《刷子李》精品教案教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)讀7個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，理解“天衣無縫”“發(fā)怔發(fā)傻”等詞語(yǔ)的意思，注意“漿”“芝”“傻”“餡”的寫法。2.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出刷子李的特點(diǎn)。3.畫出描寫刷子李和曹小三的語(yǔ)句，體會(huì)文章通過動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫來具體表達(dá)人物特點(diǎn)的方法，在朗讀中感受津味語(yǔ)言的魅力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出刷子李的特點(diǎn)。2.畫出描寫刷子李和曹小三的語(yǔ)句，體會(huì)文章通過動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫來具體表達(dá)人物特點(diǎn)的方法，在朗讀中感受津味語(yǔ)言的魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：1.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出刷子李的特點(diǎn)。2.畫出描寫刷子李和曹小三的語(yǔ)句，體會(huì)文章通過動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫來具體表達(dá)人物特點(diǎn)的方法，在朗讀中感受津味語(yǔ)言的魅力。教學(xué)過程本單元“字里行間眾生相，大千世界你我他?！蓖瑢W(xué)們，五年級(jí)“繪大千世界眾生相”作品征集活動(dòng)開始以來收到了很多同學(xué)的投稿。同學(xué)們用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等描寫方法，把一個(gè)個(gè)活脫脫的人物寫得活靈活現(xiàn)。這節(jié)課我們繼續(xù)“探訪名家筆下的人物”，學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法，希望我們的作品征集活動(dòng)收到更多同學(xué)的投稿。學(xué)習(xí)任務(wù)一：一探奇人之事1.這節(jié)課，我們一起跟隨作家馮驥才到天津街頭去探訪一位奇人——刷子李。（1）揭題。（2）拓展，理解取名特點(diǎn)。（3）小結(jié)：這種用特長(zhǎng)加姓的稱呼很能突出一個(gè)人的特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)就可以用起來。2.在探訪之前我們先來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。（1）檢查詞語(yǔ)（讀好輕聲、兒化音、多音字，分享摘錄的難讀的詞語(yǔ)）（2）分享為刷子李制作的名片。（3）聚焦奇事：刷子李技藝高超，徒弟曹小三見證了師傅絕活：粉刷完一間屋子，身上黑衣服一個(gè)白點(diǎn)都沒有，這件事讓曹小三震驚不已，也讓我們拍案叫絕。學(xué)習(xí)任務(wù)二：一探奇人之奇（一）回顧寫法1.《人物描寫一組》通過三個(gè)經(jīng)典片段認(rèn)識(shí)了三個(gè)各具特色的人物形象——嘎子、祥子、嚴(yán)監(jiān)生?！端印泛汀秲汕o燈草》選用典型事例，通過連續(xù)動(dòng)作、重復(fù)的經(jīng)典動(dòng)作和外貌描寫讓我們認(rèn)識(shí)了——機(jī)靈頑皮的嘎子，吝嗇、愛財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生，還有身體結(jié)實(shí)、高大健壯的祥子。那么作家是怎樣把“刷子李”這位奇人繪聲繪色刻畫出來的呢？（二）正面體會(huì)“奇”1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找一找、劃一劃，刷子李到底“奇”在哪兒？完成《作業(yè)本》第四題的第（1）小題。2.完成的同學(xué)和小組成員交流。（1）反饋《作業(yè)本》。（2）仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：全文從派頭十足和技藝高超兩個(gè)方面來介紹刷子李，派頭十足抓住了穿著奇和規(guī)矩奇來寫，技藝高超從動(dòng)作美、聲音美和效果美三個(gè)方面來寫。（3）小結(jié)：是啊，這樣圍繞中心列提綱，條理清楚，板塊清晰。2.那作者是怎么來具體描寫刷子李之人奇的呢？請(qǐng)你結(jié)合《作業(yè)本》的提綱，在文中用橫線畫出相應(yīng)句子，讀一讀，寫一寫批注。3.隨機(jī)出示并交流：（1）預(yù)設(shè)一：穿著奇、規(guī)矩奇◆最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。①出示資料：刷子李之“奇”在于行事奇，規(guī)矩奇。他手藝出眾，瀟灑自如，原本已在“奇人”之列，但是他為自己制訂的近乎苛刻的“規(guī)矩”更是奇崛之極。