生物與醫(yī)藥專業(yè)26屆考研復(fù)試高頻面試題

【精選近三年60道高頻面試題】

【題目來源：學(xué)員面試分享復(fù)盤及網(wǎng)絡(luò)真題整理】

【注：每道題含高分回答示例+避坑指南】

1.請做一個自我介紹（基本必考|印象分）

2.Pleaseintroduceyourhometownbriefly.（極高頻|考察英語）

3.WhydidyouchooseBiologicalandPharmaceuticalEngineeringasyourmajor?（基本

必考|考察讀研動機(jī)）

4.CanyouintroduceyourgraduationprojectinEnglish?（重點(diǎn)準(zhǔn)備|考察英語）

5.Whatisyourplanforyourpostgraduatestudy?（常問|考察讀研動機(jī)）

6.Pleaseexplaintheconceptof"CentralDogma"inEnglish.（重點(diǎn)準(zhǔn)備|考察英語）

7.你的本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目是什么？核心創(chuàng)新點(diǎn)在哪里？（極高頻|考察學(xué)術(shù)潛力）

8.在本科實(shí)驗(yàn)過程中，你遇到過最嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)失敗或“Bug”是什么？你是如何排查并解決

的？（重點(diǎn)準(zhǔn)備|考察實(shí)操）

9.請?jiān)敿?xì)描述一下你最熟悉的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)（如PCR、WesternBlot、HPLC等）的原理。

（基本必考|考察實(shí)操）

10.如果讓你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證兩個蛋白質(zhì)之間是否存在相互作用，你會怎么設(shè)計(jì)？（需

深度思考|考察學(xué)術(shù)潛力）

11.你提到熟悉高效液相色譜（HPLC），請問在實(shí)驗(yàn)中保留時間（RetentionTime）發(fā)生漂

移可能的原因有哪些？（導(dǎo)師愛問|考察實(shí)操）

12.針對你簡歷中的科研項(xiàng)目，你在其中具體承擔(dān)了什么工作？是獨(dú)立完成還是團(tuán)隊(duì)合作？

（極高頻|考察實(shí)操）

13.請解釋一下CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)的基本原理及其脫靶效應(yīng)。（常問|考察學(xué)術(shù)潛

力）

14.你如何看待近年來mRNA疫苗技術(shù)的發(fā)展？它與傳統(tǒng)疫苗相比有什么優(yōu)缺點(diǎn)？（重點(diǎn)準(zhǔn)

備|考察學(xué)術(shù)潛力）

15.生物醫(yī)藥領(lǐng)域常用的數(shù)據(jù)庫有哪些？你平時如何檢索文獻(xiàn)？（導(dǎo)師愛問|考察學(xué)術(shù)潛力）

16.請簡述單克隆抗體與多克隆抗體的區(qū)別及其制備流程。（常問|重點(diǎn)準(zhǔn)備）

17.在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，如何判斷細(xì)胞是否被污染？遇到污染你會怎么處理？（基本必考|考

察實(shí)操）

18.請談?wù)勀銓Α熬珳?zhǔn)醫(yī)療”或“個性化治療”的理解。（常問|考察學(xué)術(shù)潛力）

19.什么是藥代動力學(xué)（PK）？ADME代表哪四個過程？（重點(diǎn)準(zhǔn)備|背誦即可）

20.Pleaseusethreewordstodescribeyourself.（常問|考察英語）

21.Whatdoyoudoinyoursparetime?（常問|考察英語）

22.如果你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與預(yù)期完全相反，你會怎么做？（導(dǎo)師愛問|考察實(shí)操）

23.請解釋一下PCR實(shí)驗(yàn)中引物二聚體形成的原因及解決方法。（重點(diǎn)準(zhǔn)備|考察實(shí)操）

24.你了解目前熱門的ADC（抗體偶聯(lián)藥物）嗎？它的作用機(jī)制是什么？（需深度思考|考察

學(xué)術(shù)潛力）

25.你的本科成績單中某門專業(yè)課分?jǐn)?shù)較低，能解釋一下原因嗎？（歷年真題|考察讀研動

機(jī)）

26.請簡述酶的競爭性抑制和非競爭性抑制的區(qū)別。（常問|背誦即可）

27.你是否使用過生物信息學(xué)工具？具體用過哪些軟件分析過什么數(shù)據(jù)？（加分項(xiàng)|考察實(shí)

操）

28.請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡單的藥物篩選流程。（需深度思考|考察學(xué)術(shù)潛力）

29.你最近讀過的一篇高分SCI文獻(xiàn)是關(guān)于什么內(nèi)容的？請簡要復(fù)述。（高分必備|考察學(xué)術(shù)

潛力）

30.假如實(shí)驗(yàn)室?guī)熜謳熃悴慌浜夏愕墓ぷ鳎蛘邔?shí)驗(yàn)儀器由于排隊(duì)緊張無法使用，你該怎么

辦？（導(dǎo)師愛問|考察實(shí)操）

31.什么是GMP（藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范）？它對生物制藥有何意義？（常問|背誦即可）

32.請談?wù)勅斯ぶ悄埽ˋI）在新藥研發(fā)（如AlphaFold）中的應(yīng)用前景。（需深度思考|考察學(xué)

術(shù)潛力）

33.怎么理解“轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)”這個概念？（重點(diǎn)準(zhǔn)備|考察學(xué)術(shù)潛力）

34.如果讓你獨(dú)自負(fù)責(zé)一個新的課題，你的第一步會做什么？（導(dǎo)師愛問|考察實(shí)操）

35.WhatisthedifferencebetweenDNAandRNA?（常問|考察英語）

36.Pleasetranslatetheterm"RecombinantDNATechnology"andexplainitsimply.（重點(diǎn)

準(zhǔn)備|考察英語）

37.在WesternBlot實(shí)驗(yàn)中，為什么有時會出現(xiàn)背景過高的情況？（歷年真題|考察實(shí)操）

38.你認(rèn)為做科研最需要的素質(zhì)是什么？（常問|考察讀研動機(jī)）

39.請簡述原核生物與真核生物在基因表達(dá)調(diào)控上的主要區(qū)別。（常問|背誦即可）

40.藥物臨床試驗(yàn)一般分為幾期？每一期的主要目的是什么？（重點(diǎn)準(zhǔn)備|背誦即可）

41.你的畢設(shè)中用到了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法嗎？P值小于0.05代表什么含義？（導(dǎo)師愛問|考察實(shí)操）

42.對于目前熱門的GLP-1受體激動劑（減肥藥），你有什么看法？（需深度思考|考察學(xué)術(shù)

潛力）

43.如果被錄取，你希望從事基礎(chǔ)研究還是應(yīng)用型開發(fā)？為什么？（基本必考|考察讀研動

機(jī)）

44.請列舉三種常用的蛋白質(zhì)分離純化技術(shù)。（常問|背誦即可）

45.你如何平衡實(shí)驗(yàn)室科研工作與日常生活的壓力？（常問|考察實(shí)操）

46.什么是高通量測序（NGS）？它在生物醫(yī)藥中的應(yīng)用有哪些？（重點(diǎn)準(zhǔn)備|考察學(xué)術(shù)潛

力）

47.質(zhì)粒提取過程中，SolutionII（堿裂解液）的作用是什么？（細(xì)節(jié)追問|考察實(shí)操）

48.你認(rèn)為生物類似藥（Biosimilar）和化學(xué)仿制藥（GenericDrug）有什么區(qū)別？（需深度

思考|考察學(xué)術(shù)潛力）

49.你的英語六級分?jǐn)?shù)是多少？能否閱讀全英文的專業(yè)文獻(xiàn)？（導(dǎo)師愛問|考察實(shí)操）

50.Whoisyourfavoritescientist?Why?（常問|考察英語）

51.假如你的導(dǎo)師給你的課題方向你并不感興趣，你會怎么處理？（高分必備|考察讀研動

機(jī)）

52.什么是細(xì)胞凋亡（Apoptosis）？它與細(xì)胞壞死有什么區(qū)別？（常問|背誦即可）

53.針對你的畢設(shè)項(xiàng)目，如果讓你繼續(xù)深入做下去，你打算從哪個方向進(jìn)行優(yōu)化？（極高頻|

考察學(xué)術(shù)潛力）

54.請簡述流式細(xì)胞術(shù)（FlowCytometry）的主要應(yīng)用領(lǐng)域。（常問|考察實(shí)操）

55.你是否關(guān)注過最近一次的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎？獲獎成果是什么？（導(dǎo)師愛問|考察學(xué)

