統(tǒng)編版六上語文期末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

方法技巧

六年級(jí)上冊(cè)期末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用：核心知識(shí)點(diǎn)+教學(xué)方法技巧

一、核心知識(shí)點(diǎn)（聚焦期末高頻考點(diǎn)）

(一）必掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)清單（用法+易錯(cuò)點(diǎn)）

標(biāo)點(diǎn)核心用法課文例句高頻易錯(cuò)點(diǎn)

頓號(hào)（、）1.句子內(nèi)部并列詞語/短語之間的停頓；2.并列數(shù)字表概數(shù)時(shí)不用（如“三五天"≠“三、五天”）《開國大典》：“丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。"（“四面八方”為并列短語，無頓號(hào)）1.非并列詞語間誤用（如“我喜歡吃蘋果、香蕉和橘子。"正確，“我喜歡吃蘋果、和香蕉?！卞e(cuò)誤）；2.概數(shù)間加頓號(hào)（如“他今年十三、四歲。"錯(cuò)誤）

逗號(hào)（，）1.句子內(nèi)部主語與謂語、動(dòng)詞與賓語之間的停頓；2.并列分句之間的停頓（無連詞時(shí)）；3.插入語前后的停頓《窮人》：“桑娜沉思：丈夫不顧身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。”1.一句話未完隨意用句號(hào)；2.并列分句間未用逗號(hào)（如“我們努力學(xué)習(xí)我們?nèi)〉眠M(jìn)步"錯(cuò)誤，應(yīng)改為“我們努力學(xué)習(xí)，我們?nèi)〉眠M(jìn)步。”）

分號(hào)（；）1.并列分句之間的停頓（分句內(nèi)部有逗號(hào)時(shí)）；2.多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓《竹節(jié)人》：“竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空；找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。"1.并列分句內(nèi)部無逗號(hào)時(shí)誤用分號(hào)；2.非并列分句間誤用（如“他喜歡跑步；也喜歡游泳”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“他喜歡跑步，也喜歡游泳。"）

冒號(hào)（：）1.提示下文（說話、解釋、列舉等）；2.總結(jié)上文《狼牙山五壯士》：“馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人，喊著：‘同志們！用石頭砸！’”1.提示語在中間時(shí)冒號(hào)誤用（如“‘你好，’他說：‘今天天氣不錯(cuò)?！?錯(cuò)誤，應(yīng)改為“‘你好，’他說，‘今天天氣不錯(cuò)。’”）；2.冒號(hào)后內(nèi)容不完整（如“我喜歡的水果有：蘋果、香蕉。"正確，“我喜歡的水果有：蘋果。香蕉?！卞e(cuò)誤）

引號(hào)（“"）1.引用直接對(duì)話、名言警句；2.表示特定稱謂、強(qiáng)調(diào)；3.表示否定或諷刺《少年閏土》：“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！保ㄒ谜n文內(nèi)容）1.直接引用與間接引用混淆（如直接引用：他說“我來了"；間接引用：他說他來了，不用引號(hào)）；2.標(biāo)點(diǎn)與引號(hào)的位置（引用完整句子時(shí)，句號(hào)在引號(hào)內(nèi)；引用短語時(shí)，句號(hào)在引號(hào)外）

感嘆號(hào)（?。?.表達(dá)強(qiáng)烈的感情（喜悅、憤怒、驚訝等）；2.祈使句末尾（語氣強(qiáng)烈時(shí)）《開國大典》：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”1.語氣平淡的句子誤用感嘆號(hào)；2.連續(xù)感嘆號(hào)濫用（如“太好啦?。?！"建議改為“太好啦！”）

問號(hào)（？）1.疑問句末尾；2.反問句末尾（表達(dá)確定意思）《宇宙生命之謎》：“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問題。"（陳述句，不用問號(hào)）1.陳述句中含疑問詞誤用問號(hào)（如“我想知道他去哪里了?！闭_，“我想知道他去哪里了？"錯(cuò)誤）；2.選擇問句只在句末用一個(gè)問號(hào)（如“你喜歡語文還是數(shù)學(xué)？”正確，“你喜歡語文？還是數(shù)學(xué)？"錯(cuò)誤）

省略號(hào)（……）1.省略列舉的內(nèi)容；2.省略說話的斷斷續(xù)續(xù)、未完；3.省略重復(fù)的內(nèi)容《窮人》：“她忐忑不安地想：‘他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！’”1.省略號(hào)后加句號(hào)（如“他說：‘我來了……。’"錯(cuò)誤）；2.列舉完后用省略號(hào)（如“我買了蘋果、香蕉、橘子……等水果”錯(cuò)誤，應(yīng)刪去“等"）

（二）重點(diǎn)題型關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)

1直接引語與間接引語轉(zhuǎn)換：核心掌握引號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)/感嘆號(hào)的變化（如直接引語“他說：‘我明天來。’”改為間接引語“他說他明天來?！?，刪去引號(hào)和冒號(hào)，問號(hào)/感嘆號(hào)改為句號(hào)）

2并列關(guān)系標(biāo)點(diǎn)辨析：區(qū)分頓號(hào)（詞語并列）、逗號(hào)（分句并列，無連詞）、分號(hào)（分句并列，內(nèi)部有逗號(hào)）

3提示語位置與標(biāo)點(diǎn)：提示語在前（冒號(hào)）、提示語在中（逗號(hào)）、提示語在后（句號(hào)）

二、教學(xué)方法技巧（可直接落地課堂）

1.用法講解：情境化+對(duì)比法

a情境代入法：結(jié)合課文原句，讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的語氣功能。如對(duì)比“中華人民共和國中央人民政府成立了。”和“中華人民共和國中央人民政府成立了！”，感受感嘆號(hào)的強(qiáng)烈情感；對(duì)比“你喜歡語文嗎”和“你喜歡語文？”，明確問號(hào)的使用場(chǎng)景。

b對(duì)比糾錯(cuò)法：列出典型錯(cuò)題，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并改正。如：

