幼兒園開展軟弱渙散黨組織排查自查報告幼兒園開展軟弱渙散黨組織排查自查報告

為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，進一步加強幼兒園黨組織建設，提升黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，根據(jù)上級黨組織關于開展軟弱渙散黨組織排查整頓工作的有關要求，我園黨組織高度重視，迅速行動，在全園范圍內開展了軟弱渙散黨組織排查自查工作。現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、排查工作基本情況

（一）加強組織領導

我園成立了以黨支部書記為組長，支委成員和各部門負責人為成員的軟弱渙散黨組織排查工作領導小組，明確了工作職責和任務分工，確保排查工作有序開展。黨支部書記切實履行第一責任人職責，親自部署、親自過問、親自協(xié)調，為排查工作提供了堅強的組織保障。

（二）制定工作方案

結合幼兒園實際情況，制定了詳細的軟弱渙散黨組織排查工作方案，明確了排查的目標、范圍、內容、方法和步驟，確保排查工作有章可循、有的放矢。

（三）廣泛宣傳動員

通過召開黨員大會、教職工大會等形式，廣泛宣傳開展軟弱渙散黨組織排查整頓工作的重要意義，使廣大黨員和教職工深刻認識到排查整頓工作的必要性和緊迫性，積極參與到排查工作中來。

（四）深入排查摸底

按照工作方案的要求，采取多種方式深入開展排查摸底工作。一是發(fā)放調查問卷。共發(fā)放調查問卷[X]份，回收有效問卷[X]份，廣泛征求了黨員、教職工和家長對黨組織建設的意見和建議。二是開展談心談話。黨支部書記與支委成員、黨員教師進行了一對一談心談話，了解他們對黨組織建設的看法和想法，以及在工作和生活中遇到的困難和問題。三是查閱相關資料。對黨組織的會議記錄、文件檔案、黨費收繳等情況進行了全面查閱，了解黨組織工作的開展情況。四是實地走訪調研。深入班級、教師辦公室，了解教師的工作狀態(tài)和學生的學習生活情況，聽取師生對黨組織工作的意見和建議。

二、存在的問題及表現(xiàn)

（一）黨組織班子建設方面

1.政治理論學習不夠深入。黨組織班子雖然能夠定期組織政治理論學習，但學習形式較為單一，主要以集中學習和傳達文件精神為主，缺乏深入的研討和交流。部分班子成員對黨的最新理論成果學習不夠主動，理解不夠深刻，運用理論指導實踐的能力有待提高。

2.班子整體功能發(fā)揮不足。在工作中，班子成員之間的溝通協(xié)作還不夠緊密，存在各自為政的現(xiàn)象。部分班子成員的大局意識和責任意識不強，對分管工作以外的事情關心不夠，缺乏團隊協(xié)作精神。同時，班子在決策過程中，民主集中制原則貫徹不夠到位，有時存在少數(shù)人說了算的情況，影響了班子的整體決策水平。

3.創(chuàng)新意識和能力不足。面對新時代幼兒園發(fā)展的新形勢、新任務，黨組織班子的創(chuàng)新意識和能力有待提高。在黨建工作中，習慣于按照傳統(tǒng)方式和經驗開展工作，缺乏創(chuàng)新思路和方法，導致黨建工作缺乏活力和吸引力，難以適應新時代幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要。

（二）黨員教育管理方面

1.黨員教育內容缺乏針對性。在黨員教育工作中，教育內容大多集中在政治理論方面，對黨員的業(yè)務能力和綜合素質提升關注不夠。同時，教育內容與幼兒園的實際工作結合不夠緊密，缺乏針對性和實效性，導致部分黨員對學習興趣不高，學習效果不佳。

2.黨員管理方式不夠靈活。黨組織對黨員的管理主要以制度約束為主，缺乏人性化的關懷和引導。在黨員考核評價方面，考核指標不夠科學合理，考核方式較為單一，主要以民主測評和領導評價為主，缺乏對黨員日常工作表現(xiàn)和實際貢獻的量化考核，導致考核結果難以真實反映黨員的工作業(yè)績和綜合素質。

3.黨員先鋒模范作用發(fā)揮不明顯。部分黨員的黨性修養(yǎng)不夠強，宗旨意識淡薄，工作積極性和主動性不高，缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神。在日常工作中，不能以身作則，起到模范帶頭作用，甚至存在個別黨員違規(guī)違紀的現(xiàn)象，損害了黨組織的形象。

（三）黨組織活動開展方面

1.活動形式單一。黨組織開展的活動大多以會議、講座、參觀等傳統(tǒng)形式為主，缺乏新穎性和吸引力?；顒觾热菀仓饕獓@政治學習和上級要求開展，與幼兒園的實際工作和教職工的需求結合不夠緊密，導致部分黨員和教職工參與活動的積極性不高。