術(shù)潛力）

56.假如實(shí)驗(yàn)中試劑配錯了，但你已經(jīng)加樣了一半，你會怎么補(bǔ)救？（細(xì)節(jié)追問|考察實(shí)操）

57.你除了報考我們學(xué)校，還考慮了其他學(xué)校嗎？如果都被錄取你會怎么選？（歷年真題|考

察讀研動機(jī)）

58.什么是合成生物學(xué)？你了解它的基本思想嗎？（需深度思考|考察學(xué)術(shù)潛力）

59.請用一分鐘說服我們?yōu)槭裁匆浫∧?？（壓力面試|加分項(xiàng)）

60.我問完了，你有什么想問我們各位老師的嗎？（面試收尾|加分項(xiàng)）

【生物與醫(yī)藥專業(yè)】26屆考研復(fù)試高頻題深度解答

Q1：請做一個自我介紹

?低分/踩雷回答示例：

各位老師好，我叫張三，來自某某大學(xué)。我平時性格很開朗，喜歡打籃球和聽音

樂，人際關(guān)系處理得也很好。我之所以考研是因?yàn)楝F(xiàn)在就業(yè)壓力太大了，覺得本科

學(xué)歷不夠用，想提升一下自己。我非常向往貴校的校園環(huán)境，希望能在這里度過三

年時光。我本科期間學(xué)習(xí)很努力，沒有掛過科，希望老師們能給我一個機(jī)會，我會

好好學(xué)習(xí)的。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.動機(jī)功利且膚淺：直言“就業(yè)壓力大”、“學(xué)歷不夠用”，雖然是實(shí)話，但在學(xué)術(shù)面試中顯得

對科研毫無熱情，純粹為了混文憑。

2.信息冗余無價值：花了大量篇幅講“性格開朗”、“打籃球”，這些與研究生科研工作弱相

關(guān)，導(dǎo)師不關(guān)心你是不是籃球健將，只關(guān)心你能否做實(shí)驗(yàn)。

3.缺乏核心競爭力：全程沒有提及本科的科研經(jīng)歷、畢設(shè)課題或掌握的實(shí)驗(yàn)技能，全是“假

大空”的表決心，無法證明你具備研究生的潛質(zhì)。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

各位老師好，我叫[姓名]，本科畢業(yè)于[本科院校]生物工程專業(yè)。非常榮幸能參加今

天的復(fù)試。我想從科研經(jīng)歷、實(shí)驗(yàn)技能和讀研規(guī)劃三個維度介紹自己。

首先，本科期間我并未止步于課本知識，而是大二便加入了[導(dǎo)師姓名]教授的實(shí)驗(yàn)

室，參與了“基于CRISPR-Cas9的基因編輯優(yōu)化”項(xiàng)目。在項(xiàng)目中，我獨(dú)立完成了

sgRNA的設(shè)計(jì)與構(gòu)建，雖然初期遇到了脫靶率高的問題，但我通過查閱近5年關(guān)于

高保真酶變體的文獻(xiàn)，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案，最終將編輯效率提升了15%。這段經(jīng)歷讓

我明白了科研不僅僅是操作，更是不斷試錯與邏輯復(fù)盤的過程。

其次，在技能方面，我熟練掌握了分子生物學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)，包括PCR、Western

Blot、質(zhì)粒提取及細(xì)胞培養(yǎng)等。我的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是《某新型抗菌肽的異源表

達(dá)與活性分析》，目前已完成發(fā)酵條件的優(yōu)化，初步數(shù)據(jù)表明該抗菌肽對金黃色葡

萄球菌有顯著抑制作用，相關(guān)成果正在整理投稿中。

最后，我選擇報考貴校，是因?yàn)殛P(guān)注到各位老師在合成生物學(xué)方向的卓越成果，這

與我未來的研究興趣高度契合。如果有幸被錄取，我希望能在研究生階段深入探究

微生物代謝工程領(lǐng)域，爭取產(chǎn)出高水平的學(xué)術(shù)成果。謝謝大家。

Q2：Pleaseintroduceyourhometownbriefly.

?低分/踩雷回答示例：

Myhometownisaverybeautifulcity.Therearemanytallbuildingsand

manydeliciousfoods.Peopleareveryfriendlyandkind.Theweatheris

good,nottoohotandnottoocold.Ilikemyhometownverymuch.Ifyou

havetime,welcometotravelthere.Itisafamousplacefortourism.I

thinkyouwilllikeit.

導(dǎo)師為什么給低分：

1.詞匯匱乏，句式單一：通篇使用“beautiful”、“delicious”、“good”等小學(xué)水平詞匯，無法展

現(xiàn)考研英語應(yīng)有的水平。

2.內(nèi)容空洞，像導(dǎo)游詞：沒有結(jié)合自身背景或?qū)I(yè)特色，純粹在背誦通用的旅游介紹模

板，聽起來毫無真情實(shí)感。

3.缺乏邏輯深度：只是簡單的羅列描述，沒有講出家鄉(xiāng)對你個人成長的影響，也沒有體現(xiàn)

出任何思考。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

Icomefrom[CityName],acoastalcityinSoutheastChina,whichisnot

onlyfamousforitsbreathtakingscenerybutalsoforitsburgeoning

pharmaceuticalindustry.

Growingupthere,Iwitnessedtherapiddevelopmentofthe"Medicine

Valley"industrialpark.Thisenvironmentsubtlyinfluencedmyacademic

choices.Forinstance,duringmyhighschoolyears,local

biopharmaceuticalcompaniesoftenheldscienceopendays,whereIfirst

observedthemagicoffermentationtanksandautomatedpipelines.This

exposuresparkedmyinitialcuriosityabouthowbiologicalknowledge

transformsintolife-savingdrugs.

Moreover,thecultureofmyhometownemphasizesdiligenceand

pragmatism,valuesthatIhaveintegratedintomyacademiclife.Ibelieve

thesetraitsareessentialforaresearcher,aslaboratoryworkoften

requirespatienceandattentiontodetail.So,myhometownismorethan

justaplacewhereIlive;itistheoriginofmypassionforbio-

engineering.IfIhavetheopportunitytostudyhere,Ihopetobringthat

samepragmaticspirittomyresearchwork.

(中文要點(diǎn)：不僅介紹了家鄉(xiāng)的地理位置，還巧妙地將其與“醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)”聯(lián)系起來，解

釋了自己專業(yè)興趣的起源。同時強(qiáng)調(diào)了家鄉(xiāng)文化賦予自己的“勤奮務(wù)實(shí)”品質(zhì)，完美

貼合導(dǎo)師對研究生的期望。)

Q3：WhydidyouchooseBiologicalandPharmaceuticalEngineeringas

yourmajor?

?低分/踩雷回答示例：

Ichosethismajorbecausebiologyisthescienceofthe21stcentury.Itis

veryinterestingtostudycellsandgenes.Also,myparentstoldmethat

thepharmaceuticalindustrymakesalotofmoney,anditisstable.Iwant

tofindagoodjobinabigcompanylikePfizeraftergraduation.So,I

thinkthismajorissuitableforme.