錯(cuò)誤：“我喜歡吃的水果有蘋果、香蕉、和橘子……”

改正：“我喜歡吃的水果有蘋果、香蕉、橘子……"（刪去“和”，省略號(hào)后不加“等"）

c口訣記憶法：編簡潔口訣幫助記憶，如：

頓號(hào)：并列詞語間，概數(shù)不用添

冒號(hào)：提示下文用，中間改逗號(hào)

引號(hào)：直接引用加，末尾看完整

2.分層訓(xùn)練：從基礎(chǔ)到綜合

（1）基礎(chǔ)層：辨析與填空

給句子加標(biāo)點(diǎn)：聚焦單一標(biāo)點(diǎn)（如頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)）的使用，如“小明小紅小剛一起去公園玩”（答案：小明、小紅、小剛一起去公園玩。）

判斷標(biāo)點(diǎn)正誤：如“他今年十二、三歲"（錯(cuò)誤，概數(shù)間不用頓號(hào)）

（2）提高層：語境運(yùn)用

直接引語轉(zhuǎn)換：如“老師對(duì)我說：‘你明天帶一本《城南舊事》來?！备臑殚g接引語（答案：老師讓我明天帶一本《城南舊事》來。）

提示語位置訓(xùn)練：如“今天天氣真好小紅說我們?nèi)ヅ郎桨?（答案：“今天天氣真好，”小紅說，“我們?nèi)ヅ郎桨伞?）

（3）拓展層：綜合運(yùn)用

片段加標(biāo)點(diǎn)：給出一段不含標(biāo)點(diǎn)的短文（結(jié)合課文主題或生活場(chǎng)景），讓學(xué)生完整添加標(biāo)點(diǎn)，如：

“周末我和媽媽去圖書館圖書館里的書真多有童話書科普書歷史書我選了一本昆蟲記認(rèn)真地讀了起來”。

（答案：“周末，我和媽媽去圖書館。圖書館里的書真多，有童話書、科普書、歷史書。我選了一本《昆蟲記》，認(rèn)真地讀了起來。"）

錯(cuò)題分析：讓學(xué)生整理自己的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)題，標(biāo)注錯(cuò)誤原因（如“冒號(hào)誤用”“頓號(hào)多余"）。

3.易錯(cuò)點(diǎn)突破：靶向訓(xùn)練

整理“標(biāo)點(diǎn)易錯(cuò)清單”：將高頻易錯(cuò)點(diǎn)（如概數(shù)間頓號(hào)、提示語中間冒號(hào)、省略號(hào)后句號(hào)）匯總，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

開展“標(biāo)點(diǎn)辯論賽"：針對(duì)易混淆場(chǎng)景（如選擇問句標(biāo)點(diǎn)）展開討論，如“你是去北京上海還是廣州”的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為“你是去北京、上海，還是廣州？"

結(jié)合寫作訓(xùn)練：讓學(xué)生在作文中運(yùn)用重點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，教師針對(duì)性批改，強(qiáng)化運(yùn)用能力。

三、期末備考小貼士

1.緊扣教材：優(yōu)先掌握課文中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)用法，結(jié)合課文原句理解，避免孤立記憶。

2.聚焦題型：期末重點(diǎn)考查“加標(biāo)點(diǎn)、改錯(cuò)題、直接/間接引語轉(zhuǎn)換”，針對(duì)性刷題。

3.每日練習(xí)：每天5分鐘，完成1道片段加標(biāo)點(diǎn)或1道錯(cuò)題改正。

4.總結(jié)規(guī)律：讓學(xué)生自己整理“標(biāo)點(diǎn)使用口訣"或“易錯(cuò)點(diǎn)筆記”，加深記憶。

真題演練

1．小樂認(rèn)為自己的演講稿有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，是下列哪一項(xiàng)呢？（）

A．她以輕盈之姿，詮釋了何為“水中飛燕"。

B．她每一次騰空，都是與天對(duì)話。每一次入水，都是與水共鳴。

C．《人民日?qǐng)?bào)》記者在報(bào)道時(shí)提到：“她將每一個(gè)動(dòng)作做到極致。

D．她用最純凈的心靈、最堅(jiān)韌的意志，向世界展示了中國跳水的卓越與魅力。

2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A．“六一”兒童節(jié)那天，學(xué)校舉行文藝演出，校園里洋溢著歡樂的氣氛。

B．“趕緊去報(bào)告廳候場(chǎng)，快要輪到我們的節(jié)目了。"班長見小虞還在教室，急得直跺腳。

C．小虞望著我，滿臉愁容：“我的演出服落在家里了，這可怎么辦呀？”

D．回家拿演出服，怕來不及了。穿著校服表演，又怕影響班級(jí)聲譽(yù)。小虞左右為難。

3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)的一句是（）

A．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

B．唐古拉山脈位于海拔4000多米的雪域高原，常年天寒缺氧，四季凍土封固，素稱“人類禁區(qū)"。

C．禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，輾過新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能忘記這一切。

D．這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱，霜凍，沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。

4．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）

A．“快要到期末考試了，”老師說：“你們要好好復(fù)習(xí)。"

B．她自言自語地說她沒有聽懂老師說的什么啊？

C．本期我們學(xué)習(xí)了《盼》、《月光曲》、《丁香結(jié)》等課文。

D．“我今天特別不累。媽媽，我去買吧?！蔽已肭笾?/p>

5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）

A．過年集市的水果攤上擺著蘋果、鴨梨、香蕉……等各式各樣的水果。

B．他委屈地說：“這……這不是……不是我打碎的。"

C．火星的大氣層非常稀薄，95%是二氧化碳，氧氣含量很少；火星表面溫度很低，火星的磁場(chǎng)非常弱。

D．墻上的鐘敲了十下，十一下——始終不見他回來。

6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A．“碰壁？”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心。"

