2025年幼兒園園長述職報告(2026年1月)大家上午好!一年來，我們緊緊圍繞中心工作，以師幼發(fā)展為根本，以優(yōu)質保教為中心，以科學管理為保障，以《省幼兒園保育教育質量自評指導手冊(試行)》為抓手，全面提升幼兒素質，規(guī)范與發(fā)展并舉，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，努力辦“有溫度、有質量”的教育。讓每一個孩子在家門口就能享受到優(yōu)質的教育，更好地滿足了人民群眾對“幼有所育”到“幼有優(yōu)育”的美好期盼?，F(xiàn)就一年來的主要工作述職如下：一、工作開展情況1.重溫《指南》引思考。為提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，幫助教師進一步領會《指南》精神，更好地實施科學保教，幼兒園于9月8日組織教師進行《指南》在學習活動。本次的重點是對語言領域、科學領域(數(shù)學認知)再學習活動。一是聚焦關鍵，解讀目標，老師們查找各個目標中的關鍵詞并聚焦關鍵詞審視其含義，解讀語言領域、科學領域(數(shù)學認知)的幼兒發(fā)展目標。二是問題切入，引發(fā)思考，圍繞“如何基于觀察發(fā)展幼兒的聽、說、讀、寫能力”“如何在游戲和日常生活中引導幼兒理解數(shù)學、運用數(shù)學”等問題進行思考、研討、交流，借助教育建議梳理出領域價值、核心經(jīng)驗及指導策略，加深對目標2.一日生活更全面。一是堅持以游戲為基本活動。在室內區(qū)域，我們進行了主題化、系列化、鄉(xiāng)土化的研究，將活動區(qū)創(chuàng)設、活動主題及幼兒實際生活緊密結合，最大限度地挖掘區(qū)域活動的教育潛力。鼓勵幼兒自發(fā)、自主和主動的學習，同時體現(xiàn)出農村幼兒園的特色。我們每個班級的活動區(qū)不僅數(shù)量上達到5個以上，而且做到了材料豐富、形式多樣、幼兒樂于操作的水平。戶外游戲我們開展的主要是傳統(tǒng)游戲和自主游戲。傳統(tǒng)游戲活動我們挖掘和篩選了當?shù)氐膫鹘y(tǒng)游戲，有老鷹抓小雞、丟手絹、打紙包、跳皮筋、老虎吃小孩、攻城、跑城等具有地域特色的民間游戲。自主游戲是孩子們的最愛，每天的自主游戲時間，孩子們玩得最開心。滾筒長龍、搭建城堡、炸碉堡、水中鯊魚、快樂騎行、自由探索島、攀爬我最棒等自主游戲活動，充滿激情和挑戰(zhàn)，孩育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。透過教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，游戲時有合作精神。我們即重視幼兒在生活活動中的體驗，也會想辦法拓展幼兒孩子自己盛飯，飯后自己收拾餐具；排隊時，懂得與小伙伴們保持適當距離以示尊重；午睡時自己穿脫衣服等。我們帶領孩子走進社區(qū)、走進敬老院、走進超市，走進同學家，去感受大社會的豐富多彩和人生百態(tài)。我們也會帶領孩子去拾棉花、掰玉米、挖花生，體驗農忙的艱辛和豐收的喜悅。三是教育活動體現(xiàn)游戲化。針對我園的現(xiàn)狀，展開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，教師設計教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的情緒中了解我們的社會，增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的好奇心和探究，鍛煉他們獨立解決問題的潛力。為了調動幼兒參與活動的積極性，教師可以利用游戲因素(例如游戲的口吻、角色扮演、競賽性游戲等)和游戲的方式(如手指游戲等)來組織非游戲活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，增加非游戲活動的趣味性和吸引力，使非游戲活動游戲化，提高活動的效果。四是開展一對一傾聽?！队變簣@保育教育評估指南》第28條：重視幼兒通過繪畫、講述等方式對自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動進行表達表征，教師能一對一傾聽并真實記錄幼兒的想法和體驗。我們大致按照生活、游戲、閱讀、觀察四類課程，來傾聽和記錄的。