導(dǎo)師為什么給低分：

1.理由過于俗套：“21世紀(jì)是生物的世紀(jì)”這句口號已經(jīng)被用爛了，沒有任何個人見解。

2.動機(jī)不純：強(qiáng)調(diào)“父母讓學(xué)的”、“賺錢多”，會讓導(dǎo)師覺得你缺乏內(nèi)在驅(qū)動力，遇到科研困

難（如發(fā)不出文章、實(shí)驗(yàn)失?。r容易退縮。

3.缺乏學(xué)術(shù)抱負(fù)：僅關(guān)注畢業(yè)后的工作，而不是關(guān)注學(xué)科本身的科學(xué)問題，這在學(xué)術(shù)型學(xué)

位的面試中是減分項(xiàng)。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

MydecisiontopursueBiologicalandPharmaceuticalEngineeringstems

fromacombinationofintellectualcuriosityandadesiretoaddressreal-

worldhealthchallenges.

Academically,Ihavealwaysbeenfascinatedbythecomplexityoflifeat

themolecularlevel.Duringmyundergraduatestudies,whenIsuccessfully

expressedatargetproteininE.coliforthefirsttime,Irealizedthe

immensepowerofsyntheticbiology—thatwecanactually"program"cells

toproducevaluablesubstances.Thissenseofachievementis

irreplaceable.

Moreimportantly,theCOVID-19pandemicmademerealizethecritical

roleofpharmaceuticalengineering.SeeinghowmRNAvaccineswere

developedandmass-producedinrecordtimeinspiredme.Itshowedme

thatthismajorbridgesthegapbetweenlaboratorydiscoveriesand

clinicalapplications.Iwanttobepartofthisbridge.Iamparticularly

interestedindrugdeliverysystems,whichiswhyIameagertojoinyour

teamtoresearchhowtoimprovethebioavailabilityofmacromolecular

drugs.Ibelievethisfieldofferstheperfectplatformformetocontribute

tohumanhealth.

(中文要點(diǎn)：從學(xué)術(shù)興趣（分子層面的復(fù)雜性）和現(xiàn)實(shí)意義（新冠疫苗的啟發(fā)）兩個

角度切入。特別提到了“將實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為臨床應(yīng)用”的橋梁作用，并明確了具體

的科研興趣點(diǎn)——藥物遞送系統(tǒng)，展現(xiàn)了極強(qiáng)的專業(yè)性和使命感。)

Q4：CanyouintroduceyourgraduationprojectinEnglish?

?低分/踩雷回答示例：

Mygraduationprojectisaboutbacteria.IusedPCRandWesternBlotto

testtheprotein.Theresultisgood.Theproteinexpressionishigh.Idid

thisprojectfor3months.Itwasveryhard,butIlearnedalot.Myteacher

helpedmealot.Ithinkthisprojectisveryimportantformygraduation.

導(dǎo)師為什么給低分：

1.信息破碎，無邏輯：沒有遵循標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)匯報結(jié)構(gòu)（背景-目的-方法-結(jié)果-意義），像是

在記流水賬。

2.表述極不專業(yè)：“aboutbacteria”、“testtheprotein”、“resultisgood”這些表述太口語

化，沒有具體的菌株名稱、蛋白名稱或數(shù)據(jù)支持。

3.缺乏技術(shù)細(xì)節(jié)：只是泛泛而談用了什么儀器，沒有說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵控制點(diǎn)和創(chuàng)新

點(diǎn)。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

Certainly.Thetitleofmygraduationprojectis"Optimizationof

FermentationConditionsforRecombinantHumanCollageninPichia

pastoris."

Theprimaryobjectiveofthisstudywastoaddresstheissueoflowyield

intheindustrialproductionofcollagen.Toachievethis,Ifocusedontwo

keyvariables:methanolinductionconcentrationandpHvalues.

Intermsofmethodology,Iconstructedahigh-copyexpressionstrainusing

thepPIC9Kvector.Ithenconductedaseriesoforthogonalexperiments.

Duringtheprocess,ImonitoredcelldensityviaOD600andcollagen

concentrationusingSDSandBCAassay.

Theresultswerepromising.Ifoundthatamethanolconcentrationof1.0%

combinedwithapHof6.0yieldedthehighestproteinexpression,which

was2.5timeshigherthanthecontrolgroup.

Inconclusion,mystudyprovidesafeasiblestrategyforscalingupthe

productionofcollagen,whichhaspotentialapplicationsintissue

engineeringandcosmetics.Thisexperiencesignificantlyenhancedmy

abilitytodesignexperimentsandanalyzedatacritically.

(中文要點(diǎn)：嚴(yán)格遵循學(xué)術(shù)匯報結(jié)構(gòu)：題目->目的（解決低產(chǎn)量問題）->方法（畢

赤酵母、正交實(shí)驗(yàn)、檢測手段）->結(jié)果（具體數(shù)據(jù)：2.5倍提升）->意義（組織工

程應(yīng)用）。用詞精準(zhǔn)，如“Orthogonalexperiments”、“Scale

up”、“Bioavailability”等。)

Q5：Whatisyourplanforyourpostgraduatestudy?

?低分/踩雷回答示例：

IfIamluckyenoughtobeadmitted,Iwillstudyveryhard.First,Iwill

passalltheexamsandgethighscores.Second,Iwillhelpmysupervisor

doexperiments.Third,Iwanttopublishapaper.Finally,Ihopetofinda

goodjoborgoabroad.Iwillfollowtheteacher'sarrangementin

everything.

導(dǎo)師為什么給低分：

1.缺乏主觀能動性：“Iwillfollowtheteacher'sarrangement”聽起來很聽話，但導(dǎo)師需要的

是有獨(dú)立思考能力的學(xué)生，而不是只會執(zhí)行命令的機(jī)械臂。

2.目標(biāo)模糊：“Passexams”、“publishapaper”是研究生的基本要求，不是規(guī)劃。規(guī)劃需要

具體到研究方向、技能學(xué)習(xí)和時間節(jié)點(diǎn)。

3.缺乏階段性邏輯：沒有體現(xiàn)出從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)到獨(dú)立科研的進(jìn)階過程，顯得對讀研生活一無

所知。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

Ifadmitted,Ihaveaclearthree-stageplanformypostgraduatestudies.

First,duringthefirstyear,Iwillfocusonsolidifyingmytheoretical

foundation.Iplantotakeadvancedcoursesinmolecularbiologyand

bioinformaticstofillthegapsinmyknowledge.Simultaneously,Iwillread

atleast50high-qualitypapersinthefieldof[TargetDirection,e.g.,Nano-

drugdelivery]tounderstandtheresearchfrontiersandidentifyaspecific

researchgapformythesis.

Second,inthefollowingyear,Iwilldedicatemyselftolaboratorywork.I

aimtomasteradvancedtechniqueslike[SpecificTechnique,e.g.,Cryo-

EMorFlowCytometry].Mygoalistocarryoutmyexperimentsrigorously,

analyzedatalogically,andtrytosolveproblemsindependently.Ihopeto

attendatleastoneacademicconferencetobroadenmyhorizon.

Finally,inthethirdyear,Iwillfocusonsummarizingmydata,writingmy

thesis,andstrivingtopublishapaperinareputablejournal.Ialsoplan

toassistjuniorstudents,passingonthelabprotocols.Myultimategoalis

tobecomearesearchercapableofindependentcriticalthinking,layinga

solidfoundationforapotentialPhDoranR&Dcareerintheindustry.

(中文要點(diǎn)：分階段闡述：研一注重理論積累和文獻(xiàn)閱讀（具體量化）；研二注重實(shí)

驗(yàn)技能和獨(dú)立解決問題；研三注重產(chǎn)出和傳承。體現(xiàn)了極強(qiáng)的條理性和對科研周期

的正確認(rèn)知。)

Q6：Pleaseexplaintheconceptof"CentralDogma"inEnglish.

?低分/踩雷回答示例：

CentralDogmaisDNAmakesRNAandRNAmakesprotein.Itwasfound

byCrick.Itisveryimportantforbiology.DNAisinthenucleus.RNAgoes

out.Proteindoesthework.Thatisall.