B．毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！"

C．沒有風(fēng)浪，就不能顯示帆船的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。

D．人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。

7．下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（

）

A．這翻滾的麥浪：這清清的河水：這大雁的歌唱：使我們深深陶醉了。

B．對(duì)這樣的同學(xué)，我們是該支持他？還是指責(zé)他呢？

C．老師說了一聲：“下課”就走了。

D．“不，我不反悔！"他堅(jiān)定地說，“我認(rèn)為勝利是可以得到的，我要勇敢地為它奮斗?！?/p>

8．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的是哪一項(xiàng)？（

）

A．暑假里，我參加了《筑夢(mèng)海絲》的主題研學(xué)活動(dòng)。

B．“哦！"同學(xué)們恍然大悟：“原來是大氣壓力在作怪呀！”

C．我很喜歡《三國演義》、《西游記》、《童年》等經(jīng)典名著。

D．白天里的山村，鳥語花香，喧鬧忙碌；夜晚的山村，群星閃耀，寧靜祥和。

9．下列句子中，分號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）

A．低飛的燕子，似乎是雨的使者；厚厚的云層，常常是風(fēng)雪的預(yù)兆。

B．從秋葉的飄零中，我們清楚了季節(jié)的更替；從冰雪的消融中，我們知曉了春天的來臨。

C．青春是激情澎湃的，她撥動(dòng)著年輕的心弦；點(diǎn)燃了沸騰的熱血；啟迪著智慧和心靈。

D．風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。

10．小明制作的“傳承悠久文化"手抄報(bào)，分號(hào)使用有誤的是（

）

A．經(jīng)典文化是明燈，指引兒童成長的道路；經(jīng)典文化是甘泉，滋潤兒童稚嫩的心靈。

B．“四書”為《論語》《中庸》《大學(xué)》《孟子》；“五經(jīng)"指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》。

C．書法這門藝術(shù)，從甲骨文、石鼓文、鐘鼎文演變而為大篆、小篆、隸書；至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。

D．色彩在中國戲曲臉譜中起著至關(guān)重要的作用?！凹t色”象征忠誠、勇敢、奉獻(xiàn)；“黑色"代表智慧、正直、堅(jiān)定；“白色”表示邪惡、狡猾和背叛。

11．魯迅先生曾寄語青少年：□一定要常懷夢(mèng)想□不為歲月所蝕□一定要踏實(shí)行進(jìn)□不因困難而退縮□□

上面語段的“□"處加上標(biāo)點(diǎn)添加正確的一項(xiàng)是（

）

A．“，

；

，_____________”

。B．“_____________，

，

，__________________。

"

C．“_____________，

；

，

。

”D．“，

。，

！

"

12．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是哪一項(xiàng)（

）

A．同學(xué)們，你們見過“十四冬”的火炬嗎？

B．知過非難，改過為難。言善非難，行善為難。

C．“冰墩墩"龍年新春特別版——“龍墩墩”系列新品于2023年11月29日正式發(fā)布。

D．音樂劇《三星堆》讓古蜀文明與現(xiàn)代考古相逢，讓音樂劇與傳統(tǒng)文化相逢。

13．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(

)

A．“沒有一個(gè)人照顧她啊！"桑娜一邊想一邊敲了敲門。

B．俗話說：“不熱不長，不熱不大?！?/p>

C．幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么？

D．望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎

14．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A．“我想，"米尼大聲說：“今天我就不打掃地毯下面的地了?！?/p>

B．他開始想念家鄉(xiāng)的土撥鼠、野雞、鴨子和兔子們了。

C．別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。

D．偏心的詩人呦，為什么厚此薄彼？為什么不肯為她多唱幾支短歌？

15．分號(hào)應(yīng)填寫在下面句子的哪個(gè)位置？（

）

聽啊，那草叢的村莊里傳來一陣又一陣小提琴的演奏聲①看啊，天上一個(gè)扁圓的②黃色的月亮③也在悄聲地聽著④把一大片清光灑到那個(gè)草叢的村莊里了。

A．①B．②C．③D．④

16．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是哪一項(xiàng)（

）

A．國家公祭日，身為中國人的我們?cè)趺茨芡浤嵌吻璧臍v史。

B．“中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法"將于2022年1月1日起施行。

C．這抹紅，是不懈奮斗的赤子初心；這抹紅，是華夏兒女的共同驕傲。

D．“這一仗我們不打，就是我們的下一代要打?！彼麛蒯斀罔F地說：“我們出生入死，就是為了他們不再打仗。"

17．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）

中國瓷器名揚(yáng)天下的原因（

）一是胎質(zhì)（

）大多具備一定的透明性（

）二是燒結(jié)火候（

）一般在1200℃——1300℃（

）三是潔白又易于施加彩飾的瓷釉（

）

A．。，。，。。B．。，；，；。

C．：，；，；。D．：，。，。。

18．下列句子中，分號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）

A．一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。

B．廣安有許多美景，神龍山、華鎣山等；也有許多美食，鹽皮蛋、顧縣豆干等。

C．廣安市領(lǐng)導(dǎo)將圍繞“特色鮮明；環(huán)境優(yōu)美；宜游故里”的定位，提升鄧小平故居景區(qū)的品質(zhì)。

D．清晨，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

19．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）

A．鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。

B．我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著“初學(xué)記"的手?jǐn)R在膝髁上。

C．茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。

D．諸影諸物，無不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。

20．下列句子使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤的是（

）

A．金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。

B．三萬人一齊脫帽肅立；一起抬起頭；瞻仰著五星紅旗。

C．孩子雖然不算多——只有幾個(gè)，可是全靠他一人張羅。

D．“一、二、三……”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。

21．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）

A．“這樹下的淤泥有兩米厚。"老人說，“它們都是好土啊！”

B．“這樹下的淤泥有兩米厚。"老人說。“它們都是好土?。　?/p>

C．老人說，“這樹下的淤泥有兩米厚，它們都是好土?。?