他以這樣的獨(dú)特標(biāo)準(zhǔn)使自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同行，成為業(yè)內(nèi)響當(dāng)當(dāng)?shù)呐枷?。有本事才敢這樣擺架子，有本事才敢這樣打包票，我們從刷子李這三個(gè)規(guī)矩中體會(huì)到了他刷墻技術(shù)高超，難怪他派頭十足。（2）預(yù)設(shè)二：動(dòng)作美、聲音美、效果美◆他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活?！羲⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。（刷得均勻，刷得透亮，刷得清爽，真的如同天堂）◆只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（能把墻刷得如此瀟灑，恐怕是前無古人，后無來者，僅此刷子李一人了。）◆啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。（天衣無縫，天衣唯有天上有，人間何處覓天衣？坐在這樣的屋子里，會(huì)有升天的感覺。奇不奇？你們有過升天的感覺嗎？）4.剛才，咱們從這些句子中（課件呈現(xiàn)句子）體會(huì)到刷子李的神奇。這些描寫太生動(dòng)，太傳神了。讀這樣的句子，你會(huì)發(fā)覺，刷子李已經(jīng)不是一個(gè)普普通通的粉刷漿，而是一個(gè)才華橫溢，風(fēng)度翩翩的藝術(shù)家了。自由讀讀這些句子，你覺得刷子李仿佛成了什么？（預(yù)設(shè)：魔術(shù)師；書法家；畫家；音樂家；舞蹈家等）（三）側(cè)面體會(huì)“奇”1.過渡：對(duì)于刷子李的技藝，有一個(gè)人最有發(fā)言權(quán)——曹小三。快速默讀課文，找一找描寫曹小三的語(yǔ)句，并說說他的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的變化。2.完成的同學(xué)和小組成員交流。3.反饋?zhàn)鳂I(yè)本，邊交流邊指導(dǎo)。4.小結(jié)：同學(xué)們，曹小三在觀察師傅刷墻時(shí)，心里隨著師傅身上白點(diǎn)的變化而不斷變化，從半信半疑到崇敬，當(dāng)看到褲子上的白點(diǎn)時(shí)失望至極，最后發(fā)現(xiàn)這白點(diǎn)是一個(gè)小洞后，發(fā)怔發(fā)傻。心理變化讓故事情節(jié)變得跌宕起伏、一波三折。我們?cè)诿鑼懸粋€(gè)人特點(diǎn)時(shí)也可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：三探身邊奇人1.同學(xué)們，今天我們讀《刷子李》，不僅認(rèn)識(shí)了這位天津街頭奇人，還學(xué)到了描寫人物新招——描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。（出示“交流平臺(tái)”標(biāo)記重點(diǎn)）其實(shí)，在我們的生活中也有許多技藝高超的人，有的擅長(zhǎng)跑步，有的擅長(zhǎng)舞蹈，有的擅長(zhǎng)唱歌……（出示“初試身手”）2.初試身手，我為身邊人畫像。3.總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一探奇人之事、二探奇人之奇、三探身邊奇人，既領(lǐng)略了刷子李的神奇技藝，又學(xué)習(xí)了馮驥才人物描寫的獨(dú)到之處。有人說：“曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢?！蹦忝靼琢耸裁茨?？預(yù)設(shè)：①三百六十行，行行出狀元。②再普通的事情，只要努力去做，精益求精，都能做出了不起的成就來。③寫人物不僅可以正面描寫，還可以寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。④選用典型事例，運(yùn)用多種方法，使人物的形象更鮮活。……4.拓展：同學(xué)們，其實(shí)，在馮驥才先生的《俗世奇人》中還有需許許多多個(gè)性鮮明的人物，如泥人張、張大力……作家正是運(yùn)用了寫人的這些基本方法，把那么多個(gè)性迥異的人物刻畫得栩栩如生?！捌嬖谌宋?，妙在故事”。課后希望同學(xué)們能讀一讀這本書。繼續(xù)尋找身邊的“奇人奇事”寫出來，豐富到我們的“繪大千世界眾生相”作品集中。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用(36分)1.讀拼音,寫詞語(yǔ)。(5分)2.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.刷漿(jiāng) 捏起(niè) 扳倒(bān)B.監(jiān)生(jiàn) 揪扯(jiū) 揩淚(kāi)C.痰桶(tán) 屏障(píng) 難堪(kān)D.蘸糖(zhàn) 鑄造(zhù) 牽絆(bàn)3.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.包袱 語(yǔ)重心長(zhǎng) 抓耳撓腮B.郎中 天衣無縫 諸親六眷C.格局 仰面朝天 結(jié)實(shí)硬捧 D.神圣 勻勻?qū)崒?shí) 平平整整4.在下面句子中的括號(hào)里填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)江姐遭受酷刑,已經(jīng)奄奄一息,但她仍然()地對(duì)敵人說:“你們休想從我口里得到任何東西?！