孩子們只要有表征，教師就會進行一對一傾聽并記錄。張貼是按照橫向以幼兒姓名，縱向是時間，從周一到周五，貼的是密密麻麻。一天一張，到周五裝訂起來放在下面，一學期下來就是孩子很好的成長記錄。其實一對一傾聽更是一種“個別化教學”因為游戲是在反思中推進的。讓孩子充分說，只有給孩子機會，才能有精彩。3.幼小銜接講科學。充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。特別是去年教育部出臺了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》,我們申報了市級幼小銜接試點園。堅持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進、規(guī)范管理原則，與對口小學開展了聯(lián)合教研。通過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業(yè)等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。并建立了幼兒園與小學科學銜接的長效機制。使幼兒園與小學的科學銜接落到了實處。4.宣傳月活動有實效。2025年，根據(jù)上級要求和本園實際，我園開展了主題為“學前有法善育有規(guī)”的學前教育宣傳月活動。我們采取多主體參與，多平臺展示的思路，以講好學前教育故事、引發(fā)共情為出發(fā)點，將相關宣傳內容以生動有趣、以小見大的方式，圍繞重大法規(guī)政策、重要管理制度、科學保教理念等內容，進行了廣泛宣傳。使廣大教師、家長明確了依法治教和科學保教的重要意義，在今后的保教實踐我們將認真貫徹實施。同時，我們進一步延長宣傳時限，鞏固和擴大宣傳成果，堅守依法治教、科學保教底線，全力促進學前教育的高質量發(fā)展。5.安全健康看落實。我們筑起安全防線，嚴格衛(wèi)生防疫，營造規(guī)范和諧校園。一是安全教育活動持續(xù)到位。對教師進行持續(xù)有效的安全教育培訓，每周各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用中小學安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習，全園140名幼兒全部撤離活動室僅用52秒。每兩周一次的全體教職工會議結合實例分析安全教育職責，逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。二是衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范。設立了專職的衛(wèi)生保健員，學習制定帶量食譜，結合本園實際，完善衛(wèi)生保健十項制度，規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衛(wèi)生保健合格證，完善衛(wèi)生保健室條件和班級衛(wèi)生設施，重裝紫外線消毒燈共16臺，每天按時按要求進行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和各項衛(wèi)生措施受到區(qū)衛(wèi)生保健兒保科曹科長的好評。本學期在區(qū)托幼辦的科學引領下，在校領導給予的物質保證下，在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，未出現(xiàn)一例手足口等其他傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了后顧之憂。三是一日活動細則有效落實。嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內容，延遲30分鐘下午離園時間，既促進了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務的質量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各環(huán)節(jié)進行檢查，并做詳細記錄，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。6.