D．“這樹下的淤泥有兩米厚?！崩先苏f：“它們都是好土?。?

22．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一組（

）

A．顏體書法名作眾多，楷書名作《多寶塔碑》《顏家廟碑》……等。

B．“重陽”一詞，早在《楚辭》中就出現(xiàn)了。

C．別人沒想到的事，你想到了，別人想到的事，你做到了。

D．在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？

23．下列句子中的分號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）

A．慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。

B．打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾、熊和狼要夜里打，叫打獵。

C．他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀；打打麻將呀；聽聽?wèi)蜓健?/p>

D．仰天打哈欠的女孩這一件，叫《疲倦的鄉(xiāng)村》；睡在一只大鞋殼里的貓這一件，叫《安詳》；牛角上歇著魚鷹這一件，叫《鷹之舟》……

24．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）

A．上課了，小明抱著七、八本書急匆匆地走進(jìn)了教室。

B．老區(qū)的百姓不會(huì)忘記——當(dāng)年搭救他們的八路軍戰(zhàn)士。

C．在中國傳統(tǒng)啟蒙教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是“三字經(jīng)"。

D．魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書屋？

25．下列句子中分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A．有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。

B．春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋天的時(shí)候，葉子變黃；冬天的時(shí)候，樹葉飄零，回歸大地。

C．流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼變成一道銀灰；一道橘黃；一道血紅；一道絳紫。

D．成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。

26．下列破折號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不同的是（

）

A．“雷鋒精神”永遠(yuǎn)不會(huì)離開他的家鄉(xiāng)——中國。

B．“畫得真好——你為什么這么勇敢，你不怕他？"

C．我的第一件藝術(shù)品——小屋

D．我永遠(yuǎn)記得您的生日——十月一日。

27．對(duì)下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”（感嘆號(hào)表現(xiàn)了盲姑娘心情非常激動(dòng)）

B．結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么（句末的問號(hào)表示疑問）

C．桑娜心想“……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會(huì)揍我的！"（省略號(hào)表現(xiàn)了桑娜忐忑不安的心情）

D．語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。（分號(hào)用于分隔句子內(nèi)兩個(gè)部分）

28．“同學(xué)們有的在操場(chǎng)上散步悠閑自在有的在綠茵場(chǎng)上踢球認(rèn)真較勁有的在籃球場(chǎng)上打球揮汗如雨”應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)是（

）

A．，，，，，_____________。B．；；；；；。C．，；，；，_____________。D．，_____________。，_____________。，_____________。

29．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一組是（

）

A．①為慶中國共產(chǎn)黨建黨100周年，某校舉行了“慶祝建黨一百周年祖國在我心中演講比賽。"

B．②有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

C．③客人們也舞的舞、唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。

D．④我實(shí)在不明白說：“你為什么要這樣做？”

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

30．下列句子中分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A．清明麻；谷雨花；立夏點(diǎn)豆種芝麻。

B．上午八、九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九、十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)、十一點(diǎn)的太陽。

C．忠誠，就是矢志不渝，堅(jiān)守初心；執(zhí)著，就是埋頭苦干，堅(jiān)守事業(yè)；樸實(shí)，就是認(rèn)真工作，不計(jì)較個(gè)人得失。

D．經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

31．下列選項(xiàng)中省略號(hào)作用與例句相同的一項(xiàng)是（

）

例：我心里有千言萬語，卻說不出……

A．茅屋，狗，塔，村女，云……也都浮動(dòng)著。

B．但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……

C．“我？"桑娜臉色發(fā)白，說，“我……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?/p>

D．他把自己身體乃至體內(nèi)的一切養(yǎng)料都供給了大樹、鮮花、小草……

32．下列各句使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確的一項(xiàng)是（

）

A．“對(duì)不起，先生。"那個(gè)女人說，“蘇珊兩周前去世了”。

B．我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！

C．我想它一定是游俠吧！

D．一見面包皮、榛子、核桃、小骨頭什么的，它馬上叼走藏起來。

33．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一組是（

）

A．讀“三國演義”，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮運(yùn)籌帷幄的雄才偉略。

B．是啊！蒙漢情深何忍別！天涯碧草話斜陽！

C．屈原、李白、魯迅等……，像一顆顆璀璨的明珠，照耀在中華史冊(cè)上。

D．“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才真有進(jìn)步。”這句話出自魯迅的《學(xué)界三魂》。

34．下列破折號(hào)用法與其他三項(xiàng)不相同的是（）

A．“今天好熱啊？——你什么時(shí)候去上海！"張強(qiáng)對(duì)剛進(jìn)門的小吳說。

B．我在生活中的第一件藝術(shù)品——小屋。

C．告訴不告訴和你沒有什么關(guān)系——我問你，你的意思，忽而軟，忽而硬，究竟是怎么回事？

D．任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心的喜悅。

35．下面語句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的是（

）

A．郁郁蔥蔥的樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士，”是“城市之肺"。

B．我擬定了一份《節(jié)約用水》倡議書，號(hào)召大家節(jié)約用水。

C．人類生活需要水資源、土地資源、生物資源……

D．班隊(duì)課上，我們圍繞春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹進(jìn)行了一場(chǎng)辯論。

36．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．還有不少因素使鐵容易生銹，如水中有鹽，鐵制品表面不干凈，鐵中雜有其他金屬……等等。

B．我不知道我對(duì)你的愛，十八年來是否雜夾有一些不經(jīng)心的、任性的以及成人對(duì)孩子不夠了解的責(zé)備，而曾使你難過。

C．這種職業(yè)不需要有不體面的行動(dòng)（哪怕只是表面上不體面的行動(dòng)），甚至最優(yōu)秀的人物也會(huì)懷著崇高的自豪感去從事它。