盇.半信半疑B.斬釘截鐵C.興高采烈D.一絲不茍5.下列不能用來描寫人物外貌的詞語(yǔ)是()(3分)A.神采飛揚(yáng) B.衣冠楚楚 C.膀大腰粗 D.儀表堂堂6.對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.他面色凝重地坐在窗前。(神態(tài)描寫)B.如果舉了手,王老師會(huì)喊我嗎?課后李悅會(huì)不會(huì)嘲笑我?(心理描寫)C.一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。(外貌描寫)D.他把兩眼睜的的溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。(神態(tài)描寫)7.對(duì)下面語(yǔ)段的主要意思概括正確的一項(xiàng)是()(3分)他一身青布長(zhǎng)衫,洗得發(fā)了白,潔凈中透著皂角的氣味。連那雙靴子的樣式也沒有任何特別之處。樸素的穿著與他著名的身份仿佛絲毫不相符。A.他的穿著很舊。 B.他的穿著很干凈。C.他的穿著很樸素。 D.他的穿著與身份不相符。8.在下面語(yǔ)段中的括號(hào)里填入表示動(dòng)作的詞,最合適的一項(xiàng)是()(3分)說時(shí)遲,那時(shí)快,那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員,手一(),腳一(),猛地()了起來,左腳尖()住起跑線,膝蓋一(),穩(wěn)穩(wěn)地()著。他的雙臂就像兩根木柱插在地上,整個(gè)身體微微前(),那架勢(shì),就像一只準(zhǔn)備起飛的雄鷹。A.撐踮跳頂彎蹲沖 B.撐踮爬頂彎蹲傾C.踮撐爬踩彎蹲傾 D.撐踮跳踩蹲彎沖9.判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫“?”,錯(cuò)的畫“×”。(6分)(1)《他像一棵挺脫的樹》節(jié)選自作家馮驥才的小說《駱駝祥子》。()(2)《摔跤》主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫來塑造人物形象。()(3)嚴(yán)監(jiān)生臨死前因燈盞燃著兩莖燈草一直不合眼,突出了他的形象。()10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)通過本單元的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了的小嘎子、的祥子、的刷子李、的嚴(yán)監(jiān)生。

二、閱讀與欣賞(34分)(一)看看我們身邊,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn),不少小學(xué)生都戴上了眼鏡。請(qǐng)根據(jù)“希望小學(xué)二至六年級(jí)學(xué)生視力情況調(diào)查”主題活動(dòng)中調(diào)查搜集到的相關(guān)數(shù)據(jù),完成題目。希望小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(調(diào)查人數(shù):3624人)年級(jí)二三四五六近視率13%19%31%42%48%1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述上述調(diào)查表所揭示的問題。(5分)

2.根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn),寫一則相關(guān)的宣傳語(yǔ)。(12字以內(nèi))(5分)

(二)蘇七塊馮驥才①蘇大夫本名蘇金散,民國(guó)初年在小白樓一帶,開所行醫(yī),正骨拿環(huán),天津衛(wèi)掛頭牌,連洋人賽馬,折胳膊斷腿,也來求他。②他人高袍長(zhǎng),手瘦有勁,五十開外,紅唇皓齒,眸子賽燈,下巴兒一綹山羊須,浸了油賽的烏黑锃亮。張口說話,聲音打胸腔出來,帶著丹田氣,遠(yuǎn)近一樣響,要是當(dāng)年入班學(xué)戲,保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。他手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”,逢到有人傷筋斷骨找他來,他呢?手指一觸,隔皮截肉,里頭怎么回事,立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥,上下翻飛,疾如閃電,只聽“咔嚓咔嚓”,不等病人覺疼,斷骨頭就接上了。貼塊膏藥,上了夾板,病人回去自好。倘若再來,一準(zhǔn)兒是鞠大躬謝大恩送大匾來了。③人有了能耐,脾氣準(zhǔn)各色①。蘇大夫有個(gè)各色的規(guī)矩,凡來瞧病,無論貧富親疏,必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上,他才肯瞧病,否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩?他就這規(guī)矩!人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人,能耐就值七塊,因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)叫作:蘇七塊。