家園共育有藝術。家園共育是教育幼兒健康成長的重要組成部分，教師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明，給家長們也創(chuàng)造了和老師應對面溝通的機會，透過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。7.全面自評促規(guī)范。為進一步落實《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，夯實幼兒園管理根基、規(guī)范保育教育行為，我園組織全體教職工凝心聚力、周密部署、明確分工、細化流程，開展了幼兒園班級自評和園級自評。自評是根據(jù)《省幼兒園保育教育質量園級自評指導手冊(試行)》的要求，從辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設、教師隊伍五個方面對我園的辦園水平進行了自評。園長、業(yè)務園長進班進行半日觀察，全面了解各班一日生活情況。通過自評既看到了教師們一年來的辛勤付出和取得成績，但看到了孩子們的成長，也發(fā)現(xiàn)了工作中的不足和有待改進的薄弱環(huán)節(jié)?？傊?，通過自評使幼兒園的管理更加規(guī)范，努力方向更加明確。(一)教育資源分配不均由于幼兒園規(guī)模較大，班級數(shù)量較多，導致教育資源在分配上存在不均衡的問題。我們需要進一步優(yōu)化教育資源配置，確保每個幼兒都能享受到優(yōu)質的教育資源。(二)家園合作仍需加強雖然我們在家園合作方面取得了一定的成績，但仍存在部分家長對幼兒園工作不夠了解和支持的問題。我們需要進一步加強與家長的溝通和合作，形成更加緊密的家園共育關(三)教師隊伍素質仍需提升雖然我們的教師隊伍整體素質較高，但仍存在部分教師在教育理念、教學方法等方面需要進一步提升的問題。我們需要繼續(xù)加強教師培訓和學習交流活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。(四)環(huán)境創(chuàng)設還需在提升環(huán)境創(chuàng)設和主題結合不夠緊密，存在形式化的現(xiàn)象，環(huán)境成了裝飾品。(五)一對一傾聽形式單一各班一對一傾聽老師們只是為完成任務，傾聽內容單一，不能很好地對幼兒的活動開展起到促進作用。三、下一步工作打算1.加強《學前教育法》的學習。要組織全體教職工全面深入學習學前教育法。充分把握學前教育法的價值導向、核心理念、基本法律關系、主要職能作用和基本法律約束等內容。并充分利用現(xiàn)代數(shù)字技術手段，向全社會宣傳學前教育法的核心精神，形成全社會關注學前兒童、關注學前教育、關注學前教育法實施的良好氛圍。2.開展“學規(guī)范，見行動”活動，開展形式多樣的學習培訓活動。一是要進行學歷進修；二是進行青年教師優(yōu)質課評選活動；三是進行規(guī)章、規(guī)定的學習和業(yè)務知識培訓；四是開展讀書活動。3.繼續(xù)狠抓一日活動常規(guī)，從“細”字上下功夫，提高保教質量；從“新”上動腦子，創(chuàng)新管理機制。特別是“一對一傾聽”要加強研究，探索出更加有效的辦法，引導孩子肯說、會說、說到點子上。4.開展幼兒園特色建設工作，各幼兒園要充分利用當?shù)刭Y源，打造自己的特色。制定教育品牌戰(zhàn)略三年規(guī)劃(2024-5.加強園本教研。通過園本教研，提高教師們的保教水平，挖掘當?shù)亟逃Y源，使孩子們享受到優(yōu)質的教育。6.繼續(xù)加大投入，改善辦園條件。一是進行幼兒園的區(qū)域建設；二是更新圖書配備；三是對室外游戲環(huán)境進行升級7.開展園際交流活動。通過開展公開課、對口幫扶、人員交流、參觀等形式，組織各幼兒園進行交流，資源共享，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提高幼兒園的保教水平?？傊?，在取得成績的同時，我們也清醒的認識到自身存在的不足，我們將努力工作，開拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)學前教育工作再上一個新臺階，讓孩子們享受到更好的教育。