D．列夫·托爾斯泰說：“詩是人們心里燃燒起來的火焰，這種火焰燃燒著，發(fā)出熱，發(fā)出光?！?/p>

37．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一組是（）

A．憑著堅(jiān)韌不拔的毅力，他成了能詩、能畫、能寫的藝術(shù)大師。

B．我?guī)ьI(lǐng)參觀者站在樹下，指著嬉戲的鳥兒們，說，“瞧！這是我們的一景。"

C．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”

D．他說了很多，我實(shí)在聽不懂他在講些什么？

38．為下面句子添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（

）

花苞笑了飽含著快樂的淚水柳條醉了搖動(dòng)著纖柔的腰肢小溪樂了漾起了笑的漣漪

A．，，，，，_____________。B．，_____________。，_____________。，_____________。C．；；；；；。D．，；，；，_____________。

39．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）

A．伯父送我兩本書，一本是《表》；一本是《小約翰》。

B．“沒有一個(gè)人照顧她?。?桑娜一邊想一邊敲了敲門。

C．從御花園出順貞門，就到了紫禁城的北門——神武門。

D．參加開國大典的，有中華人民共和國的主席、副主席、各位委員。

40．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A．小林設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)被授予“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

B．“哥哥，快看！"他興奮地叫起來，“這是什么？”

C．國旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。

D．書，在寂寞時(shí)，給你安慰。有疑難時(shí)，給你解答。遇到挫折時(shí)，給你鼓勵(lì)。

41．下列句子中，分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A．我國月球探測(cè)工程將分為三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測(cè)裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。

B．丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。

C．幾個(gè)人聚攏來，站成一個(gè)圓圈，又有幾個(gè)人爬上去站在他們肩上……一層；兩層；三層……他們?cè)诏B羅漢。

D．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

42．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（

）

A．“就算為了這些和我一樣來自農(nóng)村的孩子，我要留下！”張老師說服自己。

B．我站在學(xué)校外遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著孩子測(cè)體溫、洗手、消毒后走進(jìn)班里，真想流淚。

C．“杜絕家長作業(yè)"這個(gè)做法既給孩子“減負(fù)”，也給家長“減負(fù)"。

D．這是一座集展品展示；公眾服務(wù)；科普教育；科普試驗(yàn)于一體的現(xiàn)代化科技館；是展示我國科學(xué)技術(shù)水平及湖北荊楚文化之窗。

43．下列句子中分號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）

A．漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

B．夜幕上有繁星織就的花園；園里有月神在徘徊著；有夜鶯在啼叫著。

C．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

D．學(xué)習(xí)貴在自覺，要有笨鳥先飛的精神，自我督促；學(xué)習(xí)貴在刻苦，要有鍥而不舍的精神，持之以恒。

44．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)（）

A．松、竹、梅被稱為“歲寒三友”。

B．舞臺(tái)上，演員翩翩起舞；舞臺(tái)下，觀眾思緒連綿。

C．藝術(shù)有兩個(gè)起源，一是理想，產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，產(chǎn)生東方藝術(shù)。

D．超市里的產(chǎn)品齊全；有服裝類、電器類、水果類；海鮮類有帶魚、金槍魚等。

45．下列句子中分號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A．我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。

B．結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

C．人們有的擎著紅旗；有的提著紅燈。

D．太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。

46．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

B．“碰壁？"我說：“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”

C．俗話說“一動(dòng)不如一靜”，古詩也說“此時(shí)無聲勝有聲”，講的就是這種情況。

D．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

47．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

B．“你知道嗎？"桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

C．六點(diǎn)二十，我只好打開電視，不聲不響地聽《英語講座》。

D．靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲、車聲、馬蹄聲，響成一片。

48．下列句子中分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A．微笑，是一縷溫暖的陽光；微笑，是寒冬中的爐火；微笑，是艷陽下的清風(fēng)。

B．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

C．它在春天中回蕩；在冬雪中徘徊；它在歡樂時(shí)嘶吼；在憂傷時(shí)泣訴。

D．讀書，使人思維活躍；讀書，使人胸襟開闊；讀書，使人志存高遠(yuǎn)。

49．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A．太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷；空氣有冷有熱，才能流動(dòng)成為風(fēng)。

B．我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。

C．路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

D．清晨，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

50．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A．我不知道他語文得了多少分。

B．這個(gè)普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。

C．進(jìn)入太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

D．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎，傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

51．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）

A．保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。

B．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

C．許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹；遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

D．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

52．下列句子中的分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A．松樹，使人想起志士；槐樹，使人想起將軍；修竹，使人想起隱者。

B．清早，我同展風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

C．好天氣使人情緒高漲、心情舒暢；壞天氣使人情緒低落，懶惰無力。

D．它在春天中回蕩；在冬雪中徘徊；它在歡樂時(shí)嘶吼；在憂傷中泣訴。

/讓教學(xué)更有效

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精品|語文學(xué)科

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參考答案

題號(hào)12345678910

答案BDDDBADDCC

題號(hào)11121314151617181920

答案CBCAACCCCB

題號(hào)21222324252627282930

答案ABCBCBBCBA

題號(hào)31323334353637383940

答案BADBCAADAD

題號(hào)41424344454647484950

答案CDBDCBACAD

題號(hào)5152

答案CD

1．B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。

B．“每一次騰空，都是與天對(duì)話"和“每一次入水，都是與水共鳴”是兩個(gè)并列分句，中間應(yīng)改用分號(hào)表示停頓，而不是句號(hào)。正確的標(biāo)點(diǎn)用法是：她每一次騰空，都是與天對(duì)話；每一次入水，都是與水共鳴。

故選B。

2．D

【詳解】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。

D.“回家拿演出服，怕來不及了"和“穿著校服表演，又怕影響班級(jí)聲譽(yù)”是并列的兩個(gè)分句，都在描述小虞面臨的困境，應(yīng)用分號(hào)隔開，應(yīng)改為：回家拿演出服，怕來不及了；穿著校服表演，又怕影響班級(jí)聲譽(yù)。小虞左右為難。

