2026年秋期六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)評(píng)卷（一）第一部分：積累與運(yùn)用（40分）一、字詞樂(lè)園（15分）1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。chōuyē()dǐyù()kāngkǎi()táozuì()páihuái()2.選擇正確的讀音或漢字。（5分）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入正確的讀音或漢字。北風(fēng)怒號(hào)（háohào）參（cānshēn）差不齊迫不（及急）待再接再（厲勵(lì)）（燥躁）熱3.詞語(yǔ)辨析。（5分）請(qǐng)從括號(hào)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句子。他的演講（鼓舞鼓勵(lì)）了在場(chǎng)的每一個(gè)人。這個(gè)計(jì)劃（必須必需）盡快實(shí)施。面對(duì)困難，我們要保持（堅(jiān)定堅(jiān)決）的信念。他的眼神中透露出（渴望期望）的光芒。老師（嚴(yán)肅嚴(yán)厲）地批評(píng)了違反紀(jì)律的同學(xué)。二、句子天地（10分）1.按要求改寫(xiě)句子。（5分）陳述句改反問(wèn)句：我們不能忘記革命先烈的犧牲。反問(wèn)句改陳述句：難道我們不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活嗎？縮句：飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了欣慰的笑容。擴(kuò)句：小鳥(niǎo)在飛。改為雙重否定句：我一定要完成這項(xiàng)任務(wù)。2.修改病句。（5分）通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。他經(jīng)常回憶過(guò)去的往事。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。這個(gè)故事的結(jié)局真是出乎意料，大大出乎我的意料。三、古詩(shī)文積累（10分）1.默寫(xiě)填空。（5分），潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（杜甫《春夜喜雨》），明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》），只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》），死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》），任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）2.理解運(yùn)用。（5分）當(dāng)朋友遇到困難，情緒低落時(shí)，你可以用李白《行路難》中的詩(shī)句來(lái)鼓勵(lì)他。當(dāng)你看到有人浪費(fèi)糧食時(shí)，你可以用李紳《憫農(nóng)》中的詩(shī)句來(lái)勸告他。當(dāng)你在外地過(guò)節(jié)時(shí)，你會(huì)用王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。當(dāng)你看到春天的美景時(shí)，你會(huì)用杜甫《絕句》中的詩(shī)句來(lái)贊美它。當(dāng)你要告訴別人站得高看得遠(yuǎn)的道理時(shí)，你會(huì)用王之渙《登鸛雀樓》中的詩(shī)句。四、語(yǔ)言實(shí)踐（5分）1.口語(yǔ)交際。（3分）你的好朋友小明沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，你該如何勸說(shuō)他？請(qǐng)寫(xiě)出你的勸說(shuō)詞。2.綜合性學(xué)習(xí)。（2分）學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展"讀書(shū)月"活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。第二部分：閱讀與理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《匆匆》片段，回答問(wèn)題。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。1.解釋下列詞語(yǔ)。（2分）頭涔涔：淚潸潸：2.文中用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（3分）3.作者是如何具體描述日子的流逝的？（4分）4.讀了這篇文章，你有什么感想？（3分）5.請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句。（3分）二、課外閱讀（15分）閱讀下面短文，回答問(wèn)題?！陡赣H的菜園》一條新修的公路，使我家失去了四季翠綠的菜園。我們的心情都不大舒暢，沒(méi)有了新鮮的蔬菜，對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)家來(lái)說(shuō)，就像嬰兒斷了奶。