2026屆名校聯(lián)盟高三年級模擬考試語文試題本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！耙或T紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”杜牧的詩句與馬伯庸小說《長安的荔枝》共同勾勒出唐代一場跨越千里的荔枝速遞傳奇。白居易《荔枝圖序》“一日而色變，二日而香變，三日而味變”的描寫，也精準(zhǔn)指出了“果中嬌客”荔枝的保鮮困境。當(dāng)嶺南荔枝穿越時空抵達(dá)現(xiàn)代都市果籃，其背后蘊(yùn)藏的保鮮密碼遠(yuǎn)比我們想象的更為精妙。荔枝褐變的密碼作為無患子科荔枝屬的代表，荔枝是一種典型的非呼吸躍變型果實(shí)。采摘后，荔枝的呼吸作用仍極為旺盛，這使得它極易衰老。而果皮褐變，無疑是限制荔枝貯存和運(yùn)輸?shù)摹邦^號難題”。荔枝果皮褐變與多種因素密切相關(guān)，包括水分流失、能量虧損、黃酮類化合物及其他酚類物質(zhì)的氧化，機(jī)械損傷和病原體侵染也會加速這一過程。其中，失水是荔枝果皮褐變的“罪魁禍?zhǔn)住?。荔枝果皮由外果皮、中果皮和?nèi)果皮構(gòu)成。中果皮的細(xì)胞間隙極大，水分極易透過。果實(shí)一旦采摘，果皮與果肉之間的水分傳導(dǎo)幾乎中斷，水分從果皮表層迅速蒸發(fā)。失水后的果皮細(xì)胞膜通透性顯著增強(qiáng)，這使得原本“安分守己”的酚類氧化酶——多酚氧化酶和過氧化物酶變得異?；钴S。它們開始催化果皮中酚類物質(zhì)的氧化反應(yīng)，生成醌類物質(zhì)，進(jìn)而聚合形成褐色素，導(dǎo)致果皮迅速褐變，果肉也隨之軟化。近年來研究表明，漆酶也是荔枝果皮褐變的“幫兇”。它通過催化多酚類化合物的氧化反應(yīng)，加速果皮褐變進(jìn)程。此外，活性氧（簡稱ROS，化學(xué)性質(zhì)活潑、氧化能力很強(qiáng)的含氧物質(zhì)的總稱）在荔枝果皮褐變中也“功不可沒”。采摘后的荔枝失去了樹體的營養(yǎng)供給，氧化與抗氧化的平衡被打破，ROS開始大量積累，并導(dǎo)致蛋白質(zhì)、DNA和脂質(zhì)等大分子發(fā)生氧化損傷，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，激活與褐變相關(guān)的酶，進(jìn)一步加速果皮的氧化和褐變。古代荔枝保鮮奇招在沒有冷鏈物流的時代，古人憑借對自然的深刻理解，創(chuàng)造了令人驚嘆的保鮮智慧。古人記載了荔枝保鮮的多種方法，如竹筒封藏法、蠟封浸漬法、隔水隔冰法。竹筒封藏法是最早的荔枝保鮮方法之一。將新鮮荔枝連枝剪下，立即裝入新鮮竹筒中，用濕泥密封竹筒兩端。竹筒能保持一定濕度，其內(nèi)部形成的微環(huán)境又能抑制荔枝的呼吸作用，這種密閉性還可以有效阻擋外界微生物的侵入。蠟封浸漬法堪稱“物理阻隔”智慧的生動體現(xiàn)。這一方法巧妙利用了蜂蠟的特性，將其均勻地涂抹在荔枝果皮表面，形成一個厚度僅為0.1～0.3毫米的致密封閉層。薄薄的蜂蠟如同一件隱形“防護(hù)衣”，不僅有效阻隔了空氣與果皮的接觸，延緩了果實(shí)的氧化過程，還筑起了一道堅(jiān)固防線，阻止微生物的侵入，從而降低了果實(shí)腐爛的風(fēng)險(xiǎn)。更令人稱道的是，蠟封浸漬法中所用的蜜水，其pH值約為3.5～4.0，這種弱酸性環(huán)境能顯著抑制多酚氧化酶的活性，從而減緩果皮褐變的速度，保持荔枝果皮的鮮亮色澤?！堕L安的荔枝》中，李善德殫精竭慮摸索出一套綜合保鮮方法，該方法的關(guān)鍵在于物理隔絕空氣、枝葉緩沖減震、持續(xù)冰鎮(zhèn)降溫和極限壓縮運(yùn)輸時間，是古人智慧在極端保鮮挑戰(zhàn)下的非凡體現(xiàn)。隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，人類對荔枝保鮮的研究已從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)摸索邁向了精準(zhǔn)調(diào)控的新時代。如今，一顆嶺南荔枝經(jīng)過科學(xué)的保鮮處理后，能夠跨越上千公里距離，依然保持著果皮鮮紅、果肉晶瑩剔透的絕佳狀態(tài)。這背后是現(xiàn)代保鮮技術(shù)對荔枝保鮮核心理念的深刻理解和精準(zhǔn)實(shí)踐——“抑制呼吸，延緩衰老”。其保鮮關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有四個。一是快速預(yù)冷。采摘后的荔枝須在2～4小時內(nèi)進(jìn)入預(yù)冷環(huán)節(jié)，通過風(fēng)冷或冰水的方式將荔枝果實(shí)的溫度降低到4℃左右，以減少呼吸作用和微生物活動。二是低溫分級與包裝。在低溫條件下，根據(jù)果實(shí)的大小、成熟度和品質(zhì)進(jìn)行分類，進(jìn)行針對性的包裝處理。氣調(diào)包裝可以通過控制包裝內(nèi)的氧氣和二氧化碳比例，精準(zhǔn)調(diào)控荔枝的呼吸強(qiáng)度。低比例氧氣抑制有氧呼吸，減少糖分消耗；高比例二氧化碳抑制乙烯合成酶活性，降低乙烯濃度，從而達(dá)到延長荔枝保鮮期的目的。三是低溫貯藏與運(yùn)輸。低溫條件下（0～4℃）進(jìn)行貯藏和運(yùn)輸，確保了荔枝從產(chǎn)地到銷售終端的全程低溫控制。因物流行業(yè)的高速發(fā)展，也實(shí)現(xiàn)了“以速度換品質(zhì)、以時間換品質(zhì)”的目標(biāo)。四是冷柜銷售。冷柜的低溫環(huán)境不僅能夠維持荔枝的新鮮度，還能減少消費(fèi)者挑選過程中對果實(shí)的機(jī)械損傷，有效延長了荔枝的貨架期。當(dāng)前，復(fù)合植物源保鮮劑與新型保鮮材料的研發(fā)，正為荔枝保鮮注入新的活力；優(yōu)質(zhì)耐貯品種的培育，從源頭上提升了荔枝的保鮮潛力；“智慧種植”系統(tǒng)的應(yīng)用，更是讓荔枝種植與保鮮環(huán)節(jié)緊密相連，實(shí)現(xiàn)全程精準(zhǔn)調(diào)控。在這些前沿科技的助力下，荔枝保鮮領(lǐng)域正取得一系列突破性進(jìn)展。即使懷揣“日啖荔枝三百顆”的豪情，也無須再局限于“長作嶺南人”，隨時隨地都能盡情享受這份嶺南佳果帶來的甜美饋贈。從長安古道上風(fēng)馳電掣的快馬揚(yáng)鞭，到現(xiàn)代冷鏈運(yùn)輸?shù)木珳?zhǔn)溫控；從古人記載的竹筒封蠟智慧，到實(shí)驗(yàn)室中保鮮技術(shù)的不斷創(chuàng)新——人類對荔枝保鮮的探索，宛如一場跨越千年的科學(xué)接力。正是這場接力，讓這顆千年鮮果跨越山海，依然保持著最初的甜潤與鮮活，續(xù)寫著舌尖上的傳奇。（摘編自王昕璐《荔枝保鮮，千年技術(shù)變遷》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.荔枝果皮分為外、中、內(nèi)三層，其中，中果皮的細(xì)胞間隙極大，透水性極強(qiáng)，所以一旦果實(shí)離枝，水分就會迅速散失。B.竹筒封藏法因?yàn)橛脻衲嗝芊庵裢矁啥?，使竹筒具有了良好的密閉性，能夠阻擋微生物入侵，因此可使荔枝保鮮。C.現(xiàn)代荔枝保鮮極大依賴氣調(diào)包裝和低溫運(yùn)輸這兩項(xiàng)技術(shù)，這兩點(diǎn)做到盡善盡美，就能確保荔枝長時間新鮮如初。D.荔枝呼吸作用在采摘后仍十分旺盛，容易變質(zhì)，因此現(xiàn)代保鮮技術(shù)主要是通過阻絕其呼吸作用來實(shí)現(xiàn)保鮮目的。2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.