城市軌道交通專業(yè)核心課程數(shù)字資源城市軌道交通專業(yè)核心課程數(shù)字資源課程名稱：城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)心理學(xué)教材名稱：書號(hào)：主編：資源名稱：教案18課程名稱：鐵路線路及站場(chǎng)課程名稱：鐵路線路及站場(chǎng)主編：夏棟資源名稱：課程標(biāo)準(zhǔn)教案18-感知覺概述（共4課時(shí)，每周4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解能力、氣質(zhì)和性格的概念、類型及形成因素能力目標(biāo)能夠?qū)ψ约旱膫€(gè)性類型進(jìn)行診斷，并取長(zhǎng)補(bǔ)短地運(yùn)用到工作、生活中素養(yǎng)目標(biāo)海納百川，有容乃大，學(xué)會(huì)用包容的心去看待世界、看待他人重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)理解能力、氣質(zhì)、性格之間的聯(lián)系和區(qū)別難點(diǎn)如何看待能力、氣質(zhì)、性格對(duì)自身的影響教學(xué)方式授課√練習(xí)實(shí)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)參觀其它注：請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置上打“√”教學(xué)方法講授法、提問(wèn)法、討論法教學(xué)資源掛圖投影√音像模型計(jì)算機(jī)其它（多媒體教室）授課場(chǎng)所本班教室√計(jì)算機(jī)教室多媒體教室實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)車間講授主要內(nèi)容感知覺概述（下）性格的概念、影響因素和特征性格的類型說(shuō)氣質(zhì)與性格的關(guān)系能力的概念、影響因素和分類№1教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖1.氣質(zhì)的特點(diǎn)和實(shí)踐意義1.正確認(rèn)識(shí)氣質(zhì)的本質(zhì)屬性，減少對(duì)氣質(zhì)類型的偏見。2.氣質(zhì)對(duì)人的實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生一定的影響。3.正確認(rèn)識(shí)氣質(zhì)的二重性。2.性格的概念、影響因素、特征性格是個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式。性格的特征：性格主要是后天在與環(huán)境的交互作用中形成的；性格可以在后天發(fā)生變化；人的性格有好壞之分，能最直接地反映出一個(gè)人的道德風(fēng)貌.3.性格的類型1.榮格依據(jù)“心理傾向”劃分2.斯普蘭格依據(jù)人類社會(huì)文化生活的六種形態(tài)劃分1.請(qǐng)學(xué)生分析不同的氣質(zhì)類型對(duì)于工作中適合的崗位有什么影響，以及對(duì)于了解乘客的需要有什么意義。2.學(xué)生利用TAT的原理進(jìn)得內(nèi)心X光測(cè)試，體驗(yàn)投射型的性格測(cè)試。3.讓學(xué)生根據(jù)性格的類型學(xué)說(shuō)，嘗試分析自己的性格類型。1.人的氣質(zhì)對(duì)行為、實(shí)際活動(dòng)有一定的影響，但影響不是絕對(duì)的，重要的是讓學(xué)生了解自己的氣質(zhì)類型在工作中如何取長(zhǎng)補(bǔ)短。（10min）2.通過(guò)性格測(cè)試，增加課堂的趣味性，活躍課堂氛圍，引出性格相關(guān)的概念。（25min）3．具有道德評(píng)價(jià)含義的人格差異稱之為性格差異，學(xué)生通過(guò)對(duì)性格類型的學(xué)習(xí)，了解性格的差異性。（10min）

№2教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖4.氣質(zhì)與性格的關(guān)系氣質(zhì)與性格的區(qū)別氣質(zhì)與性格的聯(lián)系5.能力的概念、影響因素和分類能力是使人能成功完成某項(xiàng)活動(dòng)所必須具備的心理特征。能力的分類1．一般能力和特殊能力。2．模仿能力和創(chuàng)造能力。3．認(rèn)識(shí)能力、操作能力和社會(huì)交往能力。6.課堂小結(jié)4.讓學(xué)生分析氣質(zhì)和性格在社會(huì)實(shí)踐中的意義。5.分析能力與智力的關(guān)系，包括它們的區(qū)別。6.跟隨教師一起回顧整堂課內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容的理解和識(shí)記。4.氣質(zhì)和性格都屬于人格的組成部分，它們彼此影響、彼此制約。（10min）5.在城市軌道運(yùn)營(yíng)中，要想做到人盡其用，就要考慮每個(gè)人的能力。學(xué)生也應(yīng)該將崗位所需的能力和自己的能力作對(duì)比，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。（25min）6.幫助學(xué)生對(duì)整堂課內(nèi)容做梳理，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和記憶。（5min）教案尾頁(yè)課堂小結(jié)氣質(zhì)具有先天性，也會(huì)隨環(huán)境和自我控制機(jī)制的影響而變化。氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分。性格有好壞之分，能最直接地反映出一個(gè)人的道德風(fēng)貌。氣質(zhì)與性格都屬于人格的組成部分，它們之間相互影響。能力不等同與智力，必須通過(guò)活動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)簡(jiǎn)述氣質(zhì)與性格的相互影響關(guān)系。課后記通過(guò)做氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，由于能力、氣質(zhì)、