終于有一天，父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗，說(shuō)要重新開(kāi)一塊菜地。全家人投去詫異的目光——要知道，在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的。望著我們疑惑的神情，父親堅(jiān)毅地說(shuō)："我們?nèi)ラ_(kāi)一塊新的菜地！"在父親的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到山坡上。這里的土全是一些碎石塊，看起來(lái)毫無(wú)希望。父親說(shuō)："我們把這些碎石塊挑出去，再填上一些好土，就可以種菜了。"于是，我們開(kāi)始了這項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)。父親每天天不亮就起床，扛著鋤頭，挑著箢箕，來(lái)到山坡上。他先用鋤頭把碎石塊刨開(kāi)，再用箢箕把碎石塊挑到一邊。我和母親也來(lái)幫忙，我們把碎石塊一塊一塊地?fù)炱饋?lái)，扔到旁邊的空地上。經(jīng)過(guò)幾天的努力，我們終于開(kāi)出了一塊平整的菜地。父親又從別處挑來(lái)一些好土，鋪在菜地里。然后，他又從家里拿來(lái)一些菜種子，撒在菜地里。不久，菜地里長(zhǎng)出了嫩綠的蔬菜?？粗@些蔬菜，我們?nèi)胰硕己芨吲d。父親摸著我的頭，說(shuō)："孩子，只要我們肯努力，就沒(méi)有克服不了的困難。"從那以后，我們家的菜園又恢復(fù)了往日的生機(jī)。每當(dāng)我看到那些翠綠的蔬菜，就會(huì)想起父親說(shuō)的話，想起我們一家人在山坡上開(kāi)墾菜地的情景。1.解釋下列詞語(yǔ)。（2分）詫異：堅(jiān)毅：2.為什么全家人對(duì)父親要重新開(kāi)菜地的決定投去詫異的目光？（3分）3.父親是如何帶領(lǐng)全家人開(kāi)墾新菜地的？（4分）4.讀了這篇文章，你有什么感想？（3分）5.請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于克服困難的名言警句。（3分）第三部分：習(xí)作（30分）題目：那一刻，我長(zhǎng)大了要求：寫(xiě)一篇不少于400字的記敘文。內(nèi)容具體，感情真實(shí)。語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。提示："那一刻"可以是你第一次獨(dú)立完成某件事的時(shí)刻，可以是你理解了父母的苦心的時(shí)刻，可以是你克服了困難獲得成功的時(shí)刻，也可以是你幫助了別人感到快樂(lè)的時(shí)刻……請(qǐng)選擇一個(gè)具體的事例，寫(xiě)出你在"那一刻"的感受和體會(huì)。參考答案（部分）第一部分：積累與運(yùn)用一、字詞樂(lè)園抽噎、抵御、慷慨、陶醉、徘徊háo、cēn、及、厲、燥鼓舞、必須、堅(jiān)定、渴望、嚴(yán)厲二、句子天地我們?cè)跄芡浉锩攘业臓奚?？我們?yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。臉上露出了笑容。可愛(ài)的小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空中自由地飛。我不能不完成這項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。他經(jīng)?；貞浲?。我們要繼承老一輩的革命事業(yè)，發(fā)揚(yáng)老一輩的革命精神。這個(gè)故事的結(jié)局真是出乎意料。三、古詩(shī)文積累隨風(fēng)潛入夜、春風(fēng)又綠江南岸、不識(shí)廬山真面目、生當(dāng)作人杰、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。欲窮千里目，更上一層樓。第二部分：閱讀與理解一、課內(nèi)閱讀頭涔涔：形容汗水從頭上不斷地流下。淚潸潸：形容眼淚不斷地流下。文中運(yùn)用了排比、比喻、擬人等修辭手法。例如："燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。"運(yùn)用了排比的修辭手法；"像針尖上一滴水滴在大海里"運(yùn)用了比喻的修辭手法；"太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了"運(yùn)用了擬人的修辭手法。作者通過(guò)描寫(xiě)日常生活中的細(xì)節(jié)，如洗手、吃飯、默默時(shí)、伸手遮挽時(shí)、躺在床上時(shí)、嘆息時(shí)等，來(lái)具體描述日子的流逝。示例：讀了這篇文章，我感受到了時(shí)間的寶貴和流逝的無(wú)情。我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。二、課外閱讀詫異：覺(jué)得奇怪。堅(jiān)毅：堅(jiān)定有毅力。因?yàn)樵谒麄兡抢镆乙粔K可以當(dāng)菜園的地是相當(dāng)困難的，所以全家人對(duì)父親的決定感到奇怪。父親每天天不亮就起床，扛著鋤頭，挑著箢箕，來(lái)到山坡上。他先用鋤頭把碎石塊刨開(kāi)，再用箢箕把碎石塊挑到一邊。我