三年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)試題匯編一、聽力部分復(fù)習(xí)與試題精編（一）考點(diǎn)分析三年級(jí)英語(yǔ)聽力考查聚焦“基礎(chǔ)辨聽+簡(jiǎn)單理解”，核心題型包括：?jiǎn)卧~/短語(yǔ)辨音（如聽單詞選對(duì)應(yīng)的圖片、聽短語(yǔ)判斷是否與圖片相符）；句子理解（聽句子選答語(yǔ)、聽指令做動(dòng)作/選圖片）；短文/對(duì)話理解（聽一段對(duì)話或小短文，完成填空、判斷或選擇）。（二）解題策略預(yù)讀預(yù)判：聽力播放前，快速瀏覽題目（如圖片、選項(xiàng)），猜測(cè)可能涉及的詞匯或場(chǎng)景；抓關(guān)鍵詞：聽錄音時(shí)，重點(diǎn)捕捉名詞（如物品、人物）、動(dòng)詞（如動(dòng)作）、數(shù)詞（如數(shù)量）、疑問詞（如what,where）；關(guān)注語(yǔ)調(diào)：陳述句、疑問句的語(yǔ)調(diào)變化可輔助理解句意（如升調(diào)常表疑問、驚喜）。（三）典型例題與練習(xí)例題1（單詞辨音）：聽錄音，選出與聽到的單詞對(duì)應(yīng)的圖片（選項(xiàng)：A.貓的圖片；B.狗的圖片；C.鳥的圖片）。錄音原文：“cat”答案：A例題2（句子理解）：聽句子，選擇正確的答語(yǔ)。句子：“Howareyou?”選項(xiàng)：A.I’mnine.B.I’mfine.C.I’mastudent.解析：“Howareyou?”詢問身體/心情狀態(tài)，答語(yǔ)需回應(yīng)狀態(tài)，故選B。專項(xiàng)練習(xí)：1.聽單詞，判斷圖片是否相符（用“√”或“×”表示）：①圖片：蘋果；錄音：“apple”②圖片：書包；錄音：“book”2.聽對(duì)話，回答問題：對(duì)話：“—What’syourname?—Myname’sLucy.”問題：What’shername?二、筆試部分復(fù)習(xí)與試題精編（一）單項(xiàng)選擇考點(diǎn)：詞匯辨析（如文具、顏色、數(shù)字）、基礎(chǔ)語(yǔ)法（be動(dòng)詞、介詞、人稱代詞）、日常交際用語(yǔ)（問候、告別、感謝）。解題策略：分析語(yǔ)境：明確句子描述的場(chǎng)景（如介紹自己、詢問物品位置）；回憶知識(shí)點(diǎn)：結(jié)合語(yǔ)法規(guī)則（如“he/she”后用“is”，“I”后用“am”）；排除干擾項(xiàng)：若不確定答案，先排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。例題：—____isyourbook?—It’sonthedesk.A.WhatB.WhereC.How解析：答語(yǔ)“onthedesk”表示位置，提問位置用“where”，故選B。練習(xí)：1.She____(is/are)anicegirl.2.—Thankyou!—____.（二）單詞拼寫考點(diǎn)：四會(huì)單詞的拼寫（如課本要求“聽、說、讀、寫”的核心詞匯）、詞形變化（如名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)）。解題策略：記牢拼寫規(guī)則：如“ruler”（尺子）、“friend”（朋友）的字母組合；結(jié)合語(yǔ)境判斷詞形：如“one____(book/books)”（根據(jù)“one”選單數(shù)“book”）。例題：根據(jù)中文提示寫單詞：“鉛筆”____（pencil）練習(xí)：1.根據(jù)首字母填空：Ihaveanewb____(bag/ball).2.用所給單詞的適當(dāng)形式填空：He____(like)cats.（三）句型轉(zhuǎn)換考點(diǎn)：肯定句變否定句、一般疑問句、特殊疑問句（對(duì)地點(diǎn)、物品、數(shù)量提問）、同義句轉(zhuǎn)換。解題策略：掌握句型結(jié)構(gòu)：如“主語(yǔ)+be動(dòng)詞+表語(yǔ)”的句子，變一般疑問句將“be動(dòng)詞”提前；注意人稱/數(shù)的變化：如“HisnameisTom.”