2026屆新高考語文三輪沖刺復習“針砭時事，道古論今”——社會現(xiàn)象類作文指導第一章社會現(xiàn)象類作文定義社會現(xiàn)象類作文定義及考情分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

社會現(xiàn)象類作文是高考材料作文的重要類型，以真實社會事件或普遍現(xiàn)象為命題素材，要求考生針對現(xiàn)象展開評論，特點如下：

1、時效性：

材料多取自近年熱點事件（如AI技術爭議等），貼近社會現(xiàn)實。

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)近年來，我國人才向北京、上海等一線城市聚集的趨勢發(fā)生了改變，人才逐漸向二三線城市擴散，這種“人才下沉”現(xiàn)象引發(fā)了許多青年的沉思。作為當代青年中的一員，你對“人才下沉”現(xiàn)象有什么思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。江西省上進聯(lián)考高三上學期聯(lián)考閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：2025年7月，人力資源社會保障部正式發(fā)布17個新職業(yè)，包括無人機群飛行規(guī)劃員、跨境電商運營管理師、養(yǎng)老服務師、睡眠健康管理師等。材料二：一項針對“Z世代”①的調研顯示，越來越多年輕人主動跳出傳統(tǒng)職業(yè)框架，他們不再盲目追捧傳統(tǒng)意義上的“鐵飯碗”，而是更傾向于選擇“適合自己”的職業(yè)?！皩酆米兟殬I(yè)”“用技能換自由”成為他們的職業(yè)宣言。2、針對性：

需緊扣材料現(xiàn)象展開論述，避免脫離事件空談道理（湖南省炎德·英才大聯(lián)考長郡中學月考三）社會現(xiàn)象類作文定義及考情分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT4、思想性：

要求透過現(xiàn)象看本質，體現(xiàn)對社會問題的深度思考（如2019年全國I卷“熱愛勞動，從我做起”需反思勞動教育缺失問題）。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)隨著手機的普及，人與人之間的聯(lián)絡變得無比方便快捷。那么，相比沒有手機的年代，人們是否更加容易維持親近關系？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。深圳市寶安區(qū)高三第一學期調研測試1.（江蘇省連云港市高三期中）

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。信息時代，“表態(tài)”經(jīng)常先于“辨析”，事件時常出現(xiàn)反轉，立場與情緒極易淹沒對事實的探求。這種現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。社會現(xiàn)象類作文是高考材料作文的重要類型，以真實社會事件或普遍現(xiàn)象為命題素材，要求考生針對現(xiàn)象展開評論，特點如下：

3、說理性：

需分析現(xiàn)象的本質、成因、影響及對策，以理服人。社會現(xiàn)象類作文定義及考情分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

近年來命題趨勢1）材料類型：

涵蓋爭議事件（如“小鎮(zhèn)做題家”討論）、群體行為（如“網(wǎng)紅經(jīng)濟”）、政策現(xiàn)象（如“雙減政策”）等。2）考查重點：

聚焦青年責任（如2025年全國二卷“夢”）、文化傳承（如傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新）三大主題。3）題型變化：從單一事件（如2025上海卷有學者用“專”“轉”“傳”）轉向多現(xiàn)象對比。社會現(xiàn)象類作文定義及考情分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT4）話題聚焦：

青年成長與社會價值、科技與人文沖突、公共議題討論等。5）避免誤區(qū)：?

泛泛而談（如只說“要努力”卻不結合具體現(xiàn)象）?

立場模糊（需明確支持/反對，或辯證分析）第二章鏈接教材及備考思路鏈接教材CLICKTOADDCAPTIONTEXT鏈接教材：統(tǒng)編版選擇性必修上

第一單元

本冊教材教學內容以文學作品——通訊報道、名著閱讀為主，安排了一個單元的《邏輯的力量》學習任務，集中學習古典名著經(jīng)典。鏈接教材CLICKTOADDCAPTIONTEXT鏈接教材：統(tǒng)編版選擇性必修上

