高一走讀申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是一名高一學(xué)生，現(xiàn)懷著無比誠摯的心情，向?qū)W校提出申請，希望能夠轉(zhuǎn)為走讀生。這一決定并非一時沖動，而是經(jīng)過深思熟慮后的鄭重選擇，我深知這意味著更多的責任與挑戰(zhàn)，但我相信，這也是我成長道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。

在申請書中，我將詳細闡述我的申請內(nèi)容、原因以及決心和要求，希望能夠得到學(xué)校的理解和支持。

首先，關(guān)于申請內(nèi)容，我明確希望能夠從目前的住校生轉(zhuǎn)為走讀生。目前，我在學(xué)校寄宿，雖然能夠充分利用學(xué)校提供的便利條件，如圖書館、實驗室等資源，但長時間住宿也讓我深感壓力。我渴望能夠更加自由地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，同時也希望能夠與家人有更多的相處時間，增進彼此的了解和溝通。

其次，關(guān)于申請原因，我主要從以下幾個方面進行闡述。首先，我認為走讀生制度更加符合我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活節(jié)奏。我習(xí)慣于早睡早起，喜歡在清晨的陽光中開始一天的學(xué)習(xí)，而在晚上，我則希望能夠與家人一起共進晚餐，分享彼此的喜怒哀樂。走讀生制度能夠讓我更加靈活地安排時間，從而提高學(xué)習(xí)效率。

其次，走讀生制度也能夠讓我更加獨立自主。在寄宿生活中，我雖然能夠培養(yǎng)自己的自理能力，但與家人共同生活的經(jīng)歷同樣重要。通過走讀，我能夠更加深入地了解家庭生活的點點滴滴，學(xué)會照顧自己，同時也學(xué)會關(guān)心他人。這種獨立自主的精神，將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠的影響。

此外，走讀生制度也能夠讓我更加珍惜與同學(xué)之間的友誼。在寄宿生活中，我與同學(xué)們朝夕相處，雖然建立了深厚的友誼，但有時也會因為生活習(xí)慣的不同而產(chǎn)生一些小摩擦。而走讀生制度則能夠讓我更加平等地與同學(xué)們交流，增進彼此的理解和信任，從而構(gòu)建更加和諧的同學(xué)關(guān)系。

最后，關(guān)于決心和要求，我鄭重地向?qū)W校保證，如果我能夠成為走讀生，我一定會嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項活動，不辜負學(xué)校和老師的期望。

具體來說，我決心做到以下幾點。首先，我會合理安排時間，確保學(xué)習(xí)效率。我會制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，充分利用課余時間進行自主學(xué)習(xí)，同時也會積極參加學(xué)校組織的各種課外活動，豐富自己的知識儲備，提高綜合素質(zhì)。

其次，我會注重培養(yǎng)自己的獨立生活能力。我會學(xué)會自己管理自己的生活起居，合理安排飲食和作息時間，保持良好的生活習(xí)慣。同時，我也會積極參與家務(wù)勞動，學(xué)會照顧自己和家人，為家庭貢獻自己的力量。

此外，我會加強與同學(xué)之間的交流與合作。我會積極參加班級和學(xué)校組織的各項活動，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同進步。同時，我也會主動關(guān)心他人，幫助有需要的同學(xué)，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。

最后，我會嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我會認真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)定，不遲到、不早退、不曠課，維護學(xué)校的良好秩序。同時，我也會積極參與學(xué)校的各項管理工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

在具體要求方面，我希望學(xué)校能夠?qū)ξ疫M行全面的考察和評估，了解我的實際情況和需求，并根據(jù)我的特點制定相應(yīng)的走讀生管理制度。我希望學(xué)校能夠給予我更多的自主權(quán)，讓我能夠更加靈活地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。同時，我也希望學(xué)校能夠為我提供必要的幫助和支持，如提供交通補貼、安排校車接送等，以便我能夠更加順利地適應(yīng)走讀生活。

在此，我真誠地向?qū)W校提出申請，希望能夠成為走讀生。我堅信，在學(xué)校和老師的幫助和支持下，我一定能夠克服困難，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標。

