2025～2026學年度第一學期期末教學質(zhì)量調(diào)研七年級生物學試題注意事項：1．本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共6頁，總分60分，考試時間為60分鐘。2．領(lǐng)到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名和準考證號。3．請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。4．考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共28分）一、選擇題（共14小題，每小題2分，計28分。每小題只有一個選項是正確的）1．生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．螳螂捕食小昆蟲 B．含羞草受到觸碰，葉片會合攏C．珊瑚礁由小長大 D．黃鸝繁育后代2．下列屬于生物影響環(huán)境的是（）A．鼠婦更喜歡在陰暗環(huán)境生活 B．灌木叢的空氣濕度高于裸地C．春季雨季后，禾苗生長快速 D．南方的植物移植到北方容易死亡陜西秦嶺某自然保護區(qū)內(nèi)，森林茂密，溪流潺潺，生活著多種珍稀動植物，如大熊貓、金絲猴、朱鹮，以及紅豆杉、秦嶺冷杉等。依據(jù)資料，完成下面3～4小題。3．金絲猴體溫恒定的生理特性能幫助它們安然度過寒冷的冬季。這體現(xiàn)了（）A．生物適應環(huán)境 B．環(huán)境影響生物 C．生物影響環(huán)境 D．生物改變環(huán)境4．下列關(guān)于該自然保護區(qū)內(nèi)食物鏈和食物網(wǎng)的說法，正確的是（）A．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于紅豆杉、秦嶺冷杉等植物B．秦嶺生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間只有捕食關(guān)系C．該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量通過食物鏈在生物之間傳遞D．食物網(wǎng)中生物種類越少，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定5．科技飛速發(fā)展，實現(xiàn)了人類“上天入地”，下列不屬于生物圈范圍的是（）A．北極的冰原 B．太空環(huán)境 C．原始森林 D．深不見底的海洋6．下列說法正確的是（）A．引進善于吃蟲子的鳥，對本地環(huán)境肯定有好處B．面對農(nóng)業(yè)爆發(fā)的蟲害，噴灑農(nóng)藥比生物防治更高效，更安全C．治理渭河水污染就應該停止渭河周邊一切產(chǎn)生污水的生產(chǎn)活動D．垃圾分類回收，既能節(jié)約自然資源，又能減輕環(huán)境污染人們對微觀世界的認識離不開顯微鏡，下圖是實驗室常見的兩種顯微鏡。請完成下面7～8小題。7．使用圖甲所示的顯微鏡觀察玻片標本時，下列操作正確的是（）A．調(diào)焦觀察時，應首先調(diào)節(jié)⑥細準焦螺旋，使鏡筒下降，此時眼睛應看側(cè)面B．觀察順序是：放置玻片標本——對光調(diào)光——調(diào)焦觀察C．對光成功的標志是通過目鏡看到明亮的圓形視野D．若環(huán)境光線較暗，只能通過調(diào)節(jié)④改善8．使用圖乙所示顯微鏡進行觀察時，當轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋時，位置發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)是（）A．鏡筒 B．鏡臂 C．載物臺 D．鏡座“葉羊”是一種海洋動物，出生時是透明的，但當它吞食藻類后，會“奪取”藻類中的細胞結(jié)構(gòu)而變成綠色，變綠后的“葉羊”可以短時間內(nèi)不進食，曬曬太陽就能存活。請完成下面9～10小題。9．變綠后的“葉羊”短時間內(nèi)不進食，曬曬太陽就能存活。這是由于它體內(nèi)保留了藻類細胞中進行光合作用的（）A．細胞核 B．細胞質(zhì) C．葉綠體 D．線粒體10．某同學繪制了出生時葉羊的細胞和藻類細胞的相關(guān)概念圖，其中判斷不合理的是（）A．甲為出生時葉羊的細胞 B．乙為藻類細胞C．a(chǎn)指導和控制細胞中的生命活動 D．b是細胞核11．多細胞動物渦蟲擁有強大的再生能力，斷裂后會通過細胞分裂等過程使身體恢復如初。下列有關(guān)渦蟲細胞分裂過程的敘述錯誤的是（）A．細胞核最先分裂B．細胞膜向內(nèi)凹陷，縊裂成為兩個細胞C．分裂完成的細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)不發(fā)生變化，但體積變小D．分裂后形成的子細胞遺傳物質(zhì)減少一半12．笑笑整理紙張時手被劃破，感到疼痛。這是因為笑笑皮膚內(nèi)有能夠感受刺激，產(chǎn)生并傳導興奮的組織，該組織是（）A．分生組織 B．結(jié)締組織 C．肌肉組織 D．神經(jīng)組織13．下列關(guān)于草履蟲的說法，錯誤的是（）A．能獨立完成生命活動 B．通過口溝排出代謝廢物C．通過表膜呼吸 D．通過纖毛擺動在水中運動14．在游覽植物園時，同學們看到了下列植物的標牌，以下敘述正確的是（）杜松柏科刺柏屬學名：Juniperusrigida用途：觀賞、藥用水杉杉科水杉屬學名：Metasequoiaglyptostroboides用途：觀察、藥用水松杉科水松屬學名：Glyptostrobuspensilis用途：觀察、藥用A．標牌中分類單位較大的是科 B．達爾文確立了生物命名法——雙名法C．杜松學名中“rigida”代表其屬名 D．與水杉相比，水松和杜松的親緣關(guān)系更近第二部分（非選擇題共32分）二、非選擇題（共4小題，計32分，除特殊標記外，每空1分）15．（8分）興趣小組的同學在實驗室制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時裝片，并通過顯微鏡進行觀察。請根據(jù)題意在“[]”中填寫相應的字母或數(shù)字，在橫線上填寫文字。