2.活動頻次不足。由于幼兒園工作任務繁重，黨組織開展活動的頻次相對較低，不能滿足黨員和教職工的學習和交流需求。同時，活動時間安排不夠合理，往往與幼兒園的教學工作沖突，影響了活動的正常開展。

3.活動效果不佳。在活動開展過程中，缺乏有效的組織和引導，導致活動缺乏深度和廣度。部分活動只是走過場，沒有達到預期的目的和效果，不能真正起到凝聚黨員、促進工作的作用。

（四）黨建工作與業(yè)務工作融合方面

1.思想認識不夠到位。部分黨員和教職工對黨建工作與業(yè)務工作的關系認識不夠清晰，存在“重業(yè)務、輕黨建”的思想。認為黨建工作是軟任務，業(yè)務工作是硬指標，只要把業(yè)務工作做好了，黨建工作自然就會好，沒有認識到黨建工作對業(yè)務工作的引領和促進作用。

2.工作機制不完善。在實際工作中，黨建工作與業(yè)務工作存在“兩張皮”的現(xiàn)象，缺乏有效的融合機制。黨組織在制定工作計劃和工作目標時，沒有充分考慮業(yè)務工作的實際需求，導致黨建工作與業(yè)務工作相互脫節(jié)，不能形成合力。

3.載體和平臺缺乏。在推動黨建工作與業(yè)務工作融合方面，缺乏有效的載體和平臺。黨組織沒有充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，將黨建工作融入到幼兒園的教育教學、師資隊伍建設、管理服務等各項工作中，導致黨建工作與業(yè)務工作的結合不夠緊密，融合效果不明顯。

（五）群眾工作方面

1.聯(lián)系群眾不夠緊密。黨組織班子成員與教職工、家長的聯(lián)系不夠緊密，缺乏深入的溝通和交流。在工作中，習慣于坐在辦公室里聽匯報、看材料，沒有真正深入到教職工和家長中去，了解他們的需求和訴求，解決他們的實際問題。

2.服務群眾的能力和水平有待提高。部分黨員和教職工的服務意識不強，服務能力和水平不高。在面對教職工和家長的問題和困難時，不能及時有效地給予幫助和解決，導致群眾對黨組織的滿意度不高。

3.群眾參與度不高。在黨組織開展的各項工作和活動中，群眾的參與度不高。主要原因是黨組織在宣傳和動員方面做得不夠到位，沒有充分調動群眾的積極性和主動性，同時，也缺乏群眾參與的有效渠道和平臺。

三、問題產生的原因分析

（一）思想認識方面

部分黨員和黨組織班子成員對黨建工作的重要性認識不足，沒有將黨建工作擺在重要位置，存在重業(yè)務、輕黨建的思想。對新時代黨建工作的新要求、新任務理解不夠深刻，缺乏創(chuàng)新意識和進取精神，導致黨建工作不能適應時代發(fā)展的需要。

（二）制度建設方面

黨組織的各項制度雖然比較健全，但在執(zhí)行過程中存在打折扣、搞變通的現(xiàn)象，導致制度的約束力和執(zhí)行力不夠強。同時，制度的更新和完善不夠及時，不能適應新形勢、新任務的要求，影響了黨建工作的規(guī)范化和科學化水平。

（三）工作方法方面

在黨建工作中，習慣于采用傳統(tǒng)的工作方法和手段，缺乏創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法。對現(xiàn)代信息技術的應用不夠充分，不能有效地利用網絡平臺和新媒體手段開展黨建工作，導致黨建工作的吸引力和感染力不強。

（四）隊伍建設方面

黨組織班子成員和黨員的綜合素質參差不齊，部分成員的政治素質、業(yè)務能力和工作水平有待提高。在黨員發(fā)展和教育管理方面，存在標準不夠嚴格、程序不夠規(guī)范的問題，影響了黨員隊伍的整體素質。

四、下一步整改措施

（一）加強黨組織班子建設

1.加強政治理論學習。制定詳細的政治理論學習計劃，豐富學習形式，采取集中學習、個人自學、專題研討、實地調研等多種方式，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，提高班子成員的政治理論水平和黨性修養(yǎng)。

2.增強班子整體功能。進一步加強班子成員之間的溝通協(xié)作，建立健全班子議事規(guī)則和決策機制，嚴格執(zhí)行民主集中制原則，充分發(fā)揚民主，集中集體智慧，提高班子的決策水平和工作效率。同時，加強對班子成員的考核評價，建立健全激勵約束機制，充分調動班子成員的工作積極性和主動性。