請組織考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準。

此致

敬禮！

申請人：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一.申請人基本信息

申請人姓名：張明

性別：男

出生年月：2006年8月15日

所在班級：高一年級三班

家庭住址：XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)XX號樓XX單元XX室

聯(lián)系電話：XXX（家長手機，非本人）

現(xiàn)居住情況：寄宿于學(xué)校宿舍

學(xué)號：XXXXXXXX

班主任：李老師

聯(lián)系教師：王老師（校領(lǐng)導(dǎo)）

二.申請事項

本人張明，系本校高一年級三班學(xué)生，現(xiàn)鄭重向?qū)W校提出申請，請求將本人由現(xiàn)行的住校生身份變更為走讀生身份。希望學(xué)校能夠根據(jù)本人的實際情況和需求，結(jié)合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，對本次申請進行審慎的考慮，并最終予以批準。

三.事實與理由

（一）申請背景與動機

自進入高中階段以來，本人始終以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)生活中，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)文化知識，積極參加學(xué)校組織的各項活動，在思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面均取得了較為進步的成績。在過去的一年多的時間里，作為住校生，我體驗到了集體生活的豐富多彩，也感受到了學(xué)校為我們提供的優(yōu)質(zhì)教育資源和便利條件。然而，隨著個人成長階段的深入和家庭情況的逐步變化，我逐漸意識到，走讀生的生活方式可能更加適合我現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和成長需求。因此，我經(jīng)過反復(fù)思考和審慎考慮，決定提出本次申請，希望能夠由住校生轉(zhuǎn)為走讀生。

（二）個人實際情況與需求

1.家庭環(huán)境的變化與支持

我的家庭近年來發(fā)生了一些變化，父母工作逐漸穩(wěn)定，生活節(jié)奏更加規(guī)律，他們希望能夠有更多的時間與我溝通交流，了解我的學(xué)習(xí)和生活情況。目前，作為住校生，我每周與家人見面的時間有限，只能利用周末短暫的時光進行交流，這讓我深感遺憾。如果能夠轉(zhuǎn)為走讀生，我每天都可以回家吃飯，與父母進行面對面的溝通，分享彼此的喜怒哀樂，這不僅可以增進我們之間的感情，也能夠讓我感受到更多的家庭溫暖和支持。我父母已經(jīng)表示，如果我被批準為走讀生，他們會全力支持我的學(xué)習(xí)和生活，并會積極配合學(xué)校做好相關(guān)工作，確保我能夠順利適應(yīng)走讀生活。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)效率的提升需求

經(jīng)過一段時間的住校生活，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣與節(jié)奏與部分同學(xué)存在一定的差異。我習(xí)慣于在安靜的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，并且喜歡在晚上進行深入的思考和學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。然而，在宿舍環(huán)境中，由于空間有限，且同學(xué)們生活習(xí)慣各不相同，有時會存在一些噪音干擾，這對我專注學(xué)習(xí)造成了一定的影響。此外，住校生需要遵循統(tǒng)一的作息時間，而我的學(xué)習(xí)習(xí)慣偏向于晚睡晚起，這在一定程度上也制約了我的學(xué)習(xí)時間和效率。我相信，如果能夠轉(zhuǎn)為走讀生，我可以在家里創(chuàng)建一個更加安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行調(diào)整，從而提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的學(xué)習(xí)成績。

3.獨立生活能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)需求

作為一名高中生，我認為培養(yǎng)獨立生活能力是成長過程中不可或缺的一部分。在住校生活中，雖然我在一定程度上鍛煉了自己的自理能力，例如整理內(nèi)務(wù)、洗衣等，但仍然缺乏獨立處理日常事務(wù)的經(jīng)驗。而走讀生活則能夠為我提供一個更加廣闊的實踐平臺，讓我學(xué)會更加獨立地安排自己的生活起居，處理學(xué)習(xí)生活中的各種問題，這將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我渴望通過走讀生活，鍛煉自己的獨立思考能力、問題解決能力和人際交往能力，全面提升自己的綜合素質(zhì)，為將來的大學(xué)生活和步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