故選D。

3．D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析及使用。

D．這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱，霜凍，沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。這個(gè)句子中，“干旱"、“霜凍”、“沙塵暴"是并列的災(zāi)害類型，要使用頓號(hào)進(jìn)行分隔，使之形成并列的詞語或短語，這樣并列關(guān)系就更加明確。正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)為“這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地?！?/p>

故選D。

4．D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

A．在直接引用人物說話的內(nèi)容時(shí)，如果提示語在中間，那么提示語后面應(yīng)該用逗號(hào)，而不是冒號(hào)。該選項(xiàng)中“老師說"處于句子中間，正確的標(biāo)點(diǎn)用法應(yīng)該是：“快要到期末考試了，”老師說，“你們要好好復(fù)習(xí)。"

B．“她自言自語地說她沒有聽懂老師說的什么啊”這句話整體是陳述句，陳述她自言自語表達(dá)的內(nèi)容，句末不應(yīng)該用問號(hào)，而應(yīng)用句號(hào)。正確的標(biāo)點(diǎn)用法應(yīng)該是：她自言自語地說她沒有聽懂老師說的什么啊。

C．標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)，也就是《盼》《月光曲》《丁香結(jié)》并列時(shí)，中間的頓號(hào)應(yīng)刪去。正確的標(biāo)點(diǎn)用法應(yīng)該是：期我們學(xué)習(xí)了《盼》《月光曲》《丁香結(jié)》等課文。

故選D。

5．B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

A．“……"和“等”不能同時(shí)使用，應(yīng)刪去“……"。

C．“火星的大氣層非常稀薄，95%是二氧化碳，氧氣含量很少”與“火星表面溫度很低，火星的磁場(chǎng)非常弱"是并列關(guān)系，這里的分號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為逗號(hào)。

D．“墻上的鐘敲了十下，十一下”表示鐘敲的次數(shù)的延續(xù)，這里的“——"使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“……”。

故選B。

6．A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

A．“是不是您走路不小心。"這句話是一個(gè)問句，句末的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是問號(hào)，而不是句號(hào)。正確的句子應(yīng)該是“碰壁？”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？"

故選A。

7．D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A．“這翻滾的麥浪”“這清清的河水"這大雁的歌唱”是并列成分，中間應(yīng)該使用逗號(hào)，表示短語間的短暫停頓，不應(yīng)該使用冒號(hào)，冒號(hào)通常用于提示下文，或總結(jié)前面的內(nèi)容，用在這里的插入語中是不對(duì)的。應(yīng)改為：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使我們深深陶醉了。

B．“我們是該支持他"還是指責(zé)他呢”是并列的問句，并列的問句應(yīng)該在最后一個(gè)問句后面加問號(hào)，所以第一個(gè)問號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。應(yīng)改為：對(duì)這樣的同學(xué)，我們是該支持他，還是指責(zé)他呢？

C．“下課"是老師說的話，表示一句話結(jié)束，所以引號(hào)中應(yīng)該加句號(hào)。應(yīng)改為：老師說了一聲：“下課?！本妥吡恕?/p>

故選D。

8．D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A．“《筑夢(mèng)海絲》"的書名號(hào)使用不當(dāng)，“筑夢(mèng)海絲”并非書籍、報(bào)刊、篇章等的名稱，而是活動(dòng)主題，應(yīng)改為引號(hào)，即“暑假里，我參加了‘筑夢(mèng)海絲’的主題研學(xué)活動(dòng)"。

B．“同學(xué)們恍然大悟”后面的冒號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為逗號(hào)。因?yàn)椤芭?！同學(xué)們恍然大悟"是陳述的語氣，后面“原來是大氣壓力在作怪呀！”是同學(xué)們恍然大悟的內(nèi)容，所以用逗號(hào)隔開。正確的句子應(yīng)為“‘哦！’同學(xué)們恍然大悟，‘原來是大氣壓力在作怪呀！’"。

C．“《三國演義》、《西游記》、《童年》”之間的頓號(hào)使用錯(cuò)誤，標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)，應(yīng)改為“我很喜歡《三國演義》《西游記》《童年》等經(jīng)典名著"。

D．“白天里的山村……；夜晚的山村……”分別描述白天和夜晚的山村情況，中間用分號(hào)隔開，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

故選D。

9．C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

C．分號(hào)是一種在層次上介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句。

“她撥動(dòng)著年輕的心弦"點(diǎn)燃了沸騰的熱血”“啟迪著智慧和心靈"都是在對(duì)“青春是怎么樣激情澎湃的”進(jìn)行描述，不屬于并列關(guān)系，故不能使用分號(hào)。

故選C。

10．C

【詳解】本題考查分號(hào)的使用。

C．“從甲骨文、石鼓文、鐘鼎文演變而為大篆、小篆、隸書"與“至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等”之間并非并列關(guān)系，而是順承關(guān)系，不應(yīng)該用分號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)。

故選C。

11．C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

句中“魯迅先生曾寄語青少年"后為具體的寄語內(nèi)容，故用雙引號(hào)，句子“一定要常懷夢(mèng)想”“一定要踏實(shí)行進(jìn)"為一般停頓用逗號(hào)，兩個(gè)“一定要”為并列關(guān)系故用分號(hào)，句子表述完要用句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)，通讀例句可知，這里為陳述句，故用句號(hào)。即：魯迅先生曾寄語青少年：“一定要常懷夢(mèng)想，不為歲月所蝕；一定要踏實(shí)行進(jìn)，不因困難而退縮。"

故選C。

12．B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。

B．“知過非難，改過為難”和“言善非難，行善為難"分別表達(dá)了兩組相對(duì)獨(dú)立但又相互關(guān)聯(lián)的觀點(diǎn)，即認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并不困難，但改正錯(cuò)誤卻很難；說出善良的話并不難，但真正付諸行動(dòng)卻很難。這兩個(gè)分句在意義上緊密相關(guān)，且都是圍繞同一主題或思想展開時(shí)，使用分號(hào)隔開。如：知過非難，改過為難；言善非難，行善為難。

