汕頭市2025—2026學(xué)年度普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史本卷共100分，考試時(shí)間75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)分別填寫(xiě)在答題卡上。2.單項(xiàng)選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答卷前必須先填好答題卡的密封線內(nèi)各項(xiàng)內(nèi)容。答案必須寫(xiě)在答題紙上各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將答題卡交回。第一卷選擇題（共48分）一、選擇題（本部分共有16小題，每小題3分，共48分。在每小題所列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。）1.河姆渡遺址出土了玉玦、玉墜等玉質(zhì)裝飾品，人們“以玉為美”；良渚文化大墓中，出土了祭神的玉琮、玉璧和軍事權(quán)力象征的玉鉞，人們“以玉為貴”。這一變化反映了（）A.勞動(dòng)分工細(xì)化B.生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步C.階級(jí)分化出現(xiàn)D.部落聯(lián)盟形成2.讀圖1、圖2，以上材料可用于說(shuō)明（）A.南北文化交流頻繁B.華夏認(rèn)同不斷強(qiáng)化C.中華文明綿延不斷D.早期文化豐富多彩3.秦滅六國(guó)后，構(gòu)建了一套以關(guān)中地區(qū)為核心的山川祭祀體系。秦始皇還多次巡行齊地，“行禮名山大川及八神（齊地神祗）”。這一舉措（）A.限制了郡縣長(zhǎng)官權(quán)力B.推動(dòng)了地方文化整合C.削弱了六國(guó)貴族勢(shì)力D.促進(jìn)了東方文化傳播4.中國(guó)古代青花瓷所用鈷料有兩種：一種產(chǎn)自西亞，含錳量極少；另一種產(chǎn)自國(guó)內(nèi)，含錳量極高。如下表所示為對(duì)唐宋青花瓷標(biāo)本的化學(xué)檢測(cè)結(jié)果。對(duì)這一變化合理的解釋是，北宋時(shí)期（）時(shí)代和品名錳/鈷比值唐代青花瓷枕片0.22唐代青花三足缻0.1北宋青花碎片110.25北宋青花碎片210.74A.制瓷技術(shù)改進(jìn)B.國(guó)內(nèi)市場(chǎng)擴(kuò)大C.外貿(mào)政策變化D.陸上商路受阻5.元世祖曾下令：“先儒過(guò)化之地，名賢經(jīng)行之所，與好事之家出錢(qián)粟贍學(xué)者，并立為書(shū)院?！睋?jù)統(tǒng)計(jì)，元代共計(jì)408所書(shū)院，其中中書(shū)省55所，江浙169所，江西79所，湖廣42所，河南37所，陜西8所，四川9所，不詳9所。這表明元代（）A.南方民間儒學(xué)興盛B.官辦書(shū)院發(fā)展迅速C實(shí)行因俗而治政策D.強(qiáng)化南方基層教化6.據(jù)馮桂芬記載：“迨咸豐五六年（1855-1856），泰西諸國(guó)大水，桑盡仆。中華絲市驟盛，一年中買(mǎi)絲至六七千萬(wàn)兩。各貨及鴉片不足抵，則運(yùn)銀償之。銀遂驟賤，以迄于今，是為中外通市一大轉(zhuǎn)關(guān)?！边@說(shuō)明，當(dāng)時(shí)中國(guó)（）A.自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位B.民族工業(yè)發(fā)展較快C.與世界市場(chǎng)聯(lián)系加深D.關(guān)稅主權(quán)日益淪喪7.讀下圖，該研究者的論述（）“從1898—1911年中國(guó)出版的小說(shuō)就有1145種之多，這個(gè)數(shù)字超過(guò)前此250余年出版的小說(shuō)總數(shù)。在1840—1911年共出版通俗小說(shuō)2755種，其中1903—1911年的9年中就占到2377種?？梢?jiàn)，適合大眾閱讀的小說(shuō)，尤其是通俗性小說(shuō)開(kāi)始快速增長(zhǎng)。”——某歷史研究者的論述A.論據(jù)與結(jié)論不相關(guān)B.論據(jù)間存在矛盾C.邏輯推理科學(xué)有效D.結(jié)論不符合常理8.1921年4月，《共產(chǎn)黨》月刊發(fā)文指出：“我們要設(shè)法向田間去，促進(jìn)他們這種自覺(jué)呀！”“你們不要說(shuō)你們沒(méi)有力量，你們的力量比什么還要大”。這說(shuō)明，當(dāng)時(shí)黨的早期組織（）A.重視喚醒農(nóng)民革命覺(jué)悟B.以農(nóng)民運(yùn)動(dòng)為中心C.確立了工農(nóng)聯(lián)盟的方針D.深入開(kāi)展土地革命9.下圖漫畫(huà)載于1936年《上海月報(bào)》，題為《我們不能有一個(gè)脆弱的環(huán)》。