4.健康狀況與安全需求的考慮

近年來，我注意到自己的身體狀況出現(xiàn)了一些變化，例如偶爾會出現(xiàn)失眠、焦慮等癥狀。經(jīng)過醫(yī)生檢查，這些癥狀可能與長期住校、學(xué)習(xí)壓力過大以及缺乏足夠的休息和運動有關(guān)。我擔心繼續(xù)住?？赡軙ξ业纳硇慕】翟斐筛蟮挠绊?。而走讀生活則可以讓我更加靈活地安排時間，保證充足的睡眠和休息，同時也能夠有更多的時間進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高免疫力。此外，我也更加關(guān)注自身的安全問題。雖然學(xué)校宿舍管理嚴格，但住校生仍然需要面對一些潛在的安全風(fēng)險，例如夜間出行安全、個人財物安全等。如果能夠轉(zhuǎn)為走讀生，我可以在家人的護送下安全回家，減少安全風(fēng)險，也能夠更加安心地學(xué)習(xí)和生活。

（三）對學(xué)校規(guī)定的理解與承諾

我深知，走讀生制度與住校生制度在管理模式、作息時間、安全管理等方面存在一定的差異，也對走讀生提出了一些更高的要求。我充分理解學(xué)校的各項規(guī)定，并承諾在轉(zhuǎn)為走讀生后，將嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到以下幾點：

1.嚴格遵守作息時間，按時到校，不遲到、不早退、不曠課。合理安排時間，保證學(xué)習(xí)效率，積極參與學(xué)校組織的各項活動。

2.增強安全意識，注意交通安全、人身安全和財產(chǎn)安全。步行或乘坐公共交通工具安全回家，不乘坐非法營運車輛。妥善保管個人財物，防止丟失或被盜。

3.自覺維護校園秩序，不在校園內(nèi)吸煙、酗酒、打架斗毆。尊重師長，團結(jié)同學(xué)，營造良好的校園氛圍。

4.積極參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)獨立生活能力。與家人和睦相處，增進家庭成員之間的感情。

5.自覺接受學(xué)校和家長的監(jiān)督，及時匯報自己的學(xué)習(xí)生活情況，共同促進本人的全面發(fā)展。

6.如遇特殊情況需要在校留宿，必須提前向班主任和學(xué)校申請，并獲得批準后方可留宿。

我堅信，通過我的努力和自律，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的走讀生，不辜負學(xué)校和老師的期望。

四.落款

此致

敬禮！

申請人：張明

2023年10月26日

申請書三：

一.稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

二.申請事項與理由

我是本校高一年級X班的學(xué)生XXX。懷著對未來的憧憬和對學(xué)校培養(yǎng)的感激之情，我在此鄭重地向?qū)W校提出申請，希望學(xué)校能夠批準我由現(xiàn)行的住校生身份轉(zhuǎn)為走讀生。這一決定并非草率之舉，而是經(jīng)過我長時間、多方面的深思熟慮，結(jié)合自身實際情況與未來發(fā)展需求，慎重做出的選擇。我深知，走讀生與住校生在管理模式、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活習(xí)慣等方面存在顯著差異，這對我的個人能力提出了更高的要求，但我有信心能夠迎接這一挑戰(zhàn)，并努力成為一名合格的走讀生，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

（一）申請事項：轉(zhuǎn)為走讀生

本人的申請事項是：懇請學(xué)校批準我由住校生轉(zhuǎn)為走讀生。我渴望能夠更加靈活地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，以便更好地適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提升學(xué)習(xí)效率，并為未來的發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

（二）申請理由：多維度分析與闡述

1.家庭環(huán)境變化與走讀需求的內(nèi)在驅(qū)動

近年來，我的家庭環(huán)境發(fā)生了一些重要的變化，這些變化使得走讀生的生活方式更加符合我的實際情況和家庭需求。首先，我的父母工作地點發(fā)生了調(diào)整，他們中的一方或雙方需要每天往返于不同的工作地點，這使得他們無法繼續(xù)像以前那樣每天接送我上下學(xué)。然而，他們?nèi)匀幌Ｍ軌蛴懈嗟臅r間陪伴我，關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。如果能夠轉(zhuǎn)為走讀生，我每天可以回家吃晚飯，與父母進行面對面的交流，分享彼此的喜怒哀樂，這不僅可以增進我們之間的感情，也能夠讓我感受到更多的家庭溫暖和支持。其次，隨著我進入高中階段，學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，我需要更加專注地投入到學(xué)習(xí)中，以提高學(xué)習(xí)效率。走讀生活可以讓我更加靈活地安排時間，例如，我可以在家進行晚自習(xí)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和習(xí)慣進行調(diào)整，并在需要的時候向父母請教問題。此外，走讀生可以更加方便地與家人共同制定學(xué)習(xí)計劃，互相監(jiān)督，互相鼓勵，共同進步。