3.提高創(chuàng)新意識和能力。鼓勵班子成員解放思想、與時俱進，積極探索新時代黨建工作的新方法、新途徑。定期組織班子成員參加各類培訓和學習交流活動，拓寬視野，增長見識，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

（二）加強黨員教育管理

1.豐富黨員教育內容。結合幼兒園的實際工作和黨員的需求，制定個性化的黨員教育方案，豐富教育內容，除了政治理論學習外，還增加業(yè)務知識、法律法規(guī)、職業(yè)道德等方面的培訓，提高黨員的綜合素質。

2.創(chuàng)新黨員管理方式。建立健全黨員信息化管理平臺，加強對黨員的日常管理和動態(tài)跟蹤。同時，完善黨員考核評價機制，將黨員的日常工作表現(xiàn)、學習情況、志愿服務等納入考核指標體系，實現(xiàn)考核的科學化、規(guī)范化和制度化。

3.發(fā)揮黨員先鋒模范作用。開展“黨員先鋒崗”“黨員示范班”等創(chuàng)建活動，激勵黨員在工作中以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。加強對黨員的黨性教育和宗旨意識教育，引導黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強黨員的責任感和使命感。

（三）豐富黨組織活動形式

1.創(chuàng)新活動形式。結合幼兒園的實際情況和黨員、教職工的需求，創(chuàng)新黨組織活動形式，開展形式多樣、內容豐富的主題黨日活動、志愿服務活動、文化體育活動等，提高活動的吸引力和參與度。

2.合理安排活動頻次和時間。根據(jù)幼兒園的教學工作安排，合理確定黨組織活動的頻次和時間，避免與教學工作沖突。同時，充分利用周末、節(jié)假日等時間開展活動，確?；顒拥恼ｉ_展。

3.提高活動效果。在活動開展前，做好充分的策劃和準備工作，明確活動的主題和目的。在活動開展過程中，加強組織和引導，確?；顒佑行蜻M行。在活動結束后，及時進行總結和反思，不斷提高活動的質量和效果。

（四）推動黨建工作與業(yè)務工作深度融合

1.提高思想認識。加強對黨員和教職工的教育引導，使他們深刻認識到黨建工作與業(yè)務工作的緊密聯(lián)系，樹立“圍繞業(yè)務抓黨建，抓好黨建促業(yè)務”的理念，切實將黨建工作與業(yè)務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。

2.完善工作機制。建立健全黨建工作與業(yè)務工作融合的工作機制，明確黨組織和行政部門在黨建工作與業(yè)務工作中的職責和分工，加強協(xié)調配合，形成工作合力。同時，將黨建工作納入幼兒園的績效考核體系，與業(yè)務工作一同考核評價，確保黨建工作與業(yè)務工作相互促進、共同發(fā)展。

3.搭建融合平臺。結合幼兒園的實際工作，搭建黨建工作與業(yè)務工作融合的平臺，如開展“黨建+教育教學”“黨建+師資隊伍建設”“黨建+管理服務”等特色活動，將黨建工作貫穿于幼兒園工作的全過程，充分發(fā)揮黨建工作的引領和促進作用。

（五）加強群眾工作

1.密切聯(lián)系群眾。建立健全黨組織班子成員聯(lián)系群眾制度，定期深入班級、教師辦公室和家長中，了解他們的需求和訴求，及時解決他們的實際問題。同時，通過開展問卷調查、座談會等形式，廣泛征求群眾對黨組織工作的意見和建議，不斷改進工作方法和工作作風。

2.提高服務群眾的能力和水平。加強對黨員和教職工的服務意識教育，提高他們的服務能力和水平。建立健全服務群眾的工作機制，完善服務流程，提高服務效率，為教職工和家長提供更加優(yōu)質、高效的服務。

3.提高群眾參與度。加強對黨組織工作的宣傳和動員，充分利用網絡平臺、微信公眾號等新媒體手段，及時發(fā)布黨組織的工作動態(tài)和活動信息，提高群眾對黨組織工作的知曉率和參與度。同時，建立健全群眾參與機制，拓寬群眾參與渠道，鼓勵群眾積極參與黨組織開展的各項工作和活動。

五、整改工作的組織保障

（一）加強組織領導

成立整改工作領導小組，明確整改工作的責任分工，確保整改工作有人抓、有人管。黨支部書記要切實履行第一責任人職責，親自研究部署整改工作，親自協(xié)調解決整改過程中遇到的問題，確保整改工作取得實效。

（二）強化督促檢查

建立健全整改工作督促檢查機制，定期對整改工作進展情況進行檢查和評估。對整改工作不力、進展緩慢的責任人要進行嚴肅問責，確