漫畫(huà)作者旨在（）A.支援?dāng)澈髴?zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)B.維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線C.呼吁全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)D.提倡推進(jìn)國(guó)防工業(yè)建設(shè)10.1953年11月20日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《迅速抽調(diào)大批優(yōu)秀干部增強(qiáng)工業(yè)戰(zhàn)線》的社論。該社論反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)（）A.東北安全局勢(shì)惡化B.致力國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)C重視科技人才選用D.集中力量發(fā)展工業(yè)11.1992年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到17659.69億元，比1991年增加6038億元，增長(zhǎng)率52%，全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)完成出口交貨額1192.8億元，比1991年增加68.1%。當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)加速發(fā)展，主要是由于（）A.建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制B.國(guó)家調(diào)整了計(jì)劃與市場(chǎng)關(guān)系C.全方位對(duì)外開(kāi)放格局逐漸形成D.城市經(jīng)濟(jì)體制改革深入推進(jìn)12.伊朗高原的帕提亞帝國(guó)擴(kuò)張至兩河流域后，所發(fā)行的錢(qián)幣上國(guó)王身穿希臘式外套，鑄有“愛(ài)希臘”銘文。大約公元前127年，錢(qián)幣上國(guó)王改穿波斯式環(huán)片鐵甲。至公元前1世紀(jì)，錢(qián)幣上不再有“愛(ài)希臘”銘文。這可以印證當(dāng)時(shí)（）A.波斯文化傳統(tǒng)復(fù)興B.希臘文明逐漸消亡C.希臘文化中心東移D.區(qū)域文化加速融合13.10世紀(jì)起，非洲東海岸南部逐漸形成一種新的語(yǔ)言——斯瓦西里語(yǔ)言。它大約有30%的詞匯源于外來(lái)語(yǔ)言，且主要集中在貿(mào)易、宗教、教育等方面。與此直接相關(guān)的是（）A.鄭和的遠(yuǎn)洋航行活動(dòng)B.阿拉伯商人的航?；顒?dòng)C.葡萄牙人的航?；顒?dòng)D.奧斯曼帝國(guó)的征服活動(dòng)14.下圖為1787—1794年法國(guó)每年新發(fā)行的單行小冊(cè)子和報(bào)紙數(shù)量趨勢(shì)圖。這反映了當(dāng)時(shí)法國(guó)（）A.思想輿論與革命的互動(dòng)B.啟蒙思想成為社會(huì)主流C.大革命歷程艱難而曲折D.專制王權(quán)對(duì)思想的鉗制15.1823年美國(guó)總統(tǒng)詹姆斯·門(mén)羅向國(guó)會(huì)發(fā)表國(guó)情咨文宣稱：“美洲大陸，以其呈現(xiàn)和維持的自由和獨(dú)立狀態(tài)，從今以后不應(yīng)被當(dāng)成歐洲列強(qiáng)將來(lái)殖民的對(duì)象……”這份咨文后來(lái)被稱作美國(guó)的“外交獨(dú)立宣言”。由此可知，當(dāng)時(shí)美國(guó)（）A.極力維護(hù)主權(quán)獨(dú)立B.強(qiáng)行輸出美式民主C.積極爭(zhēng)奪世界霸權(quán)D.企圖控制拉丁美洲16.下圖為1845年英國(guó)的一幅時(shí)事漫畫(huà)。該漫畫(huà)揭示了當(dāng)時(shí)英國(guó)（）A.階級(jí)矛盾日益激化B.機(jī)器工業(yè)迅猛推進(jìn)C.騎士階層走向沒(méi)落D.新式交通發(fā)展受限第二卷非選擇題（共52分）二、非選擇題（本部分共有4題，第17題14分，第18題14分，第19題12分，第20題12分，共計(jì)52分。）17.16—18世紀(jì)的西方國(guó)家真的很強(qiáng)大嗎？閱讀材料，完成下列要求。