第一單元

本冊教材仍突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養(yǎng)的全面提高。備考策略CLICKTOADDCAPTIONTEXT社會現(xiàn)象類作文整體思路：引議聯(lián)結1）引，就是引用材料，引用不是照抄，而是對原材料進行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并據(jù)此提出自己的觀點。2）議，是針對前面提出的觀點，利用材料中提供的信息進行分析議論，使觀點確立起來。3）聯(lián)，是文章的關鍵，由材料推開去，聯(lián)系廣闊的社會生活，或歷史，或現(xiàn)實；或集體，或個人，反反正正，多角度、多側面地把中心論點闡述得深刻有力。4）結，收尾，總結全文，宜對論述的問題有所深化或拓展，不要故作驚人之語；強調精練有力，反對尾大不掉。1.材料、提觀點2.議A.論影響或意義B.析原因3.聯(lián)類似，提辦法4.作結論（正面意義、反面危害）①內在:從個人自身上找②外在:從外部因素上找如家庭、學校、社會環(huán)境等③挖根源:從制度、觀念、風俗文化背景等角度分析（回扣事件結合現(xiàn)實呼告強調）評對錯，明觀點佐證論述或進一步拓寬說理社會現(xiàn)象類作文整體思路：引議聯(lián)結CLICKTOADDCAPTIONTEXT引簡潔表觀點、引材料、概括簡潔議充分正反對、設因果、點面層進聯(lián)緊扣析原因、指危害、闡明意義結點題找對策、作勸勉、意見建議社會現(xiàn)象類作文整體思路：引議聯(lián)結CLICKTOADDCAPTIONTEXT寫好社會現(xiàn)象作文的注意點：

1、態(tài)度鮮明，分析透徹。

例如中青網(wǎng)發(fā)的——《以零容忍的態(tài)度對待霸座行為！》標題中態(tài)度就已經(jīng)十分鮮明，這個態(tài)度讓人一看就會投以贊許的目光。CLICKTOADDCAPTIONTEXT

2、夾敘夾議，邏輯性強。

夾敘夾議是時評寫作的主要行文方式形式?！皵⑹隆薄白h論”，緊密結合，或先敘后議，或先議后敘，這樣才會讓人感到“有骨頭有肉”。寫好社會現(xiàn)象作文的注意點：CLICKTOADDCAPTIONTEXT

3、一氣呵成，文字簡潔。

時評文章以觀點鮮明、刨析深刻為主要特點，但在行文上也講究“文氣”。如果只是觀點不錯，但寫的啰嗦、沉悶，那也是一大敗筆。寫好社會現(xiàn)象作文的注意點：第三章提分策略審題立意方面CLICKTOADDCAPTIONTEXT審題立意方面：

社會現(xiàn)象類作文的審題和立意與傳統(tǒng)的材料作文有不同點——要求立意上就事論事（它不再是提煉話題，圍繞話題立意作文），寫作上就事論理（緊扣材料分析本質、原因、危害、措施等），寫作目的、要求，更加明確、單一：就事論事，實用性。

因此不要求作過多的材料外的拓展和延伸，另立爐灶，否則就會出現(xiàn)離題或偏題問題。

“鐘華論”是由新華社領導直接指揮、集中全社評論骨干力量打造的重要政論欄目，于2019年創(chuàng)辦。

“鐘華論”聚焦深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，打造有高度、有深度、有溫度的重磅評論，實現(xiàn)文字、視頻、圖片、金句海報的全媒呈現(xiàn)，彰顯新華社評論的影響力。一、直接向人民日報/“鐘華論”學習：一、直接向人民日報/“鐘華論”學習：

時事是源，作文是水。缺少對時事的充分了解，作文就成了無源之水，要么無從下手，要么隔靴搔癢。二、關注時事熱點，事事關心

就事論事，即重點剖析，事件本身。素材的使用不要一味追求古今中外，旁征博引，舉例子必須要和事件本身密切相關。三、就事論事

是非對錯，立場堅定。不要含糊其辭，搖擺不定；也不要只有別人，沒有自己。四、旗幟鮮明

深入分析發(fā)生原因，產(chǎn)生影響，原因影響可多方面，影響可由小推大。一顆馬蹄釘與一個國家滅亡、千里之堤毀于蟻穴。不要蜻蜓點水，語焉不詳。五、深入分析第四章模擬作文訓練（一）閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