故選B。

13．C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

C．該句是一個(gè)陳述句，不是問句，句末應(yīng)用句號(hào)。句子改為：幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。

14．A

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.錯(cuò)誤，說話人在中間，說后面用逗號(hào)，本句中冒號(hào)改為逗號(hào)。

15．A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

分號(hào)（；）以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句。

“聽啊”是強(qiáng)調(diào)聽的內(nèi)容的關(guān)鍵詞，“看啊"是強(qiáng)調(diào)看的內(nèi)容的關(guān)鍵詞，兩個(gè)詞語放在同一句中，即表示兩句分句的內(nèi)容帶轉(zhuǎn)折關(guān)系。“那草叢的村莊里傳來一陣又一陣小提琴的演奏聲”在“聽啊"看啊”兩個(gè)詞語之間。因此，“那草叢的村莊里傳來一陣又一陣小提琴的演奏聲"的后面應(yīng)加上分號(hào)（；）以分隔兩句分句。故選A。

16．C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

A．有誤，這是反問句，后面應(yīng)用問號(hào)。

B．有誤，“中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法”應(yīng)用書名號(hào)。

C．正確。

D．有誤，提示語在中間，后面應(yīng)用逗號(hào)。

故選：C。

17．C

【詳解】本題考查加標(biāo)點(diǎn)。

逗號(hào)是句子中短暫的停頓，句號(hào)表示一句話完了之后的停頓，嘆號(hào)表示語氣的感嘆，問號(hào)表示有疑而問，說話內(nèi)容要用雙引號(hào)引起來，“說"后加冒號(hào)。據(jù)此加標(biāo)點(diǎn)為：

“中國瓷器名揚(yáng)天下的原因”是總起句，后加“冒號(hào)”，這段文字說了三方面的原因，原因之間用分號(hào)，其余用逗號(hào)，句末用句號(hào)。

18．C

【詳解】本題考查分號(hào)的正確使用。

A、B、D三項(xiàng)都正確。

C中“特色鮮明”“環(huán)境優(yōu)美"宜游故里”是并列的短語，它們之間的停頓不用分號(hào)，應(yīng)該用頓號(hào)。

19．C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

選項(xiàng)C標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，省略號(hào)表示省略了浮動(dòng)著的景物，“云"的后面要?jiǎng)h掉逗號(hào)，直接接上省略號(hào)。

20．B

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用與辨析的能力。

B選項(xiàng)中不要用分號(hào)，要用逗號(hào)，正確的句式是：三萬人一齊脫帽肅立，一起抬起頭，瞻仰著五星紅旗。

逗號(hào)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中點(diǎn)號(hào)的一種，用在句中表示比頓號(hào)長比分號(hào)短的停頓。

分號(hào)：是一種在層次上介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句——分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。

21．A

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析與運(yùn)用。

B選項(xiàng)提示語在中間，“老人說”后應(yīng)用逗號(hào)。

C選項(xiàng)提示語在前面，“老人說"后應(yīng)該用冒號(hào)。

D選項(xiàng)提示語在中間，“老人說”后邊應(yīng)用逗號(hào)。

22．B

【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分析。本題中使用正確的是B項(xiàng)。

A項(xiàng)：“……"和“等”重復(fù)，刪掉其中一個(gè)。

C項(xiàng)：“別人沒想到的事，你想到了"和“別人想到的事，你做到了”是并列的兩個(gè)分句，應(yīng)將“你想到了"后面的逗號(hào)改成分號(hào)。

D項(xiàng)：復(fù)句的兩個(gè)選擇分句只是最后一個(gè)使用問號(hào)，前一個(gè)問號(hào)要改成逗號(hào)。

23．C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

C項(xiàng)：并列詞語帶“啊、啦、呀”等語氣詞時(shí)，中間用逗號(hào)。因此句子改為：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽?wèi)蜓健?/p>

24．B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

A項(xiàng)相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號(hào)，應(yīng)將“七、八"之間的頓號(hào)刪去；

C項(xiàng)“四書五經(jīng)”是書名，要用書名號(hào)，應(yīng)將引號(hào)改為書名號(hào)；

D項(xiàng)是選擇問句，應(yīng)將第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。選B項(xiàng)。

25．C

【詳解】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。

A．正確。分句之間表示單重復(fù)句，此句用分號(hào)正確。

B．正確。分句之間表示四季短語的重復(fù)，此句用分號(hào)正確。

C．有誤，“一道銀灰"一道橘黃”“一道血紅"一道絳紫”是并列關(guān)系的詞組，之間應(yīng)該用頓號(hào)，故錯(cuò)誤。

D．正確。分句之間表示單重復(fù)句，此句用分號(hào)正確。

26．B

【詳解】本題考查對(duì)破折號(hào)的掌握。

破折號(hào)表示行文中解釋說明的語句，或者表示話題突然轉(zhuǎn)變。聲音延長時(shí)，擬聲詞后用破折號(hào)。事項(xiàng)列舉分承，各項(xiàng)之前用破折號(hào)。選項(xiàng)A、C、D中的破折號(hào)都是解釋說明的作用，選項(xiàng)B中的破折號(hào)作用是轉(zhuǎn)折。

27．B

【詳解】本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的理解能力。

A恰當(dāng)。

B不恰當(dāng)。句末的問號(hào)表示反問，意思是如果結(jié)解的完；人生中的問題也解的完，這樣，就太平淡無味了。

C恰當(dāng)。

D恰當(dāng)。

28．C

【詳解】本題考查的是填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

根據(jù)原文的語境進(jìn)行分析，填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)即可。第一處一句話沒有說完用逗號(hào)，第二處是是兩個(gè)有的之間的并列成分，用分號(hào)連接，第三處是一句話沒有說完，用逗號(hào)。第四處是并列成分，用分號(hào)連接。第五處是并列成分，用逗號(hào)。最后一處一句話結(jié)束用句號(hào)。