蠟封浸漬法以蜂蠟隔絕空氣、微生物，以弱酸性蜜水抑制多酚氧化酶活性，實(shí)現(xiàn)了物理、化學(xué)雙重保鮮。B.文章按照“分析問題一解決問題”的邏輯，先剖析荔枝保鮮的核心難題，再介紹保鮮方法，論述具有針對性。C.文中“幫兇”與“功不可沒”兩處引號均表示強(qiáng)調(diào)，分別突出了漆酶與活性氧在荔枝果皮褐變中的重要作用。D.尾段連用“從……到……”，概括了荔枝保鮮技術(shù)的發(fā)展歷程，表達(dá)了對科技進(jìn)步的禮贊，富有感染力。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列小標(biāo)題最適合填入文中橫線處的一項(xiàng)是（）A.從田間到舌尖的科技躍遷 B.從古法智慧到現(xiàn)代科技C.荔枝保鮮的關(guān)鍵環(huán)節(jié) D.科技解鎖“凍齡”密碼4.農(nóng)村有把荔枝掛在井水水面附近，讓荔枝盡量靠近井水的保鮮方法。請根據(jù)文本內(nèi)容，解讀背后的保鮮密碼。5.“人類對荔枝保鮮的探索，宛如一場跨越千年的科學(xué)接力”，歷經(jīng)千年，這場接力取得了哪些進(jìn)步？請結(jié)合文本簡要分析。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：踅谷倉趙德發(fā)二月二這天，天還不亮，封大腳正睡得迷迷糊糊，忽然聽見了窗外爹的高聲喊叫：“大腳，還不起呀？”大腳看看窗戶還灰著，不滿地道：“起這么早干啥？”爹立馬火了：“干啥？你說干啥？”大腳忽然想起在這“龍?zhí)ь^”的日子，是要早早起來“踅谷倉”的，于是一骨碌爬起了身。見他起，繡繡也急忙穿上了衣裳。小兩口走出門來，封二老婆正拿著一張瓢站在院里。她將瓢扣著，用一根筷子邊敲邊念叨：二月二，敲瓢碴，小老鼠，快搬家，搬到哪里呀？搬到財(cái)主家！繡繡聽了，在一邊偷偷笑。大腳小聲向她道：“咱娘年年這么說，可是家里老鼠年年不少。”封二老婆念叨完了，去了屋里片刻，又用瓢端了點(diǎn)雜糧出來。大腳上前接過娘手中的瓢，見爹正在院角牛棚里喂牛，便說：“爹，動手吧?！狈舛s沒過來，他一邊給牛添草一邊道：“你跟你家里的踅吧?！贝竽_聽了這話心里一熱?！磅焦葌}”這事，往年都是爹領(lǐng)他干的，今年卻讓他和繡繡來，這分明有著另一種意味。他看了繡繡一眼，將瓢遞給她，自己拿鐵锨在院中央挖了一個小坑，讓繡繡抓了瓢里的五谷雜糧放進(jìn)去，然后用土埋上。接著，他從西墻根滾過一個石碌碡，使勁一掀，讓它豎在了那個窩窩上面。這時候，封二老婆早已拿來一個簸箕、一根椿木棍和一籃草灰，分別交給兒子兒媳。大腳問繡繡：“你會嗎？”繡繡：“不會。可俺見過?！贝竽_便知道了，繡繡的父親——財(cái)主寧學(xué)祥家盡管糧食滿囤，卻也年年沒忘“踅谷倉”這個風(fēng)俗。他暗暗慨嘆一聲，便彎下腰，一手拎著簸箕，一手拿椿木棍“咚咚”地敲著，繞著碌碡走起了圓圈兒。后頭，繡繡亦步亦趨，一把一把往地上撒著草灰。封二老婆在一邊道：“怎么光踅不說？”大腳便瞅一眼繡繡，羞答答地開口了：“五谷豐登呀！”繡繡也羞答答地接道：“糧食滿囤呀！”大腳又說一句：“五谷豐登呀！”繡繡再接一聲：“糧食滿囤呀！”小兩口邊說邊走，走了一圈又一圈。那草灰撒成的圈兒一環(huán)比一環(huán)大，且層層地套起，在下了一層輕霜的院子里分外鮮明。最后那一圈到了院墻邊，封二老兩口笑嘻嘻地齊聲贊道：“哎喲這個大囤呀！哎喲這個大囤呀！”……封二父子倆在“驚蟄”這天開犁耕地了。這是一年農(nóng)事的真正開始。一大早，父子倆就磨起只有這天才給牲口喝一頓的豆沫來。他們沒舍得用牲口，而是一人抱一根棍子推磨。磨出兩碗，放進(jìn)筲里，再摻上一些水，就提到了一牛一驢面前。等他們將豆沫喝干，大腳也把犁鏵整理好了。他問爹：“先耕哪塊地呀？”封二大聲道：“當(dāng)然先耕新攬的！”父子倆就吆上牛驢，去了村西三里遠(yuǎn)的螞蟻溝。