再次，我的家庭住址距離學(xué)校相對較近，步行大約需要30分鐘，騎自行車則只需要15分鐘。這為走讀提供了便利的條件，也降低了走讀的安全風(fēng)險。我每天可以安全地往返于家和學(xué)校，這讓我對走讀生活充滿了期待。

2.個人成長需求與走讀生活的契合

高中階段是個人成長的關(guān)鍵時期，我們需要在各個方面得到鍛煉和提升，包括學(xué)習(xí)能力、獨立生活能力、人際交往能力等。走讀生制度為我提供了一個更加廣闊的實踐平臺，讓我能夠更加獨立地安排自己的生活起居，處理學(xué)習(xí)生活中的各種問題，這將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

首先，走讀生活可以培養(yǎng)我的獨立生活能力。在寄宿生活中，我雖然能夠照顧好自己的一些基本需求，但仍然缺乏獨立處理日常事務(wù)的經(jīng)驗。而走讀生活則可以讓我學(xué)會更加獨立地安排自己的生活起居，例如，自己準備早餐、洗衣、打掃衛(wèi)生等。這些經(jīng)歷將幫助我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自理能力，為將來獨立生活打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，走讀生活可以增強我的責任感和時間管理能力。作為走讀生，我需要更加自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，合理安排時間，確保按時到校，不遲到、不早退、不曠課。這需要我具備較強的責任感和時間管理能力，而這些能力正是我未來學(xué)習(xí)和工作中必不可少的。

此外，走讀生活可以促進我的人際交往能力的發(fā)展。雖然在學(xué)校中，我與同學(xué)們也有一定的交往，但走讀生可以更加方便地與家人、鄰里以及社會人員接觸，這為我提供了更多的人際交往機會，可以幫助我更好地融入社會，提高人際交往能力。

3.學(xué)習(xí)效率提升與走讀環(huán)境的潛在優(yōu)勢

我相信，走讀生制度能夠為我提供一個更加安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高我的學(xué)習(xí)效率，取得更好的學(xué)習(xí)成績。

首先，我可以在家里創(chuàng)建一個屬于自己的學(xué)習(xí)空間，根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)習(xí)慣進行布置，例如，我可以選擇一個光線充足、通風(fēng)良好的位置作為書桌，擺放我需要的書籍和學(xué)習(xí)工具，營造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍。

其次，走讀生可以更加靈活地安排學(xué)習(xí)時間，例如，我可以在早上提前起床進行晨讀，或者在晚上進行晚自習(xí)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和習(xí)慣進行調(diào)整。此外，走讀生可以更加方便地與老師和同學(xué)進行交流，例如，我可以在課后及時向老師請教問題，或者在放學(xué)路上與同學(xué)討論學(xué)習(xí)上的問題，這可以幫助我更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)效率。

再次，走讀生可以更加專注于學(xué)習(xí)，避免一些在寄宿生活中可能出現(xiàn)的干擾。例如，在宿舍中，由于空間有限，且同學(xué)們生活習(xí)慣各不相同，有時會存在一些噪音干擾，這對我專注學(xué)習(xí)造成了一定的影響。而走讀生則可以在一個相對安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，減少干擾，提高學(xué)習(xí)效率。

4.身心健康考慮與走讀生活的積極影響

經(jīng)過一段時間的觀察和反思，我發(fā)現(xiàn)住校生活對我的身心健康產(chǎn)生了一些不利的影響。首先，由于宿舍空間有限，且同學(xué)們生活習(xí)慣各不相同，有時會存在一些噪音干擾，這導(dǎo)致我難以保證充足的睡眠，影響了我的學(xué)習(xí)效率。其次，住校生需要遵循統(tǒng)一的作息時間，而我的生物鐘偏向于晚睡晚起，這在一定程度上也制約了我的學(xué)習(xí)時間和效率。此外，住校生需要面對一些潛在的安全風(fēng)險，例如夜間出行安全、個人財物安全等，這給我?guī)砹艘欢ǖ男睦韷毫Α?/p>

轉(zhuǎn)為走讀生可以解決上述問題，對我的身心健康產(chǎn)生積極的影響。首先，走讀生可以保證我充足的睡眠時間，因為我可以根據(jù)自己的生物鐘調(diào)整作