2026幼兒園保育教育質量園級自評報告***實驗幼兒園(2025年12月)為深入落實《省幼兒園保育教育質量自評指導手冊(試行)》等相關文件要求，進一步夯實幼兒園管理根基、規(guī)范保育教育行為，我園組織全體教職工凝心聚力、周密部署、明確分工、細化流程，開展了2025年幼兒園保育教育質量自評活動，進行了全面細致、客觀嚴謹?shù)淖晕覍徱暸c評估，現(xiàn)將自評情況報告如下。一、幼兒園概況***幼兒園建于2012年3月，占地面積30畝，總建筑面積7795m2,園內設施配備完善，各類大、中、小型玩具配備齊全，并配有活動室，整體環(huán)境優(yōu)美溫馨簡潔?，F(xiàn)有大、中、小16個班，在園幼兒354名，教職工80名，學歷合格率100%。現(xiàn)有縣級教學能手15名，市級教學能手9名。幼兒園秉持“關注成長，奠基未來”的理念，以“悅運動、樂生活、探自然、享成長”的辦園宗旨，凸顯“游戲化教育、個性化發(fā)展、生活化教育、閱讀中成長”的辦園特色，對幼兒實施體、智、德、美等諸方面全面發(fā)展的教育，促進了幼兒身心和諧發(fā)展。本次自評是根據(jù)《省幼兒園保育教育質量園級自評指導手冊(試行)》的要求，從辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設、教師隊伍五個方面對我園的辦園水平進行了自評，自評得分1000分。二、辦園方向(自評得分：150分)(一)黨建工作(60分)1.堅持黨建引領，夯實組織領導根基。我園始終以黨建為統(tǒng)領，充分發(fā)揮黨組織的領導核心作用，切實履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的職責使命，嚴格落實黨組織領導下的園長負責制。明確黨支部書記為黨建工作“第一責任人”,班子成員嚴格執(zhí)行“一崗雙責”確保黨建工作與保教業(yè)務同向發(fā)力。園黨支部不斷健全黨建工作制度與議事規(guī)則，實現(xiàn)依法決策民主決策。將黨建工作納入園所年度工作計劃與重要議堅持年度黨建工作述職，推動黨建工作責任落地。深化黨建與業(yè)務深度融合，以高質量黨建引領保育教育工作高質量發(fā)嚴格落實“三重一大”決策制度、黨員培養(yǎng)培訓等各項工作機制，凡屬“三重一大”事項均提交黨支部會議集體研究決策。黨組理論學習中心組按要求開展專題學習并撰寫心得感悟，常態(tài)化組織各類學習培訓活動，持續(xù)提升領導班子履職能力與綜合素養(yǎng)。2.健全制度體系，推動責任落實落細。本園黨支部現(xiàn)有黨員19名，入黨積極分子6名。黨支部嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，通過集體學習、個人自學等多種形式，強化教師思想政治建設，以科學理論武裝頭腦，推動理論學習成果轉化為保教工作實效。完善黨風廉政建設責任制度，全面梳理廉政風險點，筑牢廉政防線，園內黨員無違紀違規(guī)情況。嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，規(guī)范管理各類宣傳思想陣地，未發(fā)生任何意識形態(tài)領域問題健全教職工代表大會制度，按期召開教代會，過程性資料齊全規(guī)范。扎實推進黨建帶團建、隊建工作機制，每年組織開展形式多樣的共建活動，涵蓋傳統(tǒng)節(jié)日主題活動、教研研討、專業(yè)技能賽課、觀摩評比、團建踏青等多個領域，以黨建引領群團建設，促進黨建與業(yè)務工作深度融合，引領幼兒園保育教育工作邁向更高質量發(fā)展階段。堅守社會主義辦園方向，秉持為黨育人、為國育才的初心使命。園所辦園理念先進鮮明，辦園章程及五年發(fā)展規(guī)劃科學規(guī)范既貼合本園實際情況，又具備前瞻性、科學性與可操作性，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展提供清晰指引。按時制定詳實的年度工作計劃與工作要點，目標明確、措施具體，各項工作均做到有計劃、有記錄、有總結，過程性資料完備規(guī)范。(二)品德啟蒙(50分)1.全面落實教育方針。將品德啟蒙教育納入中長期發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，依托園本課程體系構建全環(huán)境立德樹人工作方案，符合園所及幼兒實際。