇、說唱或繪畫形式呈現(xiàn)成果，全班匿名投票選出最終班級文化符號，由班主任總結(jié)提煉核心精神（如“真誠、堅韌、共生”）。（四）成長錨定：我的高中“導(dǎo)航圖”（20分鐘）1.個人規(guī)劃：發(fā)放樹葉卡片，學(xué)生在“樹根”（高一）、“樹干”（高二）、“樹冠”（高三）區(qū)域分別填寫：樹根（高一）：最想突破的一個習(xí)慣/學(xué)科樹干（高二）：期待培養(yǎng)的一項能力（如時間管理、領(lǐng)導(dǎo)力）樹冠（高三）：夢想的大學(xué)/職業(yè)方向2.小組分享：以小組為單位，每人用3句話解讀自己的“成長樹”，組內(nèi)互相提問建議（如“如何幫你改掉拖延？”），最后將卡片貼在黑板的“班級成長林”中，形成可視化目標(biāo)墻。（五）榜樣賦能：遠(yuǎn)方的回聲（15分鐘）播放提前錄制的學(xué)長學(xué)姐視頻（含“給高一的自己”的反思、學(xué)習(xí)資源推薦），或邀請1名優(yōu)秀學(xué)長現(xiàn)場分享“高中三年的三個關(guān)鍵選擇”（如分科、競賽、志愿規(guī)劃），重點傳遞“成長是動態(tài)調(diào)整，而非一蹴而就”的理念。（六）尾聲：班歌初響，約定啟航（5分鐘）班主任帶領(lǐng)全班齊唱班歌（可改編熟悉的旋律，如《少年》填入班級愿景歌詞），最后將“心愿信箱”封存，約定下次班會開啟，象征班級故事的持續(xù)生長。五、注意事項與應(yīng)急方案1.時間把控：主持人每環(huán)節(jié)結(jié)束前1分鐘舉牌提醒，避免超時；若某環(huán)節(jié)熱烈，可靈活壓縮后續(xù)（如減少分享人數(shù)）。2.氛圍調(diào)節(jié)：若學(xué)生參與度低，主持人可結(jié)合自身經(jīng)歷拋話題（如“我初中時也覺得數(shù)學(xué)很難，直到發(fā)現(xiàn)了……”），或增設(shè)“匿名夸夸卡”（寫對同學(xué)的印象，隨機(jī)抽取朗讀）。3.設(shè)備應(yīng)急：提前準(zhǔn)備備用U盤、移動音箱，若視頻無法播放，改用“學(xué)長來信”朗讀版；若黑板貼損壞，用粉筆快速繪制簡筆樹。六、活動效果預(yù)期短期：學(xué)生100%叫出至少10名同學(xué)姓名，班級文化符號（口號、班訓(xùn)）認(rèn)知度達(dá)100%，“成長樹”目標(biāo)填寫率100%。中期：1個月內(nèi)班級凝聚力