導(dǎo)師為什么給低分：

1.過于簡化：把復(fù)雜的分子機(jī)制簡化成了小學(xué)生水平的科普，沒有體現(xiàn)研究生應(yīng)有的專業(yè)

深度。

2.遺漏關(guān)鍵補(bǔ)充：忽略了中心法則的修正和補(bǔ)充內(nèi)容（如逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制），這是考察

學(xué)生知識面是否更新的關(guān)鍵點(diǎn)。

3.表述不嚴(yán)謹(jǐn)：“DNAmakesRNA”這種口語化表達(dá)在學(xué)術(shù)面試中顯得很不專業(yè)，應(yīng)使

用“Transcription”、“Translation”等術(shù)語。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

TheCentralDogmaofmolecularbiologyexplainstheflowofgenetic

informationwithinabiologicalsystem.ItwasfirstproposedbyFrancis

Crickin1958.

Classically,itdescribesthreemainprocesses:First,Replication,where

DNAcopiesitselftopassgeneticinformationtothenextgeneration.

Second,Transcription,whereDNAactsasatemplatetosynthesize

mRNA.Third,Translation,wheretheribosomereadsthemRNAsequence

tosynthesizeproteins.

However,modernbiologyhasexpandedthisdogma.Wenowknowabout

ReverseTranscription,utilizedbyretroviruseslikeHIVtoconvertRNA

backintoDNA.Additionally,thereisRNAReplication,seeninsomeRNA

viruses.

Insummary,theCentralDogmaisnotarigidrulebutaframework

describingtheprecisetransferofsequentialinformationfromnucleic

acidstoproteins,whichisthefoundationofmoderngeneengineeringand

biopharmaceuticals.

(中文要點(diǎn)：不僅闡述了經(jīng)典的“復(fù)制-轉(zhuǎn)錄-翻譯”流程，重點(diǎn)補(bǔ)充了“逆轉(zhuǎn)

錄”和“RNA復(fù)制”這兩個關(guān)鍵的例外情況，展現(xiàn)了知識的全面性。使用了

Replication,Transcription,Retroviruses等專業(yè)詞匯。)

Q7：你的本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目是什么？核心創(chuàng)新點(diǎn)在哪里？

?低分/踩雷回答示例：

我的題目是《青霉素發(fā)酵工藝的優(yōu)化》。我就是在老師給的菌種基礎(chǔ)上，試了試不

同的溫度和轉(zhuǎn)速，看哪個產(chǎn)量高。最后發(fā)現(xiàn)28度和200轉(zhuǎn)最好。創(chuàng)新點(diǎn)的話……我

覺得可能是以前沒人做過這個特定的菌株吧，或者是我用的培養(yǎng)基稍微改了一點(diǎn)

點(diǎn)。其實(shí)主要是為了完成畢業(yè)任務(wù)。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.缺乏自信，自我貶低：諸如“試了試”、“為了完成任務(wù)”這種話直接暴露了你對科研的敷衍

態(tài)度。

2.創(chuàng)新點(diǎn)模糊不清：“可能是……”說明你自己都不知道價值在哪里。哪怕是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也

要講出工藝優(yōu)化的數(shù)據(jù)提升幅度。

3.描述過于隨意：只有結(jié)果沒有機(jī)制分析，為什么28度最好？是酶活原因還是溶氧原因？

完全沒涉及。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

我的畢業(yè)論文題目是《基于代謝通量分析的枯草芽孢桿菌核黃素產(chǎn)量優(yōu)化》。

關(guān)于核心創(chuàng)新點(diǎn)，我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

1.研究視角的創(chuàng)新：傳統(tǒng)的優(yōu)化往往局限于單因子的發(fā)酵條件（如溫度、pH）篩選。而我

的研究引入了代謝流分析（MetabolicFluxAnalysis）的方法。通過添加碳13標(biāo)記的葡

萄糖，我追蹤了底物在中心碳代謝途徑中的分配比例，精準(zhǔn)定位了磷酸戊糖途徑

（PPP）是核黃素合成的限制性節(jié)點(diǎn)。

2.策略的針對性：基于上述分析，我并沒有盲目調(diào)整外部條件，而是通過基因工程手段過

表達(dá)了關(guān)鍵限速酶——葡萄糖-6-磷酸脫氫酶（zwf基因）。

3.顯著的結(jié)果：最終結(jié)果顯示，改造后的菌株核黃素產(chǎn)量較出發(fā)菌株提高了45%，且副產(chǎn)

物乙酸的積累量降低了20%。這證明了基于代謝網(wǎng)絡(luò)模型的理性設(shè)計(jì)比傳統(tǒng)的隨機(jī)誘變更

為高效。

(導(dǎo)師心理：這個學(xué)生懂“代謝流分析”，知道“理性設(shè)計(jì)”vs“隨機(jī)誘變”的區(qū)別，而

且能用數(shù)據(jù)（45%）說話，邏輯非常清晰，是個搞科研的好苗子。)

Q8：在本科實(shí)驗(yàn)過程中，你遇到過最嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)失敗或“Bug”是什么？你是如

何排查并解決的？

?低分/踩雷回答示例：

我運(yùn)氣比較好，實(shí)驗(yàn)基本都很順利，沒遇到過什么大問題。如果有失敗的話，一般

就是有時候手抖加錯樣了，或者儀器突然壞了。遇到這種情況我就重做一遍，或者

換個儀器做，最后都能做出來。我覺得細(xì)心一點(diǎn)就不會有失敗。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.不誠實(shí)或?qū)嶒?yàn)量不夠：科研不可能一帆風(fēng)順，說“沒遇到過大問題”要么是實(shí)驗(yàn)做得太少，

要么是在撒謊，這會讓導(dǎo)師懷疑你的真實(shí)經(jīng)歷。

2.缺乏解決問題的邏輯：把失敗歸結(jié)為“手抖”或“儀器壞”，這是外因。導(dǎo)師想看的是你面對

未知結(jié)果時，如何從內(nèi)因（原理、體系、變量）去排查。

3.缺乏復(fù)盤思維：“重做一遍”是最低級的解決方式，沒有思考為什么失敗，無法體現(xiàn)科研素

養(yǎng)。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

在進(jìn)行WesternBlot檢測目標(biāo)蛋白時，我曾連續(xù)兩周遇到條帶背景極深，甚至全黑

的情況，導(dǎo)致無法讀取數(shù)據(jù)。這是我遇到過最棘手的問題。

為了解決這個問題，我采用了“控制變量法”進(jìn)行逐步排查：

1.排查抗體濃度：首先懷疑一抗或二抗?jié)舛冗^高。我設(shè)計(jì)了梯度稀釋實(shí)驗(yàn)，將濃度降低一

半，但背景依然很高。排除抗體濃度問題。

2.排查封閉效率：我懷疑封閉液（5%脫脂奶粉）未完全封閉膜上的非特異性位點(diǎn)。我將封

閉時間從1小時延長至2小時，并嘗試更換為BSA封閉，結(jié)果改善不明顯。

3.鎖定洗膜環(huán)節(jié)：最后我回顧操作流程，發(fā)現(xiàn)為了省事，我將洗膜的TBST緩沖液復(fù)用了多

次。查閱資料發(fā)現(xiàn)，洗液中殘留的Tween-20如果失效或雜質(zhì)過多會影響洗脫效果。

4.最終解決：我重新配置了新鮮的TBST，并增加了洗膜次數(shù)（從3次增加到5次，每次10

分鐘）。

再次顯色后，背景變得非常干凈，目標(biāo)條帶清晰可見。這次經(jīng)歷讓我深刻意識到，

實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)（如試劑新鮮度）往往決定成敗，也讓我養(yǎng)成了極其嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)記錄習(xí)

慣。

Q9：請?jiān)敿?xì)描述一下你最熟悉的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)（如PCR、WesternBlot、

HPLC等）的原理。

?低分/踩雷回答示例：

我最熟悉PCR。PCR就是聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。它有三個步驟：變性、退火、延伸。變

性就是高溫把DNA解開，退火就是引物結(jié)合上去，延伸就是酶把鏈補(bǔ)全。在PCR儀

里循環(huán)幾十次，DNA就變多了。這個技術(shù)很有用，我在畢設(shè)里經(jīng)常用。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.流于表面：只有高中生物教材的水平，沒有涉及任何本科層次的“技術(shù)參數(shù)”。