將理想信念、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育內容融入日常課程、主題活動及傳統(tǒng)節(jié)日體驗中，實現(xiàn)全方位浸潤。成立以園長為組長的育人領導小組，明確各崗位育人責任清單，堅持全員育人、黨政同責，育人成效顯著。2.注重幼兒良好品德和行為習慣養(yǎng)成。將品德啟蒙滲透于一日生活各環(huán)節(jié)，通過生活技能比賽等活動培育幼兒良好習慣與自理能力。在自主游戲、傳統(tǒng)游戲中挖掘育人元素，捕捉游戲中的育人契機，實現(xiàn)品德教育有機滲透。開展國慶“小小閱兵式”、傳統(tǒng)節(jié)日體驗等主題活動，系統(tǒng)培育幼兒愛黨愛國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的情感。創(chuàng)設溫暖平等的班級氛圍，教師以尊重接納的態(tài)度與幼兒互動，鼓勵幼兒大膽表達，同伴關系和諧。(三)科學理念。(40分)1.遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學前教育規(guī)律。嚴格落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,課程體系注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，教育內容源于幼兒經(jīng)驗與興趣。堅持兒童為本，通過“樂生活”社團、個別化指導等方式尊重個體差異，促進每一名幼兒在原有水平上發(fā)展。堅持以游戲為基本活動，創(chuàng)設豐富的室內外游戲環(huán)境，合理安排一日生活，引導幼兒在生活和游戲中探索創(chuàng)造。2.充分尊重和保護幼兒的好奇心和探究興趣。樹立科學的兒童觀與教育觀，通過自然課程、科學探究等活動保護幼兒好奇心與主動性，鼓勵幼兒觀察提問，尊重幼兒學習方式與特點。嚴格對照“小學化”負面清單，無提前教授小學課體系貼合幼兒發(fā)展需求，無不切實際的特色課程。三、保育與安全(200分)(一)衛(wèi)生保健(70分)1.我園按資質配備一名兼職衛(wèi)生保健人員，不斷健全并落實符合食品安全與營養(yǎng)健康相關管理制度，嚴格落實食品安全園長負責制，落實集中用餐陪餐制度，食堂實行明廚亮灶、食品留樣，確保食品來源可追溯有營養(yǎng)豐富均衡的帶量食譜，并每周公示。每季度進行1次膳食調查和營養(yǎng)評估。做好膳食指導，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。2.我園不斷健全衛(wèi)生清掃、消毒等制度。嚴格按照國家標準做好環(huán)境和物品的預防性消毒，強調并做到了將制度“定在細處、落到實處”,同時，嚴格的執(zhí)行監(jiān)督檢查制度。在清潔與消毒方面，在保健醫(yī)監(jiān)督指導下，園所的各班級保育員責任分工明確，各負其責，相互配合為幼兒營造了清潔健康、溫馨舒適的生活環(huán)境。3.我園加強日常健康觀察和保育護理工作，特殊幼兒進行專案管理。制定并嚴格執(zhí)行傳染病管理制度，有傳染病上報流程和應急預案，每月對教職工進行傳染病常識或應急處置能力培訓以及家校宣傳。新生入園時逐一查驗預防接種證，每月督促提醒未按規(guī)定接種的幼兒及時補種。4.我園設晨午檢制度及全日觀察制度并嚴格實行。新生入園體檢率達100%,每天幼兒的晨檢率達100%。幼兒每年體檢1次，測視力、齲齒檢查1次；每半年測身高、體重1次。建立幼兒健康檔案，對幼兒健康發(fā)展狀況定期進行分析(跟進)、評價、及時向家長反饋。(二)生活照料(70分)1.教師注重幫助幼兒建立合理的生活常規(guī)，引導幼兒自主完成飲水、盥洗、入廁及增減衣物等日常活動，有效培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。對于有特殊需要的幼兒，我們積極創(chuàng)造條件，確保他們能夠參與班級各項活動，同時在活動中給予必要的照料和支持。通過持續(xù)努力，園內幼兒生活自理能力顯著提升，特殊幼兒也得到了充分關愛與融合。2.教師指導幼兒參與餐前準備、餐后清潔及圖書玩具整理等自我服務，注重培養(yǎng)勞動習慣。