近年來，我國人才向北京、上海等一線城市聚集的趨勢發(fā)生了改變，人才逐漸向二三線城市擴散，這種“人才下沉”現(xiàn)象引發(fā)了許多青年的沉思。

作為當代青年中的一員，你對“人才下沉”現(xiàn)象有什么思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

近年來，我國人才向北京、上海等一線城市聚集的趨勢發(fā)生了改變，人才逐漸向二三線城市擴散，這種“人才下沉”現(xiàn)象引發(fā)了許多青年的沉思。

作為當代青年中的一員，你對“人才下沉”現(xiàn)象有什么思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

本題材料文字非常簡潔，只是闡述了“人才下沉”這種社會現(xiàn)象。但是，材料所提供給考生思考的空間是廣闊的。要完成此題，考生需要探尋“人才下沉”現(xiàn)象背后的原因，而原因是非常復雜的，這就能有效考查考生的思維素養(yǎng)。

為什么會出現(xiàn)“人才下沉”現(xiàn)象？

有社會原因：從北京、上海等一線城市來看，人才聚集，競爭激烈，并不利于年輕人脫穎而出；生活成本過高，經(jīng)濟壓力過大等等。從二三線城市來看，近年來二三線城市發(fā)展迅速，人們的生活、工作環(huán)境發(fā)生了很大變化，二三線城市也能為當代青年施展才華提供廣闊的舞臺；二三線城市出臺了許多優(yōu)惠政策，對人才產(chǎn)生了巨大的吸引力等等。

有個人原因，如：許多青年追求實現(xiàn)個人價值，由于二三線城市競爭較弱，可能更利于實現(xiàn)人生價值；追求個人發(fā)展與國家發(fā)展的統(tǒng)一，許多當代青年富有家國情懷，服從國家發(fā)展大局的需要，“下沉”到二三線城市，為實現(xiàn)共同富裕、同步發(fā)展做貢獻等等。需要強調的是，“下沉”不是“下降”，更不是浪費。恰恰相反，更多的人才到二三線城市去，人才的優(yōu)勢將更容易發(fā)揮出來。

從導寫語來看，要求圍繞對“人才下沉”現(xiàn)象的思考寫一篇文章，即所寫的文章不能偏離“人才下沉”現(xiàn)象，命題本意是要求考生對這種現(xiàn)象持肯定態(tài)度的，但如果有少數(shù)考生反彈琵琶，對這種現(xiàn)象持否定態(tài)度，認為人才不應該“下沉”，而且持之有理、有據(jù)，也可視為符合題意。導寫語中“作為當代青年中的一員”是對寫作主體、寫作背景的限制，考生的身份特征要明顯，作文要有濃厚的時代氣息?！玖⒁鈪⒖肌?.人才“下沉”，奮斗之心不下沉。2.“下沉”二三線城市，實現(xiàn)自我價值。3.人才“下沉”并非人才“下降”。4.人才也需往“低處”走。第五章模擬作文訓練（二）模擬作文訓練CLICKTOADDCAPTIONTEXT

地鐵上，一男隨地吐痰遭到指責后，竟不停地用污言穢語和乘客們對罵。一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發(fā)。此時，有出來勸架的乘客指責“黑衣男”：“打人是不對的?！备嗟娜藙t認可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡后，引起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬，完成寫作任務。CLICKTOADDCAPTIONTEXT【廣州】每個地鐵禁止標志背后，都有一個離譜的故事……（娛樂一下）鏈接其他時事（娛樂一下）鏈接其他時事CLICKTOADDCAPTIONTEXT【廣州】每個地鐵禁止標志背后，都有一個離譜的故事……第一步：思考自己的態(tài)度，分析原因CLICKTOADDCAPTIONTEXT認同黑衣男行文為的原因：1、此次事件中并沒有傷及性命，是一種輕可控狀態(tài)下的“暴”，是裹挾著正義與公道色彩的暴力，是種樸素不帶私心的暴力。2、“以直報怨”，對待無賴不講文明之徒，光指責是無效的，若不及時“出腳相助”，他是否還有更極端的做法？反對黑衣男的行為原因：1、“以暴制暴”本身就是一種不文明的現(xiàn)象，觸及相關的法律法規(guī)，不能被鼓勵和效仿。2、造成“暴力可以解決問題”的假象，可能導致治安混亂，擾亂社會秩序。3、治標