走到地頭，封二沒顧上歇一歇，便拿鐵锨到地里挖了一下，抓起一把棕色濕土來，捻一捻，又放到鼻子上聞一聞，興高采烈地對兒子說：“這地還行，不算太瘦！”接著，父子倆就套牲口。封二怕那個掉角牛不聽話，就親自扶犁，讓兒子在前頭牽著牲口。那牛果然不聽使喚，老是不走直線，領(lǐng)導(dǎo)著旁邊的灰叫驢往地邊上走，大腳怎么拉也拉不住它。封二老漢火了，說：“豆沫子也喝了，你給我來這一套呀？你是瞎了眼！”抬手“啪”一鞭，打在了掉角牛的左耳梢上。這一下，那牛便老實(shí)了，乖乖地往正前方走。這時，封二反而吆住了它，停下犁去摸摸牛的兩耳，心痛地道：“你呀你呀，你有多傻！”牲口不用牽了，封二看看地里有一些或大或小的石頭，便吩咐兒子撿出去。大腳便撅著屁股，一歪一歪將那些石頭撿起，一一扔到地堰上。轉(zhuǎn)眼間，封二已經(jīng)指揮著牲口耕了兩個來回了。他手扶著犁把，心里忍不住陣陣激動。望望前面赳赳而走的一對牲口，他想起了往年耕地都要由兒子給那頭驢拉幫套的情景，心里說：我終于熬上一整犋牲口了！想想村里，除了那些財(cái)主，能有一整犋牲口的并不多呀！有這樣棒的一犋牲口，就是有五十畝、六十畝地也不在話下！他揚(yáng)起脖子，高聲喊起了被魯南莊稼人稱之為“喝溜”的吆牛號子：“喲嗬嗬嗬嗨喲嗨喲嗬——，喲嗬嗬嗬嗨喲嗨喲嗬——！”喊過一遍，覺得意猶未盡，便接著再喊。（節(jié)選自《繾綣與決絕》，有刪改）文本二：《趙德發(fā)文集》總序（節(jié)選）張煒德發(fā)的創(chuàng)作引人思考一個創(chuàng)作問題：由“寬門”到“窄門”。年齡稍大一點(diǎn)的作家，在創(chuàng)作上很愿意借鑒“史詩性”的作品，這固然好，但由于陳陳因襲，或許已經(jīng)屬于“過去式”了?，F(xiàn)在的杰作已不太可能出現(xiàn)十九世紀(jì)前后的那種大潑墨、恣意、多頭并進(jìn)的寫法了。現(xiàn)代生存和閱讀已經(jīng)把文學(xué)的入口改變了，變成了一個“窄門”。這就好比一座建筑，府邸很大，門卻不一定留得很大?！罢T”有利于府邸的保護(hù)，也更有魅力和吸引力，它不是大敞的，城府卻很深，所謂“侯門深似?！?。大多數(shù)鄉(xiāng)土文學(xué)作家的門開得比較寬，后來就一點(diǎn)點(diǎn)變窄了。從“窄門”進(jìn)入很重要，這里包含著人物與情節(jié)設(shè)計(jì)，更有語言調(diào)度技能。德發(fā)的近作始終把主要人物關(guān)系放在聚光燈下，場景的移動跳躍也相當(dāng)節(jié)制。線索少有并置和糾纏，力求單純，這樣其實(shí)更有敘述的挑戰(zhàn)性?，F(xiàn)代讀者很忙，精神渙散，容易迷路走丟。門開得很寬，讀者不是被嚇住就是很快失望了，根本不想往里走。由“窄門”直入，這對鄉(xiāng)土作家來說是很難做到的。我們習(xí)慣講氣勢，場面鋪排得很大，其實(shí)這樣做的時候，錯誤已經(jīng)犯下了?！罢T”自語言開始，德發(fā)的語言比過去更結(jié)實(shí)也更自覺了。文學(xué)是語言藝術(shù)，真正意義上的好作品，隨便找出一個局部來看都是錦繡文章，但又不會因過分精致而喪失了空間感和立體感，仍舊能夠保持一種渾然的力量。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.文本一中，封二兩次發(fā)火，一次是對兒子，一次是對掉角牛，充分展現(xiàn)了他嚴(yán)厲、固執(zhí)且不容置辯的一家之主形象。B.文本一寫封二一家按時令“踅谷倉”“開犁”，賦予這些農(nóng)事活動以強(qiáng)烈的儀式感，旨在突出農(nóng)民對自然規(guī)律的敬畏。C.文本一中，封二見牛挨鞭后乖乖往前走，反而心痛地停犁摸牛耳，這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了農(nóng)民與牲口之間的深厚情感關(guān)聯(lián)。