幼兒勞動意識增強，自我服務能力明顯提升。(三)安全防護(60分)1.已建立健全安全管理制度和應急預案，定期分析研判潛在安全風險，并制定了針對性解決舉措。所有教職工明確各自崗位的安全管理職責，熟悉各類突發(fā)事件的應急預案，責任到人。安保人員對幼兒園周邊治安特點及安全防范工作重點了如指掌，有效保障了幼兒園的安全穩(wěn)定。經(jīng)自查，本園安全管理工作到位，應急準備充分。2.幼兒園位于安全區(qū)域，園內建筑無危房，周邊環(huán)境安全無隱患。安全設施設備配備齊全且符合標準，相關人員均能熟練使用。安全技術防范系統(tǒng)已安裝并正常運行，有專人負責管理。校車及使用嚴格遵守相關規(guī)定。我園定期開展園內環(huán)境、園舍、設備設施和玩具材料等檢查，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，確保幼兒園安全穩(wěn)定。3.本園定期對教職工進行安全教育，確保每位教職工熟悉安全防護措施和應急預案，牢固樹立優(yōu)先保護幼兒安全的意識。同時，將安全教育融入幼兒一日生活，根據(jù)幼兒年齡特點組織開展豐富多彩的安全教育活動。每季度至少開展1次事故預防或緊急疏散演練，有效提升了師生應對突發(fā)事件的能力，確保幼兒園安全管理工作扎實有效。嚴格落實“1530”安全教育制度，在每日、每周、節(jié)假日重點時段開展針對性四、教育過程(400分)(一)活動組織(140分)1.認真按照《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求結合我園自身情況，班級保教計劃要有針對性，每周周計劃要合理安排。科學合理安排幼兒一日活動，根據(jù)幼兒的年齡特點、個體差異做出適當?shù)恼{整，避免幼兒在活動時頻繁轉換，消極等待。2.教師們以區(qū)域游戲，戶外游戲為基本活動，保證幼兒每天有充分的游戲時間，教師們?yōu)橛變簻蕚湄S富適宜的游戲材料，鼓勵和支持幼兒探究、試錯、重復等行為，與幼兒一起分享在游戲過程中的經(jīng)驗。教師的教學形式要多樣化，激發(fā)幼兒的學習，用小組或集體的形式討論幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒表達自己的觀點，提出問題、分析解決問題，拓展提升幼兒日常生活和游戲中的經(jīng)驗。用觀察記錄表觀察幼兒在活動中的學習和發(fā)展，可以結合五大領域活動促進幼兒智力和非智力的發(fā)展，寓教育于生活和游戲中。大班下學期開展多形式的教學活動，幫助幼兒做好身心、生活、社會和學習等多方面的準備，建立對小學的積極期待和向往，讓幼兒3.整合教學、生活、游戲活動，目標與內容相互銜接，無割裂現(xiàn)象?；顒幽繕思骖櫱楦袘B(tài)度、興趣能力、知識經(jīng)促進幼兒智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展?；顒觾热蒹w現(xiàn)五育并舉，五大領域有機整合，在生活和游戲中自然融合各領域育人價值。4.依據(jù)《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》,制定科學可行的幼小銜接工作方案，從身心、生活、社會、學習等方面幫助幼兒做好準備。將入學準備教育滲透于三年保育教育全過程，針對大班幼兒特殊需要實施針對性準備教育，確保順利過渡。(二)師幼互動(175分)1.每位教師保持積極樂觀愉快的情緒狀態(tài)，以親切和藹、支持的態(tài)度和行為與幼兒在一日活動中互動，平等對待每一名幼兒。教師鼓勵支持幼兒自己選擇同伴和游戲的材料和玩法，參與一日生活中和自己有關的決定。教師要注重幼兒的情緒狀態(tài)和變化，及時安撫并幫助幼兒調節(jié)不良情緒。2.幼兒在一日活動中可以放心大膽地表達自己的情緒和不同的觀點，教師要認真觀察幼兒在各種活動中的表現(xiàn)并做好觀察記錄，持續(xù)觀察一段時間，能更好的觀察幼兒在各項活動中的發(fā)展情況做出客觀的分析，教師不急于介入或干擾幼兒在活動時遇到的問題。幼兒通過繪畫、講述等方式對玩過的游戲、閱讀圖書、觀察等活動進行表達，教師認真傾聽并真實記錄幼兒的想法和體驗。