材料一表1西方四國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（億，國(guó)際元）國(guó)別1500年1600年1700年葡萄牙6.068.517.08西班牙44.9574.2678.93荷蘭7.2320.5240.09英國(guó)28.1560.07107.09表2西方四國(guó)人口數(shù)量（萬(wàn)人）國(guó)別1500年1600年1700年葡萄牙100110200西班牙680824877荷蘭95150190英國(guó)394.2617857（注：1500年中國(guó)人口約為10300萬(wàn)，GDP總量約為618億國(guó)際元）——據(jù)【英】安格斯·麥迪森《世界經(jīng)濟(jì)千年史》材料二情報(bào)1“他們（中國(guó)）擁有我們所有的一切武器，他們的大炮質(zhì)量?jī)?yōu)異，比我們鑄的還要好?！能婈?duì)有30萬(wàn)人，其中騎兵20萬(wàn)。”——1573年，西班牙艦長(zhǎng)迪亞哥·德·阿蒂耶達(dá)上書(shū)費(fèi)利佩二世情報(bào)2“有2000到3000人，便足以占領(lǐng)所要占領(lǐng)的省份……征服一省之后，便足以征服全中國(guó)”。（1576年在亞洲大陸的西班牙人約為300人）——大約1576年西屬墨西哥總督上書(shū)費(fèi)利佩二世（1）根據(jù)材料一，概括指出16—18世紀(jì)西方四國(guó)綜合國(guó)力的變化。（2）關(guān)于明朝與西班牙的實(shí)力對(duì)比，費(fèi)利佩二世收到截然不同的情報(bào)，誰(shuí)的情報(bào)更符合實(shí)際？請(qǐng)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一表11924年清華學(xué)校在校學(xué)生家庭出身情況學(xué)生父兄之職業(yè)名數(shù)學(xué)生父兄之職業(yè)名數(shù)官吏99農(nóng)業(yè)界15學(xué)界120法律界14實(shí)業(yè)界78軍界9鐵路界17其他如醫(yī)教等37合計(jì)389表21924年統(tǒng)計(jì)的歷年清華學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)情況清華歷年收入學(xué)生總數(shù)畢業(yè)者開(kāi)除者退學(xué)者病故者在校肄業(yè)者150063630113545383（注：清華學(xué)校原為留美預(yù)備學(xué)校，由各省推薦入學(xué)，1928年更名為國(guó)立清華大學(xué)）——據(jù)清華學(xué)校校長(zhǎng)曹云祥《改良清華學(xué)校之辦法》（1924年3月）材料二“清華學(xué)生皆為官吏子弟，入學(xué)不重才學(xué)，而以其父之官勢(shì)為轉(zhuǎn)移，一經(jīng)入校，出洋可靠，并不問(wèn)其在校功課合格與否?！薄獡?jù)“上海美國(guó)大學(xué)俱樂(lè)部”專員的調(diào)查報(bào)告（1924年）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出當(dāng)時(shí)清華學(xué)生家庭出身呈現(xiàn)上述分布的歷史背景。（2）根據(jù)以上材料，指出“上海美國(guó)大學(xué)俱樂(lè)部”專員對(duì)清華學(xué)校的評(píng)價(jià)是否公允，并說(shuō)明理由。19.閱讀材料，完成下列要求。材料時(shí)間和空間，是歷史的兩個(gè)最重要的要素。時(shí)間概念是時(shí)代、階段，空間概念則是地域、區(qū)域。空間可以大到整個(gè)世界，也可以縮小到一個(gè)洲、一個(gè)國(guó)家，或者一個(gè)地區(qū)，甚至更小的一個(gè)村莊或一個(gè)街區(qū)?！@里所謂的“內(nèi)容”，就是指歷史事實(shí)。但“事實(shí)”并不限于事件，而是包括諸如制度、數(shù)字、觀念、思想、風(fēng)尚等具體和抽象的、物質(zhì)和精神的各個(gè)方面。專門(mén)史系列及舉例時(shí)間空間通代斷代階段世界世界文明史第二次世界大戰(zhàn)史（1939-1945）國(guó)別中國(guó)法制通史清代學(xué)術(shù)概論意大利文藝復(fù)興時(shí)期的文化區(qū)域中國(guó)長(zhǎng)江流域開(kāi)發(fā)史宋代江南經(jīng)濟(jì)史研究近代華北農(nóng)村社會(huì)變遷——據(jù)葛劍雄、周曉赟《歷史學(xué)是什么》請(qǐng)參照以上要求，另擬定一本著作的書(shū)名或一篇論文的題目，并撰寫(xiě)內(nèi)容摘要。（要求：書(shū)名須包含時(shí)間、空間、內(nèi)容三要素；摘要須觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，表述成文）20.閱讀材料，完成下列要求。材料參議院外交關(guān)系委員會(huì)主席（康納利參議員）事實(shí)上，這個(gè)條約不具任何軍事同盟的意味，它僅限于防衛(wèi)武裝攻擊。國(guó)防部長(zhǎng)：是的。主席：它與軍事同盟恰恰相反。泰丁斯參議員：完完全全防御性質(zhì)。主席：完完全全防御性質(zhì)。如果你要稱它是同盟，它也只是一個(gè)和平的同盟。