D.文本二中，張煒以“寬門”“窄門”的概念對文學(xué)作品進(jìn)行分類，并對“寬門”作品在現(xiàn)代社會勢頭減退深表惋惜。7.關(guān)于文本一中大腳、繡繡“踅谷倉”的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.大腳聽到父親讓他和繡繡“踅谷倉”后，“心里一熱”，是因?yàn)樗w會到了自己家庭角色的轉(zhuǎn)變與家庭責(zé)任的交接。B.大腳熟諳“踅谷倉”風(fēng)俗，“挖”“埋”“滾”“掀”等動作毫不拖泥帶水，“然后”“接著”等詞語凸顯出過程的有條不紊。C.身為財(cái)主寧學(xué)祥女兒，繡繡雖然不會，但是見過“踅谷倉”，說明這一鄉(xiāng)土風(fēng)俗具有超越貧富階層的普遍性。D.“怎么光踅不說”體現(xiàn)出封二老婆對繡繡只知道撒草灰、不說詞不滿，直到繡繡說著詞完成了踅谷倉，她才滿意。8.文本一中描寫了封二老婆“踅谷倉”前的歌謠和封二耕地時的吆牛號子，請結(jié)合文本內(nèi)容分析二者共同的藝術(shù)效果。9.文本二認(rèn)為趙德發(fā)的作品“由‘窄門’直入”，請結(jié)合文本一談?wù)勂鋭?chuàng)作是如何印證這一觀點(diǎn)的。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：建炎元年，王倫充大金通問使，見金議事，金留不遣。倫曰：“海上之盟，兩國約為兄弟，萬世無變。盍思久遠(yuǎn)之謀，歸我二帝、太母，復(fù)我土疆，使南北赤子無致涂炭?！闭澈痹唬骸氨壬蠂彩箒?，問其意指，多不能對。侍郎語欲議和，決非江南情實(shí)?！苯B興二年，縱之歸報(bào)。七年春，徽宗及寧德后訃至，復(fù)以倫充迎奉梓宮使。是年冬，還，左副元帥完顏昌送倫等曰：“好報(bào)江南，自今道涂無壅，和議可以平達(dá)?！背酰瑐惣纫姴?，昌遣使偕倫入燕見金主完顏亶，致使指。金主始密與群臣定議許和，遂遣倫還。八年秋，再使金國，金主遣蕭哲、張通古為江南詔諭使，偕倫來。朝論以金使肆嫚，抗論甚喧，多歸罪倫。倫見通古以一二策動之遂議以檜見金使于其館受書以歸。金許歸梓宮、太母及河南地。九年，倫赴金國議事。金主令耶律紹文為宣勘官，問倫：“無一言及歲幣，反來割地。”乃遣藍(lán)公佐先歸，論歲貢等事，拘倫以俟報(bào)。倫居河間六載，金欲以倫為平灤三路都轉(zhuǎn)運(yùn)使。金脅以威，倫拒益力，冠帶南向，再拜慟哭曰：“臣今將命被留，欲污以金職，臣敢愛一死以辱命！”遂就死。（節(jié)選自《宋史·列傳第一百三十》，有刪改）材料二：王倫本一狎邪小人，市井無賴，專務(wù)詐誕，欺罔天聽，天下之人切齒唾罵。今者無故誘致金使，以詔諭江南為名，是欲臣妾我也。夫天下者，祖宗之天下也；陛下所居之位，祖宗之位也。奈何以祖宗之天下為金之天下，以祖宗之位為藩臣之位乎？（節(jié)選自胡銓《戊午上高宗封事》，有刪改）材料三：蓋義理必參之以時勢，乃為真義理也。宋遭金人之害，擄二帝，陷中原，為臣子者固當(dāng)日夜以復(fù)仇雪恥為念。然以屢敗積弱之余，欲乘此偏安甫定之時，即長驅(qū)北指，使強(qiáng)敵畏威，還土疆而歸帝后，雖三尺童子知其不能也。紹興五年，將遣使至金通問二帝，胡寅言國家與金世仇，無通使之理。高宗謂趙鼎曰：“今梓宮、太后、淵圣皆在彼，若不與和，則無可還之理?！焙屢皇瑁淖謶嵓ぷ鳉?，天下之談義理者，遂群相附和。身在局外者易為空言，身在局中者難措實(shí)事。（節(jié)選自趙翼《廿二史札記》，有刪改）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。倫見通古A以一二B策動之C遂議D以檜E見金使F于其館G受書H以歸。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.