教師從游戲觀察中可以發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育，發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中感興趣或有意義的問題和情境，幼兒以新的方式主動學習，教師要及時給予幫助。通過在各種活動中提問、討論、推測等、方式，教師回應幼兒提出的想法與問題，支持每一個幼兒的學習。(三)家園社共育(85分)1.建立家園聯(lián)系，家教宣傳，教師能及時和家長分享溝通幼兒的成長和進步，了解幼兒在家中的表現(xiàn)情況，認真傾聽家長們的意見建議。每學期組織開放日和家長會，家長們可以體驗幼兒園的生活，讓家長們理解教師的日常工作，尊重教師們的專業(yè)性，積極參與并支持園內的工作，成為幼兒2.通過家長會、家長開放日等多種形式每學期召開全體家長會、開展家長開放日活動不少于1次，提高家庭育人能力。建設家長學校，構建貼合家長需求的家園共育課程。培養(yǎng)骨干教師，通過家園賦能站等為家長提供專業(yè)育兒指導，解決育兒困惑。開展專題沙龍、案例分享等活動，為家長提供育兒經(jīng)驗交流平臺。,向家長們宣傳科學的育兒理念知識，為家長們提供分享交流育兒經(jīng)驗的機會，幫助家長們解決育兒困惑。通過家訪和進社區(qū)等活動，利用自然、社會和文化資源，構建協(xié)同育人機制，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。五、環(huán)境創(chuàng)設(80分)(一)空間設施(40分)幼兒園班額在小班25人、中班30人、大班35人標準內。各班有獨立配套、寬敞明亮的活動室，面設置5個以上活動區(qū)域，布局合理。功能室因地制宜按需設置，無奢華浪費和形式主義。戶外活動面積與規(guī)模相適宜，生均面積≥4平方米，創(chuàng)設自然、富有挑戰(zhàn)的戶外環(huán)境，滿足幼兒活動需求。設施設備及玩具材料安全環(huán)保、符合幼兒年齡特點，定期安全檢查并及時維修。設施設備及玩具材料(二)玩具材料(40分)1.玩具材料種類豐富，以低結構材料為主，能滿足幼兒各類游戲需求，可隨意組合。玩具材料數(shù)量充足，戶外玩具能滿足全園1/2以上幼兒同時活動，室內玩具滿足本班區(qū)域活動需。制定電子設備使用制度，嚴格控制使用頻次與時間，符合小班≤15分鐘、中班≤20分鐘、大班≤30分鐘要求，得幼兒教玩具材料種類要豐富，數(shù)量充足，投放低結構材料，對幼兒學習和發(fā)展有促進作用，減少幼兒使用電子設2.我園的圖畫書符合幼兒年齡特點和認知水平，幼兒人均數(shù)量不少于15冊，各班不重復書本量超過5冊，根據(jù)需要及時調整更新，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活特色，富有教育意義。園內沒有使用幼兒教材和境外課程，防止存在意識形態(tài)和宗教等滲透的圖畫書進入幼兒園。六、教師隊伍(170分)(一)師德師風(30分)組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關文件，使教師具有良好的職業(yè)道德，認真做好本職工作、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、刻苦鉆研、團結合作、為幼教事業(yè)無私奉獻。同時開展教師的師德師風工作和政治學習，通過師德師風考核表，教師考核表，按照“四有”好教師標準履行教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，關愛幼兒，嚴格自律，無歧視、無侮辱、無體罰和變相體罰等有損幼兒身心健康的行為。(二)人員配備(45分)1.我園教師均有教師資格證，均有學歷證明符合專業(yè)要求。保育員有保育員證，具有高中文憑，衛(wèi)生保健員、安保人員均有培訓證。教職工都按年度健康檢查，取得健康證明。園長有五年以上幼兒園管理工作經(jīng)歷，有較強的專業(yè)領導力。2.每班配備2名專任教師和1名保育員，衛(wèi)生保健、安保人員配備齊全，保安年齡60歲以下。(三)專業(yè)發(fā)展(60分)1.園長與教職工共同研究制定了符合自身特點的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教師提供發(fā)展空間，從實