2.缺乏關(guān)鍵細(xì)節(jié)：比如變性的具體溫度（94-98℃）、退火溫度如何確定（Tm值）、延伸

使用了什么酶（Taq酶的特性），這些才是考察點(diǎn)。

3.沒有提及應(yīng)用場景或注意事項(xiàng)：只是死背原理，沒有結(jié)合實(shí)際操作中如何避免污染、引

物設(shè)計(jì)原則等內(nèi)容。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

我最熟悉的是PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)。其核心原理是在體外模擬DNA半保留

復(fù)制的過程。

一個標(biāo)準(zhǔn)的PCR循環(huán)包含三個關(guān)鍵步驟，每個步驟都有嚴(yán)格的熱力學(xué)控制：

1.高溫變性（Denaturation，94-98℃）：破壞DNA雙螺旋間的氫鍵，使雙鏈DNA解旋為

單鏈，作為后續(xù)反應(yīng)的模板。

2.低溫退火（Annealing）：溫度通常設(shè)定在引物Tm值低3-5℃（約50-65℃）。此時引物

與單鏈DNA模板的互補(bǔ)序列發(fā)生特異性結(jié)合。這里是PCR特異性的關(guān)鍵，如果溫度過低

會導(dǎo)致非特異性擴(kuò)增，過高則引物無法結(jié)合。

3.中溫延伸（Extension，72℃）：這是TaqDNA聚合酶的活性最適溫度。酶在引物的3'-

OH端，利用dNTPs按照堿基互補(bǔ)配對原則合成新鏈。

經(jīng)過25-35個循環(huán)，目的片段呈指數(shù)級（2^n）擴(kuò)增。

在實(shí)際操作中，我認(rèn)為最需要注意的是引物二聚體的控制和鎂離子濃度的調(diào)節(jié)。例

如，在我的實(shí)驗(yàn)中，我習(xí)慣使用熱啟動（Hot-start）酶來抑制低溫下的非特異性擴(kuò)

增，從而獲得更純凈的產(chǎn)物條帶。

Q10：如果讓你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證兩個蛋白質(zhì)之間是否存在相互作用，你會怎

么設(shè)計(jì)？

?低分/踩雷回答示例：

我想可以用顯微鏡看它們是不是在一起?；蛘哂媚莻€……免疫共沉淀（Co-IP）。

就是把一個蛋白拉下來，看另一個在不在。如果都在，就是有相互作用。還有就是

酵母雙雜交，也是看有沒有變顏色的。反正就是這幾種方法吧。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.思維混亂：想到什么說什么，沒有系統(tǒng)性（體內(nèi)vs體外）。

2.缺乏實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性：任何生物學(xué)實(shí)驗(yàn)最重要的就是對照組（Controls）。沒有正負(fù)

對照的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是無效的，而回答中完全忽略了這點(diǎn)。

3.表述極其業(yè)余：“拉下來”、“變顏色”這種表述非常不專業(yè)，應(yīng)該使用“特異性結(jié)合”、“報告

基因表達(dá)”等術(shù)語。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

驗(yàn)證蛋白質(zhì)相互作用（PPI），需要從體內(nèi)（invivo）和體外（invitro）兩個層

面進(jìn)行互證，以確保結(jié)論的可靠性。我會設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案：

1.體內(nèi)驗(yàn)證：免疫共沉淀（Co-IP）

實(shí)驗(yàn)組：在細(xì)胞中共轉(zhuǎn)染帶不同標(biāo)簽（如Flag-ProteinA和Myc-ProteinB）的質(zhì)粒。

裂解細(xì)胞后，用抗Flag抗體偶聯(lián)的磁珠進(jìn)行富集。

檢測：通過WesternBlot檢測洗脫液中是否存在Myc-ProteinB。

關(guān)鍵對照：必須設(shè)置IgG同型對照（排除非特異性吸附）和單轉(zhuǎn)染對照（排除抗體交

叉反應(yīng)）。

2.體外驗(yàn)證：GSTPull-down

利用原核表達(dá)純化的GST-ProteinA融合蛋白作為“誘餌”，與純化的His-ProteinB孵

育。

通過谷胱甘肽瓊脂糖珠沉淀，WB檢測His-ProteinB是否被共沉淀。這可以直接證明兩

者是直接相互作用，排除了細(xì)胞內(nèi)其他蛋白復(fù)合體的干擾。

3.輔助驗(yàn)證：雙分子熒光互補(bǔ)（BiFC）或酵母雙雜交（Y2H）

如果需要觀察互作發(fā)生的細(xì)胞定位，我會進(jìn)一步采用BiFC技術(shù)，觀察熒光重組信號的

位置。

總結(jié)：我會首選Co-IP作為金標(biāo)準(zhǔn)，輔以GSTPull-down證明直接結(jié)合，并嚴(yán)格設(shè)

置陽性和陰性對照，確保數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

Q11：你提到熟悉高效液相色譜（HPLC），請問在實(shí)驗(yàn)中保留時間

（RetentionTime）發(fā)生漂移可能的原因有哪些？

?低分/踩雷回答示例：

保留時間漂移可能是柱子壞了，或者是機(jī)器不穩(wěn)定。還有可能是流動相沒配好。如

果漂移了，我就重配一下流動相，或者把柱子多沖洗一下。一般這樣就能解決了。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.診斷缺乏邏輯：又是“壞了”、“不穩(wěn)定”，沒有具體的物理/化學(xué)原因分析。

2.知識點(diǎn)覆蓋不全：忽略了溫度、氣泡、平衡時間等常見因素。

3.操作建議不規(guī)范：“多沖洗一下”太過隨意，沒有提到具體的沖洗方案（如高比例有機(jī)相沖

洗）。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

保留時間（RT）漂移是HPLC分析中常見的問題，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，主要原因可以從

儀器系統(tǒng)和色譜柱/流動相兩個方面排查：

1.流動相與泵系統(tǒng)：

氣泡干擾：泵頭內(nèi)有微小氣泡導(dǎo)致流速不穩(wěn)定，會直接導(dǎo)致RT波動。

組分揮發(fā)：如果流動相中含有易揮發(fā)有機(jī)溶劑（如乙醚）且未密封，會導(dǎo)致極性改

變，引起RT單向漂移。

平衡不足：梯度洗脫后，色譜柱再平衡時間不夠，導(dǎo)致初始狀態(tài)不一致。

2.色譜柱與環(huán)境：

柱溫波動：溫度每變化1℃，保留時間可能變化1-2%。如果未開啟柱溫箱，室溫變化

會造成漂移。

固定相塌陷或污染：長期使用導(dǎo)致柱效下降，或者強(qiáng)保留物質(zhì)吸附在柱頭，改變了分

離能力。

pH值敏感：對于離子型化合物，如果流動相緩沖能力不足，pH微小變化會劇烈影響

解離狀態(tài)和RT。

解決方案：我通常會首先檢查柱溫箱是否恒溫，其次對流動相進(jìn)行充分脫氣。如果

問題依舊，我會使用標(biāo)準(zhǔn)品測試流速穩(wěn)定性，并考慮用強(qiáng)溶劑再生色譜柱。

Q12：針對你簡歷中的科研項(xiàng)目，你在其中具體承擔(dān)了什么工作？是獨(dú)立完成還

是團(tuán)隊(duì)合作？

?低分/踩雷回答示例：

這個項(xiàng)目是我們小組一起做的。我主要負(fù)責(zé)做實(shí)驗(yàn)，比如養(yǎng)細(xì)胞、提蛋白。然后數(shù)

據(jù)我們也一起分析。雖然是團(tuán)隊(duì)合作，但我做的工作是最多的，大部分實(shí)驗(yàn)都是我

完成的。師兄主要是指導(dǎo)，我負(fù)責(zé)動手。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.分工界限模糊：“我主要負(fù)責(zé)做實(shí)驗(yàn)”太籠統(tǒng)，沒有具體到哪個模塊或哪個步驟。

