1.以下都是北京人遺址考古發(fā)掘的數據，其中最能支持“北京人已經學會使用火，用火燒烤食物、防寒、照明、驅獸”這一結論的是()2.讀下列思維導圖，適合填入圖中“▲”處的主題詞是() 3.原始農業(yè)的發(fā)明，使人類開始利用土地資源來種植農作物，從而獲得相對穩(wěn)定的生活來源。這表明原始農業(yè)的發(fā)展()A.推動了手工業(yè)和家畜飼養(yǎng)的興起B(yǎng).為古代文明的形成奠定物質基礎C.仍然依賴于自然并受到自然限制D.有利于捕獲獵物和制作打制石器5.考古學家在河南安陽殷墟的發(fā)掘中，發(fā)現(xiàn)宮殿宗廟遺址區(qū)有密集的大型夯土建筑基址，王陵區(qū)則有排列整齊的大型墓葬（包括帶四條墓道的大型墓），而普通居民區(qū)多為小型房屋和簡單墓葬。這反映出商朝()A.等級分化明顯B.城市規(guī)模宏大S-Z-26.《禮記?王制》記載：“（西周）天子西周崇尚禮制，還針對禮器的使用規(guī)格做了規(guī)定，如天子為九鼎八簋，諸侯為七鼎六簋，卿大夫（）A.西周的疆域極為廣闊B.西C.西周卿大夫地位最低D.西周禮制加強中所匿其力也；分地（指封建制度下的租佃制）則速，無所（）8.“孝公即位之后，用了商鞅，定了變法之令，把全國的人都驅到‘農戰(zhàn)’一途，于是秦國的國勢就（）9.以下是某校歷史社團整理的戰(zhàn)國時期的資料，從“學在官府”到“學在民間”從“學在官府”到“學在民間”10.夏商周時期，先民們通過觀察日月星辰和自然變化來總結氣候規(guī)律，為農業(yè)生產提供指引。下列A.夏朝已用二十四節(jié)氣中的“芒種”來指導水B.商朝通過觀察季節(jié)的變化（如春暖、夏熱C.春秋時期先民依據完整的二十四節(jié)氣，確D.夏商周時期先民僅靠占卜決定農事，不關（）12.1978年，湖北隨州曾侯乙墓出土了一套戰(zhàn)國編鐘，其鑄造涉及復雜的模具設計、合金配比、火候控制等技術。這65件鐘的尺寸、重量按音高規(guī)律精準遞增，無一件出現(xiàn)鑄造缺陷，鐘體上的紋飾（）A.服務祭祀活動B.文化價值極高A.地理位置優(yōu)越是秦統(tǒng)一的必要條件B.其余六國沒有統(tǒng)一天下的地理優(yōu)勢C.優(yōu)越的地理位置是統(tǒng)一的關鍵因素D.秦國具備統(tǒng)一六國的有利地理條件14.下表是某班編排的一出歷史課本劇場次，適合作為該課本劇的主題的是()六王畢，四海一A.秦朝的統(tǒng)一與滅亡B.鞏固統(tǒng)一多民族國家15.下列兩處遺址共同見證了秦朝()秦焚書臺遺址秦坑儒谷遺址A.儒家社會地位顯赫B.禁錮人民思想言論16.秦朝的田賦高達“三分取其二”。漢初，高祖實行“十五稅一”，文帝、景帝再降為“三十稅一”。漢初統(tǒng)治者持續(xù)降低田賦的根本目的是()17.下表所示是湖南馬王堆漢墓出土的部分珍貴文物，這些文物最能直接印證西漢初期()18.歷史興趣小組正圍繞“探尋先民智慧?傳承中華精神”主題開展項目式學習活動，請你參與并完利簋，又名“武王征商簋”，是西周早期的青銅器，1976年出土于陜西省臨潼縣零口鎮(zhèn)西段村，現(xiàn)藏于中國歲鼎，克昏，夙有商。辛未，王在闌師，賜右吏利金，紂戰(zhàn)役，當時木星（歲星）當空，一天之內就結束了滅—《尚書?周書?牧誓》關于牧野之戰(zhàn)的記載◎要對民眾施行仁政，◎“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”◎天下人都相親相愛，國與國◎國家擁有賢良的人多了，國家的統(tǒng)治就會堅實；賢良的人◎天下的政事分給地方官員來做，大權集中在中央。圣明的君主獨掌大權，四方的官員都來（3）請從以上三位人物中任選一位，參照以下介紹：孔子是春秋時期著名思想家、教育家，也是儒家學派的創(chuàng)始人?？鬃拥乃枷牒诵氖恰叭省保辉谡紊现鲝垺盀檎缘隆保蠼y(tǒng)治者愛惜民力；在教育上，主張（4）河姆渡干欄式房屋、都江堰、青銅器以及諸子百家的思想，是中華文明早期發(fā)展在不同領域？（19.一種制度的出現(xiàn)有其存在的歷史合理性，但久而久之會出現(xiàn)弊端。閱讀下列材料，探究相關晉衛(wèi)魯燕齊宋（1）根據材料一，從受封對象與分封區(qū)域兩（2）聯(lián)系所學知識，在材料二所示情境中，大臣甲與大臣乙爭論的焦點問題是什么？秦始皇最終？（材料三：分封制與郡縣制的根本不同在于，封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，—摘編自趙毅、趙軼峰《中國古代史》（3）根據材料三，指出分封制和郡縣制的不同點。分封制到郡縣制的演變對古代中國的政治格局有何影響6分）123456789DABDABCCCBACDABCD它是集堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合為一體的水利工程（作用：實物史料可以與文獻史料相互印證，證實文獻史料的準確性（或“補充文獻史介紹：孟子是戰(zhàn)國時期著名思想家。他主張實行“仁政”，要求統(tǒng)治者不認為得民心者得天下。（2分）【示例2】人物：墨子介紹：墨子是戰(zhàn)國時期著名