（1）圖一為興趣小組制作臨時裝片的部分步驟，正確的操作順序是__________________（用字母和箭頭表示），其中步驟C滴加的是__________，而步驟B滴加的液體為__________。（2）由低倍物鏡換高倍物鏡觀察時，視野中的細胞數(shù)目將變__________，觀察的物像也較模糊，應進一步調(diào)節(jié)圖二[]______________使物像變清晰。（3）如圖三所示，與學過人的口腔上皮細胞相比，視野中觀察到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞形態(tài)更規(guī)則，這主要是因為細胞中[①]______________具有支持作用。視野內(nèi)出現(xiàn)氣泡可能是圖一中步驟[]（填字母）操作不規(guī)范引起的。（4）要將圖三的結(jié)構(gòu)[②]所在細胞移至視野中央，應將裝片向______________方移動。16．（9分）在跨學科實踐活動中，笑笑選擇了種植珍珠番茄和養(yǎng)殖小兔子。經(jīng)歷了播種、發(fā)芽、長葉、開花等階段，一個個飽滿的珍珠番茄掛滿枝頭。小兔子也在笑笑的精心照顧下茁壯成長，笑笑體會到了勞動和收獲的快樂。（1）珍珠番茄和小兔子結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是__________。（2）伴隨笑笑的精心照顧，珍珠番茄逐漸開花結(jié)果。圖示為珍珠番茄的結(jié)構(gòu)層次，③代表的生理活動和f代表的結(jié)構(gòu)層次分別是__________、__________。（3）圖示中珍珠番茄的結(jié)構(gòu)層次和兔子的結(jié)構(gòu)層次相比，沒有__________這一層次。（4）笑笑把珍珠番茄的葉片帶到學校，將表皮制成臨時裝片，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)番茄葉表皮細胞排列緊密整齊，具有__________葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用，而兔子體內(nèi)具有這一功能的是_____________組織。（5）番茄的結(jié)構(gòu)層次圖示中，酸甜的珍珠番茄果肉屬于[]______________組織，將珍珠番茄從中央剖開，果肉中能看到一條條“筋絡(luò)”，這些筋絡(luò)中主要組織的功能是_____________________________________________________________________________________________________________。（2分）17.（6分）某班級在勞動實踐基地分到了自己的“責任田”，經(jīng)商議后，同學們決定分兩組行動，一組種蔬菜，另一組養(yǎng)菊花，接著為打造獨具特色的生物園地忙碌起來。請分析回答下列問題：（1）同學們通過查閱資料、采訪長輩，了解到影響蔬菜生活的因素有許多。所有影響蔬菜生長的因素叫作____________因素，其中水、肥、陽光、溫度屬于____________因素。（2）田地里的害蟲會吃蔬菜，因此二者之間存在____________關(guān)系。（3）經(jīng)查閱資料，同學們得知日照時間長短直接影響萬壽菊開花。秋天日照時間短，夏季日照時間長，而萬壽菊盛開在秋季。根據(jù)以上信息，為了使萬壽菊提前到夏季開花，可采取的措施為________________________________________________________。（寫出一條即可）（4）盡管悉心培育，但到了寒冷的冬天，仍看到花朵和葉子不斷凋謝枯萎，此時影響萬壽菊凋謝枯萎的主要因素是____________。（5）“責任田”中的小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式等都能適應它們的生活環(huán)境。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了適應的____________。（選“相對性”或“普遍性”）18．（9分）笑笑參加了學校組織的“生態(tài)瓶”假期綜合實踐活動，以下為笑笑進行生態(tài)瓶制作及觀察的記錄單。實驗目標：期望生態(tài)瓶中生物生活時間保持14天及以上，且水質(zhì)清澈。實驗材料：4000mL的帶蓋透明玻璃瓶，河水、泥沙及多種生物。操作方法：將3000mL河水和適量含有細菌和真菌等微生物的泥沙，及以上所有生物置于瓶中，擰緊瓶蓋。放在窗臺上，保持溫度約為23℃，持續(xù)觀察。觀察結(jié)果：第14天水質(zhì)較渾濁；金魚藻有葉片變黃、脫落現(xiàn)象；蘋果螺還存活，孔雀魚和黑殼蝦均已死亡；實驗觀察至此結(jié)束。（1）請你從添加實驗材料推斷，笑笑制作的生態(tài)瓶____________（填“是”或“否”）一個生態(tài)系統(tǒng)。（2）多種生物間構(gòu)成的食物網(wǎng)如上圖，此生態(tài)瓶中有_____________條食物鏈，若僅考慮能量傳遞規(guī)律，那么孔雀魚獲得能量最多的一條食物鏈是：__________________________________；泥沙中含有的細菌和真菌等微生物的作用是__________________________________________________________________________________________________________________________。（2分）（3）實踐過程中，同學們共同制作了評價量規(guī)，如下表：評價維度評價等級ABC科學性生物組成成分齊全缺少一種成分缺少兩種成分或更多穩(wěn)定性水質(zhì)及生物存活情況14天時水質(zhì)清澈，生物均存活14天時水質(zhì)渾濁，有生物死亡<14天，水質(zhì)特別渾濁，生物全部死亡①據(jù)表中信息，該生態(tài)瓶科學性中“生物組成”這一維度的評價等級為__________。②據(jù)表中信息，該生態(tài)瓶“穩(wěn)定性”這一維度的評價等級為B，說明該生態(tài)瓶的_________