2.搶功嫌疑：強(qiáng)調(diào)“我做得最多”、“大部分是我完成的”，容易給導(dǎo)師留下不擅長合作、甚至

狂妄的印象。

3.缺乏智力貢獻(xiàn)：把自己描述成“動手的”，把師兄描述成“動腦的（指導(dǎo)）”，這恰恰暴露了

你缺乏獨(dú)立的科研思維。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

這是一個團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，共有3名成員，我作為核心成員之一，獨(dú)立負(fù)責(zé)了“藥物載

體的構(gòu)建與表征”這一模塊。

具體分工如下：

1.我的職責(zé)：我負(fù)責(zé)脂質(zhì)體納米粒的制備工藝優(yōu)化。通過正交實(shí)驗(yàn)篩選了磷脂與膽固醇的

最佳比例，并利用動態(tài)光散射（DLS）和透射電鏡（TEM）完成了粒徑和電位的表征。

這部分工作的數(shù)據(jù)直接支撐了論文的圖2和圖3。

2.協(xié)作部分：在獲得最佳載體后，我協(xié)助師兄進(jìn)行了細(xì)胞毒性實(shí)驗(yàn)（MTTassay）。雖然

細(xì)胞系由師兄構(gòu)建，但我參與了給藥和數(shù)據(jù)采集工作。

3.智力貢獻(xiàn)：在項(xiàng)目中期，載體包封率一直偏低。我通過查閱文獻(xiàn)，提出將傳統(tǒng)的薄膜分

散法改為PH梯度法裝載藥物，這一建議最終被采納，將包封率從30%提升至80%。

我認(rèn)為我在這個項(xiàng)目中，不僅是一個執(zhí)行者，更是一個積極的問題解決者。

(導(dǎo)師點(diǎn)評：清楚地劃定了自己的“地盤”，既承認(rèn)了團(tuán)隊(duì)合作，又通過具體的“智力

貢獻(xiàn)”（提出PH梯度法）證明了自己的價值，非常得體。)

Q13：請解釋一下CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)的基本原理及其脫靶效應(yīng)。

?低分/踩雷回答示例：

CRISPR-Cas9就是基因剪刀。它能剪斷DNA，然后把新的基因塞進(jìn)去。原理就是

有一個向?qū)NA帶路，找到位置，Cas9蛋白就咔嚓剪一刀。脫靶效應(yīng)就是剪錯了

地方，剪到別的基因去了，這樣可能會導(dǎo)致癌癥。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.語言過于科普化：“剪刀”、“塞進(jìn)去”、“咔嚓”等詞匯適合給中學(xué)生講課，不適合研究生復(fù)

試。

2.原理缺失關(guān)鍵點(diǎn)：沒有提到PAM序列、雙鏈斷裂（DSB）、修復(fù)機(jī)制（NHEJvs

HDR），這些才是專業(yè)層面的核心。

3.對脫靶解釋不清：只是說了結(jié)果，沒解釋原因（如序列容錯性）。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

CRISPR-Cas9是一種源于古菌的適應(yīng)性免疫系統(tǒng)，現(xiàn)被廣泛用于基因組定點(diǎn)編

輯。

基本原理：該系統(tǒng)主要由兩部分組成：Cas9核酸酶和sgRNA（單向?qū)NA）。

1.識別與結(jié)合：sgRNA通過堿基互補(bǔ)配對原則識別基因組上的靶序列。同時，Cas9蛋白必

須識別靶序列下游的PAM（前間隔序列鄰近基查）序列（通常是NGG）。

2.切割：一旦形成復(fù)合物，Cas9蛋白的HNH和RuvC結(jié)構(gòu)域分別切割DNA的兩條鏈，造成

DNA雙鏈斷裂（DSB）。

3.修復(fù)：細(xì)胞利用自身的修復(fù)機(jī)制——非同源末端連接（NHEJ）（易出錯，導(dǎo)致敲除）

或同源重組修復(fù)（HDR）（引入外源模板，實(shí)現(xiàn)敲入）來修復(fù)斷裂，從而實(shí)現(xiàn)基因編

輯。

關(guān)于脫靶效應(yīng)：

脫靶是指Cas9在非目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行了切割。主要原因是sgRNA與非靶序列之間存在

部分堿基錯配（Mismatch），但Cas9仍能容忍并進(jìn)行切割。

解決方法包括：設(shè)計(jì)特異性更高的sgRNA、使用高保真Cas9變體（如eCas9），

或使用Cas9Nickase（只切單鏈）等策略。

Q14：你如何看待近年來mRNA疫苗技術(shù)的發(fā)展？它與傳統(tǒng)疫苗相比有什么優(yōu)

缺點(diǎn)？

?低分/踩雷回答示例：

mRNA疫苗現(xiàn)在很火，比如輝瑞和Moderna做的。它的優(yōu)點(diǎn)是研發(fā)快，效果好。缺

點(diǎn)就是要在極低溫下保存，運(yùn)輸不方便，而且可能會有副作用，比如發(fā)燒什么的。

我覺得它是未來的趨勢，以后癌癥可能也能用它治。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.缺乏深度：只有新聞報道層面的認(rèn)知，沒有涉及核心技術(shù)（如遞送系統(tǒng)）。

2.對比不專業(yè)：沒有與減毒/滅活疫苗在免疫機(jī)制上進(jìn)行對比（如細(xì)胞免疫vs體液免

疫）。

3.表述泛泛：大家都知道研發(fā)快，但作為生物專業(yè)學(xué)生，要解釋為什么快。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

mRNA疫苗技術(shù)的突破，特別是COVID-19疫苗的成功，標(biāo)志著生物醫(yī)藥進(jìn)入了新

紀(jì)元。其核心技術(shù)突破在于化學(xué)修飾（如假尿苷）降低了免疫原性以及脂質(zhì)納米粒

（LNP）遞送系統(tǒng)解決了穩(wěn)定性問題。

與傳統(tǒng)疫苗（滅活/亞單位）相比：

1.優(yōu)點(diǎn)：

研發(fā)周期短：只要獲得病毒基因序列，即可快速合成mRNA，無需像傳統(tǒng)疫苗那樣進(jìn)

行耗時的細(xì)胞培養(yǎng)或病毒擴(kuò)增，非常適合應(yīng)對突發(fā)疫情。

雙重免疫機(jī)制：mRNA在胞內(nèi)翻譯抗原，能同時激活體液免疫（產(chǎn)生抗體）和細(xì)胞免

疫（T細(xì)胞殺傷），保護(hù)率通常更高。

“平臺化”技術(shù)：生產(chǎn)工藝通用性強(qiáng)，更換序列即可生產(chǎn)新疫苗。

2.缺點(diǎn)：

穩(wěn)定性差：盡管有LNP保護(hù)，mRNA依然易降解，對冷鏈運(yùn)輸要求極高（如-70℃）。

安全性顧慮：LNP中的某些成分（如PEG）可能引起過敏反應(yīng)，且長期安全性數(shù)據(jù)相

對較少。

展望：我非?？春胢RNA技術(shù)在腫瘤新生抗原疫苗領(lǐng)域的應(yīng)用，這可能成為個性化

癌癥免疫治療的關(guān)鍵突破口。

Q15：生物醫(yī)藥領(lǐng)域常用的數(shù)據(jù)庫有哪些？你平時如何檢索文獻(xiàn)？

?低分/踩雷回答示例：

我一般用知網(wǎng)查中文文獻(xiàn)，用百度學(xué)術(shù)查英文文獻(xiàn)。有時候也會去谷歌學(xué)術(shù)。數(shù)據(jù)

庫的話，我知道NCBI，里面有很多基因序列。還有PDB是看蛋白結(jié)構(gòu)的。查文獻(xiàn)

我就搜關(guān)鍵詞，然后看標(biāo)題，感興趣的就下載下來看。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.工具太初級：碩士階段主要看英文文獻(xiàn)，“百度學(xué)術(shù)”作為主要工具顯得不夠?qū)I(yè)，應(yīng)該提

