一年級(jí)語(yǔ)文必背古詩(shī)文匯編大全一、古詩(shī)文啟蒙：為何要從一年級(jí)開始積累？古詩(shī)文是漢語(yǔ)文化的“活化石”，一年級(jí)孩子的語(yǔ)言感知力正處于黃金期。簡(jiǎn)短的古詩(shī)文韻律感強(qiáng)，既符合低齡兒童的記憶特點(diǎn)，又能在潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感、感知自然與生活之美。這些經(jīng)典篇目多以自然、童趣為主題，能讓孩子在朗朗上口的誦讀中，觸摸到漢語(yǔ)的節(jié)奏與溫度。二、部編版教材必背核心篇目（帶賞析與背誦技巧）（一）《詠鵝》·駱賓王（唐）原文（帶拼音）：鵝，鵝，鵝，qūxiàng向天歌。白máofúlǜ水，紅zhǎngbōqīng波。字詞小析：曲項(xiàng)：彎著脖子（可引導(dǎo)孩子模仿鵝的頸部動(dòng)作）撥：劃動(dòng)（想象鵝掌劃水的動(dòng)態(tài)）詩(shī)意漫談：大白鵝“嘎嘎”叫著，彎著脖子朝天空唱歌。潔白的羽毛浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌輕快地劃動(dòng)著清澈的水波。短短幾句，把鵝的形態(tài)、動(dòng)作寫得活靈活現(xiàn)，像一幅動(dòng)態(tài)的“白鵝戲水圖”。背誦小錦囊：和孩子一起模仿鵝的動(dòng)作：雙手舉過頭頂模仿“曲項(xiàng)”，手臂擺動(dòng)模仿“撥清波”，邊做動(dòng)作邊念，3分鐘就能記?。。ǘ督稀贰h樂府（漢）原文（帶拼音）：江南可采蓮，蓮葉何tiántián。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。字詞小析：田田：蓮葉長(zhǎng)得密密麻麻、層層疊疊的樣子（可聯(lián)想“荷葉挨挨擠擠”的畫面）戲：嬉戲、玩耍（想象小魚在荷葉間捉迷藏）詩(shī)意漫談：江南水鄉(xiāng)到了采蓮的季節(jié)，荷葉長(zhǎng)得多么茂盛??！小魚在荷葉間快樂地嬉戲，一會(huì)兒游到東邊，一會(huì)兒游到西邊，一會(huì)兒游到南邊，一會(huì)兒游到北邊，就像在玩“躲貓貓”。背誦小錦囊：用手指指向“東、西、南、北”四個(gè)方向，配合節(jié)奏念“魚戲蓮葉X”，把背誦變成“方向游戲”，孩子會(huì)覺得超有趣?。ㄈ懂嫛贰ね蹙S（唐）原文（帶拼音）：遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥不驚。字詞小析：驚：受驚、飛走（思考：為什么人來(lái)了鳥也不飛？因?yàn)檫@是一幅畫呀?。┰?shī)意漫談：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山有好看的顏色；走近聽，水卻沒有流動(dòng)的聲音。春天過去了，花兒還靜靜開著；有人走近，鳥兒也不害怕飛走——原來(lái)這是一幅栩栩如生的畫！背誦小錦囊：和孩子玩“猜謎游戲”：“什么山看得見顏色卻摸不著？什么水聽不見聲音？”用謎題引導(dǎo)孩子回憶詩(shī)句，記憶更深刻。（四）《古朗月行（節(jié)選）》·李白（唐）原文（帶拼音）：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。字詞小析：呼作：叫做（孩子小時(shí)候把月亮當(dāng)成什么？白玉盤、鏡子?。┈幣_(tái)：神仙住的地方（想象月亮是神仙的鏡子，飄在云里）詩(shī)意漫談：小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把它叫做“白玉做的盤子”。又覺得它像神仙住的瑤臺(tái)里的鏡子，飛到了青云的頂端。詩(shī)人用孩子的眼睛看月亮，充滿了奇妙的想象。背誦小錦囊：用手比劃“盤子”“鏡子”的圓形，再向上“飛”到云端，邊做動(dòng)作邊念，想象自己是小詩(shī)人在看月亮。（五）《風(fēng)》·李嶠（唐）原文（帶拼音）：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。字詞小析：解落：吹落（秋風(fēng)一吹，樹葉就落了）斜：傾斜（狂風(fēng)把竹子吹得歪歪的）詩(shī)意漫談：風(fēng)能吹落秋天的樹葉，能吹開春天的花朵；吹過江面，掀起千尺高的浪；吹進(jìn)竹林，讓萬(wàn)竿竹子都傾斜。短短四句，寫出了風(fēng)在四季、在不同場(chǎng)景里的樣子。背誦小錦囊：用動(dòng)作表現(xiàn)“落葉”（手慢慢落下）、“花開”（手輕輕張開）、“浪涌”（手臂起伏）、“竹斜”（身體傾斜），邊演邊背，記得更牢！三、趣味拓展：適合一年級(jí)的經(jīng)典短章（可選背）（一）《憫農(nóng)（其二）》·李紳（唐）原文（帶拼音）：chúhé日當(dāng)午，汗滴héxià土。誰(shuí)zhīpánzhōng餐，粒粒皆辛苦。賞析：這首詩(shī)教孩子懂得珍惜糧食。農(nóng)民在烈日下種田，汗水滴進(jìn)泥土里，每一粒飯都來(lái)之不易?？梢越Y(jié)合“光盤行動(dòng)”，讓孩子邊背邊理解“節(jié)約糧食”的道理。背誦技巧：用“角色扮演”：孩子當(dāng)“小農(nóng)民”，模仿種田的動(dòng)作（彎腰、擦汗），念出詩(shī)句，體會(huì)農(nóng)民的辛苦。（二）《苔》（節(jié)選）·袁枚（清）原文（帶拼音）：白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。賞析：苔蘚長(zhǎng)在陽(yáng)光照不到的地方，卻也有自己的“春天”。小小的苔花像米粒一樣，卻學(xué)著牡丹盡情開放。這首詩(shī)告訴孩子：哪怕平凡，也要努力綻放自己的光彩。背誦技巧：畫一幅“苔蘚開花”的簡(jiǎn)筆畫，讓孩子看著畫念詩(shī)，把“小苔花”的倔強(qiáng)記在心里。四、背誦進(jìn)階：讓古詩(shī)文“活”起來(lái)的小妙招1.畫面聯(lián)想記憶法：每首詩(shī)都想象一幅畫（比如《江南》的蓮葉、小魚），讓孩子用語(yǔ)言描述畫面，再對(duì)應(yīng)詩(shī)句。2.韻律游戲法：把詩(shī)句編成拍手歌、跳皮筋的節(jié)奏，比如“鵝鵝鵝~曲項(xiàng)~向天歌~”，用韻律強(qiáng)化記憶。3.生活情境法：看到月亮?xí)r背《古朗月行》，看到風(fēng)吹樹葉時(shí)背《風(fēng)》，把詩(shī)句和生活場(chǎng)景掛鉤。結(jié)語(yǔ)一年級(jí)的古詩(shī)文積累