赤子，指百姓，古代可以用來指百姓的還有黔首、布衣、黎元、氓等。B.涂，同“途”，與《齊桓晉文之事》中“行旅皆欲出于王之涂”意思相同C.務(wù)，致力于，與《過秦論》中“內(nèi)立法度，務(wù)耕織”的“務(wù)”意思相同。D.乃，于是、就，與《鴻門宴》中“乃令張良留謝”的“乃”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.王倫向粘罕表達(dá)議和意向后，粘罕認(rèn)為這只是王倫的想法，并非大宋朝廷的意思，因?yàn)橐酝笏闻芍两饑氖拐呖偛幻餮砸鈭D。B.王倫出使金國時在完顏昌的幫助下達(dá)成議和，當(dāng)時金國許諾歸還徽、欽二帝，但之后又以歲幣刁難他，再次把王倫扣留在金國。C.胡銓在給宋高宗的奏疏中大罵王倫是品行不端的奸邪小人、市井無賴，但從王倫不屈就義的事跡看，胡銓對他的評價(jià)過于偏頗。D.趙翼認(rèn)為，王倫作為宋國使者被派往金國議和，身處復(fù)雜局勢，要考慮宋國徽、欽二帝和太后在金國的情況，思慮不周情有可原。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣今將命被留，欲污以金職，臣敢愛一死以辱命?。?）胡銓一疏，文字憤激作氣，天下之談義理者，遂群相附和。14.請結(jié)合材料，簡要說明王倫、胡銓、趙翼三人對“宋金議和”的態(tài)度有何不同。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題官舍許渾燕雁水鄉(xiāng)飛，京華信自稀。簟瓢貧守道，書劍病忘機(jī)。疊鼓吏初散，繁鐘鳥獨(dú)歸。高梧與疏柳，風(fēng)雨似郊扉。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)從候鳥起筆，暗指詩人漂泊之況，“京華”句直言與京城疏遠(yuǎn)，透露落寞之感。B.“書劍病忘機(jī)”與“醉里挑燈看劍”中“劍”的意象，都寄寓詩人對報(bào)效祖國的渴望。C.尾聯(lián)以景結(jié)情，高聳的梧桐與稀疏的柳樹在瀟瀟風(fēng)雨中搖曳，讓官舍更顯冷清。D.詩人滿腹幽思，但語言平實(shí)淺近，借平淡景物抒發(fā)情感，使詩歌有含蓄蘊(yùn)藉之美。16.有版本將“繁鐘”寫作“疏鐘”，你認(rèn)為哪個字更好？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要說明理由。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）唐人王績的“東皋薄暮望，徙倚欲何依”兩句，化用了曹操《短歌行》中的“_____________，_______________”，都表現(xiàn)出賢才無處安身的彷徨。（2）小剛讀書喜將內(nèi)容相互貫通，他讀到《屈原列傳》中“屈平之作《離騷》，蓋自怨生也”，馬上聯(lián)想到司馬遷《報(bào)任安書》中的“_____________，____________”兩句也表達(dá)了類似的意思。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“____________，___________?！倍⒄Z言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①由于具有相對固定的含義，②且易被反復(fù)征引，③使“?！痹诤艽蟪潭壬辖啤暗涔省?。④賦詩行文，引經(jīng)據(jù)典————引用傳統(tǒng)典籍中的人物、故事，⑤以佐證某種觀念或者相近的聯(lián)想，⑥典故充當(dāng)了古今作者溝通思想的語言中轉(zhuǎn)站。不同文本之間的典故會形成特殊的“互文”關(guān)系，如當(dāng)下某一文本可能反射出《莊子》《史記》的文脈，或回響著屈原、李白的意緒。此外，相當(dāng)多的典故提供