變一般疑問句為“IshisnameTom?”例題：將句子變?yōu)橐话阋蓡柧洌篠heisfromChina.答案：IsshefromChina?練習(xí)：1.對(duì)劃線部分提問：Mypenisblue.（劃線部分：blue）________isyourpen?2.變否定句：Ilikepandas.I________pandas.（四）閱讀理解考點(diǎn)：細(xì)節(jié)理解（如找人物、物品、數(shù)量）、推理判斷（如根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)）、主旨大意（如短文主要講什么）。解題策略：先讀問題，再讀短文：帶著問題找答案，提高效率；定位關(guān)鍵詞：在短文中圈出與問題相關(guān)的詞匯（如人名、數(shù)字、物品）；理解上下文：遇到生詞可結(jié)合前后句推測(cè)意思。例題：短文：“MynameisAmy.Ihaveadog.It’swhite.Ilikeitverymuch.”問題：WhatcolorisAmy’sdog?解析：文中提到“It’swhite”，故答案為“White”。練習(xí)：短文：“Thisismyclassroom.Therearethirtydesksandchairs.Theteacher’sdeskisbig.Ilovemyclassroom.”問題：Howmanydesksarethereintheclassroom?（五）寫作/寫話考點(diǎn)：看圖寫話（根據(jù)圖片描述場(chǎng)景、人物動(dòng)作）、提示性寫作（用給定詞匯/句型寫短文，如介紹自己、家庭、學(xué)校）。解題策略：確定主題：明確寫作內(nèi)容（如“我的一天”“我的朋友”）；組織語(yǔ)言：用簡(jiǎn)單句串聯(lián)內(nèi)容（如“Igetupat7:00.ThenIgotoschool.”）；檢查修正：核對(duì)語(yǔ)法（如動(dòng)詞形式、名詞單復(fù)數(shù)）、拼寫錯(cuò)誤。例題：看圖寫話（圖片：一個(gè)男孩在讀書，提示詞：readbooks,everyday）范文：Ilikereadingbooks.Ireadbookseveryday.It’sfun.練習(xí)：根據(jù)提示寫短文《MySchool》，提示詞：classroom,playground,teacher,friend要求：至少寫3句話，語(yǔ)句通順，語(yǔ)法正確。三、期末復(fù)習(xí)高效建議（一）分階段復(fù)習(xí)1.基礎(chǔ)鞏固期（考前2周）：整理課本單詞、句型，用“單詞卡”“句型手冊(cè)”強(qiáng)化記憶；每天聽15分鐘課本錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提升聽力語(yǔ)感。2.專項(xiàng)突破期（考前1周）：針對(duì)薄弱題型（如閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換），集中練習(xí)本匯編的專項(xiàng)試題；整理錯(cuò)題，標(biāo)注錯(cuò)誤原因（如“be動(dòng)詞用法混淆”“單詞拼寫錯(cuò)誤”），反復(fù)復(fù)習(xí)。3.模擬沖刺期（考前3-5天）：完成2-3套模擬卷（含聽力+筆試），嚴(yán)格計(jì)時(shí)，適應(yīng)考試節(jié)奏；總結(jié)高頻考點(diǎn)（如“where提問位置”“一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)”），形成“個(gè)人考點(diǎn)清單”。（二）實(shí)用學(xué)習(xí)方法朗讀背誦法：每天晨讀10分鐘，背誦重點(diǎn)課文、對(duì)話，培養(yǎng)語(yǔ)言感知；情境練習(xí)法：用英語(yǔ)描述生活場(chǎng)景（如“介紹我的書包”“詢問同學(xué)的愛好”），提升口語(yǔ)與寫作的結(jié)合能力；游戲化復(fù)習(xí)：和同學(xué)玩“單詞接龍”“句型猜謎”，在趣味中鞏固知識(shí)。（三）心態(tài)與作息調(diào)整保持“小目標(biāo)”心態(tài)：將復(fù)習(xí)拆解為“每天掌握5個(gè)單詞+1個(gè)句型