及PubMed、WebofScience等。

2.缺乏檢索策略：“搜關(guān)鍵詞”太隨意，沒有提及布爾邏輯（AND/OR/NOT）、高級檢索或

引文追蹤。

3.閱讀篩選機(jī)制缺失：導(dǎo)師希望看到你會通過影響因子、引用率或摘要來篩選高質(zhì)量文

獻(xiàn)。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

在科研工作中，我常用的數(shù)據(jù)庫和工具分為兩類：

1.文獻(xiàn)檢索類：首選PubMed進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的精準(zhǔn)檢索，利用WebofScience追蹤文

獻(xiàn)的引用關(guān)系和影響因子，輔助使用Embase查找藥物相關(guān)的臨床數(shù)據(jù)。中文文獻(xiàn)我主要

參考萬方和知網(wǎng)的碩博論文。

2.專業(yè)數(shù)據(jù)類：使用NCBI(GenBank)查找基因序列，UniProt查詢蛋白質(zhì)功能信息，以

及PDB數(shù)據(jù)庫下載蛋白質(zhì)三維結(jié)構(gòu)文件。

關(guān)于檢索策略，我通常遵循以下流程：

1.構(gòu)建檢索式：利用MeSH詞（醫(yī)學(xué)主題詞）結(jié)合自由詞，配合布爾邏輯運(yùn)算符（AND,

OR）進(jìn)行全面檢索，避免漏檢。

2.篩選高質(zhì)量文獻(xiàn)：優(yōu)先閱讀近3-5年發(fā)表在CNS（Cell,Nature,Science）及其子刊，或

本領(lǐng)域頂刊（如NatureBiotechnology）上的綜述和OriginalArticles。

3.追蹤前沿：我會使用RSS訂閱或Stork文獻(xiàn)鳥推送，跟蹤本領(lǐng)域大牛課題組的最新發(fā)

表，保持對學(xué)術(shù)前沿的敏感度。

Q16：請簡述單克隆抗體與多克隆抗體的區(qū)別及其制備流程。

?低分/踩雷回答示例：

多克隆抗體就是直接打抗原給兔子，然后抽血提出來的，里面什么抗體都有。單克

隆抗體是用雜交瘤技術(shù)做的，只有一個克隆，特異性好。區(qū)別就是單抗貴，多抗便

宜。單抗用來做藥，多抗用來做實(shí)驗(yàn)。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.原理描述不清：沒解釋清楚為什么單抗是“單”的（針對單一表位），多抗是“多”的（針對

多種表位）。

2.制備流程缺失：雜交瘤技術(shù)的核心步驟（融合、篩選、克隆化）沒有展開。

3.應(yīng)用過于絕對：“單抗做藥，多抗做實(shí)驗(yàn)”不準(zhǔn)確，WB實(shí)驗(yàn)中二抗通常就是多抗。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

單克隆抗體（mAb）與多克隆抗體（pAb）的主要區(qū)別在于特異性和來源：

1.區(qū)別：

特異性：單抗針對抗原的單一表位（Epitope），特異性極高，批間差異??；多抗是

針對抗原上多種表位的混合抗體，特異性較差，但靈敏度高（因?yàn)榻Y(jié)合位點(diǎn)多）。

來源：單抗由單一B細(xì)胞克隆產(chǎn)生；多抗來自免疫動物（如兔、羊）的血清。

2.制備流程：

多抗：將抗原免疫動物->多次加強(qiáng)免疫->采集血清->純化（ProteinA/G柱或抗原

親和柱）。

單抗（雜交瘤技術(shù)）：

1.免疫與細(xì)胞制備：免疫小鼠，提取脾臟B細(xì)胞。

2.細(xì)胞融合：將B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞（無限增殖）在PEG作用下融合。

3.篩選（HAT培養(yǎng)基）：只有融合的雜交瘤細(xì)胞能存活。

4.克隆化與檢測：采用有限稀釋法進(jìn)行亞克隆，通過ELISA篩選出分泌特異性抗體的

陽性克隆。

5.擴(kuò)大培養(yǎng)：體外培養(yǎng)或小鼠腹水制備。

在實(shí)際應(yīng)用中，單抗常用于治療藥物（如PD-1抗體）和流式細(xì)胞術(shù)；而多抗常用于

WesternBlot的二抗，以信號放大。

Q17：在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，如何判斷細(xì)胞是否被污染？遇到污染你會怎么處理？

?低分/踩雷回答示例：

如果培養(yǎng)基變渾濁了，或者是變黃了，就是污染了。有時候顯微鏡下能看到小黑點(diǎn)

在動。遇到污染我就把細(xì)胞扔了，然后把培養(yǎng)箱噴酒精消毒，再重新復(fù)蘇細(xì)胞。要

注意無菌操作，一定要帶手套和口罩。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.分類不清：沒有區(qū)分細(xì)菌、真菌、支原體污染的不同特征。

2.處理粗糙：“扔了”是最終手段，但沒有提及如何尋找污染源（是試劑？環(huán)境？還是操

作？），不找原因下次還會污染。

3.忽視隱性污染：支原體污染通常不變渾濁，肉眼不可見，回答中完全漏掉了這一點(diǎn)，這

是實(shí)驗(yàn)室的大忌。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

細(xì)胞污染是細(xì)胞培養(yǎng)的大敵，常見的污染類型及判斷方法如下：

1.判斷類型：

細(xì)菌污染：培養(yǎng)基短時間內(nèi)變黃（pH下降），呈云霧狀渾濁。鏡下可見大量細(xì)小顆粒

做布朗運(yùn)動。

真菌污染：培養(yǎng)基通常清亮，但可見白色漂浮物。鏡下可見菌絲體或樹枝狀結(jié)構(gòu)。

支原體污染：這是最隱蔽的。培養(yǎng)基不變濁，細(xì)胞狀態(tài)變差（生長慢、形態(tài)改變）。

需通過DAPI染色或PCR檢測才能確認(rèn)。

2.處理策略：

立即隔離與丟棄：一旦確認(rèn)污染，為保護(hù)其他細(xì)胞及實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，原則上應(yīng)加入高濃

度漂白水后高壓滅菌丟棄。

挽救（僅限珍貴細(xì)胞）：若細(xì)胞極為珍貴（如原代細(xì)胞），可在隔離狀態(tài)下使用高濃

度抗生素（雙抗或抗真菌劑）沖擊清洗，或使用支原體清除劑，但需謹(jǐn)慎評估對實(shí)驗(yàn)

結(jié)果的影響。

溯源與清潔：這一點(diǎn)最重要。我會檢查同批次的培養(yǎng)基、血清是否污染，徹底清潔超

凈臺和培養(yǎng)箱（水盤換水、紫外照射），并反思是否是自己的無菌操作規(guī)范出現(xiàn)了漏

洞。

Q18：請談?wù)勀銓Α熬珳?zhǔn)醫(yī)療”或“個性化治療”的理解。

?低分/踩雷回答示例：

精準(zhǔn)醫(yī)療就是給每個病人不一樣的治療。以前大家吃一樣的藥，現(xiàn)在通過基因檢

測，看你適合什么藥就給你吃什么藥。比如癌癥，有的藥對這個人有用，對那個人

沒用。這樣可以省錢，也能治好病。我覺得這是未來的方向。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.大白話解釋：語言缺乏學(xué)術(shù)色彩，像是在和鄰居聊天。

2.認(rèn)知局限：僅僅提到了“選藥”，沒有涉及更深層次的“分型”、“伴隨診斷”或“全生命周期管

理”。

3.缺乏具體案例：沒有舉出經(jīng)典的精準(zhǔn)醫(yī)療藥物（如格列衛(wèi)、赫賽汀等）來支撐觀點(diǎn)。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