國(guó)防部長(zhǎng)：我很喜歡你的說(shuō)法。主席：這是反對(duì)武裝攻擊的同盟，也是反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的同盟。并沒(méi)有絲毫吾人熟悉的軍事同盟所規(guī)定的主要義務(wù)在內(nèi)。這樣的說(shuō)法對(duì)嗎？國(guó)防部長(zhǎng)：沒(méi)錯(cuò)?！绹?guó)國(guó)防部長(zhǎng)約翰遜在參議院外交委員會(huì)作證（1949年4月）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述該條約組織的名稱及成立背景，并分析美國(guó)國(guó)會(huì)舉行這場(chǎng)聽(tīng)證會(huì)的潛藏動(dòng)機(jī)。（2）該條約組織是否是一個(gè)“和平的同盟”？請(qǐng)結(jié)合史實(shí)闡述你的觀點(diǎn)。

汕頭市2025—2026學(xué)年度普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)歷史答案一、選擇題（本部分共有16小題，每小題3分，共48分。在每小題所列四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。）【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】A【6題答案】【答案】C【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】A【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】D【11題答案】【答案】B【12題答案】【答案】A【13題答案】【答案】B【14題答案】【答案】A【15題答案】【答案】D【16題答案】【答案】A二、非選擇題（本部分共有4題，第17題14分，第18題14分，第19題12分，第20題12分，共計(jì)52分。）【17題答案】【答案】（1）變化：①四國(guó)GDP總量均有增長(zhǎng)，英國(guó)增長(zhǎng)最為顯著；②人口數(shù)量普遍增加，荷蘭、英國(guó)增長(zhǎng)較快；③四國(guó)綜合國(guó)力在1500-1700年間逐步提升，英國(guó)逐漸成為最具經(jīng)濟(jì)活力國(guó)家。（2）墨西哥總督的情報(bào)更不符合實(shí)際。理由：①材料一顯示1500年中國(guó)GDP總量遠(yuǎn)超西方四國(guó)總和，人口規(guī)模巨大，國(guó)力雄厚；②明朝雖已走向衰落，但仍保持龐大軍隊(duì)與國(guó)防體系，并非僅靠?jī)扇思纯烧鞣虎畚靼嘌涝趤喼薇O少（僅約300人），且遠(yuǎn)隔重洋，難以對(duì)明朝構(gòu)成實(shí)質(zhì)威脅；④迪亞哥·德·阿蒂耶達(dá)的情報(bào)更客觀，承認(rèn)中國(guó)軍事實(shí)力與武器水平，符合明朝實(shí)際國(guó)防能力?！?8題答案】【答案】（1）背景：民國(guó)初期社會(huì)資源集中于官僚與士紳階層，教育機(jī)會(huì)與政治地位掛鉤；學(xué)界、實(shí)業(yè)界子弟占比較高，反映新興階層參與教育；農(nóng)業(yè)界、軍界比例極低，顯示社會(huì)底層教育機(jī)會(huì)匱乏；北洋政府時(shí)期教育體制未完善，清華仍保留“貴族學(xué)?！鄙?，體現(xiàn)階層固化與教育資源分配不均。（2）評(píng)價(jià)不公允。理由：“皆為官吏子弟”錯(cuò)誤，表1顯示學(xué)界人數(shù)最多（120人），官吏僅99人，另有實(shí)業(yè)界、農(nóng)業(yè)界等；“不重才學(xué)”片面，清華仍設(shè)考試選拔機(jī)制，且校長(zhǎng)提出改革說(shuō)明重視學(xué)業(yè)；“不問(wèn)功課合格與否”與表2矛盾，數(shù)據(jù)顯示開(kāi)除301人、退學(xué)135人，淘汰率高；該評(píng)價(jià)帶有西方偏見(jiàn)，夸大權(quán)勢(shì)影響，忽視清華內(nèi)部教育管理與改革努力；雖部分批評(píng)（如權(quán)勢(shì)影響招生）有一定事實(shí)基礎(chǔ)，但整體結(jié)論失之偏頗，不全面?！?9題答案】【答案】題目：《明代江南地區(qū)絲綢貿(mào)易與市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)演變（1368—1644）》摘要：本文以明代（1368—1644）江南地區(qū)為研究對(duì)象，聚焦絲綢貿(mào)易的興盛與市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的演進(jìn)過(guò)程，旨在揭示商品經(jīng)濟(jì)如何重塑地方社會(huì)結(jié)構(gòu)與城鄉(xiāng)關(guān)系。明代中