(2025年)海底兩萬里習(xí)題及答案(全文)一、選擇題（每題2分，共20分）1.阿龍納斯教授最初登上“林肯號”的目的是？A.追捕獨(dú)角鯨B.進(jìn)行海洋生物研究C.尋找失蹤的船員D.考察北大西洋暖流答案：A（原著中明確阿龍納斯作為海洋生物學(xué)專家被邀請參與追捕“獨(dú)角鯨”行動(dòng)）2.鸚鵡螺號的動(dòng)力來源是？A.煤炭燃燒B.太陽能電池C.海水提取的鈉發(fā)電D.核能驅(qū)動(dòng)答案：C（小說中尼摩船長說明通過海水提取鈉制造電力，這一設(shè)定早于現(xiàn)實(shí)中的鈉電池技術(shù)）3.以下哪個(gè)事件發(fā)生在“南極冰蓋被困”之后？A.錫蘭采珠場救采珠人B.遭遇大章魚襲擊C.穿越托雷斯海峽觸礁D.維哥灣打撈金銀答案：B（時(shí)間線：托雷斯海峽觸礁→錫蘭采珠場→南極冰蓋→維哥灣→章魚襲擊）4.康塞爾的“分類狂”特質(zhì)體現(xiàn)在？A.每天記錄天氣數(shù)據(jù)B.對海洋生物進(jìn)行精確分類C.整理艙內(nèi)物品井井有條D.為尼德·蘭的抱怨做分類總結(jié)答案：B（康塞爾作為仆人，始終保持對生物分類的熱情，如遇到新物種會(huì)立即按門綱目科屬種歸類）5.尼德·蘭被稱為“魚叉王”的原因是？A.能徒手捕捉大型魚類B.魚叉投擲精準(zhǔn)度達(dá)99%C.曾單槍匹馬獵殺鯨魚D.發(fā)明了新型魚叉工具答案：B（小說中明確描述其魚叉命中率極高，是加拿大漁界公認(rèn)的“魚叉王”）6.尼摩船長對人類的態(tài)度呈現(xiàn)怎樣的變化？A.從仇恨到逐漸接納B.始終保持疏離與厭惡C.從同情到徹底絕望D.前期冷漠后期熱情答案：A（初期因人類迫害而封閉，后期如救采珠人、幫助受壓迫者，顯示內(nèi)心仍存善念）7.鸚鵡螺號的“圖書館”中不包括？A.達(dá)爾文《物種起源》B.拉伯雷《巨人傳》C.中國《山海經(jīng)》D.牛頓《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》答案：C（原著中圖書館以西方經(jīng)典為主，未提及《山海經(jīng)》）8.以下哪項(xiàng)不符合小說中的科學(xué)幻想？A.水下通訊裝置B.潛水服使用壓縮空氣C.利用海洋資源自給自足D.預(yù)測南極洲存在答案：A（小說中未出現(xiàn)現(xiàn)代意義的水下通訊，鸚鵡螺號的信息傳遞主要依賴內(nèi)部系統(tǒng)）9.尼摩船長在“復(fù)仇號沉沒”事件中的表現(xiàn)說明？A.他對敵人毫不留情B.他內(nèi)心仍有痛苦掙扎C.他完全喪失人性D.他的復(fù)仇是正義行為答案：B（他在目睹戰(zhàn)艦沉沒時(shí)痛苦抽搐，說明復(fù)仇并非純粹的快感，而是夾雜著創(chuàng)傷記憶）10.小說結(jié)尾“漩渦”的作用是？A.為續(xù)集埋下伏筆B.暗示主角團(tuán)死亡C.象征尼摩船長的內(nèi)心動(dòng)蕩D.強(qiáng)調(diào)自然力量的不可抗答案：D（通過漩渦的恐怖描寫，突出人類在自然面前的渺小，呼應(yīng)全書對自然力量的敬畏主題）二、填空題（每空1分，共20分）1.《海底兩萬里》作者是______（國家）的______，與《格蘭特船長的兒女》《神秘島》并稱為“______”。答案：法國；儒勒·凡爾納；凡爾納科幻三部曲2.阿龍納斯教授的著作是《______》，康塞爾是他的______（身份），尼德·蘭來自______（國家）。答案：《海底的秘密》；仆人；加拿大3.鸚鵡螺號的長度是______米，最快航速達(dá)______海里/小時(shí)，船殼用______（材料）制成。答案：70；50；鋼鐵4.探險(xiǎn)過程中經(jīng)過的海域包括______（例：地中海）、______（例：紅海）、______（例：太平洋）。答案：印度洋；大西洋；南極海域（任意三個(gè)符合原著的海域即可）5.尼摩船長的“復(fù)仇號”是被______（國家）的戰(zhàn)艦擊沉的，他在維哥灣打撈的是______（物品），用于______（目的）。答案：英國；西班牙沉船的金銀；資助被壓迫民族的解放事業(yè)6.書中提到的特殊海洋生物包括______（例：巨型章魚）、______（例：儒艮）、______（例：電鰻）。