精準(zhǔn)醫(yī)療（PrecisionMedicine）是一種基于個體的基因組、環(huán)境和生活方式差

異，量身定制醫(yī)療決策的新型醫(yī)學(xué)模式。其核心不再是“對癥下藥”，而是“對人下

藥”。

我的理解主要包含三個層面：

1.分子分型是基礎(chǔ)：也就是從“同病同治”轉(zhuǎn)向“同病異治”。例如非小細(xì)胞肺癌

（NSCLC），傳統(tǒng)化療效果有限，但現(xiàn)在我們會先檢測患者是否存在EGFR突變或ALK

融合。如果是EGFR突變陽性，使用吉非替尼（TKI抑制劑）的效果遠(yuǎn)優(yōu)于化療。

2.伴隨診斷（CDx）是關(guān)鍵：開發(fā)藥物的同時必須開發(fā)相應(yīng)的生物標(biāo)志物（Biomarker）檢

測方法。沒有精準(zhǔn)的診斷，就沒有精準(zhǔn)的治療。

3.全周期管理：不僅限于治療，還包括基于遺傳風(fēng)險的早期篩查和預(yù)后監(jiān)控。

作為生物工程專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為我們的任務(wù)就是研發(fā)更靈敏的檢測技術(shù)（如液體

活檢ctDNA）和更具針對性的靶向藥物，讓“一把鑰匙開一把鎖”成為現(xiàn)實(shí)。

Q19：什么是藥代動力學(xué)（PK）？ADME代表哪四個過程？

?低分/踩雷回答示例：

藥代動力學(xué)就是研究藥在身體里怎么變化的。ADME就是吸收、分布、代謝、排

泄。

A是Absorption，D是Distribution，M是Metabolism，E是Excretion。

這個很重要，做新藥都要做這個實(shí)驗(yàn)。如果藥在身體里待不住，就沒有用了。

導(dǎo)師為什么給低分：

1.純背單詞：雖然ADME說對了，但沒有任何解釋。

2.定義不嚴(yán)謹(jǐn)：PK不僅是研究“變化”，更是研究藥物在體內(nèi)的濃度隨時間變化的規(guī)律（定

量研究）。

3.缺乏深度拓展：沒提到“生物利用度”、“半衰期”、“首過效應(yīng)”等關(guān)鍵PK參數(shù)。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

藥代動力學(xué)（Pharmacokinetics,PK）主要研究機(jī)體對藥物的處置過程，即定量

描述藥物在體內(nèi)的濃度隨時間變化的規(guī)律。通常概括為ADME四個過程：

1.Absorption（吸收）：藥物從給藥部位進(jìn)入血液循環(huán)的過程。關(guān)鍵參數(shù)是生物利用度

（Bioavailability,F），口服藥物常受肝臟首過效應(yīng)的影響。

2.Distribution（分布）：藥物隨血液循環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)到各組織器官。表觀分布容積（Vd）反映

了藥物在組織中的結(jié)合程度。

3.Metabolism（代謝）：藥物在肝臟（主要是P450酶系）作用下發(fā)生化學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化（如

氧化、還原、結(jié)合反應(yīng)），通常轉(zhuǎn)化為水溶性更強(qiáng)的代謝物。

4.Excretion（排泄）：原形藥物或代謝物通過腎臟（尿液）或膽汁排出體外的過程。半衰

期（t1/2）決定了給藥的頻率。

理解PK對于新藥研發(fā)至關(guān)重要，它決定了藥物的給藥方案（Dosingregimen）和

毒性風(fēng)險。

Q20：Pleaseusethreewordstodescribeyourself.

?低分/踩雷回答示例：

IthinkIamkind,hard-workingandhonest.

Iamkindtomyfriends.Istudyveryhardinthelibraryeveryday.AndI

nevertelllies.Ithinkthesearegoodqualitiesforastudent.

導(dǎo)師為什么給低分：

1.性格標(biāo)簽過于生活化：Kind,Honest是做人的底線，不是科研人員的核心競爭力。導(dǎo)師

招的是“科研戰(zhàn)友”，不是“好人卡持有者”。

2.Hard-working缺乏證據(jù)：只是說自己在圖書館，沒有結(jié)合具體成果，顯得空洞。

3.與科研場景脫節(jié)：沒有體現(xiàn)出邏輯思維、抗壓能力或創(chuàng)新意識。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

IfIhavetochoosethreewordstodescribemyself,theywouldbe

Curious,Resilient,andExecutant.

First,Curious.Thisisthedrivingforceofresearch.Iamalwayseagerto

ask"why"behindtheexperimentalphenomena.Forexample,duringmy

thesis,Iwasn'tsatisfiedwithjustgettingtheresult;Iexploredthe

metabolicpathwaybehindtheyieldincrease.

Second,Resilient.Researchisfulloffailures.Inmyjunioryear,my

experimentfailedforawholemonth.Insteadofgivingup,Itreatedevery

failureasadatapointtoexcludewronghypotheses.Ihavethemental

strengthtobouncebackfromsetbacks.

Third,Executant.Iamapersonofaction.OnceIhavearesearchplan,I

executeitimmediatelyandefficiently.Ibelievethatagoodideaisworth

nothingwithoutsolidexecutioninthelab.

Ibelievethesethreequalitiesmakemeasuitablecandidateforyour

researchteam.

(中文要點(diǎn)：選擇了好奇心（Curious）、韌性（Resilient）和執(zhí)行力

（Executant）。每個詞都緊密結(jié)合了科研場景：好奇心驅(qū)動探索機(jī)制，韌性應(yīng)對

實(shí)驗(yàn)失敗，執(zhí)行力保證項(xiàng)目推進(jìn)。完美擊中導(dǎo)師痛點(diǎn)。)

Q21：Whatdoyoudoinyoursparetime?

?低分/踩雷回答示例：

Inmysparetime,Ilikereadingbooks,listeningtomusicandwatching

movies.SometimesIplaygameswithmyfriendstorelax.Ialsolike

sleepingbecausestudyingisverytired.Ithinkrestisveryimportant.

That'sall.

導(dǎo)師為什么給低分：

1.毫無記憶點(diǎn)：“讀書、聽歌、看電影”是90%的學(xué)生都會說的通用答案，導(dǎo)師聽完甚至記不

住你的臉。

2.消極暗示：提到“sleeping”和“studyingisverytired”，雖然真實(shí)，但在高壓的面試場合，

會給導(dǎo)師留下“體能差”或“抗壓能力弱”的負(fù)面印象。

3.缺乏關(guān)聯(lián)性：業(yè)余愛好沒有體現(xiàn)出任何有助于科研的特質(zhì)（如專注力、邏輯感或體

能）。

導(dǎo)師青睞的高分回答：

Inmysparetime,IhavetwomainhobbiesthatIbelievecontributetomy

personalgrowthandresearchpotential.

First,Iamanavidlong-distancerunner.Irun5kilometersthreetimesa

week.Runningnotonlykeepsmephysicallyfit,whichisessentialforlong

hoursoflaboratorywork,butalsoteachesmepersistence.Thereare

timeswhenIwanttogiveupduringthelastkilometer,butIpushmyselfto

thefinishline.Thisisverysimilartoresearch—whenexperimentsfail,you

needthestaminatokeepgoing.

Second,Ienjoycooking,especiallybaking.Youmightbesurprised,butI

findbakingverysimilartodoingexperiments.Itrequiresstrictadherence

toprotocols—temperature,timing,andprecisemeasurementsof

ingredientsallmatter.Aslightdeviationcanruinthewholecake,justlike

aPCRreaction.Ittrainsmypatienceandattentiontodetail.

So,myhobbieshelpmemaintainahealthybodyandadisciplinedmind,

readyforthechallengesofpostgraduatestudies.

(中文要點(diǎn)：選擇了“長跑”和“烘焙”。長跑關(guān)聯(lián)“體能”和“堅(jiān)持

（Persistence）”，烘焙關(guān)聯(lián)“嚴(yán)謹(jǐn)遵循步驟（Protocols）”和“細(xì)節(jié)把控”。將

生活愛好通過類比轉(zhuǎn)化為科研優(yōu)勢，非常高明。)

Q22：如果你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與預(yù)期完全相反，你會怎么做？

?低分/踩雷回答示例：

如果數(shù)據(jù)相反，那肯定是做錯了。我會把實(shí)驗(yàn)重做一遍，這次更仔細(xì)一點(diǎn)。如果還

是相反，我就去問師兄或者導(dǎo)師。也可能