29．B

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

①句中的“演講比賽"四個(gè)字不屬于比賽的主題，所以不應(yīng)該在雙引號(hào)內(nèi)，正確的格式是：為慶中國共產(chǎn)黨建黨100周年，某校舉行了“慶祝建黨一百周年祖國在我心中”演講比賽。

②③④句正確。

30．A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

分號(hào)的使用前提是句中要有逗號(hào)，A項(xiàng)中沒有逗號(hào)，使用錯(cuò)誤。應(yīng)改為：清明麻，谷雨花，立夏點(diǎn)豆種芝麻。意思是：清明時(shí)節(jié)是種麻的好時(shí)節(jié)，谷雨是種棉花的好時(shí)節(jié)，而立夏之時(shí)是種豆和芝麻的好時(shí)節(jié)。

故選A。

31．B

【詳解】本題考查省略號(hào)的作用，注意結(jié)合句意分析。

例句中省略號(hào)的作用是表示語意難盡。A句中省略號(hào)表示列舉的省略。B句中省略號(hào)表示語意難盡。C句中省略號(hào)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。D句中省略號(hào)表示列舉的省略。結(jié)合以上可知答案選B。

32．A

【詳解】本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力。

首先要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，再理解句子分析頓號(hào)使用的是否得當(dāng)。

A項(xiàng)，錯(cuò)誤。說話人在中間，“說"后面用逗號(hào)。前后說的話都要用引號(hào)，并且句末標(biāo)點(diǎn)要在引號(hào)內(nèi)。改為：“對(duì)不起，先生。”那個(gè)女人說，“蘇珊兩周前去世了。"

B項(xiàng)，正確。句末表示感嘆用“感嘆號(hào)”。感嘆號(hào)的作用：表示感嘆句末尾的停頓。語氣很重、很強(qiáng)烈的祈使句也用嘆號(hào)。語氣強(qiáng)烈的反問句后也用嘆號(hào)。語氣強(qiáng)烈的獨(dú)詞句、非主謂句和帶有強(qiáng)烈感情的感嘆詞，都可用嘆號(hào)。

C項(xiàng)，正確。感嘆號(hào)的作用：表示感嘆句末尾的停頓。語氣很重、很強(qiáng)烈的祈使句也用嘆號(hào)。語氣強(qiáng)烈的反問句后也用嘆號(hào)。語氣強(qiáng)烈的獨(dú)詞句、非主謂句和帶有強(qiáng)烈感情的感嘆詞，都可用嘆號(hào)。

D項(xiàng)，正確。并列詞語之間用頓號(hào)。

33．D

【詳解】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。

解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

A“三國演義”，雙引號(hào)使用錯(cuò)誤，書名應(yīng)用書名號(hào)

B“蒙漢情深何忍別”句中停頓，后邊用逗號(hào)。

C屈原、李白、魯迅等……，像一顆顆璀璨的明珠，照耀在中華史冊(cè)上。等和省略號(hào)連用，錯(cuò)誤。應(yīng)刪除省略號(hào)

D正確

34．B

【詳解】本題考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。A、C、D相同，都表示轉(zhuǎn)換話題。B．不相同，“我在生活中的第一件藝術(shù)品——小屋"破折號(hào)表示解釋說明。

35．C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)常用標(biāo)點(diǎn)的掌握，要求我們掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

A．“郁郁蔥蔥的樹木花草是城市的‘綠色衛(wèi)士，’是‘城市之肺’。”這句話中，“綠色衛(wèi)士"后的逗號(hào)要放在引號(hào)外面。

B．“我擬定了一份《節(jié)約用水》倡議書，號(hào)召大家節(jié)約用水?！边@句話中，“節(jié)約用水"外的書名號(hào)要改為雙引號(hào)，表示著重強(qiáng)調(diào)。

C．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

D．“班隊(duì)課上，我們圍繞春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹進(jìn)行了一場(chǎng)辯論?！边@句話中，“春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹"是辯論的主題，要加上雙引號(hào)，表示著重強(qiáng)調(diào)。

36．A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。“……”表示同類事物的省略，與“等等"不能并用。

37．A

【詳解】本題考查辨析表達(dá)符號(hào)的運(yùn)用。

A.正確。

B.本句屬于提示語在引語前的情況，提示語“說”的后面一般應(yīng)該用冒號(hào)，逗號(hào)錯(cuò)誤。

C.句子中引用的“天地有大美而不言"作為了“自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云‘天地有大美而無言’這句話的一部分，且在句末，句號(hào)放在引號(hào)外面。

D.句末問號(hào)錯(cuò)誤，“我實(shí)在聽不懂他在講些什么”是在陳述，不是發(fā)問，應(yīng)該用句號(hào)。

38．D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

“花苞笑了"與“飽含著快樂的淚水”句子中間一般性停頓，使用逗號(hào)?！傲鴹l醉了"與“搖動(dòng)著纖柔的腰肢”句子中間一般性停頓，使用逗號(hào)。“小溪樂了"與“漾起了笑的漣漪”句子中間一般性停頓，使用逗號(hào)。

“花苞笑了，飽含著快樂的淚水"與“柳條醉了，搖動(dòng)著纖柔的腰肢”、“小溪樂了，漾起了笑的漣漪"是并列分句之間的停頓，分句后面應(yīng)使用分號(hào)。

“小溪樂了，漾起了笑的漣漪”句子陳述語氣完結(jié)，句末使用句號(hào)。故選D。

39．A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。要求學(xué)生先掌握所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，再根據(jù)具體的語境對(duì)號(hào)入座。

分號(hào)的用法：主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句，分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分

A項(xiàng)錯(cuò)誤，例句不是并列復(fù)句，也不是并列部分，“一本是《表》"后面應(yīng)用逗號(hào)。

40．D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)