答案：角鯊；抹香鯨；管水母（任意三個(gè)符合原著的生物即可）三、簡答題（每題6分，共30分）1.分析尼摩船長“亦正亦邪”的人物形象。答案：尼摩船長的“正”體現(xiàn)在對弱者的同情（如救采珠人）、對科學(xué)的熱愛（建造鸚鵡螺號）、對被壓迫者的支持（用金銀資助解放運(yùn)動(dòng)）；“邪”體現(xiàn)在對人類的仇恨（攻擊戰(zhàn)艦）、極端的封閉（不讓阿龍納斯等人離開）。這種矛盾源于他的悲劇經(jīng)歷——家人被殖民者殺害，導(dǎo)致他既保留人性光輝，又因創(chuàng)傷走向極端。2.康塞爾的“忠誠”體現(xiàn)在哪些具體情節(jié)中？答案：①阿龍納斯落水時(shí)，康塞爾毫不猶豫跳海陪伴；②被關(guān)在艙內(nèi)時(shí)，康塞爾仍細(xì)心照顧教授的生活；③缺氧危機(jī)中，康塞爾將最后一口氣讓給阿龍納斯；④始終跟隨教授，即使對尼摩船長的行為不理解也未背叛。3.小說中哪些科學(xué)幻想在今天已成為現(xiàn)實(shí)？舉例說明其對現(xiàn)代科技的影響。答案：①潛水艇（鸚鵡螺號是現(xiàn)代潛艇的雛形，啟發(fā)了核動(dòng)力潛艇的設(shè)計(jì)）；②水下呼吸裝置（類似現(xiàn)代潛水服的壓縮空氣系統(tǒng)）；③利用海洋資源（如海水提取能源，與現(xiàn)代海洋能開發(fā)理念一致）；④海底探測（小說中的海洋考察推動(dòng)了后世海洋學(xué)研究）。4.對比“托雷斯海峽觸礁”與“南極冰蓋被困”兩次危機(jī)，分析尼摩船長的應(yīng)對差異及原因。答案：托雷斯海峽觸礁時(shí)，尼摩船長較為冷靜（計(jì)算漲潮時(shí)間、指揮排水），因危機(jī)源于地理環(huán)境，屬可預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)；南極冰蓋被困時(shí)，他更顯急迫（組織鑿冰、分配氧氣），因涉及生存極限（低溫、缺氧），且關(guān)系全船人性命。差異反映出危機(jī)類型（自然障礙vs生存威脅）對其決策的影響。5.尼德·蘭在故事中起到什么作用？答案：①推動(dòng)情節(jié)：他的急躁性格（如多次提議逃跑）制造沖突，促使主角團(tuán)尋找逃離機(jī)會(huì)；②代表“人性的真實(shí)”：與尼摩的理想主義、阿龍納斯的理性形成對比，體現(xiàn)普通人對自由的渴望；③提供喜劇元素：他對陸地食物的抱怨、對海洋的恐懼，緩和了緊張氛圍。四、分析題（每題10分，共30分）1.結(jié)合2025年海洋保護(hù)現(xiàn)狀，談?wù)劇逗５變扇f里》對當(dāng)代的啟示。答案：小說中尼摩船長對海洋的熱愛（“海洋不屬于暴君”）與現(xiàn)代海洋生態(tài)危機(jī)形成對照。2025年，全球面臨珊瑚白化、塑料污染、過度捕撈等問題，小說的啟示包括：①敬畏自然：鸚鵡螺號對海洋的“不破壞式探索”提醒人類需克制開發(fā)；②科技倫理：尼摩船長用科技服務(wù)于和平（而非戰(zhàn)爭），警示現(xiàn)代科技需用于可持續(xù)發(fā)展；③全球合作：小說中不同國籍的主角團(tuán)共同冒險(xiǎn)，暗示海洋保護(hù)需國際協(xié)作。2.有人認(rèn)為“尼摩船長是孤獨(dú)的英雄”，也有人認(rèn)為“他是逃避現(xiàn)實(shí)的懦夫”。請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。答案：兩種觀點(diǎn)皆有依據(jù)。作為“英雄”，他用智慧對抗壓迫（資助解放運(yùn)動(dòng)）、用科技探索未知（推動(dòng)海洋學(xué)發(fā)展），精神上高于世俗；作為“懦夫”，他因個(gè)人創(chuàng)傷放棄與人類和解（拒絕交流）、用暴力代替溝通（攻擊戰(zhàn)艦），本質(zhì)是逃避解決問題的責(zé)任。其“孤獨(dú)”源于理想與現(xiàn)實(shí)的沖突——他渴望改變世界，卻因絕望選擇自我封閉，這一矛盾恰恰反映了人性的復(fù)雜。3.從“科學(xué)”與“人文”的角度，分析《海底兩萬里》的文學(xué)價(jià)值。答案：小說的“科學(xué)”價(jià)值體現(xiàn)在：①前瞻性：預(yù)言了潛水艇、