當(dāng)面稱他蘇大夫,背后叫他蘇七塊,誰(shuí)也不知他的大名蘇金散了。④蘇大夫好打牌,一日閑著,兩位牌友來玩,三缺一,便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來,湊上一桌。玩得正來神兒,忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來,往門上一靠,右手托著左胳膊肘,腦袋瓜淌汗,脖子周圍的小褂濕了一圈,顯然摔壞胳膊,疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?哪拿得出七塊銀元?他說先欠著蘇大夫,過后準(zhǔn)還,說話時(shí)還哼喲哼喲叫疼。誰(shuí)料蘇大夫聽賽沒聽,照樣摸牌看牌算牌打牌,或喜或憂或驚或裝作不驚,腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去,使手指指門外,蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。⑤牙醫(yī)華大夫出名的心善,他推說去撒尿,離開牌桌走到后院,鉆出后門,繞到前街,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把靠在門邊的張四悄悄招呼過來,打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激,轉(zhuǎn)身打原道返回,進(jìn)屋坐回牌桌,若無其事地接著打牌。⑥過一會(huì)兒,張四歪歪扭扭走進(jìn)屋,把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼。這下比按鈴還快,蘇大夫已然站在張四面前,挽起袖子,把張四的胳膊放在臺(tái)子上,捏幾下骨頭,跟手左拉右推,下頂上壓。張四抽肩縮頸閉眼齜牙,預(yù)備重重挨幾下,蘇大夫卻說:“接上了?！碑?dāng)下便涂上藥膏,夾上夾板,還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再?zèng)]錢付藥款,蘇大夫只說了句:“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅?。⑦今兒的牌各有輸贏,更是沒完沒了,直到點(diǎn)燈時(shí)分,肚子空得直叫,大家才散。臨出門時(shí),蘇大夫伸出瘦手,攔住華大夫,留他有事。待那二位牌友走后,他打自己座位前那堆銀元里取出七塊,往華大夫手心一放,在華大夫驚愕中說道:“有句話,還得跟您說。您別以為我這人心地不善,只是我立的這規(guī)矩不能改!”⑧華大夫把這話帶回去,琢磨了三天三夜,到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。(選自《俗世奇人》)注①各色:方言。意思是特殊,與眾不同。1.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“張口說話,聲音打胸腔出來,帶著丹田氣,遠(yuǎn)近一樣響,要是當(dāng)年入班學(xué)戲,保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。”這句話說明蘇七塊不僅醫(yī)術(shù)精湛,而且聲音響亮。B.“手指一觸,隔皮截肉,里頭怎么回事,立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽—對(duì)白鳥,上下翻飛,疾如閃電,只聽‘咔嚓咔嚓’,不等病人覺疼,斷骨頭就接上了?！边@兩句話運(yùn)用傳神的動(dòng)詞和比喻的手法,表現(xiàn)了蘇七塊精湛的醫(yī)術(shù)。C.三輪車夫張四摔傷,因無七塊銀元,蘇七塊堅(jiān)決不給他治傷,當(dāng)看到張四把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼,蘇七塊“這下比按鈴還快”,馬上給張四治傷,可見蘇七塊是一個(gè)貪財(cái)勢(shì)利、毫無同情心的人。D.小說富含濃厚的“津味”,小說中出現(xiàn)了很多具有天津衛(wèi)方言特色的詞語(yǔ),如“嘛”“賽”,將人物表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。2.蘇七塊一直不給車夫張四看病,下列理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A.因?yàn)樗辉敢饨o張四這樣身份低下的車夫看病。B.因?yàn)閺埶哪貌怀銎邏K銀元,蘇七塊給他看病掙不到錢。C.因?yàn)樘K七塊不想破壞自己定下的規(guī)矩。D.因?yàn)樘K七塊看準(zhǔn)了華大夫心善,他想等華大夫替張四付錢。3.下列對(duì)蘇七塊的人物特點(diǎn)概括最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(3分)A.醫(yī)術(shù)高明但唯利是圖。 B.醫(yī)術(shù)高明且堅(jiān)持原則。C.唯利是圖但心地善良。 D.心地善良且堅(jiān)持原則。4.文中畫“”的部分主要是對(duì)人物的()描寫。(3分)

A.語(yǔ)言B.動(dòng)作C.心理D.神態(tài)5.蘇七塊是小說《俗世奇人》中的一個(gè)人物,請(qǐng)結(jié)合本文分析蘇七塊的“奇”表現(xiàn)在哪些方面。(6分)

6.人們?yōu)槭裁捶Q蘇大夫?yàn)椤疤K七塊”?(6分)